自己的事情自己做，家里的事情幫著做，集體的事情搶著做。從小養(yǎng)成自強(qiáng)、自立的好品質(zhì)，為將來(lái)成為全面發(fā)展的21世紀(jì)優(yōu)秀人才打下良好的基礎(chǔ)!下面是小編帶來(lái)的三篇自己的事情自己做主題班會(huì)教案,希望對(duì)大家有所幫助!

自己的事情自己做主題班會(huì)教案1

班長(zhǎng)講話：今天，我們?cè)谶@里召開《自己的事情自己做》主題班會(huì)，目的是讓大家從小樹立自己的事情自己做，從現(xiàn)在做起，從我做起，從身邊的小事做起，爭(zhēng)做一名新時(shí)代的自理少年。

目的：讓學(xué)生清楚“自己的事情自己做”的真正含義，發(fā)揮他們的自主性和創(chuàng)造力。通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，而愛勞動(dòng)人民的思想感情，從“小成家里的小幫手，勞動(dòng)的小能手。

活動(dòng)主題

《自己的事情自己做》 活動(dòng)目的

1、培養(yǎng)自理意識(shí)，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。

2、讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到掌握生活技能的重要性，并通過反復(fù)訓(xùn)練與長(zhǎng)期鍛煉，提高他們的自理能力。

3、讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)到自己成為生活小主人的那份快樂。 活動(dòng)過程

1、猜謎語(yǔ)：“我有十兄弟，長(zhǎng)短各不同。吃飯干活少不了，猜猜我是誰(shuí)?”

同學(xué)們答：“你是手，一雙手!”

2、誰(shuí)來(lái)說說，你的小手能干什么?

學(xué)生暢談自己的雙手都能做什么?

3、小記者采訪：

⑴你在家是自己穿衣服、穿鞋襪嗎?

⑵自己的學(xué)習(xí)用品每天由誰(shuí)整理?

⑶在家做家務(wù)嗎?會(huì)幫助家長(zhǎng)做些什么事?

1)、系紅領(lǐng)巾比賽。

主持人：大家這么能干，會(huì)做這么多事啊!我們都是少先隊(duì)員，鮮艷的紅領(lǐng)巾自己戴。我有個(gè)提議，讓我們每個(gè)小組派兩位同學(xué)比賽系紅領(lǐng)巾。大家說好不好?

(2)、系鞋帶比賽。

主持人：我發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)的鞋子都是系鞋帶的，讓我們來(lái)比賽系鞋帶吧，看誰(shuí)的手最靈巧。

舞蹈表演。 (3)、整理書包。

設(shè)計(jì)情景表演，請(qǐng)兩名學(xué)生給大家表演整理書包，引起大家的興趣。然后通過示范傳藝的方法讓學(xué)生掌握整理書包的步驟。在學(xué)生學(xué)會(huì)整理方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行比賽。

活動(dòng)小結(jié)

同學(xué)們，今天的主題班隊(duì)會(huì)非常成功，相信大家也受到了一次深刻的教育，老師在這里希望每一位同學(xué)，都能擁有一雙勤勞的手，自己的事情自己做，家里的事情幫著做，集體的事情搶著做。從小養(yǎng)成自強(qiáng)、自立的好品質(zhì)，為將來(lái)成為全面發(fā)展的21世紀(jì)優(yōu)秀人才打下良好的基礎(chǔ)

自己的事情自己做主題班會(huì)教案2

主題班會(huì):自己的事情自己做

一、背景分析：

通過和孩子們兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)生活，發(fā)現(xiàn)有少部分學(xué)生自理能力差，書包里的書本、學(xué)習(xí)用品經(jīng)常找不著或忘帶，一問回答便是“媽媽沒有給我裝”之類的話，遲到現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，穿衣服、系鞋帶、系紅領(lǐng)巾等自己能做到的事都不會(huì)做，面對(duì)這樣的現(xiàn)象，我決定開展為自理為主體的主題班隊(duì)會(huì)?；顒?dòng)主題：我能行，系列活動(dòng)一：心情篇—— 自己的事情自己做。系列活動(dòng)二：行動(dòng)篇—— 我是崗位小能手。系列活動(dòng)三：評(píng)價(jià)篇—— 崗位之花處處開。

二、學(xué)情分析：

班級(jí)40個(gè)孩子絕大部分孩子都是獨(dú)生子女，還有個(gè)別留守兒童，大部分孩子充分養(yǎng)成了早睡早起、自己做力所能及的事情。但其中丟三落

四、總是依賴父母的孩子也較多，爺爺、奶奶對(duì)于自己的孫子、孫女是嬌生慣養(yǎng)，這也不讓做、那也不讓拿。導(dǎo)致班級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣差，一些工作難以開展。我打掃手把手的教給他們打掃教室，經(jīng)常利用晨會(huì)、班會(huì)課表?yè)P(yáng)一些有進(jìn)步，能干的孩子，激勵(lì)他們要自立、自強(qiáng)，做生活的小主人。

三、設(shè)計(jì)理念：

根據(jù)《新課標(biāo)》要求：以學(xué)生直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)考慮到低年級(jí)兒童的特點(diǎn)，活動(dòng)形式學(xué)生能夠看得見、摸得著，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)體驗(yàn)和感悟，促進(jìn)其身心的全面發(fā)展。

四、教育目標(biāo)：

1.通過活動(dòng)進(jìn)一步教育學(xué)生知道自己的事情應(yīng)該自己做。

2.培養(yǎng)他們的自理能力，不會(huì)做的逐步學(xué)著做，改掉依賴父母的生活習(xí)慣。 3.激發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的情感，同時(shí)讓他們感受到勞動(dòng)的光榮和喜悅。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.調(diào)查學(xué)生在家、在校的表現(xiàn)。

2.分成3個(gè)小隊(duì)：蜜蜂小隊(duì)：誠(chéng)實(shí)、勤勞;大雁小隊(duì)：勇敢、頑強(qiáng);雛鷹小隊(duì)：展翅飛翔。

2.編排對(duì)口詞、歌曲、兒歌、小品等節(jié)目。 3.請(qǐng)3名家長(zhǎng)當(dāng)評(píng)委。

4.“自主小能手標(biāo)兵”稱號(hào)牌，小娃娃獎(jiǎng)品等。

六、活動(dòng)過程

(一)情境導(dǎo)入 班主任：

同學(xué)們，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我和平時(shí)一樣早早地來(lái)到學(xué)校，等待同學(xué)們的到來(lái)。不一會(huì)兒同學(xué)們陸續(xù)地走進(jìn)教室，坐在自己的座位上，拿出語(yǔ)文書，在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下響亮而整齊地朗讀起來(lái)。這時(shí)有個(gè)孩子站起來(lái)說：“老師，我忘帶語(yǔ)文書了?！遍_始上課了，有一個(gè)孩子才從外面走進(jìn)來(lái)。放學(xué)了，我剛把同學(xué)們送出校門口，有位奶奶就把書包接過去了。同學(xué)們，這就是咱們一年級(jí)同學(xué)的一天。你們覺得咱們班同學(xué)的一天有問題嗎?問題出在哪?下面就請(qǐng)同學(xué)們對(duì)故事中的現(xiàn)象進(jìn)行一下評(píng)價(jià)。

班主任：針對(duì)我們班的種.種情況，今天特意召開這次班會(huì)，有請(qǐng)今天的小主持人上場(chǎng)。

主持人1：各位老師好!我叫蔣環(huán)宇。

主持人2：我叫高暢。今天的主題班會(huì)——《自己的事情自己做》由我們兩個(gè)人主持。

主持人1：有請(qǐng)3個(gè)小隊(duì)介紹一下自己。(蜜蜂、大雁、雄鷹)

主持人2：今天我們要在3個(gè)小隊(duì)中評(píng)選出優(yōu)秀小隊(duì)，你們有信心嗎?(有)

(二)聽故事《小獅子的不同命運(yùn)》

主持人1：同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎?(喜歡)下面請(qǐng)聽故事《小獅子的不同命運(yùn)》，請(qǐng)大家認(rèn)真聽、仔細(xì)想：這幾只獅子的命運(yùn)有什么不同?聽故事。 主持人2：這幾只獅子的命運(yùn)為什么不同?你從這個(gè)故事中明白了什么?分組討論后，派一個(gè)代表回答。

主持人1：說得都很好。每隊(duì)拿獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)娃娃。

主持人1：在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們可能有這樣的現(xiàn)象，請(qǐng)看小品《作業(yè)完成之后》。

(三)小品《作業(yè)完成之后》

要求：小隊(duì)的人搬桌子、拿椅子、拿書包。 主持人2：小品中軒軒的做法，請(qǐng)說說自己的看法。 班主任可以介入，軒軒寫作業(yè)時(shí)有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方呢?軒軒，現(xiàn)在你知道怎么做了嗎?(知道)好，期待你的表現(xiàn)，大家掌聲鼓勵(lì)。

班主任：軒軒的讀寫姿勢(shì)端正，在大家的幫助下還知道寫完作業(yè)后，自己整理書包。希望你們都能向他學(xué)習(xí)。

(四)自己的事情學(xué)著做

主持人1：對(duì)于一年級(jí)的小朋友來(lái)說，哪些事應(yīng)該學(xué)著自己做了呢? 主持人2：大家說得對(duì)，跟我一起讀

穿衣

洗臉

洗手

刷牙 刨鉛筆 疊衣服 疊被子

洗襪子 系紅領(lǐng)巾 洗紅領(lǐng)巾 整理書包

整理課桌

主持人1：我們班有許多同學(xué)，這些方面做得很好，一起去看看吧。(課件上的同學(xué)分別介紹：張心月、蔣環(huán)宇、張光馳、張芮綱、張思遠(yuǎn)、吳杭澤) 主持人2：他們可真厲害!我要向他們學(xué)習(xí)自己的事情自己做。

(五)競(jìng)賽活動(dòng)：比比誰(shuí)的手兒巧 (1)系紅領(lǐng)巾比賽。

主持人1：是啊!大家這么能干，會(huì)做這么多事情!我們都是少先隊(duì)員，鮮艷的紅領(lǐng)巾自己戴。我有個(gè)提議，讓我們每個(gè)小隊(duì)派2名同學(xué)比賽系紅領(lǐng)巾，大家說好不好?選出系得又快又好的3名同學(xué)，自己的小隊(duì)可以獲得一個(gè)娃娃。請(qǐng)我們的3位家長(zhǎng)擔(dān)任評(píng)委。

班主任介入：請(qǐng)每隊(duì)選手站成一排，比賽開始。

主持人2：阿姨，您認(rèn)為他們3人獲勝的原因是什么?(評(píng)委代表)謝謝您!請(qǐng)給他們獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)娃娃。 (2)剝雞蛋. 主持人1：吃煮雞蛋，營(yíng)養(yǎng)又聰明，媽媽每天早上都會(huì)為我煮一個(gè)雞蛋，你們會(huì)剝雞蛋嗎?請(qǐng)各小隊(duì)選派2名隊(duì)員參賽。

比賽規(guī)則：把雞蛋殼剝干凈，完整，并且雞蛋殼不能掉到地下，速度最快者為冠軍。

班主任介入：比賽結(jié)束，我們看看每隊(duì)的收獲，蜜蜂小隊(duì)有( )個(gè)娃娃，大雁小隊(duì)有( )個(gè)娃娃，雄鷹小隊(duì)有( )個(gè)娃娃。

(六)頒獎(jiǎng) 主持人2：經(jīng)過幾輪激烈的比賽，今天獲勝的小隊(duì)就是___小隊(duì)，請(qǐng)輔導(dǎo)員為他們頒獎(jiǎng)：“自主小能手標(biāo)兵”。

(七)對(duì)口詞

主持人1：好緊張的比賽場(chǎng)面呀!看來(lái)你們的生活本領(lǐng)都有了進(jìn)步。在這緊張之余，下面這兩位也想向我們的家長(zhǎng)提出一些希望，請(qǐng)欣賞!(王樂瑤、張芮綱)

(八)兒歌《自己的事情自己做》

主持人2：通過這節(jié)班會(huì)《自已的事情自己做》，在今后的學(xué)習(xí)和生活中你們準(zhǔn)備怎樣做?

主持人1：對(duì)，我們從小就應(yīng)該學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)自立。下面就讓兒歌來(lái)指導(dǎo)我們的行動(dòng)吧。

(九)活動(dòng)小結(jié) 班主任：

同學(xué)們，今天的主題班會(huì)活動(dòng)《自己的事情自己做》非常成功，相信大家也受到了一次深刻的教育，老師在這里希望每一位同學(xué)，都能擁有一雙勤勞的手，自己的事情自己做，家里的事情幫著做，集體的事情搶著做。從小養(yǎng)成勤勞、勇敢、自強(qiáng)、自立的好品質(zhì)，長(zhǎng)大成為有用之材。最后讓我們?cè)诎喔琛缎∶鄯洹分薪Y(jié)束這節(jié)主題班會(huì)。

自己的事情自己做主題班會(huì)教案3

《自己的事情自己做》

活動(dòng)目的

1、培養(yǎng)自理意識(shí)，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。

2、讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到掌握生活技能的重要性，并通過反復(fù)訓(xùn)練與長(zhǎng)期鍛煉，提高他們的自理能力。

3、讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)到自己成為生活小主人的那份快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備

1、調(diào)查學(xué)生在家、在校的表現(xiàn)。

2、準(zhǔn)備比賽用的計(jì)時(shí)器和學(xué)習(xí)用品，并請(qǐng)輔導(dǎo)員當(dāng)評(píng)委。 活動(dòng)過程：

1、猜謎語(yǔ)：“我有十兄弟，長(zhǎng)短各不同。吃飯干活少不了，猜猜我是誰(shuí)?” 同學(xué)們答：“你是手，一雙手!”

2、誰(shuí)來(lái)說說，你的小手能干什么?學(xué)生暢談自己的雙手都能做什么?

3、小記者采訪：

⑴你在家是自己穿衣服、穿鞋襪嗎? ⑵自己的學(xué)習(xí)用品每天由誰(shuí)整理?

⑶在家做家務(wù)嗎?會(huì)幫助家長(zhǎng)做些什么事?

4、競(jìng)賽活動(dòng)：比比誰(shuí)的手兒巧。 (1)、系紅領(lǐng)巾比賽。

主持人：大家這么能干，會(huì)做這么多事啊!我們都是少先隊(duì)員，鮮艷的紅領(lǐng)巾自己戴。我有個(gè)提議，讓我們每個(gè)小組派兩位同學(xué)比賽系紅領(lǐng)巾。大家說好不好? (2)、系鞋帶比賽。

主持人：我發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)的鞋子都是系鞋帶的，讓我們來(lái)比賽系鞋帶吧，看誰(shuí)的手最靈巧。

(3)、整理書包。

設(shè)計(jì)情景表演，請(qǐng)兩名學(xué)生給大家表演整理書包，引起大家的興趣。然后通過示范傳藝的方法讓學(xué)生掌握整理書包的步驟。在學(xué)生學(xué)會(huì)整理方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行比賽。 (4)、勞動(dòng)比賽。

比賽掃地，各小隊(duì)派2名隊(duì)員參賽。

強(qiáng)調(diào)比賽規(guī)則：比賽時(shí)間為3分鐘，要求選手在指定的時(shí)間內(nèi)完成掃地任務(wù)，速度最快者為冠軍。邀請(qǐng)輔導(dǎo)員做比賽的評(píng)委。 活動(dòng)小結(jié)：

同學(xué)們，今天的主題班隊(duì)會(huì)非常成功，相信大家也受到了一次深刻的教育，老師在這里希望每一位同學(xué)，都能擁有一雙勤勞的手，自己的事情自己做，家里的事情幫著做，集體的事情搶著做。從小養(yǎng)成自強(qiáng)、自立的好品質(zhì)，為將來(lái)成為一個(gè)更優(yōu)秀的人才打下良好的基礎(chǔ)。 活動(dòng)反思：

通過這次活動(dòng)，孩子們對(duì)家長(zhǎng)的依賴少了，他們的獨(dú)立意識(shí)變強(qiáng)了，自理能力提高了。在活動(dòng)中，孩子們體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂，成功的喜悅。我班的大部分孩子都是獨(dú)生子女，剛?cè)胄r(shí)，吃飯、系鞋帶、整理書包等樣樣都要家長(zhǎng)老師幫忙?？涩F(xiàn)在他們都能夠很快地自己吃早餐、洗碗，還會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品，自理能力明顯提高。學(xué)生在掌握技能的同時(shí)，懂得了尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)愛父母，同時(shí)也體會(huì)到了父母的辛苦，促進(jìn)了學(xué)生能力的全面發(fā)展?？傊?，“冰凍三尺非一日之寒”，小學(xué)生自理能力的培養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。學(xué)生還小，只要他自己能做，就要給他創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)，只有這樣，小學(xué)生自理能力才能提高。