什么是答辯呢?它沒有一個統(tǒng)一的界定，常常借助于我們所學的一些專業(yè)理論知識、學生身心發(fā)展的特點以及建構在龐大的社會背景下提出的一些具體要求。下面小編給大家?guī)?021各年級音樂教師答辯題目有哪些，希望能幫助到大家!

小學音樂教師《勞動最光榮》答辯題目與解析

第一題：

兒童歌曲的特點。

【參考答案】

兒童歌曲以其淺顯、簡短、易唱以及節(jié)奏鮮明的特點深受兒童喜愛。兒童歌曲對于兒童情感的教育、心智的啟迪、語言的訓練有著重要作用。它有以下幾個特點：

1.主題單一，集中說明一個思想、講一個道理、有一個目的，不能要求過多過雜。

2.內(nèi)容淺顯，要求具體、形象、直觀。

3.結構簡單，短小精巧、單純不復雜。

4.語言通俗。

5.音樂性強。

6.節(jié)奏感強，注意音韻和諧、動聽。

第二題：

本節(jié)課在講授中多次運用多媒體的意義何在?

【參考答案】

首先，因為多媒體更能直接、形象地呈現(xiàn)出歌曲。

其次，多媒體形式多種多樣，在本節(jié)課的教學中我采用音頻、視頻、動畫三種方式相結合，能給學生們展示出豐富多彩的音樂課堂。

最后，多媒體方便操作，能節(jié)約不少時間，同時讓學生留有很多的時間進行其他的課堂活動。

初中音樂教師《北方水草茂盛的家鄉(xiāng)》答辯題目與解析

第一題：

課堂小結需要注意什么?

【參考答案】

1.歸納總結。對本次課講授的知識結構、主線進行歸納總結。要盡力突出主題，綱目分明，同時指出容易模糊和誤解之處，使學生理解難點，掌握重點，記憶深刻。

2.拓展延伸。在學生理解新課內(nèi)容的基礎上，借助于聯(lián)想，適當拓展知識面，使學生在鞏固新知識的同時，能舉一反三，引起更濃厚的學習興趣，開拓創(chuàng)造性思維。

3.設疑回應。在導入新課時，曾設置疑問;在課程結束時，環(huán)繞新課主題解答課初提出的疑問，與導言相呼應。也可再提出帶有啟發(fā)性的問題，設置懸念，留到下次課來解答。

4.畫龍點睛。有的課程或章節(jié)內(nèi)容，講課時需要詳細推導，盡情鋪陳。在課堂結尾時用二、三句話點明重點、要旨，更顯生動有神。猶如畫龍先不點晴，而后點之則飛去矣。學生會有所頓覺，從而抓住問題的關鍵。

第二題：

教學目標書寫應該注意些什么?

【參考答案】

規(guī)范的課堂教學目標應該包含下列四個要素：行為主體、行為動詞、行為條件和表現(xiàn)程度。

1.行為主體是學生而不是教師。

2.行為動詞是可測量、可評價、具體而明確的，否則就無法評價。

3.是指影響學生產(chǎn)生學習結果的特定的限制或范圍，為評價提供參照的依據(jù)。

4.表現(xiàn)程度指學生學習之后達成的表現(xiàn)水準，用以評量學習表現(xiàn)或?qū)W習結果所達成的程度。

高中音樂教師《百年滄?！反疝q題目與解析

第一題：

請介紹這首樂曲的相關背景。

【參考答案】

1997年7月1日，中國政府對香港恢復行使主權。在經(jīng)歷了百年風云之后，香港終于又回到了祖國的懷抱。朱踐耳的交響詩《百年滄?！肪褪菫檫@一重大的歷史事件而創(chuàng)作的。它完成于1996年，同年獲得了中華人民共和國文化部等單位主辦的“迎接97香港回歸音樂作品征集活動”的金獎。

作曲家在總譜的首頁上寫下這樣的題記：帝國主義的炮艦轟開了古老中國的大門，給中國人帶來了屈辱和困難，由此，激發(fā)了人民的覺醒。一代又一代人，前赴后繼、堅持斗爭，走過了一條從斗爭到最后勝利的漫長道路……中華民族艱苦奮斗、自強不息的精神永存!這段文字，為我們聽賞和理解這部長達22分鐘的大型作品，提供了線索和依據(jù)。根據(jù)音樂的結構和情緒的轉換，可以分為入侵—苦難—覺醒—抗爭—勝利、歡慶五個段落。整部作品，用交響音樂的藝術形式，高度地概括了中國近一百多年近現(xiàn)代歷史的基本脈絡。

第二題：

你覺得小組討論法有什么優(yōu)點?

【參考答案】

首先，小組討論環(huán)節(jié)是在分段賞析過程中進行的，解決的是教學過程中的難點部分，也就是情感表達;

其次，小組討論可以讓學生發(fā)揮主觀能動性，發(fā)揮自己的音樂鑒賞能力去研究知識內(nèi)容;

最后，有效的小組討論能使課堂更加豐富多彩。