“責(zé)任”是什么？字典上解釋為;應(yīng)該承擔(dān)的事情。而我認(rèn)為，世界上，許多事情你必須做，但現(xiàn)實(shí)中你不一定喜歡做，這就是責(zé)任。下面是我為大家整理的關(guān)于班會責(zé)任，希望對大家能有所幫助，謝謝大家的閱讀與支持

班會責(zé)任1

在我們生活中，存在著種.種不良的現(xiàn)象：如對父母不孝順，對老師沒有禮貌，對同學(xué)沒有熱情；對班級集體漠不關(guān)心，對學(xué)校環(huán)境不愛護(hù)，破壞公物；缺乏理想，不愛學(xué)習(xí)，不守紀(jì)律，這些現(xiàn)象都可以歸為責(zé)任感差。

針對以上問題，我們召開了本次主題班會。力求強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識,并懂得在生活細(xì)節(jié)中努力實(shí)踐責(zé)任和履行責(zé)任。

二、下面有請主持人上場！

主持人（女）：尊敬的老師，親愛的同學(xué)，大家好！我是邢爽。

（男） ： 我是李航。

主持人（女）：當(dāng)一片綠葉悄然鉆出地面，當(dāng)呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，這就是生命!

（男）：生命更是美麗的，但美麗更需要責(zé)任的呵護(hù)。

主持人（女）：責(zé)任心是金。一個(gè)人有了責(zé)任心，他的生命就會閃光。

主持人（男）：責(zé)任心是美。一個(gè)人有了責(zé)任心，他的美才會永不衰退。

主持人（女）：一個(gè)人有了責(zé)任心，就樹立了不可逾越的信念。

主持人（男）：一個(gè)人有了責(zé)任心，就擁有了至高無上的靈魂。

主持人（女）只要人人有了責(zé)任心，世界就更精彩、更美麗！

（合）：我宣布，七年一班“責(zé)任伴我成長”主題班會現(xiàn)在開始！

三，:

主持人（女）：在班會開始之初，我想給大家同學(xué)交流一下我看過的一則資料：1994年日本廣島舉辦第十二屆亞運(yùn)會，當(dāng)亞運(yùn)會結(jié)束的時(shí)候，六萬人的會場上竟沒有一張廢紙。全世界報(bào)紙都登文驚嘆：“可敬，可怕的日本民族！”就是因?yàn)闆]有一張廢紙，就使全世界為之驚訝。而再看看我們十月一日天安門廣場升國旗的鏡頭，當(dāng)人們散去，卻留下了滿地廢紙……同學(xué)們你們怎樣看待這一事件？你覺得是什么造成了兩個(gè)不同的結(jié)果？

（參考回答：缺乏素質(zhì)，根本原因是沒有責(zé)任感。）

四、主持人（男）： 是呀！我們每個(gè)人生活在社會上，都在做著各自的事情，有國家和社會交給的事，有的是集體的事，有的是他人委托的事，做好這些事是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。

下面我給大家講一個(gè)真實(shí)的故事：《生命的最后一分鐘》

有一個(gè)人，所有的大連人都已記住了他的名字，都從他的“生命的最后一分鐘”里，感悟到人生的價(jià)值。他就是大連市的一位普通的公交車駕駛員，叫黃志全。在一次行車途中，黃志全突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：首先，把車緩緩地停在馬路邊，用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘；然后，把車門打開，讓乘客安全地下了車；最后，將發(fā)動機(jī)關(guān)閉，確保了車和乘客、路人的安全。一切完成之后，他安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了他的呼吸。黃志全，這個(gè)平凡而普通的公交車駕駛員，在生命的最后一刻，把對別人的負(fù)責(zé)，看得比自己的生命還重要！

主持人（女）：一名平凡的公共汽車駕駛員，為什么能讓這么多人知道并記住他的名字？這是因?yàn)樗幸活w閃光的責(zé)任心！在生命最后一分鐘，他沒有忘記自己的責(zé)任！就這份責(zé)任心，挽救了多少人的生命！為國家、為人民，挽回了多少損失！

同學(xué)們，讓我們從這個(gè)故事中得到啟示，做一個(gè)有責(zé)任心的人吧！

五、主持人（男）：多么讓人感動的故事，多么寶貴的精神，他雖然去了，但他金子般的責(zé)任心卻依然散發(fā)著耀眼的光芒。下面請其他同學(xué)講經(jīng)典哲理小故事：

1 《 我的責(zé)任》------五歲的小剛和爸爸媽媽哥哥一起到森林干活，突然間下起雨來，可是他們只帶了一塊雨披。

爸爸將雨披給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了小剛。

小剛問道：“為什么爸爸給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了我呢?”

爸爸回答道：“因?yàn)榘职直葖寢審?qiáng)大，媽媽比哥哥強(qiáng)大，哥哥又比你強(qiáng)大呀。我們都會保護(hù)比較弱小的人?！?span>

小剛左右看了看，跑過去將雨披撐開來擋在了一朵風(fēng)雨中飄搖的嬌弱小花上面。

這個(gè)故事告訴我們，真正的強(qiáng)者不一定是多有力量，或者多有金錢，而是他對別人多有幫助。

責(zé)任可以讓我們將事做完整，愛可以讓我們將事情做得更好。

2，《責(zé)任讓人勇敢》---------

有一個(gè)小村子里居住著一群人，聽說敵人要來了，為了活命，他們決定逃到一個(gè)很遠(yuǎn)的村莊。

他們沒有吃的沒有喝的，就艱難地上路了。走啊走啊，到了第三天的時(shí)候，他們已經(jīng)又累又餓，他們都沒有多少力氣了。很多人支撐不了已經(jīng)慢慢地倒下了。 到了第四天的時(shí)候，隊(duì)伍中的人已經(jīng)是越來越少了，這時(shí)候有一個(gè)老人，因?yàn)橛掷塾逐I，加上年紀(jì)太大，他實(shí)在是走不動了，就對其他的人說，我實(shí)在是走不動了，你們走吧，不要管我，如果管我，恐怕我們誰都活不了。大伙都舍不得丟下老人不管，可是大家明白，現(xiàn)在每一個(gè)人都已經(jīng)筋疲力盡了，如果再抬著一個(gè)人的話，所有的人都會死在路上最后大家只好留下老人，當(dāng)大家正要走的時(shí)候，一個(gè)婦女把懷里的孩子遞給老人，說：“這個(gè)孩子由你來帶了?！闭f完，頭也不回地跟大家走了。到第五天傍晚的時(shí)候，大家終于來到了目的地，整個(gè)隊(duì)伍都?xì)g呼起來，但只有那位母親一個(gè)人跑到村口，朝來時(shí)的路上張望。第六天中午的時(shí)候，那位母親終于看到老人抱著孩子一步步地捱了過來。這個(gè)故事告訴我們：責(zé)任能夠讓一個(gè)人變得勇敢而堅(jiān)強(qiáng)，是“一定要把孩子送到安全的地方”這一份沉重的責(zé)任使老人堅(jiān)持下來。只有責(zé)任，才會讓你超越自身的懦弱，真正的勇敢起來。

3，《兩只烏鴉》—-------—

從前有兩只烏鴉，一只是哥哥，一只是弟弟。他們剛剛搭好窩，冬天就到了，可是他們兩個(gè)搭窩的時(shí)候總想偷懶，搭得很軟，所以大風(fēng)很快就把他們的窩吹了一個(gè)口子。

哥哥想：風(fēng)把窩吹露了，弟弟一定很冷，他會去補(bǔ)的。弟弟想：哥哥一定很冷，他會去補(bǔ)的。就這樣，他們兩個(gè)誰也沒去補(bǔ)。過了一陣，窩露的口子更大了，哥哥想：這回弟弟一定冷了，他會去補(bǔ)的；弟弟想：這回哥哥一定冷了，他會去補(bǔ)的。就這樣他們又是誰也沒去補(bǔ)。風(fēng)越來越大了，把他們的窩從樹上吹掉了，兩只烏鴉掉在雪地里被凍僵了。

這個(gè)故事告訴我們：不要把事情都想成是別人的，家里的事應(yīng)該是大家的，每個(gè)人都應(yīng)該負(fù)責(zé)任，那樣我們一定會有一個(gè)溫暖的家。

主持人（男）：多么讓人感動的故事，多么寶貴的精神！責(zé)任心--------永遠(yuǎn)閃耀著金子般的光芒。

六、主持人（女）:

(一）學(xué)校里同學(xué)們在學(xué)校里是學(xué)生，作為一名學(xué)生、集體中的一份子，我們應(yīng)該盡到哪些責(zé)任呢？（指名說）

小結(jié)：是啊，如果我們每個(gè)同學(xué)都能這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每一件事，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境該是多么溫馨，學(xué)習(xí)生活該是多么愉快?。?/span>

（二）家庭中

家是溫暖的港灣，家是幸福的愛巢，作為家庭中的一員，你又該承擔(dān)怎樣的責(zé)任呢？

（指名說）

小結(jié)：同學(xué)們說得真好，愛自己的家，愛身邊的每一個(gè)人，少讓家人擔(dān)心，為家庭做一些力所能及的事，這是我們對家庭應(yīng)盡的責(zé)任。

（三）社會上

同學(xué)們都有溫暖的小家庭，咱們也擁有一個(gè)溫馨的大家庭，這就是社會。我們生活在社會這個(gè)大家庭中，又該做些什么呢？

小結(jié)：（ A.樹立遠(yuǎn)大的理想,立志做有益于社會、有價(jià)值的人。

B.立足現(xiàn)在,努力學(xué)好科學(xué)文化知識,提高自身的素養(yǎng),準(zhǔn)備將來為社會作出貢獻(xiàn)。）

七、主持人（男）：對著別人談責(zé)任是輕松的，因?yàn)槲覀儽旧聿挥萌ヘ?fù)擔(dān)；給別人定責(zé)任也是容易的，因?yàn)槲覀儽旧聿挥萌ヘ?fù)擔(dān)，可是當(dāng)我們自己遭遇責(zé)任時(shí)，你又是什么樣子呢？請欣賞劉品謙，王子玄等同學(xué)帶來的情景劇------《我長大了》。

情節(jié)一：上課時(shí)

老師在講課，小強(qiáng)一邊喝飲料一邊跟同學(xué)甲講小話，老師聽到聲音回頭看了他們一眼，

同學(xué)甲：“別講了……”（見老師回頭了，同學(xué)甲忙對小強(qiáng)擺手）

小強(qiáng)：“不怕，我們小聲點(diǎn)就行了。16號你去看“歡樂中國行”沒有？-------

（小強(qiáng)繼續(xù)講，老師提高了音量……突然他笑起來，老師生氣了?。?span>

老師：“小強(qiáng)，你干嘛呢？不能自覺點(diǎn)嗎？”（老師講完轉(zhuǎn)過身去了）

小強(qiáng)：“我沒說話呀！樣樣都要管，我長大了，不用你管??！”（小強(qiáng)在背后瞪著眼睛不滿意地小聲說，最后還吐吐舌頭做鬼臉。）

班會責(zé)任2

【活動構(gòu)想】

今天的少年兒童是跨世紀(jì)的一代，是21世紀(jì)的主人，是國家的未來。但現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，他們在家庭、學(xué)校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為，不能主動承擔(dān)任。

【活動目的】

1、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會自己做的事自己負(fù)責(zé)。

2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推委。

3、通過活動讓學(xué)生懂得做事不負(fù)責(zé)任會對他人、集體、社會造成不好的影響。

【活動準(zhǔn)備】

1、拍攝校園短片。

2、學(xué)生排練節(jié)目。

3、準(zhǔn)備形狀各異的小卡片。

【活動內(nèi)容】

活動分三大篇章：

1、學(xué)校里；

2、家庭中；

3、社會上；

4、寫目標(biāo)，表決心

【活動過程】

（一）短片導(dǎo)入

1、開學(xué)以來，學(xué)校以及政教處、大隊(duì)部一直在對同學(xué)們進(jìn)行《遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度》的教育，上個(gè)星期五的課間操、中午午休、大課間時(shí)，老師拿著攝象機(jī)在校園里走了走，看了看，拍了拍，現(xiàn)在就請大家看看李老師都拍到了些什么？

2、播放短片

3、看短片的時(shí)候，許多同學(xué)都笑了，那就請大家討論討論你在短片中都看到了什么？（自由分小組討論）指名說。

小結(jié)：這些不文明的行為從另一個(gè)側(cè)面來看就是沒有責(zé)任心的表現(xiàn)，今天這節(jié)主題班會課的主題就是《責(zé)任伴我成長》，出示課件，齊讀。

（二）學(xué)校里

1、同學(xué)們在學(xué)校里是小學(xué)生，在家里是好孩子，在社會中是小公民，咱們先來談?wù)勛鳛橐幻W(xué)生、集體中的一份子，你們應(yīng)該盡到哪些責(zé)任呢？（指名說）

2、是啊，如果我們每個(gè)同學(xué)都能這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每一件事，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境該是多么溫馨，學(xué)習(xí)生活該是多么愉快??！接下來，請欣賞同學(xué)們自編的快板《牢記責(zé)任心》吧！

3、生表演快板《牢記責(zé)任心》。

（三）家庭中

1、家是溫暖的港灣，家是幸福的愛巢，作為家庭中的一員，你又該承擔(dān)怎樣的責(zé)任呢？先請同學(xué)們看一個(gè)小品《燒魚》。

2、生表演小品《燒魚》。

3、姜祥：那你們能說說在家中，你應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任呢？（指名說）

4、師小結(jié)：同學(xué)們說得真好，愛自己的家，愛身邊的每一個(gè)人，少讓家人擔(dān)心，為家庭做一些力所能及的事，這是我們對家庭應(yīng)盡的責(zé)任。

（四）社會上

1、同學(xué)們都有溫暖的小家庭，咱們也擁有一個(gè)溫馨的大家庭，這就是社會。同學(xué)們，我們生活在社會這個(gè)大家庭中，做一名合格小公民，是我們每位少先隊(duì)員應(yīng)盡的責(zé)任。上個(gè)星期天，咱班的段璐平、閆靚兩位同學(xué)去球場看球，咱們一起來聽聽他們是怎么看球的。

相聲：《看球》

2、師：責(zé)任聽起來很大，實(shí)際上只要你做好自己應(yīng)做的每一件事，就是盡到了自己的責(zé)任，作為社會中的一份子，你今后打算怎么做呢？（指名說）

（五）聽故事

1、看來同學(xué)們已經(jīng)知道了該怎樣盡到自己的責(zé)任，現(xiàn)在咱們來了解一下前美國總統(tǒng)里根是怎樣對自己負(fù)責(zé)的，（師說故事）

2、小結(jié)：正是因?yàn)槔锔挥胸?zé)任心，才使他擁有了至高無上堅(jiān)不可催的力量。關(guān)于責(zé)任心，自古就有許多人加以傳授，老師收集了幾條關(guān)于責(zé)任的名人名言，送給大家。（出示，齊讀）

（六）寫目標(biāo)，表決心

這節(jié)班會課，同學(xué)們知道了什么叫責(zé)任，也了解了該怎樣對自己負(fù)責(zé)，那你打算怎樣培養(yǎng)自己做事負(fù)責(zé)的精神呢？現(xiàn)在就請你把目前最想努力完成的事寫在卡片上吧！（展示）

（七）班主任講話

同學(xué)們，你們是祖國的春天，你們的人生剛剛?cè)计鸹鹧妫辛素?zé)任，才能有進(jìn)步，才能有發(fā)展。愿你們珍愛輝煌的今日，憧憬美好的明天，把人生和理想一起點(diǎn)燃。這節(jié)《責(zé)任伴我成長》主題班會到此結(jié)束。

班會責(zé)任3

一、開場

男：責(zé)任心是金。俗話說：“是金子總會發(fā)光的！”一個(gè)人有了責(zé)任心，他的生命就會閃光。

女：責(zé)任心是美。當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉了心靈美，其實(shí)心靈美才是真正的美。

男：一個(gè)人有了責(zé)任心，就擁有了至高無上的靈魂。

女：一個(gè)人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動。

男：一個(gè)人有了責(zé)任心世界才更精彩、更迷人！

女：下面請欣賞詩歌朗誦《責(zé)任》。

2、詩歌朗誦

責(zé)任是人的骨架。

沒了骨架，

人就變成了紙馬，

就變成了一幅畫。

工人的責(zé)任是建造高樓大廈；

農(nóng)民的責(zé)任是種出糧食、鮮花；

軍人的責(zé)任是保國衛(wèi)家；

醫(yī)生的責(zé)任是治病救人、療治傷疤；

教師的責(zé)任是傳道、授業(yè)、解惑，培養(yǎng)千里馬；

父母的責(zé)任是養(yǎng)育兒女、勤儉持家；

兒女的責(zé)任是健康長大、孝敬爸媽；

老人的責(zé)任是關(guān)愛下一代，把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)拋灑；

年輕人的責(zé)任是奮力拼搏、振興中華。

語言的責(zé)任是說話算話；

文章的責(zé)任是傳播文明、分清純瑕；

辦事的責(zé)任是精益求精、不留尾巴；

情感的責(zé)任是嚴(yán)于律己、善待他和她；

做人的責(zé)任是合情、合理、合法。

三、什么是責(zé)任

男：聽了同學(xué)的詩歌朗誦，大家知道了什么是責(zé)任嗎？那如果沒有責(zé)任，世界將會怎樣？

（放PPT，問什么是責(zé)任？在放PPT）

女：（看著PPT讀）對責(zé)任的理解通?？梢苑譃閮蓚€(gè)意義。一是指份內(nèi)應(yīng)做的事，如職責(zé)、盡責(zé)任、崗位責(zé)任等。二是指沒有做好自己的工作，而應(yīng)承擔(dān)的不利后果或強(qiáng)制性義務(wù)。

男：那下面我們一起來動一動手，（放PPT）作為一個(gè)人，我們首先要學(xué)會對自己負(fù)責(zé)。（放PPT，讀一遍）

女：作為學(xué)生的我們一起來討論如下幾個(gè)方面的責(zé)任問題。

1、學(xué)習(xí)方面 2、生活方面 3、職責(zé)方面 （放PPT）

男：個(gè)人，也只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量。（放PPT）所以我們要對集體負(fù)責(zé)、對家庭負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)。

4、責(zé)任心小測試

男：因有大型活動，公廁前排起了長龍。好不容易排到了，等進(jìn)了廁所里面才發(fā)現(xiàn)又臭又臟，怎么辦呢？

1、等了這么半天才等到，將就用一下算了。

2、太臟了，出去再另找一個(gè)干凈點(diǎn)的吧。

3、忍著吧，回家再解決。

4、再排一遍隊(duì)，或許旁邊的坑會好一點(diǎn)。

女：解說：選擇1：你的責(zé)任心不太強(qiáng)，除非對某件事一定要負(fù)責(zé)，才會迫不得已去做。如果能躲開，一定會置之不理。

選擇2：原則性強(qiáng)，凡事要求十全十美，是個(gè)可以信賴的人。

選擇3：處事靈活，頭腦機(jī)敏，人際關(guān)系不錯，有時(shí)愛推卸責(zé)任，找茬為自己開脫。

選擇4：責(zé)任心重，性格比較軟弱，寧愿自己吃虧，有時(shí)會讓人覺得有點(diǎn)“傻”。

5、結(jié)束語

男：如果我們每個(gè)人都管理好自己，對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，對集體負(fù)責(zé)，對家庭負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，就不會存在不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象。

女：即使個(gè)別有不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象，而你還是盡職盡責(zé)，在這個(gè)社會，在這個(gè)集體中不就多了一份負(fù)責(zé)少了一份不負(fù)責(zé)嗎？

一起：所以，責(zé)任是一種美，是一種崇高的精神，在我們心中要牢牢記?。贺?fù)責(zé)任光榮，不負(fù)責(zé)任可恥。

六、班主任總結(jié)講話

班會責(zé)任4

一、教學(xué)背景：

現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在家由于父母的溺愛，他們?nèi)涡?、以自我為中心；在學(xué)校則表現(xiàn)為：做事缺乏責(zé)任心，對家庭、集體漠不關(guān)心。因此，通過主題班會的責(zé)任教育，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對責(zé)任的正確認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識。

二、教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任，如何做一個(gè)有責(zé)任心的人。

2、教育學(xué)生做事應(yīng)有責(zé)任意識，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)。

3、通過活動讓學(xué)生感受責(zé)任的重要性，增強(qiáng)其責(zé)任意識，學(xué)會對自己、對家庭、對集體與社會負(fù)責(zé)。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生明確什么是自己應(yīng)盡的責(zé)任。

2、教育學(xué)生如何對自己、對家庭和對集體與社會負(fù)責(zé)。

四、教學(xué)方法：

1、分工準(zhǔn)備：講故事、演講等；

2、多媒體教學(xué)。

五、教學(xué)時(shí)間：

六、教學(xué)過程：

(一)導(dǎo)入：

同學(xué)們，“天下興亡”的`下一句是？（生答：“匹夫有責(zé)”）——不，是“我的責(zé)任”。孟子有句名言：“以天下興亡為己任?！比巳硕寄苤鲃迂?fù)責(zé)，天下哪有不興盛的國家？哪有不團(tuán)結(jié)的團(tuán)體？所以說，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來，而不是推出去。本節(jié)課我們就來談?wù)劇拔业呢?zé)任”。（幻燈片：“我的責(zé)任”）

（二）感受故事：（幻燈片顯示故事內(nèi)容，師生朗讀）

故事一：司機(jī)黃志全的事跡。

故事二：教師殷雪梅的事跡。

故事三：日本女官員的事跡。

問：三個(gè)故事都反映了什么主題？作為學(xué)生的我們該如何盡到自己的責(zé)任。

（學(xué)生自由說）

教師小結(jié)：

黃志全，這個(gè)平凡而普通的公交車司機(jī)，在生命的最后一刻，把對別人的負(fù)責(zé)，看得比自己的生命還重要！作為一名司機(jī)，他盡到了對乘客、對行人的責(zé)任；而作為一名普通教師，殷雪梅老師在危急關(guān)頭用自己的生命換取孩子的安全，她盡到了對學(xué)生的責(zé)任。即使曾是平凡的服務(wù)員，我們卻看到了女官員認(rèn)真的工作態(tài)度和高度的責(zé)任感。他們都在自己的位置上盡職盡責(zé)。

他們都讓我們感動，更讓我們沉思：他們那一顆顆閃光的責(zé)任心讓我們不由地想起“我的責(zé)任”。作為一名在校學(xué)生，我們該肩負(fù)起怎樣的責(zé)任呢？

首先讓我們來理解“責(zé)任”的含義。

（三）理解“責(zé)任”含義：（幻燈片顯示）

1、“責(zé)任”是分內(nèi)應(yīng)做的事情，也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。

2、“我的責(zé)任”：

教師：人生于社會，享有人生的權(quán)利，也要盡人生的責(zé)任和義務(wù)。人生責(zé)任包括哪些？

參考：

人生應(yīng)盡的責(zé)任：

（1）自我責(zé)任：就是對自己負(fù)責(zé)，對自己的生存和發(fā)展承擔(dān)責(zé)任。

（2）角色責(zé)任：在家做個(gè)好孩子，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在社會做個(gè)好公民。

（四）聯(lián)系實(shí)際，討論與明確“我的責(zé)任”：

（本環(huán)節(jié)由兩部分組成：第一，明確對自己的責(zé)任；第二，明確擔(dān)任不同角色時(shí)“我的責(zé)任”。）

第一，討論與明確對自己負(fù)責(zé)時(shí)“我的責(zé)任”：

1、由一系列問題“你的學(xué)習(xí)目的性明確嗎？你的作業(yè)認(rèn)真做了嗎？你是否在游戲室、網(wǎng)吧里流連忘返？當(dāng)你做錯了事，你是否勇敢地承認(rèn)并改正？”導(dǎo)入，請學(xué)生結(jié)合實(shí)際，談?wù)剬ψ约翰回?fù)責(zé)的行為。

參考：比如有的同學(xué)上課紀(jì)律很差；有的同學(xué)一遇難題就放棄；有的同學(xué)隨便轉(zhuǎn)專業(yè)轉(zhuǎn)班級；有的同學(xué)總以“忘記了”“習(xí)慣了”為自己的錯誤辯解；有的同學(xué)編理由請假甚至輟學(xué)等等。

這些對自己極其不負(fù)責(zé)任的行為，你有過嗎？如果有，接下來你該怎樣去面對？

2、落實(shí)行動：請學(xué)生結(jié)合自身情況，談?wù)劷窈笤撊绾稳プ觥?/p>

第二，討論與明確擔(dān)任不同角色時(shí)“我的責(zé)任”：

教師：一個(gè)人在不同階段中，在不同場合里都會擁有不同的身份，擔(dān)當(dāng)不同的角色。但不論擔(dān)當(dāng)什么角色，都要負(fù)起角色責(zé)任。

1、接下來要求學(xué)生按下面的方式簡要回答，以了解自己具有不同的角色，而產(chǎn)生不同的責(zé)任。

在家庭，我是子女，我的責(zé)任孝敬父母、承擔(dān)家務(wù)、好好學(xué)習(xí)等

在學(xué)校，我是學(xué)生，我的責(zé)任尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、努力學(xué)習(xí)、熱愛集體等

在社會，我是公民，我的責(zé)任遵紀(jì)守法、以良好行為創(chuàng)造美好的社會等

（教師提示：不同的角色有不同的責(zé)任。如子女應(yīng)該孝敬父母長輩，承擔(dān)一定的家務(wù)，為父母長輩分憂等；如學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，要尊敬老師，努力學(xué)習(xí)，同學(xué)的責(zé)任，同學(xué)間互相關(guān)心，互相幫助等；而擔(dān)任社會角色時(shí)，作為一個(gè)公民，要自覺遵守道德和法律等社會規(guī)范，國家建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量……由于這些角色經(jīng)常是重疊的，責(zé)任也就是多重性的；一個(gè)角色有時(shí)同時(shí)承擔(dān)著多種責(zé)任。）

2、結(jié)合道德實(shí)踐周活動，請學(xué)生談?wù)創(chuàng)尾煌巧珪r(shí)有哪些不負(fù)責(zé)任的行為。

參考：比如有的同學(xué)不認(rèn)真做值日工作；有的同學(xué)熄燈之后喜歡講話；有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校各種活動與己無關(guān)；有的同學(xué)經(jīng)常和父母吵架，甚至以不讀書為借口失蹤幾天；有的同學(xué)結(jié)識社會青年，參加打架斗毆等等。

3、暢所欲言：“我的責(zé)任”

在家、在校、在社會，我該怎樣負(fù)起我的責(zé)任？要求：把行為具體化，落實(shí)自己的行動

（提示：可結(jié)合迎奧運(yùn)講文明等時(shí)政要事，具體談?wù)剳?yīng)盡的社會責(zé)任。）

4、學(xué)習(xí)高震東先生（臺灣忠信高級工商學(xué)校校長）的演講節(jié)選（內(nèi)容鏈接），談體會：

（五）學(xué)生童婷演講：《我的責(zé)任》（背景音樂《小夜曲》）

（六）班主任寄語：

是一棵小草，就要為大地增添綠意；是一株參天大樹，就要為人們帶來一片綠蔭；是一名學(xué)生，就要為自己學(xué)好一門專業(yè)，為父母盡一份孝心，為學(xué)校盡一份責(zé)任心，為社會盡一份愛心！同學(xué)們，讓我們積極行動起來，承擔(dān)起我們的責(zé)任，做時(shí)代驕子！愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的、金子般的光輝。