通過對(duì)各類病害標(biāo)本的采集、制作以及初步鑒定，使學(xué)生加深對(duì)各類病害的感性認(rèn)識(shí)，了解各種病害的病狀和病癥類型，熟練的掌握病害標(biāo)本的采集、制作及保藏技術(shù)與方法，學(xué)會(huì)初步的病原物鑒定方法，為植物病害的綜合治理奠定科學(xué)的基礎(chǔ)。下面就是小編帶來的病理實(shí)習(xí)心得，希望能幫助大家!
病理實(shí)習(xí)心得1
植物病理學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告09植科二班第一組
一、病害標(biāo)本NO1.采集地點(diǎn)：鄭州毛莊采集時(shí)間：6月22日10:20 標(biāo)本描述：
名稱：番茄--晚疫病
病原物：鞭毛菌疫霉屬真菌(Phytophthora infestans (Mont.) De Bary
癥狀：顏色為褐色。在番茄的葉部、莖部和果實(shí)上都發(fā)現(xiàn)有。 病斑從葉尖或葉緣向中部發(fā)展。
NO2.采集地點(diǎn)：鄭州市森林公園
采集時(shí)間：6月21日上午11:10
標(biāo)本描述：
名稱：石楠--葉枯病
病原物：半知菌門，匍柄霉屬(Alternariaalternata(Fr.)Keissl)
癥狀：葉片的邊緣為黃色或黑色的斑點(diǎn)或斑塊。
NO3.采集地點(diǎn)：鄭州三區(qū)
采集時(shí)間：6月20日上午10:00
標(biāo)本描述：
名稱：紫薇--白粉病
病原物：南方鉤絲殼菌，核菌綱，白粉菌目(UncinulaaustrolianaMcalp.)
癥狀：在嫩葉梢上發(fā)生。感病的葉片稍卷曲，上面有層白粉覆蓋。
病斑圓形，上覆白粉，嚴(yán)重的為一片。
植物病理學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告09植科二班第一組
NO4.采集地點(diǎn)：鄭州毛莊
采集時(shí)間：6月22日上午10:30
標(biāo)本描述：
名稱：碧桃--穿孔病
病原物：核果穿孔尾孢菌。屬絲孢綱，叢梗孢目(Cercospora circumscissa Sacc)
癥狀：病株葉片上有紅褐色的小斑。病斑中部干枯脫落，形成穿孔。
NO5.采集地點(diǎn)：鄭州毛莊
采集時(shí)間：6月22日上午11:00
標(biāo)本描述：
名稱：辣椒--褐斑病
病原物：辣椒尾孢，半知菌門(Cercospora capstcz;Heald. Et Wolf.) 癥狀：患病嚴(yán)重的，整個(gè)葉片變軟，呈褐色，上面布滿密密麻麻的黃色小點(diǎn)。不太嚴(yán)重的，葉片上為近圓形的病斑，患病部位稍稍隆起。
NO6.采集地點(diǎn)：鄭州森林公園
采集時(shí)間：6月22日上午10:00
標(biāo)本描述：
名稱：南瓜--花葉病
病原物：由南瓜花葉病毒引起的
癥狀：葉子表面有黃色的斑點(diǎn)和深淺相同的斑駁的花紋。葉片凹凸不平，莖部像是腐爛似的，頂葉出現(xiàn)收縮情況。
植物病理學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告09植科二班第一組
NO7.采集地點(diǎn)：鄭州森林公園
采集時(shí)間：6月21日13：00
標(biāo)本描述：
名稱：花生--病毒病
病原物：由花生黃花葉病毒引起
癥狀：葉子呈現(xiàn)黃色的花葉，病狀嚴(yán)重時(shí)為黑色。葉子背部也變?yōu)楹稚?。有的莖部已經(jīng)變軟變黃。
NO8.采集地點(diǎn)：鄭州毛莊
采集時(shí)間：6月22日上午11:10
標(biāo)本描述：
名稱：南瓜--炭疽病
病原物：半知菌門葫蘆科刺盤孢菌(Colletotrichum orbiculare(Berk. &Mont. )Arx )
癥狀：最顯著的特征是葉子分叉，患病的葉子像是開水燙過一樣，葉面為黃色。
NO9.采集地點(diǎn)：鄭州三區(qū)
采集時(shí)間：6月20日上午11:40
標(biāo)本描述：
名稱：花生--褐斑病
病原物：落花生尾孢，半知菌門真菌(Cercospora arachidicola Hori) 癥狀：圓形或者近圓形的小斑，葉子正面為暗褐色，病斑周圍有亮黃色暈圈非常明顯。葉柄和莖稈上病斑為長(zhǎng)橢圓形，暗褐色。
NO10.采集地點(diǎn)：鄭州三區(qū)
植物病理學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告09植科二班第一組
采集時(shí)間：6月20日上午10:45
標(biāo)本描述：
名稱：棕櫚--褐斑病
病原物：半知菌門，尾孢菌(Cercospora insulana Sacc)
癥狀：病斑為淡褐色黃褐色。嚴(yán)重的葉尖為黃色。
NO11.采集地點(diǎn)：
采集時(shí)間：
標(biāo)本描述：
名稱：番茄葉霉病
病原物：真菌半知菌亞門的褐孢霉(Fulvia fulva (Cooke) Cif.)
癥狀：番茄葉霉病在番茄的葉、莖、花、果實(shí)上，都會(huì)出現(xiàn)的癥狀。葉片為灰色的不規(guī)則形霉層，葉片正面在相應(yīng)的部位退綠變黃，葉片常出現(xiàn)干枯卷縮。
NO12.采集地點(diǎn)：鄭州毛莊
采集時(shí)間：6月22日上午9：50
標(biāo)本描述：
名稱：茄子黃萎病
病原物：半知菌亞門真菌的大麗輪枝菌(Verticilli-um dahliae Kleb.) 癥狀：植株呈萎蔫狀，葉片近葉脈的葉緣部及葉脈間發(fā)黃。
NO13.采集地點(diǎn)：鄭州森林公園
采集時(shí)間：6月21日下午1:00
標(biāo)本描述：
名稱：南瓜銀葉病病
病原物：煙粉虱傳雙生病毒
植物病理學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告09植科二班第一組癥狀：葉片初期表現(xiàn)為沿葉脈變?yōu)殂y色或亮白色，葉背面葉色正常
NO14.采集地點(diǎn)：鞏義浮戲山
采集時(shí)間：6月25日上午11:00
標(biāo)本描述：
名稱：碧桃縮葉病
病原物：真菌中的外子囊綱病菌
癥狀：葉片畸形皺縮并卷曲，病部顏色為褐色 葉尖和葉緣反卷，葉面凹凸不平 。
NO15.采集地點(diǎn)：鄭州森林公園
采集時(shí)間：6月21日上午11:00
標(biāo)本描述：
名稱：南瓜角斑病
病原物：半知菌亞門、瓜角斑殼針孢
癥狀：葉片上產(chǎn)生多角形或不規(guī)則形病斑邊緣明顯淺褐色 有的病斑融合成片病斑周圍不形成暈圈
NO16.采集地點(diǎn)：鄭州毛莊
采集時(shí)間：6月22日上午11:30
標(biāo)本描述：
名稱：煙草花葉病
病原物：煙草普通花葉病毒
癥狀：大面積深褐色壞死斑 葉片薄厚不勻顏色黃綠相間葉片皺縮、畸形、扭曲
NO17.采集地點(diǎn)：鄭州毛莊
采集時(shí)間：6月22日上午11:45
標(biāo)本描述：
植物病理學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告09植科二班第一組
名稱：煙草角斑病
病原物：假單胞桿菌
癥狀：在葉部從葉緣和葉脈兩側(cè)開始發(fā)病，病斑為多角形或不規(guī)則型。病斑為黃褐色，顏色不是很均勻?；疾?yán)重時(shí)，葉子為褐色，上面有黃色的小點(diǎn)。
NO18.采集地點(diǎn)：鞏義浮戲山
采集時(shí)間：6月25日下午14:20
標(biāo)本描述：
名稱：月季黑星病
病原物：為檢疫性病害
癥狀：病株葉片上有黑褐色的病斑，周圍有黃色的暈圈。病斑為圓形或者近圓形。
NO19.采集地點(diǎn)：鄭州毛莊
采集時(shí)間：6月22日上午10:10
標(biāo)本描述：
名稱：葡萄炭疽病
病原物：半知菌門，炭疽菌屬膠孢炭疽菌
癥狀：在葡萄葉片和果實(shí)上均可以見到。果實(shí)上病狀為圓形，淺褐色斑點(diǎn)，稍稍凹陷，病斑表面密密麻麻的長(zhǎng)出黑色的小點(diǎn)粒。葉子上病斑為葉脈與葉柄上長(zhǎng)出長(zhǎng)圓形，深褐色的斑點(diǎn)，沒有果實(shí)上表現(xiàn)明顯。
NO20.采集地點(diǎn)：鄭州毛莊
植物病理學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告09植科二班第一組
采集時(shí)間：6月22日上午10:50
標(biāo)本描述：
名稱：向日葵葉斑病
病原物：丁香假單胞菌向日葵致病變種，屬細(xì)菌。
癥狀：觀察到的是發(fā)病比較嚴(yán)重的，葉子表面焦枯，病斑為大斑，病斑中心破裂，病斑形狀不規(guī)則。葉片表面有水漬狀的斑點(diǎn)。
NO21.采集地點(diǎn)：鄭州毛莊
采集時(shí)間：6月22日上午11:00
標(biāo)本描述：
名稱：煙草病毒病
病原物：煙草病毒引起的
癥狀：葉子表面發(fā)病處皺巴巴的，明顯凸起。葉子發(fā)病從周邊開始。且凸起上有不規(guī)則的褐色的斑點(diǎn)。
NO22.采集地點(diǎn)：鄭州毛莊
采集時(shí)間：6月22日上午10:40
標(biāo)本描述：
名稱：明脈
病原物：病毒引起的
癥狀：患病葉子的葉脈明顯發(fā)亮，脈絡(luò)非常清晰。
NO23.采集地點(diǎn)：鄭州毛莊
采集時(shí)間：6月22日上午9:50
標(biāo)本描述：
植物病理學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告09植科二班第一組
名稱：豆角花葉病
病原物：花葉病毒引起的
癥狀：發(fā)病葉子上出現(xiàn)大量不規(guī)則的黃色的斑點(diǎn)，嚴(yán)重的甚至變?yōu)楹稚?。葉片軟軟的，稍微有些皺縮畸形。
NO24.采集地點(diǎn)：鄭州毛莊
采集時(shí)間：6月22日上午11:10
標(biāo)本描述：
名稱：花生黑斑病
病原物：落花生小球殼的段胖孢階段
癥狀：葉片病斑為圓形，黑褐色，周圍沒有暈圈。發(fā)病嚴(yán)重的病斑十分密集。在葉柄和莖上也會(huì)發(fā)生，但病斑為黑色，長(zhǎng)橢圓形。
NO25.采集地點(diǎn)：鄭州毛莊
采集時(shí)間：6月22日上午11:15
標(biāo)本描述：
名稱：豆角病毒病
病原物：病毒引起的
癥狀：葉子出現(xiàn)不規(guī)則的缺爛且出現(xiàn)皺縮，嚴(yán)重的還有褐色的條紋狀斑點(diǎn)。
NO26.采集地點(diǎn)：鄭州森林公園
采集時(shí)間：6月21日上午9:10
標(biāo)本描述：
名稱：梨銹病
病原物：屬擔(dān)子菌們膠柄銹屬真菌。
癥狀：在幼葉，幼果，葉柄上均可發(fā)生。最明顯的是病斑長(zhǎng)在葉子背部，病部橙黃，肥厚腫脹，有黃色的毛又細(xì)又長(zhǎng)。
NO27.采集地點(diǎn)：鄭州森林公園
采集時(shí)間：6月21日上午11:50
標(biāo)本描述：
名稱：大葉黃楊白粉病
病原物：為子囊菌白粉菌目的真菌。
癥狀：葉片皺縮畸形，白粉病多分布在大葉黃楊的葉子正面，少許生長(zhǎng)在葉子背面。單個(gè)病斑為圓形，但患病嚴(yán)重時(shí)病斑擴(kuò)大相互愈合形狀不規(guī)則。
二、病原菌分離
我們組所做的病原菌分離實(shí)驗(yàn)失敗了，重做了一次仍然是失敗?？偨Y(jié)失敗原因如下：
1.做實(shí)驗(yàn)時(shí)我們?nèi)〔≡锶~片過干，有可能當(dāng)時(shí)病原物已經(jīng)死了。
2.取的葉片位置不對(duì)。正確的取發(fā)是取病害部分與健康部位的交界處，由于我們的葉片上全感染了病菌，就隨便去了葉片中間的部位。
3.分離是培養(yǎng)基溫度過高。我們是第一組做的實(shí)驗(yàn)，倒完板培養(yǎng)基剛凝固就接種了，當(dāng)時(shí)培養(yǎng)基的溫度還很高。
三、土壤微生物分離
母液稀釋為10
-3倍時(shí)PDA培養(yǎng)基上有真菌16株,細(xì)菌4株;NA
培養(yǎng)基上有真菌7株,細(xì)菌13株.
母液稀釋為10 -4倍時(shí)PDA培養(yǎng)基上有真菌14株,細(xì)菌5株;NA培養(yǎng)基上有真菌3株,細(xì)菌10株.
(注意：在制作培養(yǎng)基時(shí)，分離病原菌的培養(yǎng)基可做的薄一點(diǎn)，無所謂。但是，在土壤微生物分離時(shí)倒的板應(yīng)該稍微厚一點(diǎn)，否則在平鋪試液時(shí)容易把板弄破。)
四、實(shí)習(xí)感悟
從6月20日到27日，短短一個(gè)星期的植物病理學(xué)實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝。昨日還在浮戲山上呼吸著那格外新鮮的空氣，興高采烈的采著標(biāo)本......今天卻被通知實(shí)習(xí)結(jié)束。雖然時(shí)間是早安排好的，但依然戀戀不舍，意猶未荊就這樣，興奮著、激動(dòng)著、疲倦著、學(xué)習(xí)著、充實(shí)著......一個(gè)星期的時(shí)間，讓我們都受益匪淺，感慨萬(wàn)千。
接到實(shí)習(xí)通知的當(dāng)天晚上，我們都激動(dòng)的快要睡不著，終于等到了這一天。接著領(lǐng)工具、講解實(shí)習(xí)要領(lǐng)、三區(qū)、森林公園、實(shí)驗(yàn)室、浮戲山......一切緊張而有序的進(jìn)行著。
通過這次實(shí)習(xí)，我想每個(gè)同學(xué)都有自己獨(dú)特的見解，都有想與大家分享的點(diǎn)滴。我們小組也感悟多多，簡(jiǎn)單總結(jié)一下，有以下三點(diǎn)。
一、理論與實(shí)踐存在巨大的差異
長(zhǎng)期的在校學(xué)習(xí)和一些條件的制約，讓我們多多少少都有些重理論輕實(shí)踐。剛接觸植物病害的時(shí)候，甚至看到白粉病這么普遍的病害都沒有一點(diǎn)頭緒，等老師一講解，才恍然大悟，原來這都是上課講過的。邁步在田間叢林中，回憶著上課儲(chǔ)存的信息，聽著老師的講解，
看著實(shí)實(shí)在在的病害，我們逐漸了解到花葉并霜霉并小斑并穿孔病......幾天下來，甚至還能區(qū)分開晚疫病和早疫病，枯萎病和黃萎?？吹揭恍┎『Φ臅r(shí)候，都能很自信的先判斷一番......
很清晰的記得有次上課，老師在課堂上講解關(guān)于梨的銹病的問題時(shí)，強(qiáng)調(diào)說銹病的病癥有些特殊，是發(fā)生在葉子背面的。當(dāng)時(shí)同學(xué)們一直不理解，很是迷茫。而在森林公園見到梨樹的時(shí)候，看著大片大片的葉子有病，只看了一眼，就斷定一定是銹病，太特殊了。像撿到寶似的，大徹大悟，紛紛感慨，原來這就是銹病真面目啊!當(dāng)時(shí)就深深的體會(huì)到了“讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路”的真理所在。
二、需要吃苦耐勞，堅(jiān)持不懈的精神
不可否認(rèn)，實(shí)習(xí)在外肯定是要吃一番苦頭的，無論是騎著自行車奔向森林公園，還是五點(diǎn)多起床到桃李園坐大巴去毛莊，去浮戲山。路途的漫長(zhǎng)，天氣的炎熱，饑渴的難耐都無疑是挑戰(zhàn)我們這些在學(xué)校溫室中成長(zhǎng)的花朵的因素。
當(dāng)開始的新鮮感沒有的時(shí)候，我們難免會(huì)有偷懶的心理，甚至不再想出去。回來的時(shí)候在車上，好多同學(xué)都困得累得睡著了，一下車就想趕快到宿舍好好休息。但是，一想到辛苦采集到的標(biāo)本如果不及時(shí)整理，可能就枯萎了，于是，就強(qiáng)迫自己到實(shí)驗(yàn)室把標(biāo)本做好，及時(shí)記錄有關(guān)信息，翻閱資料，認(rèn)真整理。
真的是，身心疲憊，如果不是看到一天歸來袋子中的“累累碩果”;如果不是大家的互相鼓勵(lì)，互相支持;如果不是老師的一直陪伴。我想很難堅(jiān)持下來，到今天結(jié)束的時(shí)候，還是挺佩服自己的，在生理心
理上都戰(zhàn)勝了自己一點(diǎn)點(diǎn)。通過本次實(shí)習(xí)，也使大家明白了要能吃的苦中苦，當(dāng)自己先要退縮的時(shí)候，堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持!
三、團(tuán)隊(duì)精神很重要
最想說的是，感謝我們小組的成員，一直以來的堅(jiān)持，一直以來的相互幫助，相互學(xué)習(xí)。都說“團(tuán)結(jié)就是力量”，對(duì)于外出實(shí)習(xí)，我想這句話無時(shí)不發(fā)揮著它的作用。
在實(shí)習(xí)期間，我們分工明確，我負(fù)責(zé)記筆記，三個(gè)男生負(fù)責(zé)采集各種植物病害，吳曉負(fù)責(zé)保管。我們都明白，只有每個(gè)成員都做好工作，整個(gè)小組才能取得好的成績(jī)。當(dāng)一同外出時(shí)，男生搶過工具包，讓我們兩個(gè)女生輕裝上陣。當(dāng)采集到稀有病害的時(shí)候，如小麥的葉枯病，我們都喜不自禁。當(dāng)做標(biāo)本的時(shí)候，大家紛紛發(fā)言，爭(zhēng)取使信息完善。當(dāng)做玻片的時(shí)候，大家一起學(xué)習(xí)，躍躍欲試，當(dāng)有一個(gè)好的玻片做出的時(shí)候大家都格外興奮......
總之，無論遇到什么事情，我們都知道，我不是孤單一個(gè)人在奮斗，而是大家一同在努力，有一幫好的隊(duì)友共同學(xué)習(xí)是多么自豪的一件事。
除了上面三點(diǎn)，還有提高自己的動(dòng)手操作能力，提高專業(yè)知識(shí)，有扎實(shí)的基本功，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的態(tài)度......這些都是至關(guān)重要的。像采集到標(biāo)本的時(shí)候除了要保管好，還要隨手記上采集地點(diǎn)，采集時(shí)間等。
總之，真正做過之后，才發(fā)現(xiàn)其中的艱難，所以更應(yīng)該尊重他人的勞動(dòng)成果，珍惜他人的勞動(dòng)成果。也學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，發(fā)現(xiàn)了很多不足。非常感謝這次實(shí)習(xí)，相信它一定會(huì)給我們以后的學(xué)習(xí)生活帶
來很大的幫助。
病理實(shí)習(xí)心得2
一、培養(yǎng)目標(biāo)
通過6個(gè)月的培訓(xùn)，使受訓(xùn)者具備高尚的醫(yī)德、高度的責(zé)任心和良好的人際關(guān)系;掌握病理學(xué)技術(shù)的基本理論和基本技能，并了解病理科病理資料的管理，從而達(dá)到獨(dú)立進(jìn)行常規(guī)病理操作的能力。
二、培養(yǎng)方法
以病理技術(shù)室見習(xí)為主，期間考察合格，可以進(jìn)行技術(shù)操作。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，由培訓(xùn)負(fù)責(zé)人對(duì)受訓(xùn)者的肉眼標(biāo)本檢查和取材、常規(guī)切片技能及常規(guī)染色技術(shù)進(jìn)行考試并簽字。 項(xiàng)目 時(shí) 間 接診室 1個(gè)月 取材室 1個(gè)月
病理技術(shù)室 4個(gè)月
切片 1.5個(gè)月
染色 1.5個(gè)月
免疫組化 0.5個(gè)月
細(xì)胞學(xué)制片 0.5個(gè)月
備注：
三、培養(yǎng)內(nèi)容和要求
目的
了解病理科工作流程，熟悉基本病理制片技術(shù)及各項(xiàng)輔助診斷技
術(shù)的基本原理和方法，為醫(yī)師在診斷過程中與實(shí)驗(yàn)室間的默契配合，
正確使用各種輔助技術(shù)打下基礎(chǔ)。
基本要求 項(xiàng)目 操 作 技 能
接診室 了解接收標(biāo)本的流程;記錄方式等
取材室 掌握取材的部位以及處理
病理技術(shù)室 了解各種不同組織的固定方法及固定液配制方法
了解標(biāo)本及切片處理程序及原理
了解脫水機(jī)、包埋機(jī)及切片機(jī)基本使用方法
掌握組織包埋、切片方法
掌握常規(guī)蘇木素、伊紅染色原理及染色方法
了解冰凍切片的原理及基本操作技巧
了解特殊染色原理及使用時(shí)機(jī)和目的
掌握部分特殊染色技術(shù)
掌握免疫組織化學(xué)染色原理及使用時(shí)機(jī)和目的
掌握免疫組染色技術(shù)及基本液體配制
了解細(xì)胞學(xué)制片過程
了解細(xì)胞學(xué)染色方法
了解免疫組化所造成的人為變化和特異性控制
四、其他相關(guān)培訓(xùn)要求
了解病理資料的管理方法，掌握計(jì)算機(jī)在臨床病理學(xué)工作上的應(yīng)
用。
五、實(shí)習(xí)培養(yǎng)方式
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容
?理論學(xué)習(xí);?臨床實(shí)踐，參與本科室病理學(xué)日常工作。
2、帶教方法
?理論學(xué)習(xí)：聽課或者自學(xué);?臨床實(shí)踐，每天上下午進(jìn)行，包括肉眼觀察與取材、免疫組化與特殊染色、信息管理等;?檔案室的檔案管理。
3、學(xué)習(xí)后達(dá)到水平或要求
具備病理專業(yè)的基礎(chǔ)理論和基本技能，能夠獨(dú)立完成綜合醫(yī)院病理科病理技術(shù)的操作，以及熟悉病理科的運(yùn)作(包括檔案管理及其病例的信息管理)。
病理實(shí)習(xí)心得3
1. 科室成員嚴(yán)格遵守各項(xiàng)法律法規(guī)，嚴(yán)格遵守醫(yī)院及國(guó)家頒
布的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，杜絕了違法違紀(jì)事件發(fā)生。遵守職業(yè)道德，端正思想，以熱忱的服務(wù)對(duì)待患者，團(tuán)結(jié)協(xié)作。消失了事故糾紛的發(fā)生，提升了醫(yī)務(wù)工作者在患者心目中的形象。積極完成上級(jí)及院部布置的各項(xiàng)工作及任務(wù)。
2. 今年1——5月，病理增加18.3%，細(xì)胞學(xué)檢查與去年持平，
快速冰凍病理增加27.4%，免疫組織化學(xué)減少50%，主要原因是門診無法收費(fèi)，病房病人急著出院收不到費(fèi)。新開展項(xiàng)目DNA倍體1114例。
3. 為了提高醫(yī)療水平，我科每季度舉行一次業(yè)務(wù)考試，每月2
次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有疑難病例隨時(shí)討論，并把討論學(xué)習(xí)記錄在案，另外1位醫(yī)生在婦產(chǎn)科醫(yī)院進(jìn)修。
4. 我科認(rèn)真執(zhí)行病理標(biāo)本簽收、核對(duì)制度。病理切片，蠟塊
及病理資料的保存和使用制度，病理切片及蠟塊的借閱制度。但是，由于科室辦公用房緊張，部分工作在走廊進(jìn)行，組織標(biāo)本切片也在走廊上，該走廊是消防通道，不能關(guān)閉，存在標(biāo)本丟失及儀器損壞的安全隱患。
5. 雖然工作量顯著增加，人員嚴(yán)重不足，但是，全科人員以
病人滿意為自己的工作目標(biāo)，同心協(xié)力，任勞任怨，加班加點(diǎn)，及時(shí)發(fā)出報(bào)告，耐心解答病人的每一個(gè)問題，做到百問不厭。實(shí)現(xiàn)零投訴零差錯(cuò)。
6. 積極參與科研活動(dòng)，聽講座，查資料，尋找科研題材，學(xué)
寫科研申請(qǐng)。
7. 根據(jù)醫(yī)院會(huì)診制度，結(jié)合本科室實(shí)際情況，在醫(yī)務(wù)科及院領(lǐng)導(dǎo)的支持下，制定了病理科會(huì)診制度，完善了質(zhì)量管理體系。
8. 配合乳腺科減少病人等待周期，我科優(yōu)化工作流程，冰凍待石蠟的病理報(bào)告由原來的3個(gè)工作日減少到1-2日。
20 年下半年工作計(jì)劃
1 醫(yī)療質(zhì)量安全是醫(yī)院的生命，是工作重點(diǎn)。科室工作量不斷增加，科室人員減少，但要做到按時(shí)完成工作量，無差錯(cuò)事故。難度極大。 2繼續(xù)開展新項(xiàng)目，并追蹤檢驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確率。
3 積極與門診、電腦公司、液基細(xì)胞學(xué)公司溝通，完成細(xì)胞學(xué)的全院聯(lián)網(wǎng)。
4.一位醫(yī)生進(jìn)修結(jié)束回到科室，做好帶教，順利銜接，獨(dú)立簽發(fā)病理報(bào)告。
病理實(shí)習(xí)心得4
一
嚴(yán)謹(jǐn)工作樹育人之風(fēng)
入科第一天，高靖主任便向我們?cè)敿?xì)介紹了科室的日常工作和發(fā)展歷程，我們提出了具體而細(xì)致的工作要求，我們?cè)趯?shí)習(xí)中嚴(yán)格執(zhí)行，定期總結(jié)，慢慢養(yǎng)成了良好的回顧習(xí)慣。在日常工作中，我慢慢發(fā)現(xiàn)每位老師對(duì)待工作都是如此認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，從標(biāo)本接收、組織標(biāo)本制作、顯微鏡觀察到病理診斷，老師們分工井然有序、手法嫻熟，對(duì)于大量的病理標(biāo)本，老師會(huì)嚴(yán)格按照流程仔細(xì)制作，不留一點(diǎn)馬虎，對(duì)于最終的診斷，老師們會(huì)一起研究審核，生怕遺漏忽略，對(duì)于患者的不解，老師會(huì)耐心解答回復(fù)，以免患者對(duì)病理結(jié)果再有疑慮。雖然病理工作沒有和患者有面對(duì)面的溝通，但它為醫(yī)生的診斷治療提供了堅(jiān)實(shí)的依據(jù)和方向，是疾病診斷的最后“王牌”，老師們的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度是對(duì)患者的負(fù)責(zé)，是對(duì)工作的堅(jiān)守，為我們的學(xué)習(xí)樹立了榜樣。
二
謙和態(tài)度立育人之道
在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，老師教給我們的不僅是學(xué)術(shù)知識(shí)，更讓我們學(xué)會(huì)了為人處世的方法和原則。這里的每位老師和藹謙虛的態(tài)度深深影響著我，無論是接收標(biāo)本時(shí)和病人的交流，還是平時(shí)工作時(shí)互相的溝通，亦或在解答我們提出的種.種疑問，老師們都會(huì)耐心解答，面帶微笑，將內(nèi)心的溫暖帶給身邊的每個(gè)人。記得不久前一位患者因不理解“病理結(jié)果需要等一段時(shí)間”的問題前來咨詢，值班老師讓其坐到椅子上，面對(duì)面地用通俗易懂的語(yǔ)言將病理檢測(cè)全部流程給患者說明，看到患者頻頻點(diǎn)頭，最后滿意的離開，我從中感受到了老師謙和的態(tài)度給患者帶去了理解和安慰，讓醫(yī)患關(guān)系更為融洽。還記得我們與于冉冉老師時(shí)常的溝通交流，老師為我們講解病理學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)，為我們普及相關(guān)儀器的使用方法，給我們分享了她的考研經(jīng)驗(yàn)，給我們了許多鼓勵(lì)和包容，我們由此受益匪淺。
三
精湛技術(shù)創(chuàng)育人之用
這里的每一位老師都對(duì)本專業(yè)有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，在相關(guān)領(lǐng)域取得了不凡的成績(jī)，我們?cè)趯?shí)習(xí)中得到了科室每位老師的指導(dǎo)和教誨，對(duì)病理學(xué)的知識(shí)有了全面系統(tǒng)的了解，對(duì)病理工作也有了全新的認(rèn)識(shí)。老師們用精湛技術(shù)為患者做出病理診斷，為其治療提供堅(jiān)實(shí)的依據(jù)，老師們將精湛技術(shù)傳承教授給我們，讓醫(yī)學(xué)教育在歲月中慢慢傳承。我在整理病理報(bào)告時(shí)發(fā)現(xiàn)，每份報(bào)告的病理診斷都如此細(xì)微全面，每個(gè)病理標(biāo)本的描述都如此準(zhǔn)確客觀，我從中學(xué)到了胃、腸、子宮等部位的正常或異常細(xì)胞形態(tài)鑒別，也了解了組織固定、取材、脫水、包埋、切片的方法和HE染色、特殊染色、免疫組織化學(xué)、熒光原位雜交等技術(shù)。通過跟老師不斷的交流和請(qǐng)教，我們的醫(yī)學(xué)知識(shí)不斷擴(kuò)充，醫(yī)學(xué)思維不斷培養(yǎng)。
我與病理之約，是金秋十月最浪漫的故事，在這里的每一個(gè)瞬間都值得回憶和思考，在這里學(xué)到的知識(shí)是我不斷進(jìn)步的力量，在這里的每一位老師都是高尚的“大醫(yī)”。
病理實(shí)習(xí)心得5
實(shí)習(xí)報(bào)告的主要內(nèi)容是對(duì)病害標(biāo)本采集、制作、鑒定進(jìn)行總結(jié)，對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物病害發(fā)生種類、防治中存在問題以及解決的對(duì)策進(jìn)行分析。提出農(nóng)作物病害綜合防治技術(shù)對(duì)策。 實(shí)習(xí)內(nèi)容:
1. 標(biāo)本采集，采集過程中要按作物病征進(jìn)行采集，所采集標(biāo)本必須包含完整葉片，葉片過大可進(jìn)行剪切且可認(rèn)識(shí)植物名稱，部分可留枝丫如馬鈴薯等，采集地點(diǎn)主要有學(xué)院試驗(yàn)田、梨樹園以及周邊農(nóng)田，標(biāo)本采集時(shí)間為10月8號(hào)早上至10月9號(hào)中午,本班共分六組進(jìn)行，10月8號(hào)由陳老師帶領(lǐng)同學(xué)認(rèn)識(shí)病害及作物，并對(duì)作物名稱及病害進(jìn)行記載，10月9號(hào)早晨由同學(xué)小組自行采集標(biāo)本，要求數(shù)量至少30種;
2. 標(biāo)本制作，主要使用標(biāo)本夾，由小組人員協(xié)作完成標(biāo)本制作，每隔兩張紙放一種作物，包括病害部分與正常部分，可進(jìn)行對(duì)照，在此過程中必須要將標(biāo)本鋪平整，避免重疊，并用小紙片寫清作物名稱、病害及采集地點(diǎn)，然后用細(xì)繩將標(biāo)本夾捆緊，10月8號(hào)下午將一天采集標(biāo)本壓好，9號(hào)換一次紙，10月9號(hào)早晨采集的.標(biāo)本中午就可壓制完成，這樣，標(biāo)本制作完成;
3. 標(biāo)本鑒定，主要有老師鑒定，鑒定內(nèi)容有標(biāo)本制作質(zhì)量、標(biāo)簽中作物名稱及病害是否正確，本組標(biāo)本合格共有36個(gè)，具體情況如下表：
病害，患有白粉病，霜霉病，疫病，銹病，還有葉枯病的作物占大多數(shù)，有個(gè)別是葉斑病，黃萎病，角斑病，瘤黑粉病等。作物患病對(duì)作物生長(zhǎng)發(fā)育肯定有副作用，因此，我們必須盡力，防治病害發(fā)生，
白粉病防治：選擇地勢(shì)較高，利于排水的田塊種植，施足底肥，忌偏施氮肥，生長(zhǎng)期適當(dāng)噴2-3次奧普爾或基因活化劑等葉面肥，提高植株抗病性。及時(shí)清除田間病殘?bào)w，大棚栽培的早春少澆水，多中耕，提高棚溫，注意通風(fēng)，降低空氣濕度。
藥劑防治： 發(fā)病初期，可用15%粉銹寧(三唑酮)可濕性粉劑1500倍液，或用45%超微粒硫磺膠懸液150-300倍液、73%特速唑可濕性粉劑1000-1500倍液，10%樂無病可濕性粉劑1200-1600倍液交替噴灑。技術(shù)要點(diǎn)是：早預(yù)防，白粉病一旦發(fā)生，流行很快，因此要注意發(fā)現(xiàn)中心病株并及時(shí)用藥;噴藥要周到，噴藥時(shí)要葉面葉背一起噴，才能把病菌殺死;大水量噴，該病菌遇水或濕度飽和時(shí)，易吸水破裂而死亡;持續(xù)用藥，白粉病的藥劑防治要持續(xù)進(jìn)行，充分殺死殘留的菌絲
體及分生孢子，防止再流行，一般第一次噴藥后每隔4-5天噴一次，連續(xù)噴2-3次。
霜霉病防治：第一次用藥應(yīng)在平均氣溫達(dá)13℃至15℃，同時(shí)又有雨露等高濕條件出現(xiàn)時(shí)進(jìn)行。發(fā)病前25%阿米西達(dá)1500倍預(yù)防，以后每隔10天噴1次，連噴3至4次。發(fā)病初期噴施藥劑，有效藥劑有53%金雷多米爾-錳鋅600至800倍液、64%殺毒礬400至600倍液以及75%達(dá)科寧可濕性粉劑400至600倍液等。
通過實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了很多病害，能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際相結(jié)合，給我留下更深的印象。我們小組進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了常見小麥、芹菜、玉米、豌豆大蔥等田間作物病害的癥狀，了解到本地作物病害的主要種類、危害情況;還有校園內(nèi)花卉、樹木等植物病害;通過聯(lián)系實(shí)際的調(diào)查，分析它們的發(fā)生危害程度，從而鞏固和深化了課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，熟練掌握了病情指數(shù)的計(jì)算方法。
