夜間尋蟬讓我明白了勇氣的可貴;捉蟬，讓我了解到堅(jiān)持的重要性;觀蟬，讓了明白了人生的真諦。望著這只仍然在我手中不斷掙扎的蟬，我輕輕地松開了手掌，把它和我對(duì)人生的希望一起放飛，讓它伴著我一同成長(zhǎng)... 以下是關(guān)于小編整理的作文隨筆精選，歡迎大家查閱，大家多多指教!
第一篇：作文
某些抒情類的高分作文，在考場(chǎng)上他們的確是佼佼者，但他們抒情的套路我們簡(jiǎn)直可以倒背如流，著實(shí)不敢恭維。
首先一上來現(xiàn)引用一段古文，什么之乎者也，子曾經(jīng)曰過，總之教你看不懂就對(duì)了。然后就開始窮白話，為了防止內(nèi)容空洞呢，就寫一兩個(gè)感人的故事，不敢胡寫的就說好朋友搬走了，但我們的友誼點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn);想詛咒人的就安排一輛車來把同學(xué)撞飛或紅顏知己患上血癌要嗚乎哀哉了，總之有人死就好;不愿得罪活人的就寫屈原跳水，項(xiàng)羽抹脖子，而且每次都是“他的身軀在空中劃出一道美麗的弧線”，最后發(fā)表一大篇對(duì)生命的感慨：什么看見落葉眼淚唰一下就下來了。嘿嘿，敢情這年頭兩眼淚汪汪的不一定是老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)啊!
其結(jié)果是：老師點(diǎn)點(diǎn)頭，嗯，文筆不錯(cuò)，角度新穎，內(nèi)容深刻。唰唰唰，一個(gè)高分躍然紙上，哥們兒，贏了。
老師都這樣了，咱還有啥話說?小樣，說一句你試試?誹謗朝廷?省省吧你!
于是乎，屈原進(jìn)了國(guó)家跳水隊(duì)深造，每天都在刻苦地訓(xùn)練;楚霸王靠表演抹脖子糊口;易安居士成了減肥的典范，人比黃花瘦;每次夏盡秋至我們考慮的都不是是否要把半截袖換成秋衣而是只有望著漫天飛舞的落葉失聲痛哭，慨嘆生命的卑微;夜晚仰望浩瀚的星空永遠(yuǎn)都只會(huì)感嘆人生苦短而不是會(huì)不會(huì)有大腦袋滿嘴鳥語的外星人來綁架你;幾年后有緣人都會(huì)從燈火闌珊的霓虹燈下與你邂逅而不是因?yàn)樯瞎矌咤e(cuò)門而和你偶遇
有啥感慨嗎?有!3/4胡說八道，1/4陳腔濫調(diào)。但作者也沒辦法呀，不這么寫就沒法發(fā)表感慨，就不浪漫了!
嗚呼!!人生要是天天這么感慨這么浪漫，八成早就統(tǒng)統(tǒng)看破紅塵遁入空門了!天天這么望月懷遠(yuǎn)睹物思人哥們你不累啊?不累?那我照您的思維寫寫您看看累不累啊。
“在大雪縹緲中，在夕陽殘照里，在風(fēng)狂雨驟間，在云煙隱現(xiàn)時(shí)，我們望那云卷云舒，品那花開花落;憶那云淡風(fēng)輕少年時(shí)，憫那風(fēng)花雪月四季中;慨那天博地廣逍遙游，嘆那萬荊叢中一點(diǎn)紅;笑那滾滾紅塵夢(mèng)中人，問那人生如夢(mèng)幾回逢?在自然的洗禮中，我悟出了一個(gè)道理：肉麻作文有兩種，一種是沒吃飽餓出來的，一種是吃飽了撐出來的?！?/p>
其實(shí)我就是想說“文風(fēng)糜爛的肉麻作文無非是吃飽了撐出來的”而已，但是我可以肯定，如果我把那段“吃飽了撐的”的文字給老師看，老師肯定會(huì)吃飽了撐的的給我一個(gè)我消化不了的分?jǐn)?shù);反之，如果我直說的話，老師就一定會(huì)讓我吃不了兜著走，直到我吃飽了撐的為止。
第二篇：談作文
在這繁忙的世界，每個(gè)人都想有要表達(dá)自己的時(shí)候。然而，有的人或許選擇了用音樂來表達(dá)自己，有的人或許選擇用繪畫來表達(dá)自己。其實(shí)，寫作文也是一種表達(dá)，是另外一種語言。寫作是一種運(yùn)用文字與語法的搭配，加上自己的觀點(diǎn)和感覺，去表達(dá)自己，如何想要和世界溝通的欲望。
有時(shí)候，這世界太復(fù)雜，混淆想要說的話，擁有著一些復(fù)雜的文化。而寫作加上自己的感覺，是一種華麗的混搭，可以讓大家更加明白自己，讓世界更加了解自己的想法。就像云和天，蝶和花從來不需說話，去依然可以了解自己的美麗，自己的特色。
寫作其實(shí)不復(fù)雜，不做作，不需很多的限制和獨(dú)特的想法。只需要在握著比的當(dāng)下，享受要表達(dá)的東西。然后一筆一筆寫下。當(dāng)手中的鉛筆在自上來來回回。就因該忘我的經(jīng)歷表達(dá)自己想說的一切。寫作可以是一種愛好，放松自己的一種舉動(dòng)，就像幫自己解開捆綁已久的自由，然后奔向希臘的天空，在一望無際的海洋，享受最溫柔最心曠神怡的海風(fēng)。
寫作是個(gè)人存在的一種體現(xiàn)，是尋找一個(gè)主題表達(dá)自己。給那些漂忽不定的感覺尋找安身歸宿之處。也許是逝去的時(shí)光，絕望的美感。這些，僅靠哲學(xué)不能滿足。寫作是真實(shí)與虛假`現(xiàn)實(shí)和想象的混合物。是體現(xiàn)共性的容器，也是充滿個(gè)性的藝術(shù)。它可以不寫任何人，去讓每個(gè)人都在其中找到自己。這就是寫作。無所不包的東西。只有冠之以寫作之名。
寫作是一種創(chuàng)作。沒有創(chuàng)作的生命，優(yōu)如一粒塵埃。悄悄無聲息。我們只有從創(chuàng)作感受到的生命。只是，經(jīng)過創(chuàng)作，生命的真實(shí)感受和情濃度往往不再是那么深沉。
生命是流動(dòng)的，感受的一切都不是流動(dòng)的，即使看起來停頓的`重復(fù)的。最后也一并流走。感受的主體消失了，新的主體又在感受著，仿佛是自己的，其實(shí)輪回的一齒。寫作附麗其上，抑或人生附麗寫作。是人生還是寫作?屈平詞懸日月，楚王臺(tái)射空山丘，李白的原意也許說文字的意義比政治長(zhǎng)久，而對(duì)于人們卻意味著寫作與人生的關(guān)系。
寫作對(duì)一些人來說，只不過是記錄人生的一種手段日記也幾乎從不為了文學(xué)上的考慮，而是要為生活存?zhèn)€檔。或者思想和情緒的載體。這個(gè)世上，每個(gè)人都會(huì)有經(jīng)歷，但最后能把經(jīng)歷轉(zhuǎn)化成思想或情緒，并付諸文字將其寫下來的人，少之又少。心靈的經(jīng)歷才是最重要的，如果外部經(jīng)歷沒沒有對(duì)心靈產(chǎn)生人格作用，那經(jīng)歷是空的。但現(xiàn)在，帶著具體的奢望，將它作為超拔流俗的手段，維持自己的手段。君不如，有一天，空無來臨，人生不過是寫作的挽歌。
寫作不是天才才能做的事，而是每個(gè)人都能夠參與的。因?yàn)橹灰獣?huì)文字，任何人都有權(quán)利寫作。寫作是科學(xué)邏輯工作程式設(shè)計(jì)，是細(xì)節(jié)上的完美主義，是人文精神上的公益主義。所以并沒有分貴賤，沒有好壞因?yàn)槊總€(gè)人都是言論自由的。
總而言之，寫作是一種低調(diào)的華麗，也是一種很好的享受。不要因?yàn)橐婚_始不成功而放棄。畢竟，萬事起頭，可是我相信，千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金，總是會(huì)付出一番努力后才會(huì)有收獲。親愛的朋友，讓我們開始寫作吧!
第三篇：學(xué)作文
學(xué) 作 文今天，媽媽帶著我去戴老師家學(xué)作文。來到老師家，老師發(fā)給我們本子，就開始學(xué)了。
今天的任務(wù)是寫《放風(fēng)箏》作文，老師在黑板上寫上“放風(fēng)箏”的方法，并要求我們說一說。我不假思索地說：“放風(fēng)箏的竅門是一拉一放?！崩蠋熅桶阉鼘懺诤诎迳希倚睦锩雷套痰?。接著又問我們?cè)诜棚L(fēng)箏的過程中會(huì)發(fā)生什么有趣的事，我們說了很多，比如：兩只牛形風(fēng)箏撞來撞去，好像在“斗牛”。老師把所有的趣事都寫在黑板上，然后再叫我們開始寫。
由于老師在課上指導(dǎo)得很仔細(xì)，所以我寫起文章來得心應(yīng)手，不一會(huì)兒功夫就完成了。我把寫好的文章給老師修改，老師時(shí)而點(diǎn)點(diǎn)頭，時(shí)而表揚(yáng)我?guī)拙?，時(shí)而指導(dǎo)我把句子寫得更美。我心里比吃了蜜還要甜。
今天的收獲真不少!
第四篇：鵝作文
瞧!波光粼粼的湖面上，有一只大白鵝在自由自在地游著。它是那么優(yōu)雅，那么美麗，穿著一身潔白的衣服，好像披上了紗裙。
那雙紅艷艷的腳掌拍打著水面，好像正在跳舞的小姑娘。它彎曲的脖子仰望天空，好像在唱歌。
它讓我想起了一首詩叫“詠鵝”
詠鵝(唐)駱賓王鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。
第五篇：蟬作文
它深埋于地下十七年，竟只為了一個(gè)夏天。
題記
每當(dāng)盛夏到來之時(shí)，我們總能聽到蟬那不知疲倦的叫聲。盛夏的午后，我獨(dú)自漫步在茂密的樹林里，耳邊響起了蟬鳴，心卻回到了童年。
依稀記得我小時(shí)候最喜歡的動(dòng)物是蟬。
每當(dāng)入夏時(shí)節(jié)，約幾個(gè)伙伴一起去村邊的樹林里，用手或鐵鍬去挖土，企圖尋到它的蹤跡，令人感到好笑的是，有人居然把自家的鍋鏟帶過來加入到我們的行列，一天下來，收獲頗豐，能尋到幾十至一百多個(gè)。
我最愛的食物之一便是焦炸蟬蛹(亳州話知了狗)，那誘人的香味，使人陶醉其中;金黃色的蛹肉，吃的我滿嘴流油，至今仍回味無窮。到了晚上，我們更是精神抖擻，因?yàn)檫€有許多“漏網(wǎng)之蟬”，到了晚上便會(huì)自動(dòng)地破土而出，開始緩緩爬向那高高的樹木，去等待它蛻變時(shí)機(jī)的到來。這時(shí)我們要帶上兩件必備的工具，一只手電筒和一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿。童年時(shí)的我們都比較怕黑，所以我們?nèi)迦私Y(jié)成一隊(duì)，有時(shí)尋不到蟬蛹時(shí)，便用唱歌來趕走寂寞，同時(shí)也可以為自己壯膽，卻不曾想經(jīng)常引來大人的笑罵：“是誰家的小兔崽子，不睡覺在那里嗥個(gè)啥!是不是屁股又癢了。”每當(dāng)想到此處，就感到當(dāng)時(shí)的自己好笑不已。
到了盛夏時(shí)節(jié)，我們又找到了另一種樂趣，那就是捉蟬。蟬可不是想象中那么容易捉的，因?yàn)槲覍?duì)此深有體會(huì)。記得有一次，在家中感到無聊，忽然聽到外面蟬的叫聲，于是我有了捉蟬的想法。我走出了家門，慢慢地走到村邊的小樹林中，這時(shí)正逢午后，太陽光照在身上，暖暖的，微風(fēng)吹來，給這炎炎的盛夏帶來了一絲涼意，我閉著眼睛站在這樹林里，獨(dú)自享受這美妙的境界。這時(shí)，耳邊的蟬鳴又將我拉回了現(xiàn)實(shí)，我忽然想起我到這里來的目的是為了捉蟬。這時(shí)，我瞅準(zhǔn)了一只趴在樹上叫的正歡的蟬，用手猛地蓋了上去，卻不想它反應(yīng)異常敏捷，一下子從我的手底下逃開，我不服氣，便再捉，又失敗，再捉，再失敗
經(jīng)過了無數(shù)次的失敗后，我仍未放棄，因?yàn)槲颐靼?，?jiān)持到底，就是勝利。最后，我終于成功地捉到了一只蟬，看到這只雖已在我手中緊握著卻還在拼命掙扎的蟬，突然想起了我曾經(jīng)讀過的一篇文章《蟬》。
文章說蟬在土里深埋了十七年，破土后卻只能活一個(gè)夏天。這時(shí)我終于明白書中所說的“它這么小，卻能響徹整個(gè)夏天”的含義了，我們的人生不也正是如此嗎?雖然我們的人生是短暫的，但我們要用這短暫的人生去做更多有意義的事，要讓自己無怨無悔。
夜間尋蟬讓我明白了勇氣的可貴;捉蟬，讓我了解到堅(jiān)持的重要性;觀蟬，讓了明白了人生的真諦。望著這只仍然在我手中不斷掙扎的蟬，我輕輕地松開了手掌，把它和我對(duì)人生的希望一起放飛，讓它伴著我一同成長(zhǎng)。
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