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有關(guān)教師節(jié)活動方案策劃

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活動方案指的是為某一次活動所指定的書面計劃,具體行動實施辦法細則,步驟等。對具體將要進行的活動進行書面的計劃,對每個步驟的詳細分析,研究,以確定活動的順利,圓滿進行。下面是小編為大家整理的教師節(jié)活動方案策劃精簡版,希望大家喜歡。

教師節(jié)活動方案策劃精簡版1

一、活動主題:尊師重教學會感恩

二、活動目的:通過一系列體驗活動,讓每個學生從自己的角度了解教師工作的辛苦,感受教師默默耕耘、無私奉獻的精神,感謝老師的辛勤工作,并通過實際行動由衷地表達對老師的敬意。

三、活動對象:一至六年級全體學生。

四、活動內(nèi)容:

1、說一說。開展”我最想對老師說的一句話”活動。說出你內(nèi)心班征集2篇,于9月8日上交政教處楊玲。

3、演一演。開展”濃濃尊師意款款愛生情”為主題的隊會(9月9日閱讀課與11日班隊課對調(diào)),以班集體的名義,通過詩歌朗誦,講故事,唱歌的形式,大家共同回憶自己與老師之間的難忘的故事,表達對老師的感謝與感激之情!屆時,可請本班任課老師參加活動。

4、播一播。大隊部通過紅領(lǐng)巾廣播臺做一期《謝謝你的愛》教師節(jié)專題節(jié)目。

每班征集2篇,于9月8日上交政教處楊玲。

3、演一演。開展”濃濃尊師意款款愛生情”為主題的隊會(9月9日閱讀課與11日班隊課對調(diào)),以班集體的名義,通過詩歌朗誦,講故事,唱歌的形式,大家共同回憶自己與老師之間的難忘的故事,表達對老師的感謝與感激之情!屆時,可請本班任課老師參加活動。

4、播一播。大隊部通過紅領(lǐng)巾廣播臺做一期《謝謝你的愛》教師節(jié)專題節(jié)目。

教師節(jié)活動方案策劃精簡版2

金秋九月是收獲的季節(jié),農(nóng)場里農(nóng)民在收獲金燦燦的糧食,果園里果農(nóng)在收獲香噴噴的水果,身為園丁的教師也在收獲,收獲著桃李滿天下的喜悅,收獲著來自學生發(fā)自肺腑的一聲謝謝,收獲著來自社會各界最真摯的贊美和認可!鮮花和贊美獻給您,辛勤的園丁,愿園中的花更艷,更香,愿幸福和快樂與你常隨!現(xiàn)將教師節(jié)慶?;顒影才湃缦拢?/p>

一、指導思想

進一步推進師德建設,在全校營造尊師重教的氛圍,弘揚尊師重教的良好風尚,激勵廣大教師熱愛教育事業(yè),積極進取,開拓創(chuàng)新,推動學校各項事業(yè)的全面發(fā)展。慶?;顒永^續(xù)本著“隆重、熱烈、務實、簡樸”的原則,開展系列活動;變單純的慶?;顒訛橐欢螘r間的主題活動,使活動內(nèi)容更為豐富;力求活動形式創(chuàng)新,更好的突出活動主題和內(nèi)容,增強活動的感染力和影響力。

二、活動主題

張張賀卡傳真情,句句祝福話兒暖師心

三、活動時間

教師節(jié)前一周

四、具體活動安排

活動準備1:

在第二周周二早操時間,由大隊部向全校同學發(fā)出慶祝教師節(jié)的祝福活動倡議,各班安排好學生在活動中把卡片送到各班任課教師手上。

活動準備2:

①1——6年級學生為老師準備一張自制的賀卡,寫上對老師的感謝話語,大小、形狀、顏色不規(guī)定【不能太小、也不要太大,16開紙左右】。(各班班主任和美術(shù)老師負責)

②1——6年級同學們以“老師,我想對您說…”為題的小便條話語展示,每班用一張卡紙做一個圖形,讓學生把要說的話語,用小紙條形貼在圖形上,在班級中展示。(各班班主任負責)

③六年級各班以“老師,我想對您說…”為題進行50字以內(nèi)的小征文活動,在9月9日上午六年級5個班各班上交3份,上交大隊部廣播室。(六年級語文老師負責)

活動準備3:

紅領(lǐng)巾廣播站廣播一期特別節(jié)目,主題為“園丁頌”,時間在9月10日中午12:00

活動準備4:

在第三周前各班自找一節(jié)課舉行“謝師恩”主題班會。(各班主任負責;四年級各班上交1張主題班會的照片,9月14日前上傳戴老師郵箱)

活動準備5:

培訓主持人。

五、相關(guān)工作人員安排

1、活動總負責:學校大隊部

2、活動宣傳報道:學校大隊部

3、活動攝像、拍照:

六、教師節(jié)當天活動流程如下

1、課間操時間,全體師生集合操場,學生齊唱《每當我走過老師窗前》。

2、小主持人上臺主持,朗誦教師節(jié)頌詞。

3、請學生把賀卡送給老師。各班班主任安排學生把班上的卡片在活動中送到各位任課老師手中

教師節(jié)活動方案策劃精簡版3

一、時間:

9月9日上午早操時間

二、地點:

學校大操場

三、參加人員:

全體學生

四、工作人員安排:

1、現(xiàn)場音樂播放:陳蕾蕾《每當我走過老師窗前》

2、現(xiàn)場拍照、錄像:信息科組

3、后勤保障:后勤服務中心(話筒的調(diào)試)

4、安全保障:安全中心

五、活動程序

1+2:尊敬的老師們、親愛的同學們:大家早上好!

1:九月,是一個金色的季節(jié);

2:九月,是一個收獲的季節(jié);

1:心中有一份愛戴,要獻給我辛勤耕耘的老師

2:心中有一份感激,要獻給我無私奉獻的老師

1:沒有華麗的道具,沒有簇擁的鮮花,三尺講臺揮灑出你人生全部的激情;

2:長長的教鞭是船槳,優(yōu)美的手勢是航標,您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房。

1:下面請聽少先隊員代表懷著最真誠的心為老師們獻上的一首小詩《一株紫丁香》

1:人生百年,沒有誰能離開知識的滋養(yǎng);

2:學子萬千,無不是在老師的哺育中茁壯。

2:在這里,我們代表布心小學的全體同學向所有老師,由衷的道一聲:

1+2:老師,您辛苦了!老師,祝您節(jié)日快樂!

1:親愛的老師,請接受全體少先隊員最崇高的敬意(全體敬禮、禮畢!)

2:同學們,老師最希望看到的是,我們在學習與成長路上積極進取、努力拼搏,我們要用實際行動來尊敬老師,熱愛老師,把對老師的愛融入每一天,讓每天都成為教師節(jié)!

1:布心小學慶祝教師節(jié)活動到此結(jié)束!請各班按順序退場!

教師節(jié)活動方案策劃精簡版4

今年的9月10日是我國第26個教師節(jié),為了引導學生關(guān)心老師、熱愛老師、理解老師,讓教師們過一個有意義的教師節(jié),特制定本活動方案:

一、指導思想:

為了進一步加強師德建設,在全校營造"尊師重教"的氛圍,弘揚尊師重教的良好風尚,激勵廣大教師熱愛教育事業(yè),積極進取,開拓創(chuàng)新,推動學校各項事業(yè)的全面發(fā)展,特舉辦本次活動。通過活動,讓學生用實際行動感恩教師,讓老師在活動中深深地感受到學生的敬愛之情,同時,教師要思考自己的責任,用愛心去呵護學生,用實際行動去關(guān)愛學生。

二、活動時間:

9月6日——9月10日

三、活動安排:

(一)表感謝

1、聲音表恩情:

送上幾首歌曲——9月6日開始,陽光課間將播送《每當走過老師窗前》、《長大后我就成了你》、《紅燭頌》等歌頌教師的歌曲。

送上一句祝?!處煿?jié)這天,同學們見到老師時,主動為辛勤工作的老師們送上一句深深的祝福:"老師,您辛苦了!"、"老師,祝您節(jié)日快樂!"、"老師,我們感謝您!"。

2、卡片表心意:在三、四年級中舉行"童心七彩給師愛"心意卡設計展。要求每位同學都積極參與,發(fā)揮自己豐富的想象力和動手,將自己對教師的真情實感透過自己的設計流露在心意卡上,充分表達對老師的理解、關(guān)心和尊重。

心意卡的設計時間為9月3日至9月8日,請三、四年級每班擇優(yōu)選取2張,于9月8日放學前上交于德育處,進行評比。

(二)訴心聲

1、筆尖訴心聲:

讓我們拿起手中的筆,一起懷念,一起感謝,一起關(guān)注,一起祝福,為自己崇敬的他們表達我們的敬意。給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件或?qū)懸环獗砺陡屑ぶ榈母兄x信。

9月7日至9月8日,在校門口將放置專門的大信箱——"老師,我想對您說",請將你寫給本校老師的信投入其中(請寫清楚所寄教師的名字),9月10日那天,我們將有專門的郵差,將大家的祝福送至教師手中。

開展"我心中的好老師"為主題的征文,要求五、六年級各班組織好每一位同學寫寫"心中最難忘的好老師",選擇典型的事例,突出中心,作文題目自定。上送份數(shù):各班選送兩篇征文,上送時限:請在9月17日之前上交德育處,參加評比。

3、班會表心聲:召開一次以"感念師恩訴說心聲"為主題的班會(9月9日下午第三節(jié))。

教師節(jié)活動方案策劃精簡版5

活動目標:

1、了解喜歡自己的老師。

2、能比較清楚地講述一件事并學會向其他人提問。

活動準備:

有關(guān)反應老師個人、家庭以及生活的各種資料。

活動過程:

1、看看有關(guān)老師的圖片資料:

(1)幼兒看有關(guān)老師的圖片資料:

你們想知道老師的秘密嗎?你可以和你的朋友一起看看、說說老師在什么地方?在干什么?也可以來問問我。

(2)幼兒自由結(jié)伴,聊聊自己的老師。

2、問問有關(guān)老師的趣事:

(1)教師引疑:

看了老師的這些照片后,你們還想知道什么?可以問問我。

(2)幼兒提問,教師回答。

3、說說老師的優(yōu)缺點:

(1)教師啟發(fā)引導:

你們和老師在一起已經(jīng)有很長一段時間了,能不能說說喜歡老師的地方和不喜歡老師的地方?

(2)幼兒發(fā)表自己的想法,教師記錄幼兒的意見和建議。

(3)教師對幼兒誠懇提出的意見和建議表示感謝。

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