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班主任教育工作總結精選10篇

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工作總結以年終總結、半年總結和季度總結最為常見和多用。就其內(nèi)容而言,工作總結就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查,以下是小編準備的教師專業(yè)工作總結范文,歡迎借鑒學習。

教師專業(yè)工作總結1

專業(yè)教師下企業(yè)鍛煉是提升教師綜合素質的重要舉措,是以市場為導向,研究人才培養(yǎng)模式、精品專業(yè)建設、課程開發(fā)與建設等工作的重要內(nèi)容。教師通過下企業(yè)鍛煉,了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營全過程,提高動手能力,為專業(yè)設置、構建與高職培養(yǎng)目標、國家職業(yè)等級標準相適應的課程體系作好市場調研。國家示范建設的核心內(nèi)容是大力推行工學結合,突出實踐能力培養(yǎng),改革人才培養(yǎng)模式,真正體現(xiàn)教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性。要進行工學結合教學改革,前提與保障就是師資隊伍。通過教師下企業(yè)鍛煉把原來的“雙證”改為“雙能”,培養(yǎng)教師既有理論教學能力,又有實踐教學能力,成為符合高職教育需求的真正“雙師”素質教師。

本學期根據(jù)學校工作安排,7月份和8月份為專業(yè)教師集中下企業(yè)鍛煉時間,我系共有11名專業(yè)教師下企業(yè)鍛煉。通過企業(yè)鍛煉對教學改革進行思考,對如何培養(yǎng)高素質高技能人才有更深刻的認識和理解,還要了解當前學院人才培養(yǎng)與社會需求的差距。

7月,為了更好地服務教學,我加入了假期掛職鍛煉的隊伍行列,我掛職的單位是中國管理科學院武漢分院交通研究所,主要做智能車牌方面的研究。經(jīng)過一個月的實踐鍛煉,總結如下:

一.開展企業(yè)實踐鍛煉活動,提高教師實踐動手能力

高職學院強調的是培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng),具有一定的實際操作能力。作為專業(yè)課教師,首先自己必須具有過硬的實際操作技能才能教好學生,故我們要求參加實踐鍛煉的教師踏踏實實從生產(chǎn)一線做起,抓住一切機會自己動手操作,積累經(jīng)驗,切實提高自己操作能力和知識應用能力。下企業(yè)鍛煉教師參加了企業(yè)的技術指導、設計、開發(fā)等工作,不僅提高了自己的實踐技能,也對以前所教理論課程有了更深一步的理解,使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增強,提升了自主技術開發(fā)研究和指導學生解決技術難題的能力。

二、參與企業(yè)實踐鍛煉,熟悉企業(yè)生產(chǎn)工藝流程,了解行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展方向。

暑假期間,我在企業(yè)的一個多月的時間里,了解并參與了智能車牌的技術資料收集、系統(tǒng)集成、測試等工作,了解了當前主流技術、現(xiàn)狀和發(fā)展方向,有利于我們在教學中及時補充反映當前的新技術、新工藝,從而豐富教學內(nèi)容,提高教學質量。在課程教學中,把行業(yè)現(xiàn)狀和特點如實地展現(xiàn)給學生,讓學生盡早與社會接軌,不至于讓學生走出校門,與行業(yè)實際脫離太遠,從而產(chǎn)生種種不適應。

三、通過企業(yè)實踐鍛煉,深化教育教學改革

教師下企業(yè)鍛煉,了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求、就業(yè)狀況,通過自己親身經(jīng)歷,掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結構、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求,返校后有針對性的進行課堂教學,培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應用性人才。同時根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點,修

訂人才培養(yǎng)方案,改革課程體系,整合教學內(nèi)容,按知識結構分模塊,按能力結構分項目,按認知規(guī)律分任務,采用工學交替,教學做一體化模式進行教學,切實提高學生實際動手能力。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質、心理素質、溝通協(xié)調能力、隨機應變能力、服務意識、敬業(yè)精神的要求,修訂教學計劃時加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓課程比例,引導學生樹立正確的人生觀、價值觀,加強自身修養(yǎng)。

四、通過企業(yè)實踐鍛煉,改變思想觀念,提高教師學習技能積極性

在沒有下廠實踐鍛煉時,我認為自己理論水平比較高,接受能力比較強,又是大學教師,要向一個只有普通的專科學生請教,心理很難接受,下廠實踐鍛煉積極性不高。自已下企業(yè)與施工人員接觸后才知道自己動手能力遠不如那些大專學生,并被他們的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服,徹底改變了教師的思想觀念,激發(fā)教師學習專業(yè)技能積極性。在以后的教學中能更好地把書本的理論知識和到公司實踐鍛煉所學專業(yè)技能緊密結合起來,教學內(nèi)容豐富,形象生動,提高人才培養(yǎng)質量,我對此有深刻的理解,如果還有機會,我繼續(xù)報名參加企業(yè)實踐鍛煉,做一位名副其實的雙師型教師。

教師專業(yè)工作總結2

暑假期間,我參加了市教科院組織的為期十五天的武漢市中等職業(yè)學校機電控制類專業(yè)骨干教師培訓。雖然天氣炎熱,生活環(huán)境也較為艱苦,培訓周期較長,但我個人還是覺得非常值得。特別是做為一名新教師,通過這次學習,我不僅專業(yè)技能水平有了一定程度的提高,也充分認識到做為一名教師所應具備的素質及內(nèi)涵。在此非常感謝教科院以及各培訓教師的付出。

此次培訓內(nèi)容大體可分為三個部分:教師素質內(nèi)涵的培養(yǎng)、機電控制專業(yè)項目培訓、PTC原廠商師資培訓與考證。

第一天,是由市教科院的黃正軸主任講課,黃主任講課的內(nèi)容圍繞三個方面:品牌專業(yè)建設的思路與對策;教師內(nèi)涵發(fā)展的途徑;抓好高素質的師資隊伍是實施品牌戰(zhàn)略的關鍵。他不僅提出校本教研的核心思想,更提出做為一名教師要積極參加教科研活動,包括寫論文、參加“三優(yōu)”評比以及課題申報與研究、參加培訓學習以及教材編寫等多種形式?!吧浠⒉怀芍鼐毤?,斬龍不斷再磨刀”、“要贏,就必須從競爭對手隊伍中跑出來”,做為一名教師,我們要打破傳統(tǒng)的“鐵飯碗”思想,不斷地學習,提高自身內(nèi)涵與素質,把教師工作從課堂進一步擴展,爭取做出更多的好成績。

之后,我們進行了十多天的機電專業(yè)技能培訓。對于這個部分,相信很多老師都有和我一樣的感受:其一,設置內(nèi)容過多,平均到每個項目只有一到兩天的時間,想要有很全面的掌握或很深的認識幾乎是不可能的;其二,專業(yè)不同對學習內(nèi)容有很大限制,雖然機械專業(yè)和電子專業(yè)有一些相通之處,但還是有很大區(qū)別的,內(nèi)容的具體化使得與所學內(nèi)容不同專業(yè)的教師學習起來更加困難。比如,對于PLC的學習這塊,相信很多機械專業(yè)教師以及年紀大的電子專業(yè)教師都不曾接觸過,我大學的專業(yè)是電子信息工程,但并沒有學習過PLC相關課程,工作后有一學期從事西門子PLC教學,不得以只好邊學邊教,但對PLC這門專業(yè)課程體會還是很深刻的,PLC的核心就是編寫程序去實現(xiàn)各種控制功能,而學習PLC,可以說就是對其編程語言的學習。但PLC本身就有很多種類,我在學校從事的是西門子S7200PLC的教學,而此次培訓的是三菱FX系列PLC內(nèi)容,品牌不同,PLC的編程指令上也有區(qū)別,而且PLC的編程語言、指令本身就很復雜,對PLC的學習是一個長期積累的過程。在培訓的過程過,很多老師雖然都聽得很認真,但聽完后都反映沒聽懂。實際操作的過程中,我們做了交通指示燈控制、循環(huán)燈控制以及機械手三個實驗,大部分老師基本都是直接將培訓教師寫好的程序錄入到電腦中,實現(xiàn)PLC的不同控制功能。通過這幾個驗證實驗,大家都對PLC的作用及重要性有了很深的認識和理解,但都不能自主編寫程序,所以偏離了PLC學習的核心意義。當然,也不能說是完全沒有收獲的,機電工程學校必竟是機電專業(yè)的品牌職業(yè)學校,相對于其它學校而言,他們的設備非常齊全,專業(yè)教師專業(yè)技能水平較高。我們學校,PLC還是一門新開的課程,根本沒有相關的實驗設備,雖然從事了一學期的PLC教學,但像機械手,PLC的實驗控制面板這些以前都沒見過,在教學過程中也只能是圍繞編程語言進行,沒有辦法結合實際操作,而且PLC本身難度較高,很多學生對PLC的學習沒有興趣,也沒有信心。所以能看到這些先進的實驗設備還是很幸運的,也希望武漢市加大對職業(yè)教育的投入,能夠在更多的學??吹竭@些先進的實驗設備。

當然,除了PLC的學習以外,我們還進行了其它幾個項目的學習:電氣控制基本電路、傳感器、氣壓傳動、邏輯閥及其氣路圖、電動機啟停/過載保護/正反轉控制等。通過對這些項目的理論知識的學習及相關實驗操作,我對于機械專業(yè)也有了一些初步的認識和了解,而且氣路圖的實驗更是機電專業(yè)的結合,這些都使得我在專業(yè)知識和技能水平上有了很大的提高。

最后兩天,PTC高級工程師趙樂印教授給我們講了機械工程材料、機械制造過程、零件加工質量等方面的內(nèi)容,使我受益匪淺。同時,還組織了PTC原廠商師資證書的考試。希望能獲得一個好的成績。

而對于培訓期間的生活方面,希望以后能考慮得更加周到、細致。我們實驗的教室沒有空調,溫度過高,而且有幾次上課都沒有飲用水,食堂的伙食標準偏低。而且培訓周期過長,中途應該適當設置休假。當然上述建議僅供參考。

希望以后能有機會多參加類似的培訓活動,必竟做為一名新教師,我還有很多方面不足,這樣的學習機會不僅能學到專業(yè)技能相關的知識,也能通過和其他教師的交流學習好的教學方法和經(jīng)驗。最后,仍然感謝市教科院的組織工作以及黃主任和各機電工程學校各培訓教師的艱辛付出。

教師專業(yè)工作總結3

大學美好的時光過得很快,一晃眼就來到了大四。接著就是大四激動人心的教學實習了。藉著學校給予的實習機會,10月8日這天我隨著物理學院的實習隊伍,來到了實習基地(--X),在這里,我們將要展開7周的教育教學實習工作。

我們的實習工作主要包括兩個方面的內(nèi)容,一是實習教學工作,二是實習班主任工作。

一、 實習教學工作:

1、 聽課

實習開頭的兩周主要是聽課。在我的實習指導老師的安排下,我聽了兩位地理科任老師的新課。在聽課之前,我認真閱讀了教材中的相關章節(jié),查看參考書和網(wǎng)上資料,并嘗試用自己的想法來如何上好這節(jié)課。聽課時,認真記好筆記,重點注意老師的上課方式,上課思路,并對比一下與自己之前想好的思路有什么不一樣,好的有哪些,不好的有哪些,哪些最值得我向老師學習的,都要一一記下來。然后課后再認真回味一下老師這堂課,多做幾次反思,到底老師為什么要這樣上。只有做好全面的功夫,才會讓自己的講課水平有所提高。除了開頭兩周聽課外,實習期間,只要指導老師有新課,我們都會積極去聽,只有不斷學習,才會不斷進步。

2、 備課

備課最主要的工作就是編寫教案和試講。過了兩周聽課學習階段,在指導老師的安排下,我可以開始上新課了。每節(jié)新課之前一定要認真?zhèn)浜谜n,只有充分準備,在課堂上才會有底氣,才會有清晰的講課思路,講起課來才會更加流暢。備課的時候不是簡單地看教材,要查看不同的資料,梳理清楚這節(jié)課的內(nèi)容,列出這節(jié)課有哪些重難點,哪些需要上課的時候特別解釋清楚。還要設計好上課思路,地理課到底要怎么上,用什么方式上好,怎樣培養(yǎng)學生的地理空間想象思維,課前要用什么有趣的地理現(xiàn)象來導入,知識點與知識點之間的過渡銜接要怎么做,這些都要一一充分準備,然后在教案上寫出來,當然為了節(jié)省時間,我們的教案寫的是簡案。之后還要根據(jù)教案為這節(jié)課做一個PPT,做的PPT要簡單明了,能夠讓學生容易接受,尤其是地理需要一些圖片,這些能夠很好的輔助課堂教學。最后,就是試講。試講是和我們地理實習小組四個實習生一起進行的。通過試講,然后大家一起評論,找出試講當中不足的地方,加以改進,避免在課堂上出錯。同時大家也一起探討要用怎樣的方式來上課才好,通過大家互相的思想碰撞,激發(fā)出更多新的東西,同時也學習到對方的優(yōu)點。

3、 上課

當然,一切準備就緒之后就開始上課了。實習當中最重要的就是上課了,這是檢驗我們教學能力的時候,大學三年的專業(yè)學習與實踐鍛煉,為的就是以后能當上一名優(yōu)秀的人民教師。實習是讓我們初次嘗試真正成為一名教師到底是怎樣的。

很多時候,由于知道自己要上課,所以前一天晚上多數(shù)會因為緊張而睡不著。我知道,只有通過更多的鍛煉,上更多的課,才能克服這些緊張的情緒,只有自己充分準備,充滿信心,才不會課前緊張,才不會害怕自己講得不好。

一進入教室,面對的是一班充滿求知欲的學生,這與在大學微格訓練面對的是自己的同學不一樣,這時候就是真槍實彈的上課了。同時指導老師也在后面聽課,這也會增加我一點緊張的情緒。上課時首先自己一定要面帶微笑,儀態(tài)端正地給學生講課。講課時根據(jù)自己之前設計好的教案和PPT,用自己的方式一步一步清晰地講下去。講課思路不能因為緊張而不清晰,還要學會隨堂應變。教給學生知識的時候一定要講得清楚,讓學生明白,同時要讓學

生舉一反三,培養(yǎng)地理邏輯思維與空間思維。在我的課堂上,學生回答問題都很活躍,基本沒有發(fā)現(xiàn)不聽課或者課堂睡覺的學生,這一點讓我最欣慰。也許是他們對新老師有好奇心,有興趣吧,但是我能不能一直做到讓他們都感興趣呢?這就是考驗我教學能力的地方了。當然,我要學會一定的課堂控制能力,包括控制課堂紀律外,還要控制課堂時間,不要講得太快也不要講得太慢。指導老師何老師教導我們,如果課堂時間一時控制不好,那么寧愿講得慢,也要把知識點講清楚,我會記住的。

4、 評課

每上完一次課,指導老師和實習小組的同學會圍在一起評課。每一次評課,我都很期待指導老師會給我一個好的評價。結果不評不知道,老師一評就知道自己的不足在哪里了。根據(jù)指導老師的評價,我有以下不足之處:一是語言繁瑣,有時候打結,講到某些知識點的時候不會運用專業(yè)術語,語調起伏不大,面部表情不夠豐富,課堂有時候會顯得枯燥;二是課堂互動的時候,有時候自問自答,留給學生思考的時間少;三是知識點之間的過渡不夠好等等。當然,老師也給予很多好評,說我能夠把知識點都一一講清楚,課堂時間控制還好,思路也清晰等等。其實,我要學習的還有很多,聽過其他三位實習生的課堂表現(xiàn),也發(fā)現(xiàn)有很多優(yōu)點值得我去學習。作為一名實習生,初上講臺,經(jīng)驗尚淺,還有很多地方要學習改進,要多點向有經(jīng)驗的指導老師多多學習多多請教,只有不斷學習與改進,才會取得更大的進步。

實習教學工作讓我體會到了要如何上好一節(jié)新課,深深地體會到了作為一名教師的辛勞,也深刻理解了教學相長的內(nèi)涵,使我大學學的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅要學識淵博,其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的,我們要站在教育的最前線,真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,不斷提高自身素質,努力成為一名優(yōu)秀的地理老師。

二、 實習班主任工作

1、 班級管理工作

我的實習科任指導老師同時也是我的實習班主任指導老師何老師,所以何老師給了我更多的照顧,是我作為一名實習班主任的班級管理工作能夠更加順利地開展。

我實習的班級是高一(9)班。每天例行的班級管理工作就是早上和晚上的班級巡查。主要是檢查學生的到達情況,看看哪個同學上課了還沒有來,沒來的要上報給級長。還要督促學生的學習,管理好學生的紀律。還有早上的早操,我們所有老師都會到操場上,對學生進行全程的監(jiān)控。當然,有時候我們實習老師也會被安排到去看學生的晚修。這時候我們就要充分地管理好班級的紀律。一(9)班晚修的時候很多學生喜歡講話,這要求我們要加強對這些學生的管理。有時候會有個別的同學因為一些特殊情況而請假,經(jīng)過認真核實,向原班主任請示之后我才會開出請假條。這些班級管理工作有時候看起來很繁瑣,但是卻必須認真負責地做好,保證好學校各項工作的順利展開,保證好學生的紀律和人身安全。

2、師生關系

高一的學生大多都是97年出生的,比我年輕七歲。放下講臺上老師的臉孔,其實我只是他們的大哥哥,我們以前玩的、學的、接受的思想教育其實都差不多,我們都是同一代人,所以我們跟學生都能夠比較好的溝通??吹剿麄円粋€個活躍而充滿朝氣的臉孔,讓我也不禁想起了很多以前高中美好的回憶,那些年對知識的追求,對未來美好的憧憬,都能夠在他們身上一一體現(xiàn)。

一開始實習的時候,學校領導就和我們講要和學生保持一定的距離,這樣才會方便日后對班級的管理。所以,我也會根據(jù)指示與學生保持一定的距離,但是,也要能夠做好與學生的溝通交流,了解他們的思想,了解他們的需要,盡量滿足他們對知識上的追求。在這一點上,我做得有點欠缺。

一(9)班的學生大多都機靈活躍,同學之間相處融洽,當然也有個別學生紀律性差。記得有一次有一個學生晚修的時候遲到了,而且不穿校服,搞得全班同學看見他都哈哈大笑。因為這樣影響不好,所以我就叫他出來,進行個別談話,叫他以后要注意上課時間,不要遲到,同時不要穿奇裝異服,這樣會影響其他學生的學習。進行個別談話的時候,老師要用心與他們交談,語氣盡量和藹一點,希望他們能馬上改正自己的缺點,更加遵守紀律。學生能夠感受到老師的用心,真正從心里接受老師的教育,認真思考老師的教誨,真正去努力改進。

3、主題班會

在實習期間,我進行了一次主題班會,班會主題是“我最閃亮”。這個班會的主要內(nèi)容是講解什么是一個人身上的閃光點,應該要怎么發(fā)揚這些閃光點。課堂上同學們都表現(xiàn)得很活躍,積極回答問題。許多同學都講出了自己身上有些什么閃光點。當然,很多同學自己也不清楚自己有什么閃光點,所以我就在課堂上讓他們寫出他們熟悉的同學身上的閃光點,然后再讓班長統(tǒng)計出來,這讓人人都可以知道在別人眼中自己有些什么閃光點了。當然,發(fā)現(xiàn)了自己身上的閃光點就要好好去發(fā)揚和培養(yǎng),不要把它們荒廢。經(jīng)過這一節(jié)班會,相信同學們也學到不少,希望我所講的內(nèi)容對他們有所啟發(fā)。

教師專業(yè)工作總結4

光陰荏苒,又一個充滿挑戰(zhàn),富有收獲的學期結束了。本學期,語文教研組的工作,在全體語文教師密切配合下順利開展。以學校工作為指針,認真總結課改經(jīng)驗,反思課改現(xiàn)狀,深入教育調研,增強課程意識,探索課堂學習的有效途徑,實抓有效課堂作文教學,促進語文教學質量的全面提高。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實實。他們不僅在平時說的多,而且做的更多?!亍⒂眯牡毓ぷ髦?,淡泊名是著咱們語文組教師的追求。取得一定的成績,現(xiàn)總結如下:

一、具體工作與成績。

(一)積極參加各項學習和教研活動。

語文組教師抱著虛心學習的精神去各校聽課。每次去校外聽課總是去的最早,人數(shù)最多。外出聽課四次。去廣武聽了一節(jié)作文課,去大壩中學聽了兩節(jié)多媒體教學課。去市二中聽了兩節(jié)語文綜和活動課。特別是作文課和綜和活動課是多年來語文教學的禁區(qū),我們?nèi)ヂ犝n對這兩種課型的講法有了進一步的提高。另外語文組的教師積極參加了教研市組織的中考復習研討會三次。參加了每次市統(tǒng)考質量分析會??记翱己筮M行認真分析反思,這是我們語文組今年語文成績提高的主要原因。

積極參加校內(nèi)組織的多媒體課堂教學活動,參加了學校組織的教學技能評比大塞 。其中陳默老師姜進老師嚴永國老師獲得學校獎勵。其中陳默老師還代表學校去參加市上的比賽并獲得二等獎。

(二)積極參加各種讀書比賽活動和征文比賽。

語文組教師參加了市上組織的語文讀書比賽,四人獲得全國賽區(qū)參賽資格,其中陳默老師獲得全國比賽二等獎。語文組教師積極參加小學生作文報和語文教學研討學會的小學生作文征文比賽,組織了學生向小作家天地投稿三百多份稿件。

三十多名學生獲得鼓勵獎。其中謝濤姜進老師輔導的學生獲的三等獎一名。并獲得優(yōu)秀組織獎證書。為了響應教育局和學校組織的:“感恩父母和老師”的演講比賽,語文組教師積極輔導,其中朱雨昕老師輔導的學生在市上的演講比賽獲得第三名。語文組響應市和學校的號召,要求每個學生給自己的爸爸媽媽寫一封感謝信,起到了很好的教育學生的效果。并且向市教育局選送感恩父母和老師征文三十多篇。一式四份共三百多頁。組織學生參加了讀書節(jié)作文競賽,稿二十多份。這其中無不凝結著語文老師的辛苦。

最令人可喜的 ,是在我校組織初一初二初三學生參加的全國語文知識競賽中,五名語文組教師獲得全國性輔導學生獎,這是語文語文組這么多年獲獎最多的一年。組織參賽,積極輔導,為自己增光,為學校添彩,這是我們語文老師的心愿。

(三)研究教學,提高成績。

切實加強課堂教學指導。教學管理既重視畢業(yè)班,也重視中繼班和起點班,把加強課堂教學研究作為教研工作的重點,并對所聽的課及時反饋,提高課堂教學的針對性和實效性,指導教師提高教學能力和教學水平。積極參加教學質量分析會,知榮辱樹典型,開展有效的教學研討,找差距。抓學生,切實提高語文成績。

二、中考命題的新方向進行認真研究

在新課改理念和精神指導下,中考命題的新方向進行認真研究,并組織學校召開了質量反饋研討會,指導初三各做好復習迎考工作。開展了各種形式的活動研究課堂教學,研究學生,鉆研教材,鉆研學法和教法。充分發(fā)揮備課組作用,積極參加集體備課,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,集思廣益,取長補短。

認真完成期中測試、月考和初三模擬考試的命卷、閱卷、評卷及期末考試的閱卷工作。

參加校本培訓,協(xié)助學校組織各項教學常規(guī)檢查,認真完成學校和市教研室交辦的其它工作。

(四)在校內(nèi)開展了各種形式的學生活動。

如寫作比賽,寫字書法比賽。朗讀比賽,默寫比賽。這些語文常規(guī)性的比賽,意在于引起學生的重視。起到調動學生學習的積極性。

(五)加強了常規(guī)教學檢查。

本學期加強了常規(guī)教學檢查,其中包括備課本、聽課記錄、作業(yè)批改等,并及時做了記錄。對于檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時與老師見面,及時解決。

三、存在的問題和不足。

1.參與課題研究的積極性有待進一步提高,課題研究的效果得不到有效的檢測。

2.集體備課的落實與反饋工作不夠及時,作文教學的不均衡性較為突出,有的公開課流于形式。

3.教研活動開展不能有效、制度化,教研活動常常受到其他因素的干擾,不能有序進行。

教師專業(yè)工作總結5

光陰流逝,轉眼間學期結束將至?;仡櫛緦W期,本人擔任四年級兩個班數(shù)學教學,來自不同層次的農(nóng)村孩子。每天與這些活潑、可愛、淘氣、天真無邪的學生在一起生活,教學相長的過程中,也伴有苦與樂,教學上沒有現(xiàn)成的教學套路可以參考,需要用新的教學理念指導教學。面對教材、學生兩方面的不熟悉,我感到了壓力較重。于是在教學工作中為了提高教學質量我采取了大量的措施,改進教育教學方法,主要工作總結如下:

一、熟悉課改教材,切實轉變教育教學觀念

由于是第一次接觸新教材,對于新教材的結構和體系都不熟悉,為了盡快地了解新教材并掌握新教材,我在網(wǎng)上收集了大量的優(yōu)秀教師案例,借閱了《小學教學案例》、《創(chuàng)新學習策略》等資料,在開學初與同組教師交流了自己在接觸教材時的困惑,了解了本冊教材與其他幾冊教材的聯(lián)系,做到從整體上把握好教材。認真學習新的現(xiàn)代化教學方法,通過學習,不斷充實自己,樹立新的教學觀念,積極探索新的教學路子,努力提高自己的教學水平。

二、以課堂教學為載體,實施新課程標準精神

1、備課認真仔細,盡力做到科學、準確、嚴密。

備課時力求深入理解教材,準確把握重點和難點。認真編寫教案,力爭突出新教材新思路新方法。

2、教學工作中,我立足于課堂,努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

(1)在平時的教學過程中,堅持“自主、合作、探究”的教學思想,采用多媒體教學手段,針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點,靈活設計教法,積極引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中,領悟和掌握數(shù)學思想方法,注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng)。

(2)創(chuàng)設生活情境,激發(fā)探究欲望

教學中始終圍繞學生的日常生活,運用多媒體教學手段,創(chuàng)設大家熟悉的情境,消除了學生對知識的陌生感,讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊,激起他們學數(shù)學的欲望。

三、加強后進生輔導,使他們在原有基礎上有所進步

由于地域的特點,班中貧困生和外籍學生較多,大約有十來個人,這些學生在學習能力、學習方法上都和其他學生有很大的差距。正是由于這些學生,使得課堂教學的推動很吃力,整個班級的總體學習成績不高。針對這些情況,我利用課余時間有計劃的給這些同學作課外輔導,竭力提高學生整體水平。

存在問題以及方向:

目前學生成績還不夠理想,計算能力不強,差生較多。部分學生知識掌握不夠扎實,學習習慣有待于培養(yǎng),改進與提高;整體知識整合不夠,學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導。在以后的教育教學工作中,我需勤于實踐,積極探索新的教學方法,努力提高自己的教學水平,爭取不斷地超越自己,再接再厲,再上新臺階。

教師專業(yè)工作總結6

本學期在學校領導的正確領導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業(yè)務水平上有了逐步的提高。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對個人工作做出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經(jīng)驗教訓,繼往開來,以促進教育工作更上一層樓。一年來的工作是忙碌的;是充滿艱辛的;這也是收獲喜悅的一年。現(xiàn)將有關方面總結如下:

1、熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè),教學態(tài)度認真,教風扎實,嚴格遵守學校的規(guī)章制度。

2、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結,寫好教學反思。

3、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化。做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

4、在課堂教學中,堅持啟發(fā)式教學,堅持向40分鐘要質量。以學生為主體,以訓練為主線。教學過程重視知識與技能,學習過程和方法,情感態(tài)度與價值觀,培養(yǎng)學生自主學習,合作學習,探究性學習的精神。

5、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常通過網(wǎng)絡搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

6、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的絆腳石,在做好后進生的轉化工作時,特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

總之,教育工作,是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經(jīng)驗教訓,使教學工作更上一層樓。

除此之外,我繼續(xù)訓練學生進行每周一首詩誦讀,《小學生守則》、《弟子規(guī)》的誦讀,美文誦讀等。為了打造我的班級,優(yōu)化班級管理,我兩次精心地設計了語文學習園地班級板報,豐富了班級文化建設。還利用“文明之星伴我行”星級評比,激發(fā)學生積極向上,學做小手拉大手的標兵,學做文明人,學說文明話,做一個有素養(yǎng)的小學生。為年終優(yōu)秀班級評比任勞任怨,努力刻苦而為。

我本人在思想方面也表現(xiàn)得尤為進步,積極上進。不管有課沒課都堅持坐班制,并且不斷提高自己的政治水平,思想覺悟。積極參加學校組織的各種政治學習等政治活動。

教師專業(yè)工作總結7

我于20-年1月畢業(yè)于-學院數(shù)學系,3月參加工作。20-年2月取得-師范學院本科學歷,20-年9月取得中學三級級教師資格。自任職以來,擔任了9年數(shù)學教學工作并任班主任。我始終把“愛學生,愛事業(yè)”當成自己做為教師的最高境界,更將其做為一名現(xiàn)代教師的最高要求。以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章。回首這幾年的工作經(jīng)歷,收獲頗豐,現(xiàn)總結如下:

一、在思想上,積極上進

我積極參加各種學習培訓,認真參加政治學習,為了提高自己的思想覺悟,認真學習《中小學教師職業(yè)道德》,不斷加強修養(yǎng),積極參加學校及有關部門組織的政治學習和政治活動,不斷提高自己的思想政治覺悟。尊重領導,認真學習教師職業(yè)道德。始終嚴格要求自己。全面貫徹黨的教育方針,遵守法律法規(guī),恪守教師職業(yè)道德規(guī)范。熱愛教育事業(yè)、盡職盡則、教書育人、愛崗敬業(yè)、熱愛學校、關心集體、團結同志、嚴于律己、寬以待人、為人師表。

我認為教師不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己,努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生,以淵博的知識去培育學生,以科學的方法去引導學生,以真誠的愛心去溫暖學生,以高尚的師德去影響學生,用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

二、在教育教學上,敬業(yè)愛崗,嚴謹執(zhí)教

我堅持不斷豐富自己的專業(yè)知識,提高自己的業(yè)務素質。與時俱進,開拓創(chuàng)新,深化教學改革,提高教學質量。認真學習《初中數(shù)學課程標準》,領會課標精神,貫徹新課標運用方法,更新教學理念,并用新的理念指導自己的教育教學,使自己的教育教學符合新的教學理念的要求。研究課程改革,探索新課程教學方法。積極參加聽評課活動等。把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。當老師不僅能熟練地駕馭教材,還一定要有創(chuàng)新意識。教學不能總是一成不變、千人一面。老師最好能讓枯燥、乏味的課業(yè)變得生動而有趣,讓學生在不知不覺中體會到學習的樂趣。作業(yè)要少一些,多增加一些實踐性、活動性、游戲性的作業(yè)。使學生學習生活更加豐富多彩?!耙还?jié)課就是一次挑戰(zhàn)、一節(jié)課就是一次收獲!”我并不覺得自己是在奉獻,因為從中我不斷品味著創(chuàng)新的快樂、收獲的喜悅。作為一名普通的中學數(shù)學教師,努力更新教學理念、刻苦鉆研。

三、在出勤上,惜時如金,以校為家

我深知沒有時間作保證的教學是不能取得好效果的,因此我堅持出滿勤出全勤,絕不因為個人的私事耽誤學生的一分一秒。我深知自己當教師的處境,我努力搞好教學,苦練教學基本功,業(yè)余時間沒放棄過自學。時光荏苒,我每天一如往日的穿梭于教室與辦公室之間。我的心血沒有白費,在各級組織的考試中,我所教學科的成績均名列前茅,受到了上級領導、學校和家長的好評。

四、在成績上,辛勤結碩果

“一分耕耘,一分收獲”,辛勤的付出終有了回報。最讓我感到高興的是我教過的一名學生今年考入了國家重點大學。在20-年全旗青年教師技藝大比拼中獲得二等獎,在20-——20-年度考核中本評為優(yōu)秀教師。

總之,任現(xiàn)職以來,自己認真履行教師職責,愛崗敬業(yè),盡職盡責,深化教育改革,全面推進素質教育,滿腔熱忱地投入本職工作。我也深深的知道成績只屬于過去,我將繼續(xù)努力,盡自身的微薄之力,為祖國為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)作出更大的貢獻。

教師專業(yè)工作總結8

教師不僅僅是一種職業(yè),并且是一種專業(yè)。

這是時代對教師職業(yè)提出的要求,即要求我們必須由一個專業(yè)新手逐漸向一個專家型教師發(fā)展。

在教師的職業(yè)生涯中,教師需要不斷提升自我的專業(yè)思想、知識和理論,經(jīng)過反思與實踐,在教師專業(yè)化的道路上不斷完善自我,發(fā)展自我,為實現(xiàn)專家型教師的目標而努力奮斗。

下頭我就自我的專業(yè)成長,說一下完成情景。

一、強化職業(yè)道德素養(yǎng)

教師的職業(yè)道德素養(yǎng)體此刻對待事業(yè)、對待學生、對待團體和對待自我這四個方面。

對待事業(yè)要愛崗敬業(yè),對待學生要熱愛學生,對待團體要團結協(xié)作,對待自我要為人師表。

這四個方面是從事教師職業(yè)最起碼的要求。

一向以來我都嚴格圍繞這四點要求自我,平凡,我要不為工作所累,無怨無悔,腳踏實地地當一只紅燭;偉大,是我從事的工作本身是教書育人,我要為教育事業(yè)貢獻自我一份力量。

僅有從思想上提高了認識,工作的質量和效率才有保障。

二、加強學習、實踐,促進專業(yè)成長

從聽課、備課到上課讓深刻地體會到了學習、實踐對我成長的巨大作用,我深深明白,作為一名新時代教師,必須有深厚的教育理論基礎。

為此,我如饑似渴地學習,一年來,閱讀了《中國人的研究》《中國通史》、《課程與教學論》等近十本教育理論著作,并進取撰寫心得體會。

我有意識地從批判的視角去閱讀,學會與書本對話,養(yǎng)成閱讀習慣。

經(jīng)常與同事展開教育思想討論,不斷更新教育理念,努力提高自我的教育教學水平。

在長期的教學實踐中,我逐步認識到課堂教學是一門深不可測的藝術,要上好每節(jié)課不下功夫是不行的。

所以我從聽課入手,認真做好聽課記錄,回來和有經(jīng)驗的教師反復討論交流,從中找出優(yōu)缺點,自我備課時選擇性地加以利用吸收。

我明白自我經(jīng)驗不足,水平有限,但我喜歡學習不怕別人來聽課,學校每次組織的公開課我都參加,認真準備,讓信息技術合理地為課堂教學服務。

課后我認真聽取各位教師提議和意見,并做好總結。

三、反思讓我不斷成長

教學反思的價值在于訴諸教育實踐,對教育實踐進行改造和提高,所謂“和改變世界聯(lián)系起來?!?/p>

教學反思不僅僅需要將結果反饋于教學實踐,對教育實踐產(chǎn)生作用,并且,也需要經(jīng)過教育實踐來檢驗,為進一步反思供給條件和準備。

隨著新課改的逐步深入,教師越來越需要隨時更新自我的觀念,以適應新事物、新變化。

因為“變化總是在發(fā)生,他們總是不斷地拿走你的奶酪”,要盡快跟上新課改的步伐,加快自我成長的速度,我們應當善于反思,善于開展批評與自我批評。

我時時注意反思,不斷發(fā)現(xiàn)自我的不足,隨時更新自我的觀念,對于自我的每一次實踐進行深入的反思,經(jīng)過不斷總結構成良好的思維習慣,從而在解決矛盾中促進發(fā)展。

我堅持寫教學后記,適時總結經(jīng)驗教訓、找出教學中的成功與不足,力爭提升自我的思維品質。

以上是我所作的個人專業(yè)成長小結。

學無止境,我會繼續(xù)努力,不斷充實自我,讓自我的教育教學水平更上一個新的臺階,為人民的教育事業(yè)作出更大的貢獻。

教師專業(yè)工作總結9

本學年,是充實而繁忙的一年,在這一年里,我成長了許多,也收獲了許多。

在教學方面,在上學期學習第一課時的基礎上,本學期,在師傅的帶領下,我又著重學習了神話傳說這一題材的教學方法。這一學期,我一共做了三次成長匯報課,其中一次是與語文團隊課合二為一的。本學期語文團隊的活動主題為同課異構。其實,對于剛剛參加工作的青年教師來說,這真的是一次不小的挑戰(zhàn)。由于三年級有三位語文老師,無法完成本年級內(nèi)的同課異構,于是我主動選擇了跟四年級的剛老師進行一次同課異構。我們選定的主題是《文成公主進藏》一課。經(jīng)過了課前討論、備課試講等一系列環(huán)節(jié),我和剛老師順利完了本次同課異構。在此,還要特別感謝楊靜老師在指導以及提供學生試講方面提供的便利。通過這一次同課異構,我們又加深了對民間傳說這一題材的教學研究。雖然我們做得遠不及經(jīng)驗豐富的老教師,同課異構的那樣精彩,但通過自己的努力,我和剛老師也算完成了團隊任務。另外,值得一提的是,本學期我還準備了一次比較重要的課,那就是下學期有可能要錄制的優(yōu)課。感謝學校給予了我這寶貴的機會。本學期雖然沒有接到通知錄課,但因為要交定稿,所以我也精心準備了。這一次,我還請教了王老師及李主任。兩位老師分別從教學設計和現(xiàn)代化技術運用方面給了我詳細的指導。王老師對于課程設計的理念讓我一下子豁然開朗,感觸頗深,原來語文課完全可以按照教師的精心設計上出不一樣的精彩,沒有必要完全按照課本循規(guī)蹈矩。在這一點上,王老師打開了我的思路,給了我很多十分有價值的建議。李主任則針對我的課型,設計了許多可以應用進去的現(xiàn)代化設備和功能,比如共享白板、授課寶等。經(jīng)兩位老師的指導,我對自己的這堂課又有了許多新的想法。這一學年以來,特別感謝學校的栽培,語文團隊的培養(yǎng),師傅的悉心指導以及各位經(jīng)驗豐富老教師的關愛,我覺得語文課越來越有研究價值了,自己也學會了許多技巧,積累了很多經(jīng)驗,今后,我仍要積極學習,爭取做得更好!

在班主任工作方面,我也漸漸積累了一些經(jīng)驗,通過跟師傅學習,帶班漸漸也有了一定的方法,雖然有時候粗心,一些細節(jié)沒有做好,但大都得到了師傅的及時指正。上學期,師傅幾乎是每件事都要提醒我,這學期,師傅則在很多宏觀的方面給予了我指導。通過制定班規(guī),把班規(guī)落在文字上,貼在教室里,學生們漸漸懂得了規(guī)矩,值日也有了秩序,班級衛(wèi)生得到了很大的改善。我漸漸能看到班級工作的一些起色,似乎也越來越自信,能夠當好這個班主任了。另外,本學期通過健康課的錄制,我對學生的了解又更近了一步。因為健康課需要選定同學擔任不同的任務,不同于常規(guī)的語文課,健康課中有許多角色扮演的任務,如表演腹痛、扮演醫(yī)生,充當小零食跟大家交朋友等,這一系列活動都需要學生去完成。這里,既涉及到選人定角色的問題,還涉及到指導學生出彩的問題。因為,健康課所突出的并不是教師,而是學生。這對我來說,可真是一個不小的挑戰(zhàn)。一切,沒想象中簡單。并不是每個孩子都是天生的小演員,在這里,我真的要特別謝謝班老師,是她,從教案設計,到訓練孩子,甚至是道具制作等等等,可以說是方方面面給予了我無微不至的指導和幫助。健康課能達到現(xiàn)在的這個樣子,離不開班老師的指導和幫助。第一次錄課,我跟孩子們都有點緊張,錄制過程中出現(xiàn)了許多小問題,希望第二次能順利通過。通過這次健康課,我明白了,一件事情能夠成功,離不開各方的協(xié)調幫助,今后,我要學習的還有很多很多。

一次次地完成任務,一次次地迎接挑戰(zhàn),也許,正像曹校長說的,這就是歷練。我深深地感到自己的幸運,能有幸得到這些機會;更深深地感到感動,這些來自學校領導、老師的無私幫助?;叵雱倓偵习嗟臅r候,那稚嫩的一切,現(xiàn)在的我,敢說自己真的進步了。幸運的來到博才,幸運的得到各位老師的幫助,我,唯有以自己的切實提高來回報。

教師專業(yè)工作總結10

到這個學期結束,我已經(jīng)工作滿三年,三年一節(jié)點,回首這一學期,正在經(jīng)歷一種漫長的等待,期望著有朝一日教育思想火花的迸發(fā),每一天和天真爛漫的.小朋友打交道,真是很歡樂,但同時發(fā)現(xiàn)自我肩上的職責也是很重的,在不斷的學習和思考中我也有了自我的收獲和感悟:

1、基本功、青年教師成長的基石

努力練就新教師基本功,包括課程開發(fā)與實施、信息技術的應用、教學科研與反思、教學評價與創(chuàng)新等,結合體育學科自身特點,從基本功入手,不斷煉化自我。

2、磨課、青年教師成長的捷徑

磨課是基于問題解決的課例研究,教師用團體協(xié)作的方式經(jīng)過對一節(jié)課進行多輪的打磨,從而到達教師實踐新課程理念、促進教師專業(yè)發(fā)展的一種集學習、實踐、研究、合作為一體的校本教研活動,本學期我既作為新教師,同時也是“青藍工程”劉超教師的師傅,尤其是公開課教學的開展,對自我的常態(tài)教學和展示教學有了更新的認識,磨課的過程正是青年教師教學生命成長的過程,個中的辛酸和喜悅值得我勇敢嘗試,細細品味。

3、聽課、青年教師成長的翅膀

聽課能受到別的教師高超的教學藝術的熏陶,理論上會大大促進年輕教師的成長。借助“名師工作室”、“共同體”以及“辦公室”三大平臺,老教師的這份“寶貴財富”是多年點滴積累而成的,多聽老教師的課,則是我學習的途徑。

4、教學反思、青年教師成長的階梯

每次“名師工作室”、“共同體”以及校內(nèi)體育公開課后,我都會堅持寫教學反思,在反思中成長,不斷提高自我的教學智慧和教學技藝,才能更好的成長為一名優(yōu)秀的教師。

一年的教學,看到了成功的喜悅,也體會到自身的不足,然而“堅持就是美麗”,這一年獲得了“市教壇新秀”榮譽稱號,多篇論文在“體育教學”、“課程與教學”等省級刊物上發(fā)表,課余訓練扎實進行,開展了一節(jié)市級公開課以及多節(jié)校級公開課,漸漸的找到了課堂教學的入口,相信只要堅持,就必須會成為教育領域的一名出色的“舵手”。

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