有這么一堂班會(huì)課，它像石頭上鐫刻的文字，像石樹樹木上火烙的印痕，難以磨滅。這里給大家分享一些關(guān)于班會(huì)課寫作，希望對(duì)大家有所幫助。
班會(huì)課寫作1
星期五的下午，我們進(jìn)行了一次有意義的班會(huì)課，主題是：班干部，我想對(duì)你說……
平時(shí)都是我們管理班上的同學(xué)，現(xiàn)在，輪到同學(xué)們來檢驗(yàn)我們了。班會(huì)共分兩個(gè)部分，第一部分，同學(xué)提出班干部的缺點(diǎn)，不足，優(yōu)點(diǎn)也要說。第二部分，被提到的班干部上講臺(tái)上談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
首先，羅善偉發(fā)言了，他認(rèn)為語文組長高茜，平時(shí)太兇了，希望她溫和一點(diǎn)，然后是高茜，高茜指出了羅善偉上課愛講小話的毛病，雖說是互相揭露，但雙方并無敵意。黃小鷗又發(fā)言了，她要指出的是劉h記名字時(shí)膽子小，老是怕別人打他，希望他以后膽子要大……
不一會(huì)，輪到了裴雄發(fā)言，他是圖書管理員也就是我的助手，他端端正正的說：“肖秋實(shí)平時(shí)很愛惜書，他想了各種方法借閱圖書，但有時(shí)候同學(xué)太多的時(shí)候，他就很煩，希望他火氣不要太大，不要輕易說自己不干了?！蔽业哪樢幌录t到了脖子根，真是慚愧??！
第一部分完畢，第二部分開始，大家紛紛上臺(tái)發(fā)表自己的感想，輪到我了，我鼓足勇氣上了臺(tái)，說：“在借閱圖書方面，我的確有很多缺點(diǎn)，但有時(shí)同學(xué)之間發(fā)生矛盾，往圖書柜擠，喊不聽時(shí)，我才會(huì)想不干了，請(qǐng)大家原諒”。
我作為班干部，應(yīng)以身作則，更好的為大家服務(wù)，類似的情況，我保證一定不再會(huì)有
班會(huì)課寫作2
平時(shí)都是我們管理班上的同學(xué)，現(xiàn)在，輪到同學(xué)們來檢驗(yàn)我們了。班會(huì)共分兩個(gè)部分，第一部分，同學(xué)提出班干部的缺點(diǎn)，不足，優(yōu)點(diǎn)也要說。第二部分，被提到的班干部上講臺(tái)上談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
首先，羅善偉發(fā)言了，他認(rèn)為語文組長高茜，平時(shí)太兇了，希望她溫和一點(diǎn)，然后是高茜，高茜指出了羅善偉上課愛講小話的毛病，雖說是互相揭露，但雙方并無敵意。黃小鷗又發(fā)言了，她要指出的是劉h記名字時(shí)膽子小，老是怕別人打他，希望他以后膽子要大……
不一會(huì)，輪到了裴雄發(fā)言，他是圖書管理員也就是我的助手，他端端正正的說：“肖秋實(shí)平時(shí)很愛惜書，他想了各種方法借閱圖書，但有時(shí)候同學(xué)太多的時(shí)候，他就很煩，希望他火氣不要太大，不要輕易說自己不干了?！蔽业哪樢幌录t到了脖子根，真是慚愧??！
第一部分完畢，第二部分開始，大家紛紛上臺(tái)發(fā)表自己的感想，輪到我了，我鼓足勇氣上了臺(tái)，說：“在借閱圖書方面，我的確有很多缺點(diǎn)，但有時(shí)同學(xué)之間發(fā)生矛盾，往圖書柜擠，喊不聽時(shí)，我才會(huì)想不干了，請(qǐng)大家原諒”。
我作為班干部，應(yīng)以身作則，更好的為大家服務(wù)，類似的情況，我保證一定不再會(huì)有。
班會(huì)課寫作3
今天第五節(jié)課是班會(huì)課，只見主持人劉源大步流星的走上講臺(tái)，清了清嗓子，對(duì)臺(tái)下的同學(xué)們說：“今天，我們的班會(huì)主題是：語文知識(shí)大比拼?！闭f著，他用粉筆在黑板上寫了七個(gè)大字。
班會(huì)開始了，劉源對(duì)我們說：“今天的班會(huì)的內(nèi)容十分多，可真是豐富多彩呀！有成語接龍，有傳話游戲，還有笑話和朗讀作文，另外呢，還有猜字謎的游戲呢，可精彩了！”
最好玩的要數(shù)傳話游戲了，劉源對(duì)每一組的前面一個(gè)同學(xué)說了一句話，第一組是：“早上起床吃飯?！钡诙M是：“我?guī)蛬寢尭苫??！蔽覀冞@一組是：“同學(xué)一起爬山?！边^了一會(huì)兒，三個(gè)大組的最后一個(gè)同學(xué)便把話傳下去了。第一組是：“山上去吃番?！贝蠹衣犃耍Φ们案┖笱?。接下來，是我們?nèi)蠼M了，他們傳上去的是：“同學(xué)一起扒山。”同學(xué)聽后，哄堂大笑起來，最后的是二大組傳上去的，更可笑，他說：“我?guī)蛬寢尭苫稹！蓖瑢W(xué)們聽完后，有的笑得都快倒下去了！因?yàn)榧o(jì)律不好，并且每大組都沒有傳對(duì)，所以三個(gè)大組各扣了三分，哎，真糟糕！
接下來，鐘子賢也和我們做了一個(gè)有趣的游戲。名字叫“正反”，規(guī)則是，鐘子賢說什么，大家不能按照他說的去做，應(yīng)該做相反的事。游戲開始了，鐘子賢說“下課”，同學(xué)們則坐在座位上。他說“坐下”，我們就起立。還有一次他說不要說中國話，那些頭腦簡(jiǎn)單的同學(xué)呢，則嘰哩呱啦的叫了起來，原來呀，不要說中國話就是不要說話，大家又被扣了幾分。
游戲結(jié)束了，三個(gè)大組以負(fù)二分，打成了平手。這堂有趣的班會(huì)課在一片歡笑聲中結(jié)束了。
班會(huì)課寫作4
有這么一堂班會(huì)課，它像石頭上鐫刻的文字，像石樹樹木上火烙的印痕，難以磨滅。
那是發(fā)生在一個(gè)星期四的上午，原本是語文課的，后來換成是班會(huì)活動(dòng)課。這堂課啊，我們班可快樂了！
“我！我！”叫喊聲此起彼伏，有同學(xué)忍不住會(huì)問：“我們班會(huì)講什么內(nèi)容啊？”別急，我們班會(huì)講的內(nèi)容五花八門呢！首先，我先帶你進(jìn)入班會(huì)的第一環(huán)節(jié)：諺語。
老師宣布開始，我馬上第一個(gè)高舉手來，老師慧眼一掃全班，第一個(gè)點(diǎn)了我，興奮地我馬上說：“少壯不努力，老大徒傷悲?！薄昂茫 庇谑俏覀兘M便加了一分。同學(xué)們還在踴躍發(fā)言……
第二環(huán)節(jié)是歇后語，由一個(gè)同學(xué)提出問題，另一個(gè)同學(xué)回答，不能點(diǎn)同一個(gè)組的同學(xué)，要不然就犯規(guī)，如果要回答的同學(xué)答不出來，就把答案告訴大家，然后這組就加兩分。比賽開始！“狗啃骨頭！”“津津有味！”“給老虎治??！”“提心吊膽”……
第三環(huán)節(jié)是笑話，大家分別上云說了幾個(gè)笑話，我也不例外，上去說了一個(gè)相聲，題目是《白菜頌》，說完我贏得了雷鳴般的掌聲。別提有多得意了！
第四環(huán)節(jié)是搶答，由老師出題，老師從幾本書中分別找出很多條有意義的歇后語，讓我們搶答……
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，兩節(jié)課過去了，下課的鈴聲絲毫沒有減弱同學(xué)們的興致，同學(xué)們還沉浸在無限的歡樂中……
在歡聲笑語中，讓我們銘記著快樂的這一堂課。雖然它是短暫的，但將成為永恒的記憶。
