個(gè)人簡(jiǎn)介是為了更好的展現(xiàn)自己的成就和優(yōu)勢(shì)，報(bào)考博士的簡(jiǎn)介怎么寫(xiě)?下面由小編為你提供的報(bào)考博士個(gè)人簡(jiǎn)介，希望大家喜歡。
報(bào)考博士個(gè)人簡(jiǎn)介(一)
本人性格開(kāi)朗，善于思考總結(jié)，做事態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)教育技術(shù)理論研究與技術(shù)實(shí)踐頗具興趣，大學(xué)階段曾獲得省級(jí)、校級(jí)、院級(jí)多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)!研究生階段致力于理論和技術(shù)的雙重深入發(fā)展，參與了一些項(xiàng)目的研究，并取得了一定的成果!
一、本科階段：
本科就讀于沈陽(yáng)師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院，所學(xué)專(zhuān)業(yè)：教育技術(shù)學(xué)，主干學(xué)科：教育學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。主要課程包括教育技術(shù)學(xué)、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)教育基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用、遠(yuǎn)程教育、電視教材設(shè)計(jì)與制作、教育技術(shù)研究方法、教育傳播學(xué)等。工作方面：擔(dān)任院體育部部長(zhǎng)，曾被評(píng)為院級(jí)、校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部。
通過(guò)課程學(xué)習(xí)、技能導(dǎo)師指導(dǎo)及課外閱讀涉獵，掌握了一定的理論和技術(shù)知識(shí)，也加深了對(duì)教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的了解，并通過(guò)所掌握的理論與技術(shù)知識(shí)獲得了一些成績(jī)：
2009.12 在2008-2009學(xué)年度中的學(xué)生科研活動(dòng)中，被授予“優(yōu)秀科研標(biāo)兵”稱號(hào)(科研課題：《初中化學(xué)氣體制取》網(wǎng)上虛擬實(shí)驗(yàn)室)
2010.12 榮獲遼寧省第十四屆多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽基礎(chǔ)教育組多媒體課件二等獎(jiǎng)(作品名稱：《氧化銅的還原反應(yīng)》專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站)
2010.12 在2009-2010學(xué)年度中的學(xué)生科研活動(dòng)中，被授予“優(yōu)秀科研標(biāo)兵”稱號(hào)(科研課題：《氧化銅的還原反應(yīng)》專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站)
2011.06 被評(píng)為沈陽(yáng)師范大學(xué)學(xué)生突出貢獻(xiàn)三等獎(jiǎng)
沿著教育技術(shù)學(xué)理論和技術(shù)研究的方向，本人產(chǎn)生了極大的研究學(xué)習(xí)和工作的興趣?，F(xiàn)代化教學(xué)，尤其是基礎(chǔ)教育階段，迫切需要教育技術(shù)人才，教育技術(shù)學(xué)從理論和實(shí)踐雙層面引導(dǎo)和促進(jìn)了教育教學(xué)的高速發(fā)展。
二、研究生階段：
研究生階段所學(xué)專(zhuān)業(yè)：現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)，主要課程涵蓋教育學(xué)、心理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等理論與實(shí)踐學(xué)科，在導(dǎo)師劉曉中教授的精心指導(dǎo)和幫助下，本人從理論層面得到更進(jìn)一步的發(fā)展，從實(shí)踐層面也得到更進(jìn)一步的鍛煉。工合作方面：擔(dān)任過(guò)學(xué)研部副部長(zhǎng)，組織參與多次學(xué)術(shù)講座、論壇等。
在研究生學(xué)習(xí)階段，本人參與過(guò)學(xué)院基礎(chǔ)教育學(xué)科教學(xué)資料的研究整理工作，及家校互動(dòng)平臺(tái)的設(shè)計(jì)研究工作，并跟隨導(dǎo)師致力于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的平臺(tái)的設(shè)計(jì)研究，及現(xiàn)代型優(yōu)秀教師的培訓(xùn)工作，對(duì)教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)與應(yīng)用有深入的研究。
本人研究方向：信息化教育;畢業(yè)論文題目：高中化學(xué)研究性學(xué)習(xí)的平臺(tái)設(shè)計(jì)的研究。畢業(yè)論文選取教育科學(xué)研究方法中的一種方法為主干，選取高中化學(xué)學(xué)科為背景，深入的研究、探討、設(shè)計(jì)了高中化學(xué)研究性學(xué)習(xí)的平臺(tái)。從撰寫(xiě)碩士論文的過(guò)程中，本人閱讀了大量的包括理論的和技術(shù)的文獻(xiàn)書(shū)籍，獲益匪淺!
三、個(gè)人特長(zhǎng)及作品
(一)技術(shù)類(lèi)：網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件制作(flash、ps、ppt)、計(jì)算機(jī)硬件;設(shè)計(jì)、建立有《初中化學(xué)氣體制取》網(wǎng)上虛擬實(shí)驗(yàn)室、《氧化銅的還原反應(yīng)》專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站以及學(xué)校門(mén)戶網(wǎng)站等
(二)體育類(lèi)：籃球、羽毛球
四、未來(lái)學(xué)習(xí)和研究計(jì)劃
博士研究生階段以研究性學(xué)習(xí)為主要手段，以創(chuàng)新發(fā)展為主要目的。作為博士研究生，依據(jù)自身的理論與實(shí)踐基礎(chǔ)及教育技術(shù)學(xué)研究方向，確定以教育學(xué)理論研究為主要學(xué)習(xí)研究目標(biāo)，既而制定學(xué)習(xí)和研究總體計(jì)劃如下：
(一)閱讀中外文獻(xiàn)，開(kāi)闊眼界
(二)積極與導(dǎo)師探討交流，開(kāi)放思路，擴(kuò)展思維
(三)深入研究課題(遠(yuǎn)程教育方向)
當(dāng)然，理論的研究還要輔以技術(shù)的實(shí)踐，計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)等飛速發(fā)展的今天，如何運(yùn)用教育理論來(lái)組織起和聯(lián)系起這些技術(shù)，使其在教育教學(xué)中發(fā)揮更大效益，尤為重要?，F(xiàn)代教育的發(fā)展依賴于教育理論與技術(shù)的支撐，電子白板、電子書(shū)包、網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂等相繼出現(xiàn)，如花開(kāi)般正盛，紛繁復(fù)雜的電子教與學(xué)產(chǎn)品層出不窮。然而，我們的基礎(chǔ)教育還在從傳統(tǒng)向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，課堂依然是大多數(shù)教學(xué)的主要場(chǎng)所，但遠(yuǎn)程教育已成為發(fā)展方向。博士研究生階段，本人將從理論和技術(shù)雙層面深入學(xué)習(xí)研究，希望得到導(dǎo)師的指導(dǎo)與幫助，力求在教育技術(shù)領(lǐng)域有所作為!
報(bào)考博士個(gè)人簡(jiǎn)介(二)
基本情況姓 名：譚XXXXX 性 別：男民 族：漢 族 籍 貫：江西萍鄉(xiāng)出生年月：1980年9月 政治面貌：團(tuán) 員健康狀況：良 好 婚姻狀況：未 婚 專(zhuān) 業(yè)：蔬菜學(xué) 學(xué) 歷：碩 士 手 機(jī)：1587426816X E-mail ：@163.com教育及工作經(jīng)歷2000.9～2004.7 江西農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院2004.9～2006.7 浙江大學(xué)園藝系2006.7～至今 湖南省農(nóng)業(yè)科學(xué)院外語(yǔ)水平 通過(guò)全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試;具備一定的園藝學(xué)(主要是蔬菜學(xué))英文專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)閱讀和翻譯能力。初步科研經(jīng)歷 本科期間的畢業(yè)論文是跟隨江西農(nóng)業(yè)大學(xué)園林與藝術(shù)學(xué)院的肖金香教授從事《盆栽烤煙不同藥劑對(duì)降低煙堿含量的試驗(yàn)研究》;通過(guò)這一階段初步的科研試驗(yàn)熏陶，對(duì)田間試驗(yàn)統(tǒng)計(jì)與數(shù)據(jù)分析有了一定的了解和認(rèn)識(shí);初步掌握了部分生理生化方面的物質(zhì)含量的測(cè)定與分析方法。 研究生期間主要從事不同肥料及其不同含量處理對(duì)蘿卜生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中的農(nóng)藝性狀及生理生化方面的試驗(yàn)研究;另外協(xié)助導(dǎo)師及同學(xué)分別從事過(guò)番茄、茭白和蓮藕方面的試驗(yàn)研究工作;雖然在浙江大學(xué)讀研只有短短的兩年時(shí)間，但我覺(jué)得這是我人生中彌足珍貴、獲益匪淺的一段寶貴時(shí)光;通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)和科研經(jīng)歷，初步掌握和積累了一些有關(guān)中外文文獻(xiàn)檢索、試驗(yàn)設(shè)計(jì)與論文撰寫(xiě)等方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 畢業(yè)后即來(lái)到現(xiàn)在的單位湖南省農(nóng)科院蔬菜研究所工作。工作期間，剛開(kāi)始是協(xié)助紅菜薹育種專(zhuān)家吳朝林老師從事十字花科蔬菜紅菜薹育種方面的工作，通過(guò)了若干個(gè)紅菜苔品種的現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議，作為參加人之一的科研成果榮獲湖南省農(nóng)科院科技進(jìn)步獎(jiǎng)。后來(lái)由于工作需要被派往外地從事了一年的長(zhǎng)沙市科技特派員工作，主要是指導(dǎo)我省著名的蔬菜生產(chǎn)基地長(zhǎng)沙縣黃興鎮(zhèn)光達(dá)村的蔬菜種植戶進(jìn)行的無(wú)公害蔬菜規(guī)范化栽培技術(shù)方面的工作;在此期間，通過(guò)多種渠道為當(dāng)?shù)丶拔以?所)爭(zhēng)取了總計(jì)達(dá)9萬(wàn)元的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，作為科研項(xiàng)目《無(wú)公害大棚蔬菜農(nóng)殘控制技術(shù)研究》的申報(bào)書(shū)撰寫(xiě)和項(xiàng)目主持人，分別獲得了長(zhǎng)沙市科技局和湖南省科技廳的資助。后由于之前的紅菜薹育種主持人吳朝林老師因病不幸逝世，加上一些主、客觀方面的原因，我只得重新選定一個(gè)老師繼續(xù)從事蔬菜科研育種工作。目前主要跟隨冬瓜育種專(zhuān)家周火強(qiáng)老師從事冬瓜育種方面的工作，今年也審定了三個(gè)冬瓜新品種，另外也已開(kāi)始番茄育種方面的工作。發(fā)表文章 《蘿卜肉質(zhì)根形成與膨大的生理研究》(《北方園藝》2006年第1期，第一作者); 《土壤水分含量與施氮量對(duì)辣椒產(chǎn)量與品質(zhì)的影響》(《辣椒雜志》2007年第1期，第三作者); 《芥菜分類(lèi)生物學(xué)研究進(jìn)展》(《寧波農(nóng)業(yè)科技》2007年第3期，第六作者); 《DNA分子標(biāo)記技術(shù)及其在蔬菜遺傳育種研究中的應(yīng)用》(《長(zhǎng)江蔬菜》2007年第10期，第一作者); 《冬瓜主要經(jīng)濟(jì)性狀的遺傳效應(yīng)分析》(《湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)》2008年第2期，第三作者); 《辣椒種質(zhì)資源鑒定、評(píng)價(jià)及利用研究進(jìn)展》(《辣椒雜志》2008年第2期，第一作者); 《蘿卜施用“浩博”牌生物活性有機(jī)肥效果的試驗(yàn)研究》(《寧波蔬菜》2008年第3期，第一作者); 《辣椒在不同溫度條件下萌發(fā)特性的研究》(《辣椒雜志》2008年第4期，第一作者，已錄用); 《光達(dá)蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策研究》(《北方園藝》2009年第1期，第一作者，已錄用)
報(bào)考博士個(gè)人簡(jiǎn)介(三)
尊敬的老師：
您好!我叫()，()人，()大學(xué)()院()專(zhuān)業(yè)碩士研究生。我準(zhǔn)備報(bào)考()大學(xué)()學(xué)院()專(zhuān)業(yè)的博士研究生，現(xiàn)分別按照個(gè)人的思想品德、業(yè)務(wù)和科研能力以及攻讀博士期間的學(xué)習(xí)和研究設(shè)想等方面做出個(gè)人陳述，請(qǐng)審閱并考察，謝謝!
我熱衷于教育、科學(xué)事業(yè)，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，關(guān)注社會(huì)進(jìn)步，具備優(yōu)良的思想品德。我是個(gè)善良開(kāi)朗的人，誠(chéng)實(shí)、熱情，生活態(tài)度積極向上，樂(lè)于參加各項(xiàng)公益活動(dòng)，有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和正義感。作為一名共產(chǎn)黨員，我堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，注重提高個(gè)人理論素質(zhì)和水平，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)工作熱情、吃苦耐勞、責(zé)任心強(qiáng)。
我在碩士期間進(jìn)一步深化了專(zhuān)業(yè)方面的理論學(xué)習(xí)，具備了較為完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論水平。由于具有了扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和廣泛的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，通過(guò)長(zhǎng)期不懈的努力，掌握了羥基磷灰石研究方面的理論與實(shí)驗(yàn)操作中所需的先進(jìn)技術(shù)，通過(guò)理論課和實(shí)驗(yàn)技能的結(jié)合，我具有較強(qiáng)獨(dú)立思考能力，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和相關(guān)結(jié)果能夠運(yùn)用有關(guān)理論并結(jié)合文獻(xiàn)進(jìn)行思考。
我具有一定的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力，能夠閱讀相關(guān)領(lǐng)域的英文文獻(xiàn)，能夠用英語(yǔ)撰寫(xiě)本領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文。在碩士學(xué)習(xí)期間，我參與了寧波市工業(yè)攻關(guān)項(xiàng)目的研究，通過(guò)認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)，掌握了材料科學(xué)領(lǐng)域的基本理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，因此在較好地完成了研究任務(wù)，取得了一些有學(xué)術(shù)價(jià)值的研究成果。發(fā)表論文2 篇，另有2 篇已錄用，申請(qǐng)國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利2 項(xiàng)。
讀博學(xué)習(xí)計(jì)劃與研究設(shè)想
1、學(xué)習(xí)計(jì)劃第一學(xué)年注重于鞏固專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)與彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)操作的不足。專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)包括兩個(gè)方面內(nèi)容，一方面是注重核技術(shù)及應(yīng)用方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，另一方面則是本研究方向發(fā)展的最前沿。彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)操作的不足主要可通過(guò)以下途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)：(1)向有經(jīng)驗(yàn)的師兄師姐們請(qǐng)教與學(xué)習(xí); (2)申請(qǐng)第一年就進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，參與師兄師姐們的課題研究，即可實(shí)踐又可學(xué)習(xí)研究思路與方法。第二、三學(xué)年注重于在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行具體課題的研究，最終順利完成課題。
2、研究設(shè)想在導(dǎo)師的指導(dǎo)及其研究領(lǐng)域下進(jìn)行研究，目前自己感興趣的有2 個(gè)方向：磁性納米材料與器件的生物醫(yī)學(xué)應(yīng)用、分子與生物納米器件及其生物醫(yī)學(xué)應(yīng)用。
