計(jì)劃應(yīng)規(guī)定出在一定時(shí)間內(nèi)所完成的目標(biāo)、任務(wù)和應(yīng)達(dá)到要求。任務(wù)和要求應(yīng)該具體明確，有的還要定出數(shù)量、質(zhì)量和時(shí)間要求。下面是小編給大家整理的2021春季初中學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，希望大家能夠喜歡!
2021春季初中學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校教研工作為確保學(xué)校教育教學(xué)工作持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，圍繞“以研促教、教研提質(zhì)”指導(dǎo)思想，扎實(shí)有效地開展校本教研訓(xùn)活動(dòng)，搞好導(dǎo)學(xué)控學(xué)三步走教學(xué)模式改革實(shí)驗(yàn)工作，提升教師駕馭課堂能力以達(dá)高效課堂教學(xué)之成效。結(jié)合學(xué)校的整體思路,強(qiáng)化教研工作的精細(xì)化管理，特制定如下計(jì)劃：
二、目標(biāo)任務(wù)1、通過校本研訓(xùn)，學(xué)習(xí)好杜郎口中學(xué)高效課堂教學(xué)理念，做好我校4個(gè)實(shí)驗(yàn)班的導(dǎo)學(xué)控學(xué)三走教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)工作，為學(xué)校積極開展高效課堂教學(xué)做好鋪墊工作。
2、抓好教研組同伴互助合作工作，結(jié)合校本小課題工作，開展行動(dòng)研究，引導(dǎo)教師從經(jīng)驗(yàn)型向研究型、專家型轉(zhuǎn)變，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
3、做好聯(lián)校教研和結(jié)對(duì)幫扶校工作，學(xué)習(xí)借鑒兄弟校的先進(jìn)管理與理念，促進(jìn)教師的自我反思，提高教師的教學(xué)反思總結(jié)能力、評(píng)價(jià)能力與教學(xué)理論水平。
4、建立完善教研制度，用制度保障教研活動(dòng)的具體實(shí)施，通過觀摩或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課，嘗試案例分析、自學(xué)研討、總結(jié)提高，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。
三、工作要求
1、觀念決定行為，行為決定方法。本學(xué)期要進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，以學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)高效課堂教學(xué)為目標(biāo)，以我校導(dǎo)學(xué)控學(xué)三步走教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)為抓手，以此促進(jìn)我校教師專業(yè)成長。教研組和教師要開展好以下幾方面的工作：1)學(xué)——教師要積極參加教研室、教研組組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，保證一周一次學(xué)習(xí)的質(zhì)量。教研組長要認(rèn)真做好規(guī)劃和準(zhǔn)備工作，扎實(shí)有效地保證校本學(xué)習(xí)日的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容。校本研訓(xùn)活動(dòng)不能完全成為聽課評(píng)課單一的活動(dòng)，聽課評(píng)課活動(dòng)盡量安排其它時(shí)間。教研組長要計(jì)劃好校本活動(dòng)日的主題研討活動(dòng)，切實(shí)有效地解決教師的困惑和實(shí)際教學(xué)問題。教師要自主學(xué)習(xí)研究高效課堂教學(xué)等到教育教改理論文章，認(rèn)真做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。2)思——增進(jìn)教師的反思意識(shí)。美國學(xué)者波斯納提出教師成長的公式“教師成長=經(jīng)驗(yàn)+反思”，該公式體現(xiàn)了教師成長過程應(yīng)該是一個(gè)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、捕捉問題、反思實(shí)踐的過程，教學(xué)反思已成為教師由經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃?、專家型教師的必由之路。教師要認(rèn)真寫好教學(xué)后記，每節(jié)課后反思不得少于50字，一周的教學(xué)里須至少有一篇教學(xué)后記撰寫達(dá)150字左右。為積極撰寫教師自己的學(xué)科教學(xué)論文準(zhǔn)備第一手素材，參加各級(jí)各類學(xué)科論文評(píng)比。3)聽——教師要每周至少聽課一節(jié)次，積極鼓勵(lì)教師跨學(xué)科，跨年級(jí)段，互相聽課，相互交流，認(rèn)真完成一定數(shù)量的評(píng)課稿，并做好聽課議課評(píng)課工作。4)備―――認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶脤W(xué)案課，課前保證45分鐘的復(fù)備工作。5)講——每學(xué)期每位教師要主講一堂高質(zhì)量的公開課。各組要按學(xué)校要求上報(bào)校級(jí)優(yōu)質(zhì)觀摩課，學(xué)校組織全校教師觀摩學(xué)習(xí)，并對(duì)優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行評(píng)比。6)讀——每學(xué)期精讀：一本教育專著，提升認(rèn)識(shí)。7)研——每學(xué)期認(rèn)真撰寫一篇有獨(dú)到見解的教學(xué)反思、案例分析、教學(xué)故事、教學(xué)感悟等。認(rèn)真做好期中期末教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告。
2、完善以校為本的教研制度，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
健全“學(xué)?！萄惺摇?研組(課題組)——教師”四級(jí)科研工作管理網(wǎng)絡(luò)。組織并指導(dǎo)課題組的工作，促進(jìn)點(diǎn)上的課題研究，提高課題研究的水平和質(zhì)量，使科研進(jìn)一步貼近教學(xué)，為教學(xué)服務(wù)。
本學(xué)期教研室要抓好學(xué)習(xí)推廣杜郎口中學(xué)教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)工作，認(rèn)真做好我校的導(dǎo)學(xué)控學(xué)三步走教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)方案與實(shí)施。深入課堂一線，結(jié)合校情學(xué)情，與實(shí)驗(yàn)班教師一起探討研討適合我校的高效課堂教學(xué)模式。做好學(xué)校的這個(gè)大課題研究工作。
本學(xué)期教研室要積極支持、關(guān)注并指導(dǎo)好八年級(jí)語文組的電子集體備課實(shí)驗(yàn)工作，切實(shí)解決好備教案與抄教案及有效的集體備課等問題，探討集備組充分利用好現(xiàn)代電子技術(shù)和學(xué)校教研qq群，較為熟練的應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源學(xué)習(xí)、備課等，逐步實(shí)現(xiàn)資源共享，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)，下載或制作課件，做信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)結(jié)合研究的有心人。
根據(jù)縣校本小課題工作開展之要求，大力倡導(dǎo)開展校本課題研究，提倡“課改實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的難題即為課題，解決問題就是科研成果”的務(wù)實(shí)研究思想，以課題促進(jìn)教學(xué)改革，以課題研究推動(dòng)課改實(shí)驗(yàn)工作。本學(xué)期各組應(yīng)按此選擇適合自己的小課題申報(bào)學(xué)校課題，并加以組織實(shí)施，以完成精河縣繼續(xù)開展校本小課題的工作。
3、重視青年教師教學(xué)能力培訓(xùn)工作。
本學(xué)期啟動(dòng)青年教師培養(yǎng)工程，加大對(duì)青年教師的培訓(xùn)工作。學(xué)校要制定青年教師培訓(xùn)計(jì)劃，嚴(yán)要求，促學(xué)習(xí)，抓落實(shí)，看進(jìn)步。青年教師開學(xué)初分析自身特點(diǎn)，制定專業(yè)成長計(jì)劃，按計(jì)劃積極學(xué)習(xí)。教務(wù)處、教研室多聽課，勤查教案、作業(yè)批改，翻閱業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)反思，指導(dǎo)教學(xué)工作。同時(shí)，積極開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以強(qiáng)帶弱，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，青年老師可自己提出申請(qǐng)學(xué)校安排拜師。師傅要認(rèn)真按“一課三討論”要求對(duì)年青教師在聽課、說課、評(píng)課中引導(dǎo)青年教師崗位成長，開展好“學(xué)習(xí)模仿課”“成長研討課”等系列活動(dòng)，幫助新青年教師要?jiǎng)?chuàng)自己的教學(xué)風(fēng)格。青年教師每周要聽一節(jié)師傅的課，認(rèn)真做好課后評(píng)議。
4、本學(xué)期與教務(wù)處一起認(rèn)真開展好扎實(shí)有效的教師教學(xué)基本功的競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，以達(dá)“以賽促教學(xué)技能”之宗旨。
5、認(rèn)真制定和落實(shí)好聯(lián)校教研和結(jié)對(duì)幫扶校的工作。在兩校校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)開展一些豐富多彩提升兩校教研的活動(dòng)，學(xué)習(xí)好兄弟校的先進(jìn)之處以為我用。
6、按照縣教育局校本課程開發(fā)的要求，認(rèn)真研究學(xué)校的特色，組織教師開發(fā)校本課程。學(xué)校成立校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織安排在部分學(xué)科開展適合校情的校本課程開發(fā)，并加以實(shí)施。
7、本學(xué)期教研的重點(diǎn)，要關(guān)注一些薄弱學(xué)科。教務(wù)處、教研室要積極參與指導(dǎo)學(xué)科教研活動(dòng)，與學(xué)科老師共同分析、共同查找，解決問題，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
8、加強(qiáng)對(duì)教研組活動(dòng)常規(guī)管理和考評(píng)。
2021春季初中學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)年是我校十三五規(guī)劃的開局之年，根據(jù)學(xué)校提出進(jìn)一步彰顯辦學(xué)特色，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的總體目標(biāo)，本學(xué)期我校教學(xué)工作將在完善各種評(píng)價(jià)制度建設(shè)的同時(shí)，繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，不斷探索寄宿制學(xué)校的班級(jí)管理和文化建設(shè)，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)，突出年輕教師的培養(yǎng)，合理開發(fā)適合寄宿制學(xué)校發(fā)展的校本課程，逐步實(shí)施全人發(fā)展目標(biāo)。
二、主要工作
(一)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)管精細(xì)化、規(guī)范化。
1.規(guī)范課堂教學(xué)行為，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化。課堂教學(xué)是教、學(xué)雙方傳授知識(shí)與學(xué)習(xí)知識(shí)的主要途徑。教師主要通過課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)値，學(xué)生也主要通過課堂教學(xué)構(gòu)筑自己的知識(shí)體系。實(shí)踐證明，一個(gè)人的知識(shí)，特別是基礎(chǔ)的知識(shí)主要是通過課堂獲得的。同樣，一個(gè)教師的良好聲譽(yù)也大多是通過課堂教學(xué)取得的。一般說來，好的課堂教學(xué)主要是指教學(xué)目的明確，對(duì)講授的材料處理得當(dāng)，知識(shí)傳授科學(xué)，雙邊交流深入，教學(xué)方法和教學(xué)手段先進(jìn)有效。教師知識(shí)淵博，又能深入淺出;邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，又能點(diǎn)石成金;語音標(biāo)準(zhǔn)，又能聲情并茂。要達(dá)到這樣的課堂教學(xué)效果，最關(guān)鍵的是要把教師的積極性調(diào)動(dòng)起來，使其熱情地投入教學(xué)，努力鉆研教學(xué)。結(jié)合我校的實(shí)際，引導(dǎo)全體教師從五項(xiàng)教學(xué)常規(guī)(即備、講、練、輔、反思)的基本要求做起，提高課堂教學(xué)的效率。每一個(gè)科任教師要認(rèn)真做好備課、上課、作業(yè)、課后反思、課后輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)，備課要備出教材中的難點(diǎn)、重點(diǎn)以及思想方法，要根據(jù)自己任教學(xué)生的實(shí)際情況備出學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的疑惑，講清每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，課后要積極反思學(xué)生中出現(xiàn)的每一個(gè)問題，以及教學(xué)中存在的問題，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行課后學(xué)習(xí)指導(dǎo)與幫助。高一年級(jí)教師要上好起始課，介紹本學(xué)科的性質(zhì)、目的、任務(wù);介紹本學(xué)期的授課內(nèi)容和計(jì)劃;介紹學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律、方法和習(xí)慣;提出學(xué)習(xí)的具體要求：聽課、筆記、作業(yè)、紀(jì)律、提問、答疑，等等;明確教育教學(xué)的基本理念。要改進(jìn)授課方式，體現(xiàn)有梯度的課堂教學(xué)模式，注重課堂生成效果。激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，避免滿堂灌。復(fù)習(xí)課、練習(xí)課要以練為主，做到四個(gè)精心：精選，精講，精練，精評(píng)。學(xué)生作業(yè)量要科學(xué)合理，處理作業(yè)做到有發(fā)必收，有收必閱，有閱必講，有錯(cuò)必糾，有漏必補(bǔ)，認(rèn)真落實(shí)“四精五必”，努力實(shí)現(xiàn)高效課堂。同時(shí)，學(xué)校將加強(qiáng)日常教學(xué)信息(如教師上課遲到、缺課、調(diào)課、課堂意外事件、作業(yè)布置、教學(xué)效果等)的反饋，完善教學(xué)各環(huán)節(jié)分步質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn),使各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)有章可循，保證教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控手段的可操作性和有效性。
2.從基本的教學(xué)常規(guī)著手，規(guī)范教師的教學(xué)行為，培養(yǎng)教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)。課堂教學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行“五不準(zhǔn)”“五必須”。五必須：必須點(diǎn)名考勤匯報(bào)、必須填寫教學(xué)日志、必須保證師生同在課堂、必須履行請(qǐng)假手續(xù)、必須保證學(xué)生安全。五不準(zhǔn)：不準(zhǔn)遲到、早退、缺課、不準(zhǔn)吸煙、喝酒、不準(zhǔn)使用手機(jī)、不準(zhǔn)坐姿上課、不準(zhǔn)隨意調(diào)課。
3.加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè)，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)。本學(xué)期將組織階段性測(cè)試、期中考試、學(xué)業(yè)水平模擬考試，嚴(yán)格考試過程管理，加強(qiáng)考試流程管理，精心組織每次考試。嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)密考試環(huán)節(jié)，嚴(yán)格考試要求。每次重大考試及時(shí)做好質(zhì)量分析工作，查找差距，分析原因，及時(shí)整改，明確對(duì)教師監(jiān)考要求，做到從嚴(yán)監(jiān)考，從嚴(yán)施考，以良好的考風(fēng)促學(xué)風(fēng)。使考試限度的發(fā)揮它的檢測(cè)、定位、比較功能。
4.切實(shí)抓好三個(gè)年級(jí)課程的實(shí)施，特別是信息技術(shù)、通用技術(shù)、音樂、藝術(shù)、體育、校本課程的教學(xué)工作。通過開展研究性學(xué)習(xí)的評(píng)選，旨在改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)能力和研究問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。通過校園“陽光體育”活動(dòng)的開展豐富學(xué)生的課余生活。
5.梳理各主要工作流程，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查、教師培訓(xùn)、教師考核、考務(wù)管理、學(xué)籍管理等工作。按照甘肅省學(xué)籍管理制度要求，做好新生學(xué)籍注冊(cè)工作。
(二)轉(zhuǎn)變管理理念，完善管理制度，大力推進(jìn)全員導(dǎo)師制管理模式。
1.導(dǎo)師制管理制度全員導(dǎo)師制是把學(xué)生以小組或宿舍為單位，學(xué)校全體教師都參與育人，都擔(dān)任導(dǎo)師，每個(gè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)一個(gè)或幾個(gè)小組或宿舍。全員導(dǎo)師制要求全體教師關(guān)注學(xué)生，從入學(xué)至畢業(yè)的整個(gè)教育過程，從學(xué)習(xí)、生活到德育的各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的教育要有整體性和一貫性的觀念，自始至終和任何環(huán)節(jié)都不放松對(duì)學(xué)生的教育和指導(dǎo)。
2.導(dǎo)師制管理方式導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生的場(chǎng)所可以在教室，可以在宿舍，也可以在操場(chǎng)。導(dǎo)師制在師生之間建立了一種“導(dǎo)學(xué)”關(guān)系，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，指導(dǎo)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)與生活。導(dǎo)師制從制度上規(guī)定教師具有育人的責(zé)任，使教師在從事教學(xué)科研以外，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、學(xué)習(xí)、心理等方面的教育和指導(dǎo)作為其工作的另一部分。
3.考核與獎(jiǎng)勵(lì)方式學(xué)校每學(xué)期對(duì)導(dǎo)師的工作情況進(jìn)行一次考核評(píng)價(jià)，每學(xué)年評(píng)出若干名“校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生導(dǎo)師”，并享受校級(jí)綜合榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校根據(jù)對(duì)導(dǎo)師的考核情況記入教師考核和教師業(yè)務(wù)檔案。
(三)加強(qiáng)各年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)管理，尤其是畢業(yè)年級(jí)的管理，努力提高我校的教學(xué)成績(jī)。
高一年級(jí)要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，搞好初高中不同學(xué)段的過渡與銜接。在教學(xué)中要做到心中有數(shù)，降低難度，減小坡度，放慢腳步，打好基礎(chǔ)。
高二年級(jí)作為過度年級(jí)，既要抓好良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)養(yǎng)成教育，打好基礎(chǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心，避免和減少文理分課后學(xué)生群體出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)，力爭(zhēng)在高二年級(jí)物理、化學(xué)、歷史、地理等四個(gè)學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試中，取得好成績(jī)，確保學(xué)業(yè)水平考試合格率、優(yōu)良率在我市普通高中當(dāng)中處于地位。
高三年級(jí)要制定詳盡的一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃和具體措施，夯實(shí)基礎(chǔ)。高三年級(jí)、補(bǔ)習(xí)年級(jí)教師更要在教學(xué)常規(guī)上做文章，課堂教學(xué)重點(diǎn)研究復(fù)習(xí)課、檢測(cè)講評(píng)課、和自習(xí)輔導(dǎo)課，要改變老師滿堂灌、滿堂講，課堂教學(xué)更應(yīng)該堅(jiān)持堅(jiān)持四精五必。通過定期召開師生座談會(huì)，質(zhì)量分析會(huì)，家長會(huì)等及時(shí)改進(jìn)復(fù)習(xí)方案，達(dá)到家校共管的合力。認(rèn)真總結(jié)20__屆高考的成功經(jīng)驗(yàn)和存在的不足，及時(shí)抓好尖子生的選苗和培優(yōu)工作，調(diào)動(dòng)全體高三老師勤于工作，甘于吃苦，樂于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，力爭(zhēng)本屆高考有更大的突破。
(四)通過學(xué)科講座等形式，探索校本開發(fā)的途徑和經(jīng)驗(yàn)。
本學(xué)期起，將依托校內(nèi)外優(yōu)秀教師資源，通過“三中大講堂”等系列學(xué)科講座，探索校本資源開發(fā)的新途徑，積極倡導(dǎo)各教研組進(jìn)行校本課程的開發(fā)。以學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)為主線，開發(fā)奧賽輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)操作、閱讀等專題課程，以社團(tuán)活動(dòng)為基礎(chǔ)開發(fā)生活化多樣化的校本課程，在高一、高二年級(jí)全員推行校本課程的選課制度，要立足學(xué)校實(shí)際，挖掘?qū)W校的教育資源，發(fā)揮學(xué)校的教育優(yōu)勢(shì)，傳承學(xué)校的文化內(nèi)涵，以學(xué)校文化為主線，構(gòu)建學(xué)校課程體系，為學(xué)生的發(fā)展提供適合的教育，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
(五)加強(qiáng)名優(yōu)師資隊(duì)伍建設(shè)。
建設(shè)一支師德高尚、技藝精良、相對(duì)穩(wěn)定的名優(yōu)教師隊(duì)伍，既是興校之策，也是立校之本。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的寬松良好的教師成長氛圍，充分發(fā)揮老教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教學(xué)新秀的示范、骨干作用，積極培養(yǎng)本校名、優(yōu)教師，同時(shí)提供機(jī)會(huì)讓教師尤其是青年教師參加各類評(píng)優(yōu)競(jìng)賽活動(dòng)、外出聽課活動(dòng)和公開課教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師的進(jìn)步成長。應(yīng)想方設(shè)法加大力度引進(jìn)、培養(yǎng)、穩(wěn)定名優(yōu)教師隊(duì)伍，為其專業(yè)成長和個(gè)人發(fā)展搭建舞臺(tái)。本學(xué)期依托省教科所在我校舉行的全省語文課堂大賽、市教育局舉辦的高中課堂教學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)推進(jìn)我校課堂教學(xué)大比武活動(dòng)，在全校教師中開展“學(xué)、幫、比、拼”的大教研，使一部分優(yōu)秀的年輕教師脫穎而出。積極探索開展校內(nèi)名師評(píng)選工作，對(duì)推薦經(jīng)考核實(shí)踐檢驗(yàn)認(rèn)定為名優(yōu)教師的教職工，將予以獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)確定的校內(nèi)骨干教師加大培養(yǎng)，創(chuàng)造條件施加擔(dān)子，使他們盡快成熟。對(duì)招收優(yōu)秀畢業(yè)學(xué)生來校實(shí)習(xí)工作，實(shí)行導(dǎo)師制，拓展教師招聘途徑，為優(yōu)秀師資營造良好的工作、生活、人際環(huán)境。
(六)校園文化建設(shè)方面
1.加強(qiáng)教學(xué)區(qū)、生活區(qū)墻壁文化建設(shè)。配合辦公室、科研處、總務(wù)處，規(guī)劃教師辦公室、教室、走道、學(xué)生公寓墻壁文化建設(shè)，充分利用書吧、閱覽室等營造環(huán)境育人的良好氛圍，逐步打造書香校園。
2.組織語文、英語教研組，廣泛發(fā)動(dòng)語文、英語以及其它學(xué)科組教師，開展硬筆書法比賽，拓展稿源，積極做好校內(nèi)刊物的組稿工作。
3.利用“三中網(wǎng)站”和“三中微信”平臺(tái)，及時(shí)發(fā)布我校在高考、會(huì)考、學(xué)科競(jìng)賽、教師競(jìng)賽等教育教學(xué)活動(dòng)中所取得的成績(jī)。及時(shí)更新網(wǎng)站內(nèi)容，宣傳我校教師、學(xué)生的先進(jìn)事跡，營造高雅、向上的校園文化氛圍，陶冶師生身心。弘揚(yáng)了高雅、積極、進(jìn)取的精神，擴(kuò)大我校在學(xué)生、家長、社會(huì)中的影響。
4.做好宣傳櫥窗的定期更換工作。
(七)加強(qiáng)和改進(jìn)音樂、美術(shù)等技能學(xué)科的教學(xué)工作，發(fā)揮音、體、美和信息技術(shù)等學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)上的積極功能，積極探索形成生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)形式。加強(qiáng)對(duì)體、藝工作的管理和指導(dǎo)，充分利用學(xué)校功能齊全的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和藝術(shù)中心積極開展豐富多彩的課外文體活動(dòng)。
(八)試行校內(nèi)績(jī)效分配制度。進(jìn)一步探索合理收入分配制度，調(diào)動(dòng)老師的工作積極性。采取課時(shí)工資、出勤工資、績(jī)效工資相結(jié)合的分配制度，充分體現(xiàn)干多干少不一樣，干好干壞不相同的分配原則。學(xué)校將獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資發(fā)放時(shí)間由“一年一發(fā)”或“一學(xué)期一發(fā)”改為“一月發(fā)一部分、年底算賬補(bǔ)差”，充分體現(xiàn)績(jī)效工資的時(shí)間價(jià)值。針對(duì)教師的職業(yè)特點(diǎn)和工作特性，獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資將結(jié)果考核與過程考核相結(jié)合，拓寬獎(jiǎng)勵(lì)渠道。進(jìn)一步提高班主任的收入，在職稱評(píng)聘方面繼續(xù)提高班主任工作的比例，調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性。
2021春季初中學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃3
一、我校初中部教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀分析
我校九年級(jí)201x年中考均分441.2分，比201x年中考提升26分。201x年中考均分505.5分，比201x年中考再次進(jìn)步64.3分，合格率、有效分率均遠(yuǎn)超市局指標(biāo)，列興化市公辦初中第11名。
我校八年級(jí)上學(xué)年四次期中、期末統(tǒng)考中總均分都處于興化市43所公辦學(xué)校第五名或第六名。
我校七年級(jí)學(xué)生升學(xué)學(xué)測(cè)總均分較差，處于全市公辦學(xué)校43所學(xué)校第39位，經(jīng)過我校七年級(jí)組老師的努力，在全市期中期末統(tǒng)考中，平均分、合格率等都有了很大的進(jìn)步，前進(jìn)10位左右。
二、新學(xué)期工作基本理念
1.建立健全教育教學(xué)常規(guī)管理制度，落實(shí)責(zé)任，細(xì)化督查考核辦法，進(jìn)行精細(xì)化管理，向常規(guī)管理要質(zhì)量。
2.培育積極進(jìn)取的校園文化，增強(qiáng)校盛我榮、校衰我恥的意識(shí)，激發(fā)師生發(fā)展學(xué)校的內(nèi)驅(qū)力。
3.充分發(fā)揮骨干教師作用。著眼于骨干教師在教師素質(zhì)發(fā)展中的帶頭示范作用，建立一種機(jī)制，形成一種活力。
4.開展高效務(wù)實(shí)的校本教研。以集體備課為切入口，發(fā)揮集體的智慧，同伴互助，形成合力，建設(shè)一支富有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。
三、學(xué)期達(dá)成指標(biāo)
入學(xué)率保持在100%，年鞏固率達(dá)99.5%以上。所有文化知識(shí)學(xué)科抽測(cè)平均合格率、優(yōu)秀率要求，初三年級(jí)分別為70%、20%以上，初二年級(jí)分別為75%、25%以上，初一年級(jí)分別為80%、30%以上。
四、新學(xué)期計(jì)劃與打算
1.指導(dǎo)思想
本學(xué)期教導(dǎo)處將根據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念及工作總目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和《三年提質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃》，提高教學(xué)規(guī)范管理能力與執(zhí)行度，狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，搞好我校的教育教學(xué)管理工作，力爭(zhēng)徹底扭轉(zhuǎn)下滑趨勢(shì)，再創(chuàng)永豐教育佳績(jī)，形成我校辦學(xué)特色。
2.主要工作
⑴制度建設(shè)方面
完善各類教育教學(xué)管理的制度建設(shè)，加強(qiáng)落實(shí)，做到制度制定與有效管理的結(jié)合，進(jìn)一步探索教學(xué)常規(guī)有效管理模式，改變我校常規(guī)檢查中不實(shí)用、不宜量化操作的地方，使之更科學(xué)、合理，實(shí)用;強(qiáng)化集體備課制度，排課程時(shí)專門考慮，加大檢查力度，不走形式，注重實(shí)效;繼續(xù)推行周練和月考制度，及時(shí)反饋教學(xué)信息;實(shí)行推門聽課與領(lǐng)導(dǎo)聽課相結(jié)合，檢查教師教學(xué)情況;建立命題、考試制度，規(guī)范學(xué)?？技o(jì)考風(fēng);規(guī)范完善教研工作、教師的成長工作，落實(shí)教研制度，完善學(xué)生的考核、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)制度等等。
⑵課堂教學(xué)改革方面
我校初中部結(jié)合自身實(shí)際，結(jié)合外地教改的成功經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)教師大膽進(jìn)行教學(xué)改革，改變?cè)械年惻f教法，積極探索形成我校的課堂教學(xué)模式，即創(chuàng)設(shè)以“自主高效課堂”為宗旨，以“10+30+5”課堂教學(xué)模式，即每節(jié)課教師只準(zhǔn)講10分鐘，學(xué)生活動(dòng)30分鐘，5分鐘進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)?；经h(huán)節(jié)為自主學(xué)習(xí)“預(yù)習(xí)—展示—反饋”，“展示”模塊的“四個(gè)環(huán)節(jié)”，分別是：明確目標(biāo)、分組合作、展現(xiàn)提升、穿插鞏固。
⑶提升質(zhì)量的有關(guān)舉措
a.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理
我校始終把教育教學(xué)常規(guī)作為衡量教師工作的重要標(biāo)準(zhǔn)，作為各類評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)。堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)工作每周抽查、每月集體檢查的作法，對(duì)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的規(guī)范要求。倡導(dǎo)集體備課，加強(qiáng)了對(duì)教師備課的引導(dǎo)，堅(jiān)持做到每個(gè)教研組(學(xué)科組)集體備課一次。
b、正常組織月度常規(guī)抽測(cè)等測(cè)試
一年來，我校教導(dǎo)處經(jīng)常組織人員深入班級(jí)對(duì)各學(xué)科進(jìn)行各種抽測(cè)，并對(duì)教學(xué)成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真分析，對(duì)每次考試成績(jī)較差的教師，及時(shí)談心，幫助分析原因，并制定出改進(jìn)措施，一年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與10多名教師交心，取得了良好的效果。
c.狠抓“培優(yōu)補(bǔ)差”
學(xué)年初，學(xué)校要求任課教師根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況制定切實(shí)可行的“培優(yōu)補(bǔ)差”工作計(jì)劃，落實(shí)分時(shí)段到班輔導(dǎo)制。針對(duì)我校實(shí)際情況，我們認(rèn)為，補(bǔ)差工作尤為重要。我校班額小，我們要求把輔導(dǎo)一個(gè)差生與一個(gè)優(yōu)等生看得同樣重要，在我們的引導(dǎo)下，許多教師中午不離校，利用中午時(shí)間堅(jiān)持面批，對(duì)提高學(xué)生成績(jī)起了很大的作用。
d.加強(qiáng)德育教育
在教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生成績(jī)差，少數(shù)是由于智商差造成的，多數(shù)是由于失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，迷失了方向。怎樣讓這些同學(xué)喜愛學(xué)校生活，就顯得尤為重要。除了要求教師課堂教學(xué)上好每一種課，要注重培養(yǎng)學(xué)生能力外，我校決定由團(tuán)總支牽頭，首先明確每個(gè)月份的活動(dòng)主題。同時(shí)融各類活動(dòng)于這些主題之中，活躍了校園生活，開闊了學(xué)生視野，發(fā)展了學(xué)生的特長，提高了學(xué)生的文體、科技知識(shí)等方面的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合能力。
e.堅(jiān)持家校聯(lián)系，形成教育合力
為及時(shí)了解我校學(xué)生假期思想狀況和作業(yè)完成情況，201x年暑假，我們?cè)俅伟才沤處熥咴L學(xué)生家庭，了解學(xué)生假期表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，形成家校合力，共同關(guān)注學(xué)生健康成長。同時(shí)也為控輟保學(xué)工作，找到了一條非常好的方法。
2021春季初中學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，以辦人民滿意教育為宗旨，貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)__教育綜合改革的意見》精神;依托專家的指導(dǎo)，將校本教研、校本培訓(xùn)、課題研究與教改實(shí)踐有機(jī)融合，以課程建設(shè)為核心，深入推進(jìn)分層走班教學(xué)為載體，不斷提高生本教育理念指導(dǎo)下的“自主課堂”教學(xué)實(shí)效，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
依托市區(qū)專家的引領(lǐng)及相關(guān)社會(huì)資源，本學(xué)期重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)如下目標(biāo)：一是制定符合校情的“自主教育”課程體系;二是深化推進(jìn)教改工作，全面提升生本教育理念指導(dǎo)下的“自主課堂”實(shí)效性;三是推進(jìn)“分層走班”教學(xué);四是借助課題研究指導(dǎo)“自主課堂”教學(xué)改革和分層走班工作的有效推進(jìn)。
三、重點(diǎn)工作：
(一)進(jìn)一步開發(fā)自主教育課程，完善自主教育課程體系
本學(xué)期依托《北京市教育部的課程計(jì)劃(修訂)》和《__區(qū)義務(wù)教育課程計(jì)劃(試行)》，在開齊國家課程和地方課程的基礎(chǔ)上，借助專家力量，發(fā)揮教師智慧，整合我?，F(xiàn)有課程，進(jìn)一步開發(fā)自主教育的新課程，進(jìn)行學(xué)科課程和主題課程的融合，使課程有體系，有特色，有品質(zhì)，彰顯對(duì)“人的成長”的關(guān)注，突出對(duì)學(xué)生“健全人格”的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。
1.借助專家，進(jìn)一步完善自主教育課程體系
結(jié)合學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求，本學(xué)期學(xué)校將請(qǐng)聘請(qǐng)課程方面的專家對(duì)我校的課程體系進(jìn)行梳理和打磨，凸顯我校課程的特色和品質(zhì)，使我校課程的體系建設(shè)具有鮮明的自主教育特色。
2.開發(fā)課程，啟動(dòng)校本課程精品化工程。
為進(jìn)一步落實(shí)國家課程校本化實(shí)施，課程開發(fā)要結(jié)合中考改革的變化，有利于促進(jìn)學(xué)生的核心素養(yǎng)提升的發(fā)展需求為標(biāo)準(zhǔn)，不斷豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活視野，使課程更加飽滿。本學(xué)期各學(xué)科要嘗試開發(fā)分層分類課程內(nèi)容，打造校本精品課程。
3.規(guī)范開放性學(xué)科實(shí)踐課的有效落實(shí)
一是加強(qiáng)學(xué)生開放性學(xué)科實(shí)踐課的選課指導(dǎo);二是根據(jù)年級(jí)學(xué)情制定初一、初二年級(jí)開放性學(xué)科實(shí)踐課的實(shí)施方案;三是規(guī)范及時(shí)整理學(xué)生參與開放性學(xué)科實(shí)踐課的過程性資料的整理，總結(jié)特色有效做法，確保開放性學(xué)科實(shí)踐課的有效落實(shí)。
4.活動(dòng)推進(jìn)，師生共享課程建設(shè)成果
活動(dòng)一：學(xué)科實(shí)踐課程展示活動(dòng)。依托考研中心組織的學(xué)科特色活動(dòng)開設(shè)學(xué)科實(shí)踐課程(古詩文朗誦、課本劇、英語情景劇)，學(xué)校計(jì)劃在11月份組織教師全員參與綜合實(shí)踐課程展示活動(dòng)，以此次活動(dòng)為契機(jī)，為教師搭建交流的平臺(tái)，提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。教師以備課組或教研組為單位，進(jìn)行學(xué)科實(shí)踐課程展示活動(dòng)。
活動(dòng)二：組織開展綜合實(shí)踐活動(dòng)案例征集和展示交流活動(dòng)。學(xué)校計(jì)劃在12月第三周，以學(xué)科教研組為單位進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)交流活動(dòng)及精品課程的區(qū)級(jí)展示活動(dòng)。
(二)加強(qiáng)研究，系統(tǒng)推進(jìn)生本教育理念指導(dǎo)下“自主課堂”教學(xué)改革
1.共讀“生本教育”書籍，提高理論認(rèn)識(shí)
為了更好地研究生本教育，用生本的理念指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)改革，學(xué)校給每位老師發(fā)放荊志強(qiáng)的《幸福地做老師》一書，期末以教研組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)體會(huì)的交流，上交讀書筆記和讀后感。
8月31日校本培訓(xùn)：初三年級(jí)對(duì)分層分類走班改革進(jìn)行研究;初一、初二年級(jí)以學(xué)科組為單位，進(jìn)一步修訂與落實(shí)編寫的《教師使用手冊(cè)》和《學(xué)生使用手冊(cè)》的內(nèi)容，以“生本教育”“自主課堂”為核心，研討制定新學(xué)期教研組的主題研究課活動(dòng)安排，以此推進(jìn)自主課堂教學(xué)改革的工作。
2.開展專項(xiàng)活動(dòng)，全面提升教師教學(xué)改革實(shí)踐能力
學(xué)校依托自主課堂，以生本理念為指導(dǎo)，以專項(xiàng)活動(dòng)為載體，為全體教師搭建學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)，提高教師的教學(xué)改革能力。
(1)上好研究課，提升教師的教學(xué)能力
新學(xué)期，我們將依托自主課堂，在生本理念的指導(dǎo)下，上好研究課。9月份，語、數(shù)、英、物、化、政史地生教研組重點(diǎn)研究主題研究課的教學(xué)框架。10月份，教研組安排自己組級(jí)研究課，人人上一節(jié)研究課。11月份，每個(gè)教研組推出一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，進(jìn)行全校展示。做好說課、評(píng)課及相關(guān)研討會(huì)的跟進(jìn)。
(2)做好培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)
學(xué)校將采用請(qǐng)進(jìn)來、走出去等形式，拓寬干部教師視野，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。本學(xué)期我校教學(xué)工作以“課程建設(shè)”“生本教育”“分層走班”為核心，開展系列培訓(xùn)工作，一方面請(qǐng)這些方面的專家來我校為全校教師進(jìn)行培訓(xùn)和授課，更新觀念;另一方面選派干部教師外出學(xué)習(xí)，開闊視野，提高自身的學(xué)科教學(xué)能力。
3.做好新教師的入職培養(yǎng)
(1)做好新教師的拜師工作
開學(xué)初，學(xué)校將舉行“新教師的拜師”活動(dòng)。拜師活動(dòng)中，學(xué)校將為青年教師聘請(qǐng)指導(dǎo)教師，具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)青年教師的教育教學(xué)工作，并簽訂《“拜師活動(dòng)”協(xié)議書》，明確指導(dǎo)教師和青年教師的責(zé)任和義務(wù)。
(2)開展教育教學(xué)專項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)新教師的成長
10月下旬，學(xué)校將開展教師教學(xué)能力達(dá)標(biāo)的有關(guān)工作。青年教師要認(rèn)真做好教學(xué)基本能力達(dá)標(biāo)的有關(guān)工作，講好達(dá)標(biāo)考評(píng)課。
11月下旬，學(xué)校組織青年教師教案評(píng)比活動(dòng)。教案應(yīng)是本學(xué)期開學(xué)至11月下旬編寫的教案，所教學(xué)科的教案都參加評(píng)比，并且要符合目標(biāo)教學(xué)要求，注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，恰當(dāng)使用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，體現(xiàn)素質(zhì)教育精神。
12月上旬，學(xué)校開展青年教師匯報(bào)課活動(dòng)。所有青年教師都應(yīng)參加此項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)校安排授課時(shí)間，授課內(nèi)容不限，既可以是新授課，也可以是復(fù)習(xí)課。要符合目標(biāo)教學(xué)要求，不能沒有章法;要注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不能滿堂灌;要恰當(dāng)使用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，不能手段單一、呆板;要體現(xiàn)素質(zhì)教育精神，不能忽視能力培養(yǎng)。
(3)做好青年教師教育教學(xué)工作的檢查、評(píng)價(jià)工作。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期檢查指導(dǎo)教師和被指導(dǎo)教師的相關(guān)工作，不定期抽查“導(dǎo)師帶教”活動(dòng)記錄、被指導(dǎo)教師的教案和聽課記錄。學(xué)期末，學(xué)校要召開培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)表彰會(huì)，表彰在教育教學(xué)專項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)中突出的青年教師。教案評(píng)比活動(dòng)和匯報(bào)課活動(dòng)設(shè)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名。學(xué)校將在全體教師會(huì)上公布獲獎(jiǎng)教師和指導(dǎo)教師名單，并且對(duì)獲獎(jiǎng)教師和指導(dǎo)教師給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
(三)管理跟進(jìn)，鼓勵(lì)教師大膽改革
學(xué)校教學(xué)改革的成功與否，教師的教學(xué)理念、教學(xué)行為的變化是至關(guān)重要的，由此我們?cè)诮虒W(xué)改革的過程中管理要到位，為教師提供便利條件和激勵(lì)表彰制度，鼓勵(lì)教師大膽改革，加快教學(xué)改革的步伐。
1.干部深入一線課堂，幫助教師解決問題
領(lǐng)導(dǎo)干部要經(jīng)常走進(jìn)課堂，深度了解課改，幫助教師發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，及時(shí)對(duì)學(xué)校的改革進(jìn)行反饋，修改。
2.加強(qiáng)教研組、備課組的管理
進(jìn)一步加強(qiáng)教研組、備課組活動(dòng)的管理，避免活動(dòng)流于形式、過場(chǎng)，突出活動(dòng)的實(shí)效性。教研組活動(dòng)每月兩次，每次活動(dòng)前教研組長上報(bào)活動(dòng)內(nèi)容、地點(diǎn)到十一中教研組微信群中，每次活動(dòng)教研組長負(fù)責(zé)組員的簽到，做好活動(dòng)記錄，并及時(shí)整理過程性資料?；顒?dòng)照片2-3張上傳微信群，同時(shí)學(xué)校也將進(jìn)行巡查。
組長要切實(shí)組織組員備好課，做好分析。分層走班學(xué)科設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容一方面要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，另一方面要貼合學(xué)生的學(xué)情。備課組要集中備課，內(nèi)容呈現(xiàn)層次性。各學(xué)科教研組借助網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)、飛信、微信等信息技術(shù)平臺(tái)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)研究、日常交流與溝通，要形成教研活動(dòng)的全員參與、信息共享，彰顯教研活動(dòng)新的生命力。學(xué)期末教研組長就一學(xué)期的教研工作進(jìn)行匯報(bào)交流，學(xué)校將在學(xué)期末對(duì)優(yōu)秀的教研組進(jìn)行表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。
3.建立激勵(lì)表彰機(jī)制，鼓勵(lì)教師教改持之以恒
學(xué)校為教師搭建平臺(tái)，在工作中不斷學(xué)習(xí)，將課堂的教學(xué)改革作為教師年度考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先的首要條件，以此激勵(lì)教師積極參與。
(四)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，探索科學(xué)有效的評(píng)價(jià)管理機(jī)制
教學(xué)改革的深入發(fā)展，需在教改的常規(guī)管理工作中進(jìn)一步抓實(shí)、抓細(xì)。充分體現(xiàn)出教學(xué)改革的人本化、規(guī)范化、制度化的特點(diǎn)。
1.加強(qiáng)課程建設(shè)的管理
為了落實(shí)課程實(shí)施方案，促進(jìn)學(xué)校課程的發(fā)展，本學(xué)期學(xué)校將依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平建立并完善一套較為合理的具可操作性的綜合實(shí)踐課程的操作模式和管理模式，加強(qiáng)對(duì)課程建設(shè)的管理。
2.加強(qiáng)“分層教學(xué)”走班制的管理
本學(xué)期學(xué)校將根據(jù)各年級(jí)的實(shí)際情況,積極推進(jìn)年級(jí)分層走班，分層走班的教學(xué)模式對(duì)老師和學(xué)校管理提出了更高要求，需要各方面的支持和配合，學(xué)校將召開不同層面的會(huì)議，關(guān)注各年級(jí)的分層走班教學(xué)，逐步建立起一套完善的管理保障和評(píng)價(jià)體制，保證分層走班的教學(xué)質(zhì)量，使分層走班能真正地“走”出實(shí)效。
3.加強(qiáng)常態(tài)課建設(shè)
在規(guī)范常態(tài)課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)常態(tài)課質(zhì)量的提升。從關(guān)注課堂到關(guān)注課前備課和課后輔導(dǎo)，使每一節(jié)常態(tài)課都成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)課。每位領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系一個(gè)教研組參與聽課、評(píng)課等活動(dòng)。同時(shí)通過隨機(jī)聽課主動(dòng)與教研組長、備課組長、任課教師溝通交流，幫助解決在工作中遇到的難題。
4.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作
(1)建立常規(guī)細(xì)節(jié)工作的檢查機(jī)制。
進(jìn)一步規(guī)范教師教案(學(xué)案)、學(xué)生作業(yè)、理化生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)、教師工作手冊(cè)、及相關(guān)專項(xiàng)活動(dòng)材料的上交檢查工作。實(shí)行月檢查教案和作業(yè)制度。每個(gè)月末，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長負(fù)責(zé)檢查，檢查結(jié)果在學(xué)校教師會(huì)上進(jìn)行通報(bào)。其中教案(學(xué)案)各個(gè)教研組要設(shè)計(jì)本組的教案電子格式，教師在編寫教案時(shí)統(tǒng)一使用本組的教案格式，以月為單位建立好自己的教案文件夾，按時(shí)上交。教研組長檢查教案重在發(fā)現(xiàn)問題，找到亮點(diǎn)，在教研活動(dòng)時(shí)及時(shí)反饋。教案有問題的教師要及時(shí)修訂。
學(xué)生作業(yè)重點(diǎn)檢查規(guī)范批閱情況，同時(shí)教師要結(jié)合中考改革需要，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)安排個(gè)性化作業(yè)。探索新途徑，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
(2)強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控與分析
結(jié)合《__區(qū)關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范考試相關(guān)制度的意見》，我校制定月考、期中考試有關(guān)要求:
命題流程為：集體研討——個(gè)人命制——組合試題——磨合校對(duì)——編制答案——試做定稿。試題要在考前一周命制完成。努力提升教師準(zhǔn)確把握中考方向、教材的處理、知識(shí)難易程度的能力。
監(jiān)場(chǎng)要求：每場(chǎng)由兩名老師監(jiān)場(chǎng)，并安排好考試巡視人員。所有參加監(jiān)場(chǎng)的工作人員，必須嚴(yán)格履行相關(guān)職責(zé)，不做與考試無關(guān)的事。考試提倡開設(shè)誠信考場(chǎng)。
質(zhì)量分析：考后質(zhì)量分析應(yīng)涉及學(xué)生答題情況、教師教學(xué)情況、考場(chǎng)紀(jì)律情況、試題導(dǎo)向性、教學(xué)改進(jìn)措施及建議等方面。
考后試卷講評(píng)：在內(nèi)容上不應(yīng)簡(jiǎn)單對(duì)答案，在形式上可采取學(xué)生自省、學(xué)生互助、師生研討、學(xué)生講解、教師講解、教師拓展等進(jìn)行，以達(dá)到學(xué)生掌握相應(yīng)知識(shí)具備相應(yīng)能力的目的。
(3)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理，提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作實(shí)效性。
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，做到實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)范化，檔案規(guī)范。提高實(shí)驗(yàn)室的使用效率，結(jié)合中考要求做到演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到100%。切實(shí)把實(shí)驗(yàn)作為提高學(xué)生實(shí)操能力的重要途徑，讓學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中去感悟體驗(yàn)，獲得結(jié)論。
(五)做好初三工作
1.指導(dǎo)思想
今年是北京市實(shí)施中考改革的第一年，師生都將面臨巨大的考驗(yàn)，結(jié)合初三緊張而繁重的教育教學(xué)工作，我們必須保持清醒的頭腦和必勝的信念，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全年級(jí)組教師認(rèn)真鉆研中考改革方案，發(fā)揚(yáng)年級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作團(tuán)隊(duì)精神，堅(jiān)持以加強(qiáng)常規(guī)紀(jì)律教育為基礎(chǔ)，在開足開好所有課程的同時(shí)繼續(xù)抓好和諧年級(jí)組建設(shè)，更深、更廣地推進(jìn)課改，上好每一節(jié)常態(tài)教改課。并且依靠精細(xì)實(shí)的科學(xué)管理的工作作風(fēng)，程度地提高課堂效率，在有限的時(shí)間內(nèi)不放棄質(zhì)量生命線，讓學(xué)生在各種活動(dòng)中快樂學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在明年的中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。
2.總體目標(biāo)
為了讓學(xué)校、學(xué)生收獲到累累碩果，我們提前對(duì)年級(jí)組工作進(jìn)行了細(xì)致的謀劃：上學(xué)期期末我們召開了初三學(xué)生和家長的預(yù)備會(huì)，向家長宣講中考改革方案，利用暑假讓家長和學(xué)生一起參透改革精神;暑期內(nèi)，我們研討年級(jí)管理策略，制定德育管理方案，研討班主任工作;開學(xué)初，我們打算營造有初三特色的文化氛圍，讓全體學(xué)生、家長和教師盡快適應(yīng)初三的學(xué)習(xí)和生活，齊心協(xié)力為理想而戰(zhàn)。
我們將以“綻放青春，炫自己”為主題，以“和諧、奮進(jìn)、超越”為目標(biāo)，利用年級(jí)部?jī)蓧K文化墻進(jìn)行大力宣傳，如：以上屆同學(xué)的真人真事來激勵(lì)大家，以名人的青春格言來鼓勵(lì)大家，以成功人士的成才經(jīng)歷勉勵(lì)大家。每個(gè)班級(jí)利用第一周主題班會(huì)開展“我的青春誰做主”的討論，并利用第一次學(xué)生會(huì)鼓舞學(xué)生為自己的青春而努力拼搏。新學(xué)期開始后，我們依照工作計(jì)劃按月對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，理想教育，心理教育等。結(jié)合具體的活動(dòng)安排緊張而有序地開展教育教學(xué)工作。在接下來的工作中，我們也會(huì)延續(xù)這一主題開展“少年壯志當(dāng)凌云”、“夢(mèng)在心中，路在腳下”、“生命因拼搏而精彩”等班會(huì)活動(dòng)。
(1)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，深化教學(xué)改革，樹立長期的教育教學(xué)新理念，努力推進(jìn)自主教學(xué)課堂改革。
(2)加強(qiáng)教育教學(xué)的常規(guī)管理，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
(3)加大常規(guī)管理力度，堅(jiān)決制止不良風(fēng)氣的萌動(dòng);激勵(lì)積極向上，努力爭(zhēng)先的欲望，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、年級(jí)風(fēng)氣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
(4)決不放棄任何一名初三年級(jí)學(xué)生，繼續(xù)力爭(zhēng)全學(xué)年無流失生。
(5)以11月份全區(qū)素質(zhì)展示為契機(jī)，加強(qiáng)培優(yōu)工作，力爭(zhēng)躋身全區(qū)前十名。
3.具體措施
(1)堅(jiān)定不移的執(zhí)行分層走班教學(xué)改革。兩年來我校在初三年級(jí)推進(jìn)的分層走班教學(xué)，學(xué)生取得了優(yōu)秀的成績(jī)，教師形成了一套成熟的經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)年繼續(xù)推進(jìn)：9月開學(xué)后數(shù)學(xué)學(xué)科率先進(jìn)行分層教學(xué)，10月份擴(kuò)大到語、英、物、化等學(xué)科。
(2)打造學(xué)科教室，助力分層走班實(shí)施。各學(xué)科任課教師安排在不同的學(xué)科教室中辦公，方便教學(xué)研討和學(xué)生輔導(dǎo)，學(xué)科教室里，要把各科教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)安排，學(xué)生成績(jī)變化等相關(guān)內(nèi)容彰顯出來，特備是學(xué)科特色的內(nèi)容要在顯目的位置表現(xiàn)。
(3)強(qiáng)化常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。學(xué)生是學(xué)校的主體，學(xué)生良好的行為習(xí)慣是班風(fēng)、校風(fēng)的重要表現(xiàn)。本學(xué)期，我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位、全天候的管理，通過多渠道、多形式加強(qiáng)常規(guī)紀(jì)律教育，逐條、逐項(xiàng)學(xué)習(xí)、落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)。嚴(yán)格按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行要求、管理，促使學(xué)生自強(qiáng)、自律，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
(4)注重學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。中學(xué)生有很大的可塑性，即使以前沒有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，只要從學(xué)習(xí)興趣上激發(fā)，注意學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)和引導(dǎo)，從現(xiàn)在努力也完全可能改變不利局面。平時(shí)在教育教學(xué)的過程中，真正做學(xué)生的良師益友，既要抓課堂聽講，又要抓課后練習(xí)，對(duì)于一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣要早發(fā)現(xiàn)，早處理，不任其發(fā)展。學(xué)習(xí)上要照顧大部分同學(xué)，抓兩頭、促中間，一方面注重補(bǔ)差，防止后進(jìn)生隊(duì)伍的擴(kuò)大;切實(shí)做好對(duì)學(xué)生自理、自制、自解、自學(xué)能力的培養(yǎng)，樹立典型，以點(diǎn)帶面逐步推進(jìn)。
(5)提高自身素質(zhì)，著力加強(qiáng)教學(xué)過程管理。
1)為適應(yīng)中考改革的新形勢(shì)、新需要，所有教師都會(huì)振奮精神，充滿信心，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，積極參與課程改革，盡快從老的教學(xué)模式里走出來，使其真正內(nèi)化為平時(shí)的教育教學(xué)工作。
2)組織開展好教研活動(dòng)，充分發(fā)揮備課組的職能，把集體備課和聽課制度落到實(shí)處，切實(shí)做好橫向交流、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
3)重視學(xué)生自主管理工作。我們會(huì)集中對(duì)班主任、任課教師、小組長進(jìn)行分層培訓(xùn)，定期舉行進(jìn)行小組長的交流活動(dòng)，把工作落到實(shí)處。讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，增強(qiáng)學(xué)生自我約束、自我管理、自主發(fā)展的能力，最終使學(xué)生走向自覺自律。
4)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的靈魂、是學(xué)校生存所在。著力提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)新課程、新知識(shí)的學(xué)習(xí)，積極參與爭(zhēng)創(chuàng)工作，認(rèn)真研究、完善導(dǎo)學(xué)案的編寫與使用，努力探索教學(xué)模式的改革，使之適用于初三年級(jí)的實(shí)際，堅(jiān)持備課組內(nèi)每周一次的聽評(píng)課制度，努力上好教改實(shí)驗(yàn)展示課，人人爭(zhēng)做教學(xué)新秀、能手、名師，每位教師眼睛盯在質(zhì)量上，功夫花在備課上，點(diǎn)子出在課堂上，確保好課率的提高。
4.加強(qiáng)班主任的隊(duì)伍建設(shè)。
(1)班主任是學(xué)校管理中的基層管理者，學(xué)校的每一項(xiàng)工作最終要落到班主任身上，抓好班主任工作是提高教育教學(xué)的重要保障。因此，班主任要積極開動(dòng)腦筋，探索創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效途徑，善于做好每一個(gè)學(xué)生的思想教育工作，注重教書育人，曉之以理，動(dòng)之以情，用“愛心、真心、信心”去帶好班級(jí)，管理有特色;充分發(fā)揮班主任、任課老師的作用，有效地協(xié)調(diào)好任課老師與學(xué)生之間的關(guān)系，使全年級(jí)任課老師勁往一處使，形成齊抓共管的新局面。
(2)搞好班級(jí)文化建設(shè)，各班都要重新設(shè)計(jì)新的班名、班徽，這樣有利于凝聚人心;墻報(bào)各班要設(shè)專人負(fù)責(zé)，每?jī)芍芤黄?，保證質(zhì)量，有特色，使校園文化氣息濃厚，使學(xué)生受到優(yōu)良文化的熏陶;各小組自己設(shè)計(jì)本組的組文化，包括組名、組徽、組訓(xùn)、組規(guī)、奮斗目標(biāo)等，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。各班要及時(shí)樹立典型，以點(diǎn)帶面逐步推進(jìn)。
(六)做好教育科研工作。
“十三五”科研工作，重點(diǎn)是加大對(duì)中考改革、課程建設(shè)、“自主課堂”教學(xué)改革和分層走班工作實(shí)效性研究的指導(dǎo)力度。
1.做好市區(qū)級(jí)課題的研究工作
目前，市區(qū)級(jí)課題已經(jīng)進(jìn)入到研究階段，這學(xué)期的主要任務(wù)是開展課題的研究工作，教科室將加大課題管理力度，定期與各個(gè)課題組進(jìn)行交流，請(qǐng)專家對(duì)課題的研究中出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)，提高課題組人員的研究水平和能力。在學(xué)期末，市區(qū)級(jí)課題組的每個(gè)課題要匯報(bào)本學(xué)期課題研究的進(jìn)展情況并上一節(jié)課題的研究課。
2.做好校級(jí)課題的結(jié)題工作
北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院201x年在我校設(shè)立9項(xiàng)課題，目前9個(gè)課題組已經(jīng)完成了研究成果的固化工作，形成了課題的結(jié)題報(bào)告。9月份我們請(qǐng)北師大專家到校幫助課題組完成課題的結(jié)題工作。
3.繼續(xù)推進(jìn)“21世紀(jì)能力培養(yǎng)與評(píng)價(jià)”項(xiàng)目工作
(1)完成“21世紀(jì)能力培養(yǎng)與評(píng)價(jià)”項(xiàng)目的成果上交工作。
分類別整理本校提交的學(xué)校專題研究、典型經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)案例并與20__年9月5日上交。
(2)推進(jìn)“21世紀(jì)能力培養(yǎng)與評(píng)價(jià)”項(xiàng)目工作
這學(xué)期教科室將繼續(xù)帶領(lǐng)所有實(shí)驗(yàn)教師參加項(xiàng)目的研究工作，一方面加強(qiáng)管理，組織教師對(duì)項(xiàng)目下發(fā)的材料積極學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)水平和研究能力;另一方面積極配合專家下校的指導(dǎo)工作，做好聽課、研討的接待工作。
4.做好第十二屆“科研月”工作
按照區(qū)教科室的要求，本學(xué)期12月份將繼續(xù)開展第十二屆科研月活動(dòng)，教科室將圍繞活動(dòng)主題，精心策劃，積極營造研究氛圍，以高度飽滿的熱情開展了扎實(shí)而卓有實(shí)效的研究活動(dòng)。
5.各做好市區(qū)級(jí)各類征文的評(píng)選工作
根據(jù)市區(qū)級(jí)各類征文的評(píng)審要求，借助校園網(wǎng)、微信平臺(tái)發(fā)布給全體教師，同時(shí)對(duì)上交的論文認(rèn)真評(píng)選，加大指導(dǎo)力度，力爭(zhēng)有更多的教師獲獎(jiǎng)。
(七)建立優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)指導(dǎo)平臺(tái)，促進(jìn)教育教學(xué)現(xiàn)代化
1.上傳優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)教師間資源共享。
2.充分運(yùn)用學(xué)科微信平臺(tái)、數(shù)字學(xué)校、課程教材資源網(wǎng)及(視聽閱覽室、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室、pad教室)等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，改變師生的學(xué)習(xí)方式，提升課堂教學(xué)實(shí)效。
3.加強(qiáng)微課制作，豐富學(xué)習(xí)手段。微課給學(xué)生學(xué)習(xí)提供了時(shí)間空間上的自由，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。進(jìn)一步推進(jìn)微課研究和展示平臺(tái)建設(shè)，每科要有不少于10節(jié)的優(yōu)質(zhì)微課。
4.組織師生參加第__屆師生電腦作品評(píng)選活動(dòng)。
2021春季初中學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校對(duì)教務(wù)處工作的要求，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心，發(fā)揮教務(wù)處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能，扎扎實(shí)實(shí)開展教務(wù)處的工作，實(shí)施規(guī)范、科學(xué)、精細(xì)化的教學(xué)管理，探索建立完善的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，全面提升初中部教師業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)過程管理，注重質(zhì)量管理，向過程要質(zhì)量。
二、重點(diǎn)工作
1、抓教學(xué)常規(guī)管理
(1)加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)和集體備課的指導(dǎo)，保證充足的活動(dòng)時(shí)間以提高效率。
(2)嚴(yán)格課堂教學(xué)常規(guī)管理，提高備課、聽課、批改作業(yè)等常規(guī)檢查的實(shí)效。
2、抓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控
(1)抓落實(shí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)以及畢業(yè)年級(jí)的質(zhì)量檢測(cè)。
(2)抓分析評(píng)價(jià)，組織好教學(xué)質(zhì)量分析，并提出指導(dǎo)性中考信息的采集和整理以及新課程改革的意見。
3、抓教學(xué)研究
(1)加強(qiáng)對(duì)如何提高集體備課的效率的研究。
(2)加強(qiáng)對(duì)如何提高校內(nèi)教研組活動(dòng)的實(shí)效性的研究。
(3)加強(qiáng)對(duì)作業(yè)精選布置、批改、反饋的研究與監(jiān)控
4、抓長鴻閱讀工程
(1)加強(qiáng)學(xué)生閱讀過程管理，激化學(xué)生內(nèi)在閱讀興趣。
(2)督查并落實(shí)閱讀活動(dòng)的開展情況。
(3)每個(gè)教師須參與讀書活動(dòng)并寫出讀書心得。
5、英語角活動(dòng)及每周一歌活動(dòng)的開展與落實(shí)。
6、完善初中部教學(xué)博客圈，建立教學(xué)資源庫，為教師所用。
7、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)的開展與落實(shí)。
8、七、八年級(jí)初步開展課堂教學(xué)改革。
9、推廣普通話，正確使用規(guī)范文字。
三、工作目標(biāo)
1、初一重在知識(shí)平穩(wěn)過渡，初二重在學(xué)生分化期的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，初三重在知識(shí)落實(shí)與能力提高。
2、以課堂研究為先導(dǎo)，不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，開啟師生智慧，追求文化品位，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、在教學(xué)上敢于創(chuàng)新，探索形成適合我校學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)模式。
4、形成教風(fēng)正、素質(zhì)優(yōu)的教師團(tuán)隊(duì)，和諧共進(jìn)、積極向上，確保學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。
5、教學(xué)人員的教案、板書、作業(yè)批改的用字規(guī)范，不出差錯(cuò)。每個(gè)學(xué)月進(jìn)行檢查并進(jìn)行普通話培訓(xùn)。
6、學(xué)生初步能用規(guī)范字書寫毛筆字。本期進(jìn)行兩次抽查。
四、教學(xué)工作管理
1、滲透成功教育思想，構(gòu)建高效課堂模式
全面落實(shí)教學(xué)課程計(jì)劃，努力構(gòu)建符合創(chuàng)新教育需求的課堂教學(xué)模式，設(shè)計(jì)以學(xué)生學(xué)習(xí)效率為核心的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。注重教法、學(xué)法的研究與落實(shí)，教學(xué)中做到面向中下層，課堂上教好第一遍，在重視學(xué)生知識(shí)積累的前提下注重學(xué)生能力的培養(yǎng);課堂教學(xué)起點(diǎn)恰當(dāng)，容量適度，落腳點(diǎn)準(zhǔn)，不僅要讓學(xué)生學(xué)懂學(xué)會(huì)，還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生當(dāng)堂鞏固，注重遷移、運(yùn)用;復(fù)習(xí)突出“講、練、評(píng)、補(bǔ)”四結(jié)合，強(qiáng)化答題技巧、答題規(guī)范訓(xùn)練。
所有教師都要從研究學(xué)法入手，切切實(shí)實(shí)改革教法，認(rèn)認(rèn)真真指導(dǎo)學(xué)法;各年級(jí)要定期舉辦學(xué)法講座，組織學(xué)生課堂筆記、讀書筆記、錯(cuò)題集的檢查評(píng)比，更要把學(xué)法指導(dǎo)滲透到教學(xué)全過程之中，并且有計(jì)劃地進(jìn)行階段小結(jié)，切實(shí)書寫課后小記，促使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得活潑;切實(shí)抓好弱勢(shì)群體學(xué)生的學(xué)習(xí)，努力發(fā)掘他們自身的學(xué)習(xí)潛力，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性;在教學(xué)要求、時(shí)間安排和習(xí)題訓(xùn)練等方面切實(shí)做到分層教學(xué)，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到成功。
2、落實(shí)教學(xué)基本要求，不斷提高課堂效益
認(rèn)真學(xué)習(xí)、把握和運(yùn)用課標(biāo)、教材，認(rèn)真研究近幾年的中考試題，特別要研究所教學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)，做到以新思想、新理念來統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)。把教學(xué)“五認(rèn)真”真正落實(shí)到教學(xué)管理的全過程：
一是認(rèn)真?zhèn)湔n，備課要在吃透課標(biāo)、考綱、教材的前提下，強(qiáng)調(diào)備好學(xué)生、備好教法，備好例題和練習(xí);
二是認(rèn)真上課，要努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率，杜絕廢課，不講廢話，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用;
三是認(rèn)真選編、批改、評(píng)講作業(yè)，作業(yè)要精選精編，認(rèn)真批改，講評(píng)到位，做到有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評(píng)，任課教師和學(xué)生要建立錯(cuò)題檔案，抓實(shí)學(xué)生的錯(cuò)題訂訂正，提高目標(biāo)達(dá)成度;
四是認(rèn)真輔導(dǎo)，在集體輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上切實(shí)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，通過輔導(dǎo)實(shí)現(xiàn)培優(yōu)拔尖和醫(yī)瘸補(bǔ)缺兩不誤，同時(shí)要強(qiáng)化總分意識(shí)，科學(xué)合理配置各學(xué)科課時(shí)和輔導(dǎo)時(shí)間，防止在學(xué)習(xí)時(shí)間安排上的偏科現(xiàn)象;
五是認(rèn)真組織考試，要不斷研究考試的模式與方法，從編制試卷、批改分析到整合講評(píng)，都要以效果為落腳點(diǎn)。
3、強(qiáng)化集體備課，整合教學(xué)資源
加強(qiáng)教研組建設(shè)，抓實(shí)備課組活動(dòng)。積極推行“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動(dòng)，抓實(shí)組內(nèi)聽課活動(dòng)，對(duì)聽課提出更加明確更加具體的要求。備課組每周集中備課一次，組員不得無故缺席，全體教師以團(tuán)結(jié)協(xié)作精神為已任，貢獻(xiàn)個(gè)人智慧、尋求共同發(fā)展，服從組長分工，主動(dòng)承擔(dān)組內(nèi)工作。努力做到“五定” 、“五議”、“六有”，“五定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定每周進(jìn)度、定教學(xué)內(nèi)容、定中心發(fā)言人;“五議”即議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學(xué)方法手段、議課后心得體會(huì)、議教改動(dòng)態(tài)信息?！傲小奔从兄攸c(diǎn)，有措施，有收獲，有提高，有記錄。各備課組將課堂教學(xué)研究、教學(xué)方法研討、考試信息研究、考試方法指導(dǎo)作為備課組活動(dòng)的核心內(nèi)容。
作業(yè)的布置量適中，作業(yè)的目的要放在通過信息反饋、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題上，反對(duì)貪多貪難、食而不消， 作業(yè)必須對(duì)教學(xué)內(nèi)容具有典型性、基礎(chǔ)性和概括性。對(duì)資料中的習(xí)題要加以分析，去粗取精，對(duì)參考資料的內(nèi)容加以比較、適當(dāng)補(bǔ)充。作業(yè)要分層，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)為根本原則。要自批、記病例、匯病案，對(duì)癥下藥，讓每個(gè)學(xué)生都知其然，并知其所以然。努力造就優(yōu)等生，帶動(dòng)中等生，輔導(dǎo)“后進(jìn)生” 。
4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)精細(xì)管理，確保教學(xué)規(guī)范有序
進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，要求全體教師在課堂教學(xué)中做到“六個(gè)有效”(有效備課、有效選題、有效訓(xùn)練、有效講評(píng)、有效自學(xué)、有效補(bǔ)差);教學(xué)手段上抓好“五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)”(?？键c(diǎn)、新考點(diǎn)、失分點(diǎn)、能力點(diǎn)、支撐點(diǎn))。結(jié)合學(xué)校實(shí)際修訂和完善教學(xué)管理、常規(guī)管理、考核管理等方面的制度，加大對(duì)教學(xué)常規(guī)管理和專項(xiàng)管理督查力度。
5、強(qiáng)化學(xué)科組織建設(shè)，建立校本教研制度
完善學(xué)科教研組制度;定期組織學(xué)科教研活動(dòng)，加大學(xué)科教學(xué)研究力度;實(shí)施全面質(zhì)量管理，健全和完善聽課、評(píng)課等制度;加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)、外部之間的交流與合作，加強(qiáng)與市區(qū)同級(jí)學(xué)校的聯(lián)誼，真真切切地在學(xué)科教學(xué)、考試研究和教學(xué)活動(dòng)等方面做到互通有無，開展經(jīng)常性的相互交流，確保本學(xué)期期末統(tǒng)測(cè)各學(xué)科成績(jī)?cè)賱?chuàng)輝煌;同時(shí)要爭(zhēng)取獲得學(xué)校教科室與縣教研室的支持與指導(dǎo)。
6、提升教研水平，強(qiáng)化教學(xué)實(shí)效性
走一條“教學(xué)、科研一體化”的道路，向科研要質(zhì)量，以科研求生存、求發(fā)展。以課題研究為中心，教研科研有機(jī)融合，通過課堂教學(xué)實(shí)踐形成一些典型性、普遍性、現(xiàn)實(shí)性的問題加以探索和研究，各教研組、備課組積極制訂好各組的課題計(jì)劃和活動(dòng)計(jì)劃，做到有準(zhǔn)備、有主題、有質(zhì)量，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，在深層次上開展教學(xué)研究、教改試驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教師人人有研究的課題。
本期教師聽課不少于15節(jié)，年級(jí)組長、教研組長、備課組長、行政領(lǐng)導(dǎo)不少于20節(jié)。組織好教師的論文撰寫、交流、評(píng)比、推廣工作。
7、增強(qiáng)教學(xué)輔助功能，確保一線穩(wěn)定有序
加強(qiáng)班級(jí)圖書角、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、投影儀的管理，將學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)管理規(guī)定的具體專項(xiàng)要求落到實(shí)處，做到物品完好、維修及時(shí)、賬冊(cè)完整、記錄齊全，為教學(xué)一線提供安全、優(yōu)質(zhì)的服務(wù);教輔工作管理，教材分發(fā)、排課調(diào)課、制卷打印、考務(wù)安排、學(xué)籍管理、資料收繳等要嚴(yán)格有序，為教學(xué)常規(guī)管理的有效落實(shí)做好先行保證。
