在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過一些使用較為普遍的標(biāo)語吧,作為一種最經(jīng)濟(jì)、最有效的宣傳狀態(tài),標(biāo)語持續(xù)見證著每個時代的變遷。下面小編給大家分享小學(xué)心理健康教育宣傳語，希望能夠幫助大家!

小學(xué)心理健康教育宣傳語

1、 清靜心看世界，歡喜心過生活。

2、 心的天空，讓我們幫你點亮。

3、 放飛心靈，快樂自我。

4、 品心扉苦澀涌泉，釀百花甜蜜濃情。

5、 揭開心結(jié)，為心靈找到休憩的樂土。

6、 聆聽心靈聲音，放飛快樂心情。

7、 讓每個生命在心理教育中熠熠生輝。

8、 愛心恒心自信心，心心相映;親情友情同事情，情情關(guān)懷。

9、 認(rèn)識生命、欣賞生命、熱愛生命、珍惜生命。

10、 讓心靈沐浴陽光，讓快樂充溢胸膛。

11、 與心靈相約，與健康同行。

12、 掛上迷人的微笑，洗禮昨天的陰霾。

13、 健康的心靈是幸福的源泉。

14、 微笑的曲線可以撫平所有的困難。

15、 健康的心靈，為你添上飛翔的翅膀。

16、 倡導(dǎo)和諧心態(tài)，成就健康心理。

17、 敞開心中一片天，放飛心理健康夢。

18、 打開心靈的窗戶，讓陽光進(jìn)入;敞開心扉，締造美麗人生。

19、 悲觀者橫向比人生，樂觀者縱向攀人生。

20、 關(guān)注心靈，點燃激情，增強自信。

21、 悅納自我、肯定自我、欣賞自我、發(fā)展自我、做快樂健康的人。

22、 實現(xiàn)心理健康，獲得幸福綠光。

23、 普及知識，調(diào)適心情，健康人生。

24、 與壓力“和解”，和樂觀“牽手”。

25、 透徹的心靈讓我們更快樂。

26、 快樂每一天、自信每一天、充實每一天。

27、 構(gòu)建和諧校園，讓心靈充滿陽光。

28、 給心靈沐浴，美麗人生從“心”開始。

29、 為心靈打開一扇窗，給自己多一些陽光。

30、 心靈約定與你您牽手，敞開心懷，擁抱快樂。

心理健康教育的服務(wù)模式

這種模式是發(fā)展性心理服務(wù)模式，而非單一的矯正性心理服務(wù)。其具有以下特點：

（1）服務(wù)對象的廣泛性

（2）服務(wù)功能的發(fā)展性

（3）服務(wù)內(nèi)容的多樣性

（4）服務(wù)形式的教育性。其中服務(wù)功能具有發(fā)展、預(yù)、矯正三方面，而發(fā)展性最為重要，也是素質(zhì)教育的目標(biāo)。從商品經(jīng)濟(jì)角度可以將教育作為服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)，為國家培養(yǎng)合格人才至力于心理健康素質(zhì)培養(yǎng)和發(fā)展。

教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)

一個教師的心理不健康直接損害學(xué)生的心理健康，妨礙學(xué)生心理發(fā)展，并且透過對學(xué)生心理的無形影響，給整個社會以及周圍的人造成不良的心理影響。作為現(xiàn)代教師，他的心理狀況應(yīng)是健康的，而且應(yīng)比一般的人還要健康。具體有以下標(biāo)準(zhǔn)：

1、良好的教育認(rèn)知水平

一個心理健康的教師，正確的認(rèn)識和對待周圍的事物和客觀環(huán)境。使個人的行為符合社會的要求，與自然環(huán)境和社會環(huán)境保持平衡，能正常地生活、學(xué)習(xí)和工作，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

（1） 敏銳的觀察力及了解教育對象的能力； （2） 信息組織與轉(zhuǎn)換能力； （3） 信息傳遞和接收能力；

（4） 創(chuàng)造性地進(jìn)行教育教學(xué)活動 2、接納教師職業(yè)

能了解并愉快地接受教師的職業(yè)并致力于發(fā)展和創(chuàng)造，有足夠的職業(yè)自居心理。

3、穩(wěn)定而積極的教育心理

教師的教育心理環(huán)境是否穩(wěn)定樂觀積極，將影響教師整個心理狀態(tài)及行為，也關(guān)系到教育教學(xué)的工作效果。

4、健全的教育意志

繁重艱巨的教育工作要求教師有堅強的意志，具有各種良好的意志品質(zhì)。具體體現(xiàn)在：

（1） 明確的目的性和堅定性； （2） 決策的果斷性和堅持性； （3） 沉著冷靜的自制力。 5、和諧的人際關(guān)系

有健全的人格，在與他人交往中能和諧相處，積極態(tài)度（如尊敬、羨慕、信任、贊美等）多于消極態(tài)度（如畏懼、懷疑、憎惡、嫉妒等），能正確處理與學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、家長以及其他教師之間的教育人際關(guān)系。

6、教育環(huán)境的適應(yīng)和改造

能夠適應(yīng)發(fā)展、革新的教育環(huán)境，接受教育事業(yè)的新事物，積極改造不良環(huán)境。