由于工作競爭激烈，為了滿足社會的生產(chǎn)力，不得不提高工作效率，與此同時工作的步伐就加快了，為了使步伐的加快不影響正常的秩序，這時就得提出一種計(jì)劃。下面小編給大家?guī)硇W(xué)新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，希望大家喜歡!

小學(xué)新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以教育強(qiáng)市會議精神為指導(dǎo)，在市教研室教研工作精神的指導(dǎo)下，以深化課堂改革為目標(biāo)，推進(jìn)素質(zhì)教育的有效實(shí)施，為提升我校教研品位，提高我校教學(xué)質(zhì)量，打造一支又紅又專的教師隊(duì)伍而奠定基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

課程改革穩(wěn)步、高效的推進(jìn);

學(xué)校教研管理具有科學(xué)性、校本性和可操作性;

教研常規(guī)工作有序有效;

教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

三、工作重點(diǎn)

1、切實(shí)加強(qiáng)教師自身研修，提高專業(yè)水平，增強(qiáng)大局意識、服務(wù)意識，營造積極向上的氛圍。

2、加大校本教研力度，將新教材和新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、研究以及新教材在課堂教學(xué)中踐行后的反思、研討作為校本研訓(xùn)的重點(diǎn)來抓，從而提高教師駕馭新教材的能力。

3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課題研究的實(shí)施管理，做好語文、數(shù)學(xué)結(jié)題工作，充分發(fā)揮教學(xué)科研的先導(dǎo)作用。

4、組織教師組織各級教學(xué)比武、學(xué)科競賽和論文撰寫活動，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力的提高。

5、改革評價(jià)制度要求，建立促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，教師提高，有利于新課程實(shí)施的評價(jià)體系。

6、堅(jiān)持不懈地開展教研檢查、督導(dǎo)、總結(jié)評優(yōu)工作。

7、組織六年級組教師迎接畢業(yè)考試。

四、具體措施

1、塑造行風(fēng)形象，強(qiáng)化服務(wù)意識。

育人德為先。

本期我們將組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，引導(dǎo)教師們理解和遵循為人師表，愛崗敬業(yè)的從業(yè)準(zhǔn)則，使教師們能以高尚的師德修養(yǎng)、淵博的知識，精湛的教學(xué)藝術(shù)，真正成為先進(jìn)文化的弘揚(yáng)者和傳播者，成為學(xué)生前進(jìn)道路上的引路人。

2、抓實(shí)校本教研和校本培訓(xùn)，提高教師理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，讓教師走上名師成才之路。名校靠名師支撐，名師靠學(xué)校培訓(xùn)。由此看來學(xué)校實(shí)現(xiàn)教、研、訓(xùn)一體化是何等的重要，為了學(xué)校有更好的發(fā)展前景，本期將做好以下幾項(xiàng)工作

①積極組織教師參與各級部門組織的各項(xiàng)課改培訓(xùn)活動，如，請專家來學(xué)校進(jìn)行講座，或讓老師外出學(xué)習(xí)返校校后再進(jìn)行匯報(bào)，可采用講座、上匯報(bào)課等形式。

②我們要分析研究目前本學(xué)科課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，多渠道引導(dǎo)教師以課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題為研究課題，以學(xué)術(shù)沙龍、課堂觀摩、主題研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析等方式開展課堂教學(xué)研討，在對教師課堂教學(xué)行為的觀察、分析與評價(jià)中去詮釋課改理念，真正實(shí)現(xiàn)理念與行為的有效轉(zhuǎn)化。

認(rèn)真組織校內(nèi)隨堂聽課、示范課、外出觀摩課、比武課等活動，把對課改理論的學(xué)習(xí)、對高師課堂的點(diǎn)評與教師個人課堂教學(xué)行為的反思有機(jī)結(jié)合起來，在觀摩、比較、分析、反思中實(shí)

現(xiàn)理念與行為的有效轉(zhuǎn)化。

③組織教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)論文，用濃厚的學(xué)習(xí)研究氛圍感染、熏陶教師。

④加強(qiáng)對新課程的教學(xué)研究和加大實(shí)施新課程的宣傳力度。具體做法是

a集體備課每4周不少于1次，每次活動都要做到有中心發(fā)言人，有記錄人員，每次集體備課先由中心發(fā)言人鉆研教材，搜集資料，精心設(shè)計(jì)教案，作中心發(fā)言，然后組內(nèi)成員交流意見，設(shè)計(jì)自己的教學(xué)方案，在此基礎(chǔ)上分頭上課，再課后集中反思。通過集體研討，可形成一個集體教案，也可以形成幾個充滿個性的教案;

b切實(shí)繼續(xù)抓好“一課例三研討二反思”的校本教研活動，充分發(fā)揮個人、集體備課組、教科室的作用?！耙徽n例三研討二反思”方法有二：一是“一課例多人上”，即集體備課――第一人上課――反思、研修――第二人上課――又反思、研修――第三人上課，直至滿意為止，從中探討出一種最佳的教學(xué)模式在全校推介，真正達(dá)到教學(xué)資源共享的目的;二是“一課例一人上”，教導(dǎo)處、教科室組織全校教師對某一課例進(jìn)行反復(fù)研討、修改、匯聚集體智慧，從而打造出我校的“精品課”、“樣板課”，這樣以課堂教學(xué)為載體的教學(xué)研究活動，

通過反復(fù)觀看上課，親自參與反復(fù)評課、研修，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)研究群體化，把教師引到教學(xué)改革的研究中來，讓每位教師由“教書匠”向“科研員”轉(zhuǎn)化。

c著實(shí)抓好課題實(shí)驗(yàn)，以課題研究帶動課改。請實(shí)驗(yàn)老師在課題負(fù)責(zé)人的指導(dǎo)下本期做好后期的結(jié)題工作，寫出可行性強(qiáng)，實(shí)用價(jià)值高的結(jié)題總結(jié)報(bào)告，爭取獲獎。

3、加強(qiáng)教研常規(guī)管理，確保教學(xué)質(zhì)量的提高

①聽課：可采取互聽互評方式。學(xué)校舉行教研課、示范課、比武課每個教師必須參加聽課、評課，并作好聽、評課記錄。每期每個教師聽課不少于15節(jié)，教研人員不少于20節(jié)。

②上課：嚴(yán)禁教師上課無準(zhǔn)備、無教案，克服課堂教學(xué)隨意性。避免教學(xué)上出現(xiàn)原則性、科學(xué)性、知識性錯誤。課堂教學(xué)要求目標(biāo)明確，訓(xùn)練題密度適中，并分層次進(jìn)行，不拖堂。提倡教師做到課前溫習(xí)教案，課中調(diào)整，課后反思，平時要有一周以上的貯備課。我們將隨時抽查，推門聽課，及時了解教師的教、學(xué)生的學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

③繼續(xù)抓好語、數(shù)中考、期考的命題及試卷分析工作，尤其是六年級的迎考工作。我們將及時調(diào)整教學(xué)策略，彌補(bǔ)教學(xué)不足。教研組長每月認(rèn)真及時地組織教師開展質(zhì)量研討會，

④督促各教研組開展好組內(nèi)研討課、以及學(xué)科活動。

4、強(qiáng)調(diào)音樂、美術(shù)、體育和科學(xué)等學(xué)科的特色教育，繼續(xù)組建各種興趣小組。

小學(xué)新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，教學(xué)工作在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，以全面實(shí)施素質(zhì)教育和科研興校為目標(biāo)，樹立“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”的思想，優(yōu)化課堂教學(xué)，切實(shí)抓好基礎(chǔ)教育課程改革，科研課題研究，課堂教學(xué)管理，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，努力提高學(xué)生的幸福指數(shù)，為創(chuàng)溫州市示范學(xué)校而不懈努力。

二、工作目標(biāo)

1、繼續(xù)全面落實(shí)教學(xué)“十字”方針，倡導(dǎo)賞識教育，深化“以人為本”教育思想，提高各科教學(xué)質(zhì)量。

2、繼續(xù)抓好新課程的實(shí)施工作;繼續(xù)推行教學(xué)月檢制度;實(shí)施隨堂聽課制度。

3、強(qiáng)化校本培訓(xùn)，繼續(xù)全面推進(jìn)開放課活動;繼續(xù)開展教師“百家講壇”系列講座活動;開展“專家引領(lǐng)”活動;積極配合安陽學(xué)區(qū)技能學(xué)科聯(lián)片研討活動;辦好瑞安市第九次新課程(數(shù)學(xué))培訓(xùn)會和瑞安市英語教壇新秀匯報(bào)活動。

4、落實(shí)市級課題結(jié)題工作，努力開創(chuàng)溫州市級和浙江省級課題，鼓勵教師積極撰寫教學(xué)案例，力爭在市教學(xué)案例評比中獲得好成績。

5、刊出《紅小報(bào)》第三、四、五期。

6、以備課組為單位，積極開展各項(xiàng)活動，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，力爭在上級比賽中獲佳績。

三、具體工作

(一)常規(guī)工作持之以恒

1、繼續(xù)抓好

好新課程的實(shí)施。積極組織教師參加市第九次新課程培訓(xùn)活動，利用校本培訓(xùn)的時間對一、二、三、四年級語文、數(shù)學(xué)教師進(jìn)行培訓(xùn)，幫助教師貫徹落實(shí)課改精神，鉆研文本，用好文本;積極抓好“地方課程與校本課程”和三、四、五年級“綜合實(shí)踐活動”開設(shè)與實(shí)施工作，開足課時，制訂實(shí)施計(jì)劃，積極開發(fā)適合本校的課程，用好浙江省通用地方課程《人與自然、社會》和溫州市地方專題課程《話說溫州》，嚴(yán)格落實(shí)體育課程，保證學(xué)生每天1小時的鍛煉時間，更好地促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

2、繼續(xù)落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針。我們再次強(qiáng)調(diào)：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。要求各科教師要認(rèn)真上好每一堂課，充分做好課前準(zhǔn)備，熟悉教案，準(zhǔn)備教具學(xué)具，督促學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，按時上下課。樹立與新課程相適應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量觀，了解每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，相信每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，學(xué)習(xí)每一位學(xué)生，依靠每一位學(xué)生，賞識每一位學(xué)生，增加自身的知識儲備，在師生相互交流中共同發(fā)展，享受成長的快樂。要特別重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、方式和能力的培養(yǎng)，將它作為衡量

自己教學(xué)成效的重要指標(biāo)。教師批改作業(yè)要及時、規(guī)范、整潔和美觀，重視學(xué)生作業(yè)的訂正過程，重視作業(yè)的再批改工作，便于把握知識的重難疑點(diǎn)。低年級學(xué)生作業(yè)批改符號要形象、醒目、美觀;中高年級則整潔、大方、美觀;作文評改重賞識激勵，提倡交流對話。

3、繼續(xù)推行教學(xué)月檢工作。在充分汲取以往月檢經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們繼續(xù)實(shí)行A、B、C等級量化，既達(dá)到督促提高的目的，同時也讓教師之間互相學(xué)習(xí)，努力達(dá)到管理上的“雙贏”。

【檢查的學(xué)生作業(yè)項(xiàng)目】

A、語文學(xué)科：一年級：課堂作業(yè)本、生字抄寫本、聽寫本;二年級：課堂作業(yè)本、生字抄寫本、聽寫本、小作文(或周記本);三-六年級：課堂作業(yè)本、生字抄寫本、聽寫本、大作文、小作文(或周記本)。

B、數(shù)學(xué)學(xué)科：課堂作業(yè)本、口算練習(xí)本。

C、英語學(xué)科：課堂作業(yè)本、評價(jià)手冊。

D、科學(xué)學(xué)科：課堂作業(yè)本。

4、繼續(xù)推行“每周一文摘，每兩周一札記”，不斷增強(qiáng)教師的常規(guī)意識，營造一種人人講常規(guī)、守常規(guī)的嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)。

5、繼續(xù)刊出《紅小報(bào)》。報(bào)刊由教導(dǎo)處與語文組負(fù)責(zé)，分校園新風(fēng)貌、教師新風(fēng)采、學(xué)生新作品、家長談教育等版塊，本學(xué)期計(jì)劃分塊編輯，努力提高校報(bào)質(zhì)量，充分展示紅小風(fēng)采.

小學(xué)新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃3

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，以《中共中央國務(wù)院關(guān)于農(nóng)村教育的決定》為指針，認(rèn)真全面貫徹落實(shí)都江堰市教育局制定的有關(guān)文件精神，以質(zhì)量為生命，以科研為動力，以課改為契機(jī)，以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)。在教學(xué)教研工作中，加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，重視課堂教學(xué)研究，扎實(shí)過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

二、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平。積極送培教師參加各級教研培訓(xùn)，同時校內(nèi)加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的校本教學(xué)研究，提高教師饑餓哦學(xué)能力，并制定好課堂教學(xué)促進(jìn)方案，有目的、有針對性地提高課堂教學(xué)實(shí)效。

2、認(rèn)真執(zhí)行國家課程計(jì)劃，抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。

3、抓教育科研，抓好新課題的實(shí)施工作，認(rèn)真研究，結(jié)合本校實(shí)際，將校本教研與科研結(jié)合，提高研究的有效性。

4、抓好教學(xué)質(zhì)量全過程監(jiān)控。認(rèn)真落實(shí)教學(xué)“八認(rèn)真”(認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考試、認(rèn)真實(shí)驗(yàn)、認(rèn)真計(jì)劃、認(rèn)真總結(jié))，抓好單元的質(zhì)量監(jiān)控。對學(xué)生質(zhì)量檢測多元化，以考促教，以考促發(fā)展，確保質(zhì)量全面完成。

5、抓好教研組的工作，把學(xué)習(xí)與研究結(jié)合，有計(jì)劃，有目的地開展教研組活動，提高教研組工作的實(shí)效性。

6、重視特殊兒童教育工作，畢業(yè)班工作，學(xué)前兒童教育工作，學(xué)籍管理工作和學(xué)生安全教育工作及良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

7、督促教師聽課，每月4節(jié)(40歲以下每月4節(jié)，40至45每月3節(jié)，45以上每月2節(jié))，教研組長全期聽完該組成員的課。

8、將《國學(xué)經(jīng)典》融入語文教學(xué)中，讓師生在誦讀活動中收獲人生智慧。

9、關(guān)注學(xué)生身體、心理健康，通過體育課、體育與健康課及陽光體育，教育學(xué)生科學(xué)鍛煉，培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì)。

三、工作重點(diǎn)：

1、深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神，提高教師對課標(biāo)新理念的認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教與學(xué)的方式，提高教學(xué)水平。

2、落實(shí)國家課程計(jì)劃，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理，抓好教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

3、以課改為契機(jī)，加強(qiáng)和深化教研教改工作。

學(xué)月工作初步安排

第一學(xué)月(9月)

1、教研組長制定教研組工作計(jì)劃。

2、開展教研組教研活動：①審議計(jì)劃、學(xué)習(xí)課標(biāo)、看教學(xué)光碟、寫教材分析。②根據(jù)學(xué)校新課題(小學(xué)課堂教學(xué)有效性的研究)，確立教研組的小課題。③9月下旬開展全校作業(yè)評比(每班抽15份)。

第二學(xué)月。(10月)

1、教研組內(nèi)開展35歲(含35歲)以下的青年教師的賽課活動。

2、英語組開展活動。

3、素質(zhì)檢測。

第三學(xué)月(11月)

1、教研組內(nèi)開展教學(xué)設(shè)計(jì)比賽(組內(nèi)確定同一內(nèi)容，45歲以下的老師參與)

2、開展全校寫字比賽。

3、研究期末復(fù)習(xí)。

第四學(xué)月(12月)

1、上旬開展全校作業(yè)展評。(全班學(xué)生作業(yè))

2、素質(zhì)檢測。

3、做好期末復(fù)習(xí)工作。

小學(xué)新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃4

一、 目標(biāo)：

三年級：平均分55，及格率50 ，優(yōu)生率30 ;

四年級：平均分55，及格率50 ，優(yōu)生率30 ;

五年級：平均分55，及格率50 ，優(yōu)生率15 ;

六年級：平均分65，及格率60 ，優(yōu)生率20 。

二、 基本情況：

(一)教師情況

本教研組有教師6人，其中男老師2人，女老師4人。分別是__、__、__，__、__(支教教師)、__。__，基本功扎實(shí)，愛崗敬業(yè)，受老師同學(xué)的喜愛;__，素質(zhì)不錯;__，“三支一扶”的新教師;__，英語本科在讀，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);__，英語在職大專，敬業(yè)，但從教時間短，缺乏經(jīng)驗(yàn)。總的來說，英語組教研室人員參差不齊，年齡結(jié)構(gòu)變化大，有剛出校的大學(xué)生，有四五十歲的老教師。

(二)學(xué)生情況

本學(xué)年，3——6年級開設(shè)英語的班級共有19個班，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，學(xué)生興趣也不一樣，有的班級興趣很濃，有的很淡，甚至沒有興趣。今年有14個班才開設(shè)英語，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，甚至沒有基礎(chǔ)。

(三)英語組組成員及分工：

教研組組長：__，上傳下達(dá)有關(guān)政策，落實(shí)有關(guān)任務(wù)并組織實(shí)施，協(xié)調(diào)教導(dǎo)處有關(guān)工作。

英語組組員，完成自己的教學(xué)任務(wù)，實(shí)施有關(guān)政策，加強(qiáng)對學(xué)生的教育教學(xué)

(四)上級下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)

三、 工作思路

1、上傳下達(dá)。英語組將努力做好上傳下達(dá)工作，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的情意和普通教師的情感能得到很好地交流與溝通，盡量減少因誤會而產(chǎn)生的矛盾，使學(xué)校政令暢通，使全年級教師與學(xué)校同呼吸共命運(yùn)，增強(qiáng)本年級教師的主人翁精神。

2、加強(qiáng)教師師風(fēng)師德、職業(yè)道德學(xué)習(xí)。利用閑談的形式向老師們潛移默化的灌輸正確的思想，利用月會正式指正教師們在師風(fēng)師德、職業(yè)道德上的不足。特別提醒，讓學(xué)生學(xué)到更多的知識，提升本本學(xué)科在學(xué)生心中的地位。

3、認(rèn)真做好英語教育教學(xué)管理工作。在年級的教育教學(xué)管理上英語組抓住三條線，三線并進(jìn)，齊抓共管，規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提英語教育教學(xué)質(zhì)量。

(1) 抓班主任這條線，促英語組的常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高英語教育質(zhì)量。

(2) 抓學(xué)科組這條線，促進(jìn)英語教學(xué)質(zhì)量的提高。這條線是英語教學(xué)業(yè)務(wù)線，以學(xué)科組長為龍頭，加強(qiáng)英語教師教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真分析本學(xué)科組的優(yōu)劣，有的放矢地組織各種活動，以切實(shí)提高教師教學(xué)水平，補(bǔ)足本學(xué)科組的短處，達(dá)到真正提高真正進(jìn)步的目的。教學(xué)管理中，每一位教師都應(yīng)將“提優(yōu)、輔中、撫差”作為三大重點(diǎn)，分層課外輔導(dǎo)，區(qū)別對待，對各層次的學(xué)生都應(yīng)有相應(yīng)的要求，制定相應(yīng)的目標(biāo)，才能確保學(xué)年度末圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。

(3) 抓學(xué)生這條線，既可樹立榜樣又可監(jiān)督學(xué)生的行為，成為師生之間、學(xué)校和家長之間的潤滑劑。

四、工作安排：

第一

周：協(xié)調(diào)教師與學(xué)校之間的關(guān)系，如學(xué)校崗位的安排

第二周：協(xié)助教導(dǎo)處督促教師制定教育教學(xué)計(jì)劃。

第三周：協(xié)助教導(dǎo)處督促教師進(jìn)行教育教學(xué)。

第四周：協(xié)助學(xué)校做好國慶期間學(xué)生安全教育工作。

第五周：國慶期間安全工作，。

第六周：全面負(fù)責(zé)第一次月考工作。

第七周：第一次月考成績統(tǒng)計(jì)、分析，召開年級教師會，督促各位教師做好本班成績分析，特別是優(yōu)生追蹤工作。 英語學(xué)科組的教研活動。

第八周：1、教法研討 【__具體實(shí)施】 2、培優(yōu)、輔中、撫差經(jīng)驗(yàn)交流。學(xué)科差生會。

第九周：英語教研組教研活動(1、教法研討 2、培優(yōu)、輔中、撫差經(jīng)驗(yàn)交流)。督促教學(xué)進(jìn)度，制定半期考試的范圍，確定命題教師。

第十一周：期中考試【出題：__】。

第十二周：各位任課教師對半期考試成績統(tǒng)計(jì)、分析，年級優(yōu)生表彰，督促各班主任做好本班成績分析，特別是優(yōu)生追蹤工作。

第十三周：協(xié)助學(xué)校工作;隨堂聽課周。

第十四周：協(xié)助學(xué)校工作;隨堂聽課周。

第十五周：協(xié)助學(xué)校工作;第三次月考工作布置。

第十六周：第三次月考

第十七周：第三次月考成績統(tǒng)計(jì)、分析，召開年級教師會，督促各位教師做好本班成績分析，特別是優(yōu)生追蹤工作。

第十八周：學(xué)科組期末復(fù)習(xí)研討會【__具體負(fù)責(zé)】。

第十九周：期末總復(fù)習(xí)【__負(fù)責(zé)】;加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理。

第二十周：加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，督促各班做好學(xué)生德育考核。做好年級寒假安全工作，協(xié)助學(xué)校做好期末工作。

小學(xué)新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃5

小學(xué)語文教學(xué)主要突出兩個特點(diǎn)，人文性和工具性，而不管是人文性還是工具性，識字是基礎(chǔ)，是整個小學(xué)語文的教學(xué)重點(diǎn)。怎樣用多種方法教會學(xué)生識字，傳授識字方法，授人以魚不如授之以漁，才是我們老師最應(yīng)該挖空心思想的問題。由于孩子每個年齡段生理心理特點(diǎn)不同，依據(jù)校方案，本人計(jì)劃設(shè)想，結(jié)合實(shí)際需要動態(tài)細(xì)化合理調(diào)整，期待著團(tuán)結(jié)合作，積極探索研究，能為學(xué)生打下良好基礎(chǔ)，培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)的能力滿足他們的成功欲，而且還能在他們不斷的“新發(fā)現(xiàn)”中激發(fā)他們的創(chuàng)新能力。

一、識字教學(xué)要注意遵循以下原則

1、 音形義相統(tǒng)一

評價(jià)學(xué)生識字的最基本的標(biāo)準(zhǔn)就是：讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、理解字義。另外，就是會書寫并在語言環(huán)境中運(yùn)用的能力。

扎扎實(shí)實(shí)地掌握字音

明明白白地理解字義

清清楚楚地記憶字形

認(rèn)認(rèn)真真地進(jìn)行書寫

靈活自如地自主運(yùn)用

2、 課內(nèi)與課外相結(jié)合

要充分利用生活中一切可能的資源與機(jī)會，讓學(xué)生盡可能的多識字。校園 超市大街小巷

3、 加強(qiáng)識字與認(rèn)識客觀事物的聯(lián)系 從理解字義來說，識字也就是學(xué)詞。

學(xué)生通過學(xué)詞，把詞和具體事物聯(lián)系起來，才能正確理解，運(yùn)用得當(dāng)，提高識字效率，同時也有助于豐富知識，提高認(rèn)識事物的能力。

4、 加強(qiáng)識字與聽說讀寫的聯(lián)系 達(dá)到“學(xué)和用結(jié)合”的要求。

5、 加強(qiáng)識字與寫字的聯(lián)系

數(shù)量要少，質(zhì)量要好。要教學(xué)生把字寫得正確、端正、整潔，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

二、識字教學(xué)要注意遵循三個規(guī)律

1、 識字教學(xué)要遵循兒童的認(rèn)識規(guī)律

兒童的心理特征：好動、愛玩，不能長時間專注某一事物，喜歡接觸形象的具體的有趣的東西，記憶力比較強(qiáng)，但易記也易忘。

對策：

采用多種手段：盡可能地采用實(shí)物、標(biāo)本、模型、圖畫、幻燈片、錄音、動作、表情或語言描繪等，把生字詞的第一印象深深印在兒童的腦海里; 調(diào)動多種感官：引導(dǎo)兒童的眼、耳、鼻、舌、手等感官參與獲得新知識的活動，瞧一瞧，聽一聽，聞一聞，摸一摸，嘗一嘗，做一做，勝過單純的聽、記、背。

2 識字教學(xué)要遵循漢字的造字規(guī)律

字理識字是我國做傳統(tǒng)、也是最根本的的識字方法。

(1)象形字 指事字 圖畫和實(shí)物

如：山石田土 刃 本 末

教學(xué)時，要充分利用這類字的特點(diǎn)，先讓學(xué)生讀字看圖，展開想象，字形就和容易掌握了。教師還要注意采用舉一反三的方法，重點(diǎn)指導(dǎo)一個，歸

納學(xué)法，再組織自學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

(2)會意字 演示和圖示

如：滅 旦 掰 闖 閃 如：晶 眾 從 森

還有一些同體會意字，一般意思都是基礎(chǔ)字義的深化或擴(kuò)大化。學(xué)生知道了這個特點(diǎn)，就會很快的記住音形義。

3 識字教學(xué)要遵循學(xué)習(xí)語文的規(guī)律

要在語言環(huán)境中識字，做到字不離詞，詞不離句，句不離文。

語言環(huán)境：詞語、詞組、短語、句子、段落、篇章及學(xué)生的生活環(huán)境等都是語言環(huán)境 。

組詞，說話，朗讀……都是識字教學(xué)的好辦法，特別是要在語言環(huán)境中理解字義，在語言環(huán)境中感受用法

一、個人學(xué)習(xí)提高

1、不斷提高個人閱讀量，提高自己的教學(xué)能力。

2、不斷研究學(xué)生的學(xué)習(xí)識字能力的培養(yǎng)。每篇課文的識字教學(xué)中讓學(xué)生有所得。鼓勵學(xué)生多讀多說多寫提高他們的造句能力。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中讓學(xué)生養(yǎng)成一個獨(dú)立學(xué)習(xí)生字的能力。

3、在教學(xué)工作中不斷進(jìn)行識字教學(xué)的研究，學(xué)習(xí)理論，實(shí)踐研究，及時反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高能力，鼓勵學(xué)生多讀多說多寫提高他們的造句能力，服務(wù)與教學(xué)。

4、堅(jiān)持讀書，努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，認(rèn)真研究低年級小班化識字教學(xué)。

二、課堂教學(xué)研究

根據(jù)《民族漢語課程目標(biāo)》，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，細(xì)化制定各年段目標(biāo)，再針對本學(xué)年發(fā)展趨勢，循序漸進(jìn)行分階段、分層次制定目標(biāo)，逐步進(jìn)行提高。

一年級：

1、看圖或物識字。針對一年級學(xué)生剛學(xué)習(xí)拼音對新鮮事物特別感興趣這個特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察形象畫面來記住抽象的字，是非常合適的方法。如“閃”字，課件顯示圖像“一個孩子在大門里閃了一下”，從而幫助學(xué)生記住了：門里有個人便是“閃”。

2、聽讀識字。一年級小朋友學(xué)習(xí)上還得多靠大人的示范，在聽老師和家長讀句子和兒歌的過程中，學(xué)生模仿發(fā)音，掌握字的讀音。在反復(fù)的讀中鞏固識字。

3、利用拼音識字。既然學(xué)了拼音，利用拼音識字是理所當(dāng)然應(yīng)該掌握的方法。既是對拼音的鞏固，也是一種實(shí)踐能力的培養(yǎng)。第一學(xué)段所有的生字都有拼音，學(xué)生可以利用拼音自己拼讀識字。這種方法是第一學(xué)段的重點(diǎn)方法。

4、生活中識字。低段孩子都喜歡跟著大人到處跑，那些隨處可見的招牌、廣告就是最好的識字天地，顏色豐富還形狀各異，孩子們在沒有學(xué)習(xí)壓力的輕松氛圍中不知不覺就學(xué)會了。

二年級：

1、比較識字。

學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生對“已”與“己”、“撥”與“拔”、“休與“體”等字形容易發(fā)生混淆，這樣的雙胞胎，讓學(xué)生比較，找不同。通過這種討論式的學(xué)習(xí)，既激活了學(xué)生對識字的興趣，又達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生找識字規(guī)律的目的。

6、查字典識字。

在第一學(xué)段學(xué)生就會學(xué)習(xí)音序查字法和部首查字法。學(xué)生也可以利用這兩種方法自己學(xué)習(xí)不認(rèn)識的漢字。

7、閱讀識字

從1年級開始就需要建立班級圖書角，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音閱讀自己感興趣的故事，在閱讀中識字。

三、四年級

1、熟字加偏旁法

在三、四年級的教材中，有很多的生字可以利用這種方法來識記，一個學(xué)過的字，加上不同的偏旁，就變成了新的生字，而且完全可以根據(jù)偏旁的不同來讓孩子們進(jìn)一步體會不同偏旁賦予漢字不同的意義，還大大拓展了識字范圍，可以說是識字教學(xué)的良方之一。

在三、四年級上冊中，有很多這樣的例子，如認(rèn)識《我們的民族小學(xué)》中的“坪”字的時候，可以以學(xué)過的“平”字為出發(fā)點(diǎn)，請孩子們給它加“外衣”，看誰加的多，并說一說加上不同的“外衣”后，新的字又多了哪些意義，并分別給他們找朋友加以區(qū)別，這樣，學(xué)生們不僅興趣濃厚，更在無形中把生字“坪”認(rèn)識并牢牢記住了，不僅如此，還記住了“評”“蘋”等字，一字帶多字，集體識字識記起來更有系統(tǒng)更有方法了。