校慶具有其他校園活動(dòng)無(wú)法比擬的影響力，不僅能弘揚(yáng)大學(xué)精神，增加學(xué)校凝聚力，另一方面，通過(guò)與外界的交流，增加社會(huì)對(duì)學(xué)校的認(rèn)可度，使校園文化得以弘揚(yáng)，接下來(lái)是小編為大家?guī)?lái)了富最詩(shī)儀校慶校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)典臺(tái)詞篇，僅供大家參考，我們一起來(lái)看看吧

　　最富詩(shī)儀校慶校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)典臺(tái)詞篇一

　　尊敬的各位來(lái)賓、曾經(jīng)的、現(xiàn)在的老師和孩子們：

　　當(dāng)記憶像河流緩緩穿越60年的光陰流淌到今天，這是一種怎樣的百感交集!祝賀生日，情感其實(shí)最為復(fù)雜，快樂(lè)、苦難?還是惆悵或傷感?很難用一個(gè)準(zhǔn)確的提法來(lái)概括。但對(duì)于學(xué)校有一個(gè)詞例外，那就是青春。因?yàn)槊總€(gè)人的青春基本上都會(huì)和一所中學(xué)有關(guān)，無(wú)論是那些已逝的或正在經(jīng)歷的、美好與傷感并存的青春才是生命中最美的風(fēng)景，是我們每個(gè)人時(shí)間深處的故鄉(xiāng)。在這生命故鄉(xiāng)的路上，有溫暖的撫慰、清新的愛(ài)情、淡雅的純真還有信仰的光芒。所以，今天的慶典為在場(chǎng)的每一個(gè)人而來(lái)!無(wú)論你和這個(gè)校園有著怎樣的緣分，此刻我們相聚在一起，進(jìn)行一次奢侈的青春紀(jì)念。

　　偉大的波蘭詩(shī)人米沃什在一首《贊歌》的詩(shī)中，寫(xiě)過(guò)這樣一段：

　　你我之間沒(méi)有別人，

　　而賜與我，以力量。

　　白色山脈吃著地上的草原，

　　向海，他們走去，他們的海浜勝地，

　　新而又新，每天太陽(yáng)傾過(guò)

　　小河陰暗的幽谷，我誕生的地方。

　　我沒(méi)有智慧，沒(méi)有技能，沒(méi)有信仰，

　　但我獲有力量，它扯破了世界。

　　我將碎裂：一個(gè)大浪，沖向它的海岸……

　　這段詩(shī)歌似乎是描述此刻感受和解讀這個(gè)慶典背景畫(huà)面最好的注釋。按理說(shuō)校慶是展示學(xué)校成就的光榮時(shí)刻，但那些傲人的數(shù)字或者超越他人的得意究竟能給我們帶來(lái)多少力量?這么說(shuō)也許因?yàn)槲覀儽揪蜎](méi)有什么資本，所以討巧的自我安慰成了最動(dòng)聽(tīng)的借口。當(dāng)然，各位老師和同學(xué)們，請(qǐng)?jiān)徫也粩⑹鑫覀兊臓N爛時(shí)光，這不是在否定我們的成就，因?yàn)槲覉?jiān)信所有具體的業(yè)績(jī)和進(jìn)步都處在一個(gè)相對(duì)的坐標(biāo)系中，無(wú)論多么強(qiáng)大的成果都會(huì)在歲月的蒼茫之中，消退它華麗的顏色，但惟有內(nèi)在清潔的精神力量恒久不變!所以在這60周年的慶典時(shí)刻，讓我們共同思考：教育，如何養(yǎng)育每個(gè)新鮮或蒙上灰塵的生命。

　　我們?yōu)槭裁幢仨氉穯?wèn)和回答這個(gè)問(wèn)題，那是因?yàn)樵谌松纳鷳B(tài)系統(tǒng)里，有一場(chǎng)災(zāi)難正在悄無(wú)聲息地發(fā)生著，生活正在喪失可能性和多樣性，因?yàn)樵矩S富的生活不斷被歸類、簡(jiǎn)化然后集結(jié)在了一條路上，而這條道路筆直地通向權(quán)力、財(cái)富、名望已及各種各樣的意義。雖然很多人堅(jiān)定地認(rèn)為這條道路的終點(diǎn)是安全與幸福，但代價(jià)很有可能就是人生被我們自己摧殘成一個(gè)忙碌奔波甚至到崩潰的狀態(tài)，也許永遠(yuǎn)無(wú)法到達(dá)終點(diǎn)，因?yàn)樾腋５某杀静粩嘣黾?，?jiǎn)單的快樂(lè)則無(wú)影無(wú)蹤。

　　無(wú)論一個(gè)人有多么顯赫的位置和權(quán)力，擁有多少無(wú)法想象的財(cái)富，還是被賦予任何不可取代的重要性，但他都是從一個(gè)并不耀眼的起點(diǎn)開(kāi)始的，就如同詩(shī)中描繪的那小河幽靜的山谷，我們都會(huì)從中誕生，學(xué)習(xí)技能，涵養(yǎng)智慧，堅(jiān)定信仰。學(xué)校教育在我看來(lái)，不應(yīng)該屬于工業(yè)時(shí)代的流水線和集約化，它是曠野中的鄉(xiāng)村、是山谷里的小溪，是田園里的牧歌，教育應(yīng)該是屬于自然的，那炊煙緲緲的悠然，細(xì)流涓涓的從容，鳥(niǎo)鳴啾啾的恬淡才是學(xué)校應(yīng)有的氣質(zhì)和風(fēng)度。這不是逃避時(shí)代，是的，當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)融入我們的血液，狼性基因潛伏在我們生命里，我們似乎無(wú)法選擇，只能兇狠地活下去，但我們屬于平凡的人類，我們需要人性的生活。我常常告訴我自己，如果我們沒(méi)有教會(huì)我們的學(xué)生學(xué)會(huì)生存、去直面生活的艱難，那將是我們的嚴(yán)重失職;但如果我們沒(méi)有讓孩子們感受到生命的苦與痛，愛(ài)與樂(lè)，我們就是一群可恥的從業(yè)者。當(dāng)欺騙與粉飾、借口與搪塞在教育生活里被很多人用得爐火純青，實(shí)力、壓力、動(dòng)力成為戰(zhàn)略要素的時(shí)候，才會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)：高遠(yuǎn)、正直與純真的思想才是目前教育的稀缺資源。北京十五中從“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”開(kāi)始，不斷思考“惜時(shí)、篤學(xué)、修誠(chéng)、盡責(zé)”的，到今天我們終于超越世俗的牽絆而向著遙遠(yuǎn)發(fā)出了“守直筑真”的呼喊，作為新的校訓(xùn)我們期待守直筑真的聲音成為曠野間通達(dá)和藍(lán)天上悠遠(yuǎn)。這不是脫離人間煙火，因?yàn)槲覀兊纳杏刑嗟目旌蜐M，困與乏，所以駐足與觀望才成為教育最閃亮的瞬間。換句話說(shuō)，教育既要讓學(xué)生體會(huì)世俗生活，又要培養(yǎng)他們一種超然的精神能力，依靠自己的思想喂養(yǎng)自己的靈魂。

　　北京十五中正在按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)成為一所明亮的學(xué)校，明亮比名氣更有尊嚴(yán)，人心散發(fā)出來(lái)的光彩既照進(jìn)各位在現(xiàn)實(shí)前行的道路，也似閃耀的星光映在夢(mèng)想的天邊。這光明的能量來(lái)自深深的平等與尊重，這是這所學(xué)校60年來(lái)最寶貴的財(cái)富，在這片土地上，依靠權(quán)力得以生存的東西日漸衰敗，學(xué)術(shù)的尊嚴(yán)與價(jià)值不斷得到彰顯，請(qǐng)用文明來(lái)說(shuō)服我正逐漸成為這里的行事原則。如同我們堅(jiān)定地認(rèn)為：如果只注重絕對(duì)分?jǐn)?shù)，那還只是以學(xué)校為本的體現(xiàn)，我們能在多大程度上幫助學(xué)生點(diǎn)亮他們的夢(mèng)想，讓他們勇敢地走向未來(lái)之路才是真正的以人為本。每一個(gè)生命都值得敬畏，每一個(gè)靈魂都有質(zhì)感，所以走過(guò)60年，學(xué)校的辦學(xué)理念逐漸清晰：“教師與學(xué)生共時(shí)、和諧成長(zhǎng)。立足差異，努力尋找成就感和幸福體驗(yàn)，守護(hù)人性的尊嚴(yán)?！蔽覀儓?jiān)信每一個(gè)人都具有獨(dú)一無(wú)二不可替代的價(jià)值，人生真正的幸福在于在各自的生命道路上尋找自我，進(jìn)而超越自我?；趯W(xué)校理念確定了這樣的辦學(xué)目標(biāo)：做有品質(zhì)、飽滿的人。所謂有品質(zhì)、飽滿的人就是要擁有寬廣的視野;涵養(yǎng)優(yōu)雅的氣質(zhì);洋溢青春的精神;堅(jiān)持批判的思想、保持獨(dú)立人格;強(qiáng)烈關(guān)注生命的品質(zhì)。這些學(xué)校的核心價(jià)值理念不是裝點(diǎn)門(mén)面的文字?jǐn)[設(shè)而是勇敢的行為，無(wú)論是學(xué)生和教師成績(jī)的隱私化、招生與財(cái)務(wù)的制度化還是閃爍民主質(zhì)詢風(fēng)氣的星星之火，都表明平等與尊重的陽(yáng)光正穿透霧靄灑落在我們的身旁。我需要舉個(gè)我自己的例子來(lái)加以證明。如果非要找出最能代表我教育思想的文字或者說(shuō)成就，那似乎就應(yīng)該是我在今年2月13日初三、高一、高二開(kāi)學(xué)典禮上的講話《致那些默默無(wú)聞的人們》，我想這是我自己能達(dá)到的教育最高境界吧?我為自己能僅僅是想到那些默默無(wú)聞的孩子們而感到自豪。世界有時(shí)并不公平，其實(shí)大家都知道，我的作用根本比不上很多的老師，學(xué)校的所謂成果又100%是通過(guò)學(xué)生體現(xiàn)的，怎么在校慶這么重大的慶典上，只能由我天經(jīng)地義來(lái)代表學(xué)校致辭，也許這是很難改變的規(guī)則與慣性，但我真心地表達(dá)，我代表不了你們?nèi)魏稳耍抑荒艽碜约?。就像我不奢望能給大家?guī)?lái)多少的貢獻(xiàn)，而常常祈禱不要給他人造成更多的破壞，別打亂他人的生活節(jié)奏。在今天這個(gè)紀(jì)念的時(shí)刻，我希望我的講話能夠傳達(dá)一些你們的心聲。如果說(shuō)這算做一種警惕自我的思考習(xí)慣的話，我必須坦誠(chéng)這不是我的專利，這是這個(gè)學(xué)校的遺傳。警惕自我根植與平等、尊重與包容的環(huán)境，我想在這個(gè)大家共同見(jiàn)證的時(shí)刻，真心地感謝王守愚校長(zhǎng)，感謝您當(dāng)年默許我可以不交教案;感謝何賢景校長(zhǎng)，當(dāng)年在我上課爭(zhēng)議頗多的時(shí)候，在全校教師集會(huì)時(shí)不惜溢美之詞地鼓勵(lì)我;感謝孫炳林主任，18年前沒(méi)有當(dāng)初您幽默隨和的接待，就不會(huì)有我與十五的情緣;感謝那些和我搭班的老師們，你們沒(méi)有因?yàn)槲宜痰某煽?jī)不理想而采取敵對(duì)與歧視;當(dāng)然還要感謝所有的老師、孩子還有家長(zhǎng)們，在我擔(dān)任校長(zhǎng)的幾年中，你們沒(méi)有因?yàn)槲业钠H與不足而冷漠觀望，而是果斷升起信任的旗幟獵獵飄揚(yáng)。正是這些包容與鼓勵(lì)，尊重與關(guān)愛(ài)讓一個(gè)永遠(yuǎn)擺脫不了一絲羞澀和靦腆的人勇敢地走向了一個(gè)更大的舞臺(tái)。

　　所以我無(wú)法不眷戀和感謝這個(gè)校園，至少在我41年的生命歷程中，這里讓我感受到了尊嚴(yán)的幾乎全部意義。上個(gè)月我出版了自己的第一本著作《教育，讓人生更美好》，在扉頁(yè)上我鄭重地寫(xiě)下了這樣一行文字：僅以此書(shū)獻(xiàn)給不太有名的北京十五中和她內(nèi)心明亮的人們。后記中我補(bǔ)寫(xiě)到?jīng)]有老師和孩子們，就不會(huì)有這些文字。所以從這個(gè)意義上講，我并不是這本書(shū)的真正作者。正是基于這個(gè)認(rèn)識(shí)，我今天在這里向所有的孩子們鄭重承諾：我捐出這本書(shū)的稿費(fèi)和版稅，以及自購(gòu)1000冊(cè)書(shū)的銷售款項(xiàng)，預(yù)計(jì)5萬(wàn)元作為北京十五中“守直”文學(xué)獎(jiǎng)的啟動(dòng)資金，我希望未來(lái)幾年能通過(guò)更多的社會(huì)力量的匯集，讓這個(gè)文學(xué)獎(jiǎng)日益壯大，我希望孩子們勇敢地寫(xiě)出失落的純真與正直，拒絕生活的平庸與麻木，去觸碰還有生機(jī)的生命本體，為這個(gè)社會(huì)種下希望的種子。今天慶典的核心是教師文化講壇和學(xué)生講壇獎(jiǎng)杯的揭幕與頒發(fā)，我希望明年是“守直”文學(xué)獎(jiǎng)的節(jié)日。

　　因?yàn)閻?ài)與平等，這個(gè)校園生成了一種獨(dú)特的氣質(zhì)，自由的風(fēng)吹佛在北京南城這個(gè)校園的每個(gè)角落，輕松與微笑逐漸成為一種標(biāo)志。有人也許有一些看不慣，認(rèn)為民主消解了力量，寬松助長(zhǎng)了惰性，但這個(gè)校園因?yàn)榉N.種原因而擁有了一種文學(xué)的浪漫似乎不應(yīng)該是一種錯(cuò)誤，而是一種機(jī)緣，我們能做的是跟隨她的方向。

　　60年的記憶是一條悠長(zhǎng)的河流，有時(shí)又像連綿不絕的群山，我們無(wú)法憑借一己的力量把這萬(wàn)水千山走遍，幸運(yùn)的是我們內(nèi)心不時(shí)涌動(dòng)著自由的風(fēng)，讓這自由的風(fēng)穿行在記憶的山谷吧，讓漫山遍野的繁華富饒那些孤獨(dú)的靈魂，讓每一個(gè)顆心信仰真理，自在、輕盈、平安和喜樂(lè)!謝謝你們!

　　最富詩(shī)儀校慶校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)典臺(tái)詞篇二

　　四月的清華園，陽(yáng)光明媚，春和景明，清華大學(xué)迎來(lái)了105歲的生日。我謹(jǐn)代表學(xué)校向海內(nèi)外廣大校友和全體師生員工致以親切的問(wèn)候和良好的祝愿，向多年來(lái)關(guān)心支持我校發(fā)展的各界人士和朋友表示衷心的感謝!

　　過(guò)去一年，清華大學(xué)全面推進(jìn)綜合改革，辦學(xué)質(zhì)量不斷提升，順利完成“十二五”規(guī)劃的各項(xiàng)目標(biāo)，學(xué)校黨的建設(shè)和各項(xiàng)事業(yè)都取得了新的成績(jī)。

　　人事制度改革取得突破性進(jìn)展。人事制度改革的目標(biāo)是建設(shè)一支與世界一流大學(xué)相對(duì)應(yīng)的高水平教師隊(duì)伍，是綜合改革的難點(diǎn)和重點(diǎn)。經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，教師人事制度改革方案的制定工作已按時(shí)完成，38個(gè)院系的人事制度改革全部啟動(dòng)，吸引優(yōu)秀人才、促進(jìn)人才成長(zhǎng)的機(jī)制得到進(jìn)一步完善，教學(xué)和學(xué)術(shù)并重、教師積極參與教學(xué)的文化氛圍日趨濃厚。

　　教育教學(xué)改革不斷推出創(chuàng)新舉措。開(kāi)展學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系改革，將百分制改為相對(duì)等級(jí)制。成立教學(xué)委員會(huì)，致力于推動(dòng)教育教學(xué)創(chuàng)新。大力加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，我校學(xué)生超算團(tuán)隊(duì)第一次包攬了三大國(guó)際超算賽事冠軍;倡議成立了中國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟，創(chuàng)立了跨院系交叉的技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔修專業(yè)。向2015級(jí)本科新生贈(zèng)書(shū)，實(shí)施學(xué)生深度閱讀計(jì)劃。

　　科研體制機(jī)制改革扎實(shí)推進(jìn)。召開(kāi)第17次科研工作討論會(huì)，出臺(tái)《清華大學(xué)關(guān)于深化科研體制機(jī)制改革的若干意見(jiàn)》，科研體制機(jī)制改革正式啟動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)科交叉，成立交叉學(xué)科學(xué)位工作委員會(huì)，建立校內(nèi)教師跨院系兼職制度。瞄準(zhǔn)國(guó)家戰(zhàn)略需求，積極推進(jìn)高溫氣冷堆、燃?xì)廨啓C(jī)、未來(lái)網(wǎng)絡(luò)、轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)、地球數(shù)值模擬器等重大項(xiàng)目。成立藥學(xué)院，進(jìn)一步完善生命醫(yī)學(xué)學(xué)科布局。啟動(dòng)長(zhǎng)城工程科技會(huì)議，成立中國(guó)工程科技創(chuàng)新聯(lián)盟，主動(dòng)服務(wù)國(guó)家工程科技戰(zhàn)略。啟動(dòng)“人文清華”講壇，構(gòu)建新的人文公共空間，打造清華新人文格局。

　　學(xué)科綜合實(shí)力不斷提升。19項(xiàng)優(yōu)秀科技成果獲得2015年度國(guó)家科技獎(jiǎng)。高溫氣冷堆示范工程燃料元件完成堆內(nèi)輻照試驗(yàn)入選中國(guó)十大核科技進(jìn)展。成功通過(guò)一箭多星發(fā)射我校自行研制的3顆集成微系統(tǒng)技術(shù)試驗(yàn)衛(wèi)星。酵母剪切體高分辨率三維結(jié)構(gòu)及其工作機(jī)理研究入選2015年度中國(guó)高等學(xué)校十大科技進(jìn)展。在第七屆高?？茖W(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)(人文社會(huì)科學(xué)類)中獲得5項(xiàng)一等獎(jiǎng)。國(guó)情研究院入選首批國(guó)家高端智庫(kù)建設(shè)試點(diǎn)單位。由我校美術(shù)學(xué)院教師擔(dān)綱設(shè)計(jì)的意大利米蘭世博會(huì)中國(guó)館獲得廣泛贊譽(yù)。人文學(xué)院格非教授榮獲第九屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。

　　全球化戰(zhàn)略邁出關(guān)鍵步伐。制定清華歷史上第一個(gè)全球化發(fā)展戰(zhàn)略，推動(dòng)清華成為促進(jìn)人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)人文思想交流的全球性中心。清華-伯克利深圳學(xué)院首批博士生正式入學(xué)，蘇世民學(xué)者項(xiàng)目完成第一批學(xué)生的招生工作。清華與美國(guó)華盛頓大學(xué)、微軟公司合作創(chuàng)辦的全球創(chuàng)新學(xué)院，成為中國(guó)高校在美國(guó)設(shè)立的第一個(gè)實(shí)體性教育科研平臺(tái)。國(guó)家主席習(xí)近平向全球創(chuàng)新學(xué)院贈(zèng)送一棵水杉，祝福全球創(chuàng)新學(xué)院茁壯成長(zhǎng)。

　　最富詩(shī)儀校慶校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)典臺(tái)詞篇三

　　美國(guó)耶魯大學(xué)舉辦300周年校慶時(shí)，校長(zhǎng)西裝革履登上主席臺(tái)致辭，眾人都以為他要做一場(chǎng)洋洋灑灑的演講，不料這位白發(fā)蒼蒼的老人卻只用了寥寥100多字，就完整的回顧了這所大學(xué)的輝煌歷史，這篇致辭短小而精悍，堪稱典范，現(xiàn)抄錄如下：

　　今天，我們不要只說(shuō)耶魯?shù)臍v史上出了五位美國(guó)總統(tǒng)，包括近幾十年來(lái)接踵入主白宮的老布什、克林頓和小布什;也不要只說(shuō)耶魯是造就首席執(zhí)行官最多的大學(xué)搖籃。我們更應(yīng)該記住，耶魯?shù)漠厴I(yè)生中有三位諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)、五位諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)、八位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)和八十位普利策新聞獎(jiǎng)、葛來(lái)美等獎(jiǎng)項(xiàng)的獲獎(jiǎng)?wù)?。耶魯，我們的耶魯，自始至終堅(jiān)持為人類文明和社會(huì)進(jìn)步服務(wù)的理念!

　　統(tǒng)計(jì)了一下，包括標(biāo)點(diǎn)在內(nèi)一共有169個(gè)字。精簡(jiǎn)的語(yǔ)言體現(xiàn)的不僅是校長(zhǎng)的聰敏，更是耶魯人的謙虛和自信!

　　反觀很多學(xué)校，一旦遇到百年校慶，便上演一回洋洋灑灑的演講，唯恐漏掉所取得的成就，但是這些長(zhǎng)篇累牘的背后，是否也隱藏著擔(dān)心別人瞧不起自己的虛弱?

　　無(wú)獨(dú)有偶，鼎鼎大名的諾貝爾，在為自己寫(xiě)自傳時(shí)，也僅僅用了108個(gè)字：

　　艾·諾貝爾呱呱墜地之際，一個(gè)仁慈的醫(yī)生就該盡早結(jié)束他多災(zāi)多難的生命。主要優(yōu)點(diǎn)：平素清白，從不牽累別人。主要缺點(diǎn)：未娶，無(wú)家室，易發(fā)脾氣，消化不良。唯一愿望：不要被人活埋。最大罪過(guò)：不向財(cái)神頂禮膜拜。一生重要事跡：無(wú)。

　　令人難以置信的是，他們的言語(yǔ)雖短，但是各方記者卻更加四處查找資料，去補(bǔ)充這些輝煌的事跡，而人們也似乎更加樂(lè)于關(guān)注他們過(guò)往的歷史。

　　最富詩(shī)儀校慶校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)典臺(tái)詞篇四

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校友、各位來(lái)賓、老師們、同學(xué)們：

　　大家好!金秋十月，桃李芬芳。在這收獲碩果、播種希望的日子里，我們滿懷喜悅的心情迎來(lái)了十三中五十華誕。在此，我謹(jǐn)向熱情關(guān)心、支持和幫助我校建設(shè)與發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界人士，向曾經(jīng)在十三中辛勤耕耘的老領(lǐng)導(dǎo)、老教師，向熱情關(guān)注、支持母校教育事業(yè)的歷屆校友，致以熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝!

　　五十年風(fēng)雨滄桑，五十年奮斗不息。從建校之初的創(chuàng)業(yè)艱辛，到干擾的切膚之痛，從改革開(kāi)放春風(fēng)里對(duì)興校之路的探索，到新世紀(jì)教育改革大潮中強(qiáng)校方略的制定，十三中始終擔(dān)負(fù)著播撒真知、傳承文明、樹(shù)德育才、科教興國(guó)的歷史使命。五十年來(lái)，二萬(wàn)余名莘莘學(xué)子曾經(jīng)在這里學(xué)習(xí)和生活，在這里度過(guò)了青春歲月，從這里畢業(yè)，躋身社會(huì)。他們中間有受人尊敬的勞動(dòng)模范，有造福一方的黨政領(lǐng)導(dǎo)，有功勛卓著的將軍，有獨(dú)有建樹(shù)的專家、教授，有馳騁商海的企業(yè)家，有享有盛名的藝術(shù)家，有蜚聲文壇的作家、詩(shī)人，更有許多默默無(wú)聞、埋頭苦干、無(wú)私奉獻(xiàn)的普通勞動(dòng)者。他們以十三中人特有的高素質(zhì)受到了高一級(jí)學(xué)校和社會(huì)的歡迎，以優(yōu)異的成績(jī)和出色的表現(xiàn)為母校贏得了榮譽(yù)，構(gòu)成了我們十三中史冊(cè)中耀眼的一頁(yè)。

　　五十年櫛風(fēng)沐雨，半世紀(jì)薪火相傳。一屆又一屆的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，以遠(yuǎn)大的目標(biāo)、執(zhí)著的精神和卓有成效的工作，為十三中的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，為十三中的輝煌構(gòu)筑了堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)。一代又一代的教職員工，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，辛勤耕耘，為國(guó)家培養(yǎng)了成千上萬(wàn)的優(yōu)秀人才。在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中，積淀了深厚的文化底蘊(yùn)，形成了團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新的優(yōu)良校風(fēng)，鑄就了唯實(shí)、和諧、奮進(jìn)的學(xué)校精神。這是我們的寶貴財(cái)富，也是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力和源泉。

　　步入新世紀(jì)以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，把發(fā)展作為執(zhí)政興校的第一要?jiǎng)?wù)，面對(duì)新的形勢(shì)、新的環(huán)境，提出了讓每一位學(xué)生都能成為幸福生活的創(chuàng)造者的辦學(xué)理念，堅(jiān)持創(chuàng)規(guī)范加特色的名校，育合格加特長(zhǎng)的學(xué)生的辦學(xué)宗旨，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力讓每一位學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到充分、和諧、健康的發(fā)展。在認(rèn)真總結(jié)過(guò)去辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，確定了依法治校與以德治校相結(jié)合的治校方略。既注重制度建設(shè)，又注重道德建設(shè)，堅(jiān)持把法律手段與道德手段相結(jié)合，把他律和自律相結(jié)合，把制度文明和精神文明相結(jié)合。充分發(fā)揮了廣大干部職工的聰明才智和巨大潛能，促進(jìn)了學(xué)校穩(wěn)定、健康、和諧的發(fā)展。20**年至20**年，在市、區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持下，我校作為市五個(gè)一優(yōu)化升級(jí)單位，實(shí)施了優(yōu)化升級(jí)工程，根本上改變了學(xué)校的面貌，建設(shè)了市區(qū)一流的現(xiàn)代化的校舍，并按國(guó)家一類標(biāo)準(zhǔn)配備儀器和設(shè)備，實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)條件的標(biāo)準(zhǔn)化。學(xué)校高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，積極完善激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。努力為每一位教師提供一個(gè)發(fā)展的支點(diǎn)，營(yíng)造一個(gè)寬松、愉悅、和諧的發(fā)展環(huán)境，取得了顯著的成效。有三名教師在全國(guó)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)。在20**年市教師素質(zhì)大賽中，我校有三名教師榮獲一等獎(jiǎng)，有三名教師榮獲二等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人數(shù)及等次在全市名列前茅?？蒲信d校，創(chuàng)新施教。學(xué)校堅(jiān)持以教科研為先導(dǎo)，以新課程改革為契機(jī)，大面積提高了教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生中考升學(xué)成績(jī)一直在全區(qū)名列第一，跨入了全市的先進(jìn)行列，贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。

　　五十年崢嶸歲月，五十年?duì)N爛輝煌。十三中人以自己的心血和汗水、追求與奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校歷史上一次又一次的跨越與騰飛，打造了一塊又一塊永不褪色的金色品牌。學(xué)校榮獲市文明單位、市教書(shū)育人先進(jìn)單位、市先進(jìn)基層黨組織、省綠色學(xué)校、省規(guī)范化學(xué)校、全國(guó)青少年科普創(chuàng)新示范學(xué)校等三十余項(xiàng)市級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)。

　　回顧歷史，我們深知，學(xué)校的成績(jī)和榮譽(yù)，飽含了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多年來(lái)對(duì)學(xué)校的關(guān)懷和厚愛(ài)，飽含了歷屆老校友和社會(huì)各界對(duì)學(xué)校的支持，也飽含了全體教職員工的艱苦奮斗。值此五十年校慶之際，為了聚集各方面的力量，拓展教育資源，教育和激勵(lì)學(xué)生立志成才，奮發(fā)進(jìn)取，學(xué)校決定建立校史陳列室和獎(jiǎng)勵(lì)基金會(huì)，希望各屆校友和全體教職員工積極參與。

　　雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我們要以五十年校慶為契機(jī)，認(rèn)真貫徹、落實(shí)讓更多的人接受更好的教育的要求和三實(shí)、三快的教育精神，銘記厚德載物、博學(xué)篤志、全面發(fā)展、追求卓越的校訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，全力打造名牌學(xué)校，用我們的勤勞和智慧譜寫(xiě)出十三中更加光輝燦爛的篇章!

　　謝謝大家!

　　最富詩(shī)儀校慶校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)典臺(tái)詞篇五

　　尊敬的各位來(lái)賓、曾經(jīng)的、現(xiàn)在的老師和孩子們：

　　當(dāng)記憶像河流緩緩穿越60年 的光陰流淌到今天，這是一種怎樣的百感交集!祝賀生日，情感其實(shí)最為復(fù)雜，快樂(lè)、苦難?還是惆悵或傷感?很難用一個(gè)準(zhǔn)確的提法來(lái)概括。但對(duì)于學(xué)校有一個(gè)詞 例外，那就是青春。因?yàn)槊總€(gè)人的青春基本上都會(huì)和一所中學(xué)有關(guān)，無(wú)論是那些已逝的或正在經(jīng)歷的、美好與傷感并存的青春才是生命中最美的風(fēng)景，是我們每個(gè)人 時(shí)間深處的故鄉(xiāng)。在這生命故鄉(xiāng)的路上，有溫暖的撫慰、清新的愛(ài)情、淡雅的純真還有信仰的光芒。所以，今天的慶典為在場(chǎng)的每一個(gè)人而來(lái)!無(wú)論你和這個(gè)校園有 著怎樣的緣分，此刻我們相聚在一起，進(jìn)行一次奢侈的青春紀(jì)念。

　　偉大的波蘭詩(shī)人米沃什在一首《贊歌》的詩(shī)中，寫(xiě)過(guò)這樣一段：

　　你我之間沒(méi)有別人，

　　而賜與我，以力量。

　　白色山脈吃著地上的草原，

　　向海，他們走去，他們的海浜勝地，

　　新而又新，每天太陽(yáng)傾過(guò)

　　小河陰暗的幽谷，我誕生的地方。

　　我沒(méi)有智慧，沒(méi)有技能，沒(méi)有信仰，

　　但我獲有力量，它扯破了世界。

　　我將碎裂：一個(gè)大浪，沖向它的海岸……

　　這 段詩(shī)歌似乎是描述此刻感受和解讀這個(gè)慶典背景畫(huà)面最好的注釋。按理說(shuō)校慶是展示學(xué)校成就的光榮時(shí)刻，但那些傲人的數(shù)字或者超越他人的得意究竟能給我們帶來(lái) 多少力量?這么說(shuō)也許因?yàn)槲覀儽揪蜎](méi)有什么資本，所以討巧的自我安慰成了最動(dòng)聽(tīng)的借口。當(dāng)然，各位老師和同學(xué)們，請(qǐng)?jiān)徫也粩⑹鑫覀兊臓N爛時(shí)光，這不是在 否定我們的成就，因?yàn)槲覉?jiān)信所有具體的業(yè)績(jī)和進(jìn)步都處在一個(gè)相對(duì)的坐標(biāo)系中，無(wú)論多么強(qiáng)大的成果都會(huì)在歲月的蒼茫之中，消退它華麗的顏色，但惟有內(nèi)在清潔 的精神力量恒久不變!所以在這60周年的慶典時(shí)刻，讓我們共同思考：教育，如何養(yǎng)育每個(gè)新鮮或蒙上灰塵的生命。

　　我 們?yōu)槭裁幢仨氉穯?wèn)和回答這個(gè)問(wèn)題，那是因?yàn)樵谌松纳鷳B(tài)系統(tǒng)里，有一場(chǎng)災(zāi)難正在悄無(wú)聲息地發(fā)生著，生活正在喪失可能性和多樣性，因?yàn)樵矩S富的生活不斷被 歸類、簡(jiǎn)化然后集結(jié)在了一條路上，而這條道路筆直地通向權(quán)力、財(cái)富、名望已及各種各樣的意義。雖然很多人堅(jiān)定地認(rèn)為這條道路的終點(diǎn)是安全與幸福，但代價(jià)很 有可能就是人生被我們自己摧殘成一個(gè)忙碌奔波甚至到崩潰的狀態(tài)，也許永遠(yuǎn)無(wú)法到達(dá)終點(diǎn)，因?yàn)樾腋５某杀静粩嘣黾樱?jiǎn)單的快樂(lè)則無(wú)影無(wú)蹤。

　　無(wú) 論一個(gè)人有多么顯赫的位置和權(quán)力，擁有多少無(wú)法想象的財(cái)富，還是被賦予任何不可取代的重要性，但他都是從一個(gè)并不耀眼的起點(diǎn)開(kāi)始的，就如同詩(shī)中描繪的那小 河幽靜的山谷，我們都會(huì)從中誕生，學(xué)習(xí)技能，涵養(yǎng)智慧，堅(jiān)定信仰。學(xué)校教育在我看來(lái)，不應(yīng)該屬于工業(yè)時(shí)代的流水線和集約化，它是曠野中的鄉(xiāng)村、是山谷里的 小溪，是田園里的牧歌，教育應(yīng)該是屬于自然的，那炊煙緲緲的悠然，細(xì)流涓涓的從容，鳥(niǎo)鳴啾啾的恬淡才是學(xué)校應(yīng)有的氣質(zhì)和風(fēng)度。這不是逃避時(shí)代，是的，當(dāng)競(jìng) 爭(zhēng)融入我們的血液，狼性基因潛伏在我們生命里，我們似乎無(wú)法選擇，只能兇狠地活下去，但我們屬于平凡的人類，我們需要人性的生活。我常常告訴我自己，如果 我們沒(méi)有教會(huì)我們的學(xué)生學(xué)會(huì)生存、去直面生活的艱難，那將是我們的嚴(yán)重失職;但如果我們沒(méi)有讓孩子們感受到生命的苦與痛，愛(ài)與樂(lè)，我們就是一群可恥的從業(yè) 者。當(dāng)欺騙與粉飾、借口與搪塞在教育生活里被很多人用得爐火純青，實(shí)力、壓力、動(dòng)力成為戰(zhàn)略要素的時(shí)候，才會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)：高遠(yuǎn)、正直與純真的思想才是目前教 育的稀缺資源。北京十五中從“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”開(kāi)始，不斷思考“惜時(shí)、篤學(xué)、修誠(chéng)、盡責(zé)”的，到今天我們終于超越世俗的牽絆而向著遙遠(yuǎn)發(fā)出了 “守直筑真”的呼喊，作為新的校訓(xùn)我們期待守直筑真的聲音成為曠野間通達(dá)和藍(lán)天上悠遠(yuǎn)。這不是脫離人間煙火，因?yàn)槲覀兊纳杏刑嗟目旌蜐M，困與乏，所 以駐足與觀望才成為教育最閃亮的瞬間。換句話說(shuō)，教育既要讓學(xué)生體會(huì)世俗生活，又要培養(yǎng)他們一種超然的精神能力，依靠自己的思想喂養(yǎng)自己的靈魂。