閱讀是運(yùn)用語言文字來獲取信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維，并獲得審美體驗(yàn)與知識(shí)的活動(dòng)。它是從視覺材料中獲取信息的過程。下面是小編整理的竊讀記現(xiàn)代文閱讀題答案，僅供參考希望能夠幫助到大家。
竊讀記現(xiàn)代文閱讀題答案
①轉(zhuǎn)過街角，看見飯店的招牌，聞見炒菜的香味，聽見鍋勺敲打的的聲音，我放慢了腳步。放學(xué)后急匆匆地趕到這里，目的地可不是飯店，而是緊鄰它的一家書店。
②我邊走邊想：“昨天讀到什么地方了?那本書放在哪里?左邊第三排，不錯(cuò)……”走到門口，便看見書店里仍像往日一樣擠滿了顧客。我可以安心了。但我又擔(dān)憂那本書會(huì)不會(huì)賣光，因?yàn)橐贿B幾天都看見有人買，昨天好像只剩下一兩本了。
③我跨進(jìn)店門，暗喜沒人注意。我踮著腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短頭發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。啊!它在這里，原來不在昨天的地方了。
④急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味!
⑤我害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我覺得當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜再讀下去的時(shí)候，我會(huì)知趣地放下書走出去，再走進(jìn)另一家。有時(shí)，一本書要到幾家書店才能讀完。
⑥我喜歡到顧客多的書店，因?yàn)槟菢硬粫?huì)被人注意。進(jìn)來看書的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。因此我要把自己隱藏起來。有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。
⑦最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因?yàn)槟菚r(shí)我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧?我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵?shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些!再大些!”
⑧當(dāng)飯店飄來一陣陣菜香時(shí)，我已餓得饑腸轆轆，那時(shí)我也不免要做白日夢(mèng)：如果口袋里有錢該多好!去吃一碗熱熱的面條，回到這里時(shí)，已經(jīng)有人給擺上一張沙發(fā)，坐上去舒舒服服地接著看。我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，有時(shí)又靠在書柜旁，以求暫時(shí)的休息。
⑨每當(dāng)書店的日光燈忽地亮起來，我才發(fā)覺已經(jīng)站在這里讀了兩個(gè)多鐘頭了。我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。
⑩我低著頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。這時(shí)，我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話：“記住，你是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的?！?/p>
(選自《林海音散文選》，有改動(dòng))
小題1:概括本文寫了一件什么事。(2分)
小題2:賞析下面的句子。(4分)
我跨進(jìn)店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來。
小題3:怎樣理解“記住，你是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的”這句話?(4分)
小題4:下列對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.開頭用一連串的動(dòng)詞，突出了“我”放學(xué)后急于回家的心理。
B.“我邊走邊想：‘昨天讀到什么地方了?’”表達(dá)作者急于尋找沒讀完的那本書的心理。
C.“我像一匹餓狼，貪婪地讀著?！鼻捎帽扔魍怀鲎髡哓澙返刈x書。
D.文章多次巧用對(duì)比的手法，表現(xiàn)了“我”對(duì)讀書的熱愛和對(duì)知識(shí)的渴望。
參考答案：
小題1:(2分) 寫了作者在書店偷偷的讀書而不買。
小題2:(4分)這里用“跨、踮、鉆、擠”這一系列的動(dòng)作描寫(2分)，寫出了書店的顧客之多(1分)，更表現(xiàn)了作者如饑似渴的讀書心理(1分)。
小題3(4分) 吃飯長(zhǎng)身體，讀書增智慧。(意思對(duì)即可)
小題4:(3分)A
議論文閱讀考點(diǎn)
一、 分清所議論的問題及針對(duì)這個(gè)問題作者所持的看法(即分清論題和論點(diǎn))。 二、把握議論文的論點(diǎn)一般可從三方面入手：
第一、審清題目。有的議論文，如《繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)》、《儉以養(yǎng)德》、它的題目本身就是文章的論點(diǎn);有的議論文，如《談骨氣》、《懷疑與學(xué)問》，它的題目雖然不是文章的論點(diǎn)，但是表明了文章的論題，提供了把握文章論點(diǎn)的線索。
第二、找中心句。議論文往往在開頭或結(jié)尾有作者對(duì)所論問題表明態(tài)度的語句，這語句就是文章的論點(diǎn)。有時(shí)，這類中心句會(huì)出現(xiàn)在文章的中間。
第三、提煉歸納。即弄清作者對(duì)論題的基本態(tài)度，然后據(jù)此進(jìn)行概括。如果文章是對(duì)幾個(gè)分論點(diǎn)分別進(jìn)行論述，那將就幾個(gè)分論點(diǎn)適當(dāng)?shù)丶右詤R集，以一個(gè)完整、明確的語句表達(dá)出來。
閱讀理解某句話在開頭的作用題型如何解答
(1)引起下文，為下文作鋪墊(記敘文)
(2)開篇點(diǎn)題，提出中心(中心論點(diǎn))
(3)用故事或典故引出論點(diǎn)或論題(說明時(shí)象),激起讀者閱讀興趣
