學(xué)習(xí)不僅能豐富人的知識(shí)，給人帶來(lái)許多樂趣，而且讓人明白許多的道理。當(dāng)你有收獲時(shí)不如寫篇心得體會(huì)吧，下面是小編給大家整理的關(guān)于學(xué)習(xí)個(gè)人心得通用，歡迎大家來(lái)閱讀。
學(xué)習(xí)個(gè)人心得通用1
春天到了，天氣一天比一天暖和了，學(xué)校組織我們高一、高二美術(shù)專業(yè)的同學(xué)去東湖公園寫生。一到目的地，我就被那美麗的自然景色深深地吸引住了。藍(lán)藍(lán)的天上飄著幾朵淡淡的白云，一排排樹木筆直地站在那里，活像迎接外賓的禮兵。樹下一條蜿蜒的河流靜靜的東去，遠(yuǎn)方的小山隱約可見，在太陽(yáng)的照射下顯得是那樣的春意盎然。我深深地吸一口氣，嗅到了泥土和青草那淡淡的芳香，使我心曠神怡，令我悠然陶醉。
在這里，我看到了自然的美景，感受到了美麗的風(fēng)光。有一句話說(shuō)的好：“大自然是最偉大的藝術(shù)家”!這次學(xué)校帶我們?nèi)懮卣沽宋覀兊囊曇?，深化了我們?duì)藝術(shù)的深層次了解。讓我們真切地體會(huì)到了自然之美，感嘆到了藝術(shù)的美妙。面對(duì)眼前的景色，我完全陶醉在大自然的美景之中。
大自然是美麗的，藝術(shù)是自由的，我們向往美麗，向往自由。我們要用線條勾勒山水的博大，表達(dá)世界萬(wàn)物的自由，我不停地感受著、學(xué)習(xí)著、繪畫著……
雖然這是我上高中以來(lái)第一次寫生;雖然沒有想象中畫的那么好，但是我學(xué)到了很多在學(xué)校畫室里學(xué)不到的東西。正如一位哲人所云：“庭院中跑不出千里馬，花盆里育不出萬(wàn)年松”。
學(xué)習(xí)個(gè)人心得通用2
通過此次對(duì)廣州地鐵公司的學(xué)習(xí)，從整體上對(duì)軌道交通的運(yùn)營(yíng)和管理模式有了一個(gè)大體的概念，對(duì)于AFC專業(yè)知識(shí)也有了更深入的了解。知道了AFC所涉及的幾種設(shè)備的基本結(jié)構(gòu)如ATM/BOM/AGM/TCM等的工作原理，在實(shí)際的運(yùn)營(yíng)過程中經(jīng)常多發(fā)的故障及處理的流程步驟等，有了更直觀的認(rèn)識(shí)。
另外對(duì)于廣州地鐵制度化和人性化的結(jié)合管理模式受到了很大的啟發(fā)，更細(xì)更嚴(yán)的管理制度和作業(yè)流程保證了所有員工均能按標(biāo)準(zhǔn)化的流程作業(yè)，從而避免了各種安全事故的發(fā)展生;對(duì)于制度執(zhí)行的監(jiān)督和監(jiān)察體制使得員工都能按部就班的開展工作;明確的各崗位晉升體制和學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)使得員工都有積極向上的工作熱情;民主公開的晉升聘用辦法可以使企業(yè)能人盡其才提供了基礎(chǔ)保證。對(duì)于員工個(gè)人生活的關(guān)心關(guān)注，對(duì)于困難員工公司還設(shè)有專門的補(bǔ)助規(guī)定，使員工對(duì)企業(yè)有了很強(qiáng)的向心力。
最后是對(duì)于整個(gè)班組管理模式在實(shí)際管理中的運(yùn)用有了全新的認(rèn)識(shí)。體制和制度的完善旨在規(guī)范每一個(gè)員工的做事標(biāo)準(zhǔn)，卻很難調(diào)動(dòng)員工的積極性與自覺性。廣州地鐵在完善各項(xiàng)規(guī)章制度的同時(shí)也做到了很靈活的運(yùn)用這些制度上，在制度的框架內(nèi)各基層的主管領(lǐng)導(dǎo)很好的使法治+人情管理，讓員工感受到更多的是組織的關(guān)心，而非制度的管制，由此而產(chǎn)生了對(duì)企業(yè)家一般的歸屬感。當(dāng)然在安全方面管理規(guī)定的執(zhí)行是絕對(duì)的嚴(yán)格，這也實(shí)現(xiàn)了公司安全保障前提下的人性化管理。我想這也是企業(yè)讓員工“用心做事”和“做事用心”所產(chǎn)生的不同效果。
學(xué)習(xí)個(gè)人心得通用3
我自認(rèn)為是個(gè)比較愛學(xué)習(xí)的人，畢竟不管從年齡上說(shuō)還是從教齡上算自己都是比較年輕的，需要學(xué)的還有很多很多，所以我一向珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這次也不例外，當(dāng)校長(zhǎng)告訴我有一個(gè)出去聽課學(xué)習(xí)的名額打算給我時(shí)，我毫不猶豫的欣然接受了。
我參加的是“山東省第五批小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手評(píng)選課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”，五天我的任務(wù)就是聽課，一天八節(jié)課，那可真叫一個(gè)過癮啊!
回來(lái)后，本學(xué)期剛領(lǐng)的一本聽課記錄已被我密密麻麻地記滿了。翻看著這幾天沉甸甸的收獲，那一堂堂精彩的課又浮現(xiàn)在眼前……
最令人震撼的是那節(jié)《軍神》，文字與錄像的結(jié)合再加上老師那動(dòng)情的語(yǔ)言不僅是學(xué)生，在座聽課的老師也被帶入了文中，帶到了劉伯承將軍的手術(shù)臺(tái)邊。
《麻雀》中老師多次創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生把自己想像成小麻雀或老麻雀設(shè)身處地的去體會(huì)當(dāng)時(shí)情形的危機(jī)和老麻雀的勇敢偉大。
《從現(xiàn)在開始》一課，這是一節(jié)低年級(jí)的課文，老師對(duì)字詞的訓(xùn)練非常扎實(shí)，形式靈活多樣。同時(shí)老師很注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和行為習(xí)慣的指導(dǎo)。課堂上老師語(yǔ)言生動(dòng)親切，創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生把自己想像成小動(dòng)物。尤其是在問到貓頭鷹當(dāng)上大王后小動(dòng)物們的感受時(shí)，老師直接親切地問：“小動(dòng)物們，這一個(gè)星期下來(lái)，說(shuō)說(shuō)你們的感受好嗎?梅花鹿呢?美麗的孔雀呢?小斑馬呢?”老師直接與學(xué)生以小動(dòng)物的身份進(jìn)行對(duì)話來(lái)體會(huì)貓頭鷹和袋鼠當(dāng)大王時(shí)他們的叫苦連天，以及小猴子給大家?guī)?lái)的快樂。
《去年的樹》是一篇小童話，課文篇幅短小但十分感人，老師多次創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)學(xué)生想象使童話中的人物在學(xué)生眼中生動(dòng)起來(lái)，更讓學(xué)生讀出了文字背后更加豐富的內(nèi)容。比如：在這茫茫的追尋路上，小鳥可能遇見什么?鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒，此時(shí)她會(huì)想些什么?在燈火沒有完全熄滅前，幫大樹寫寫他的心里話向小鳥講述分別后的經(jīng)歷，寫寫曾經(jīng)的往事或表達(dá)對(duì)小鳥的思念……像這樣的幾個(gè)環(huán)節(jié)把學(xué)生帶入了課文中實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與文本的對(duì)話。
此外還有《狼和小羊》《地震中的父與子》《白鵝》《狐貍和烏鴉》《貓》等精彩的課。
回過頭來(lái)想想，我發(fā)現(xiàn)成功的課一般有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：
1、教師對(duì)教材挖掘比較深，比較透，理解到位。準(zhǔn)確把握了訓(xùn)練的重點(diǎn)難點(diǎn)并通過各環(huán)節(jié)有效地落實(shí)。
2、對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練比較扎實(shí)。尤其是低段的字詞訓(xùn)練，朗讀指導(dǎo)，高段的閱讀寫作方法指導(dǎo)等都很到位。另外，課上老師還注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、教師都具有較好的自身素質(zhì)，無(wú)論是朗讀、板書還是課堂上一句簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)語(yǔ)都是一個(gè)閃光點(diǎn)。老師得體準(zhǔn)確的語(yǔ)言，飽滿的激情總能把學(xué)生帶入情境，走進(jìn)與文本的對(duì)話中?；蛟S是因?yàn)檫@一直是我的一個(gè)缺陷的緣故吧!我總是格外關(guān)注老師在課堂上的情感。一節(jié)成功的課需要把學(xué)生帶入文本的情境，也只有這樣才能打動(dòng)別人，才能稱得上是一節(jié)好課。
與之相背的當(dāng)然就不能稱得上好課了，聽課過程中還有一點(diǎn)體會(huì)非常深，由于上課的是全省各地的老師，所以帶著各地方音的普通話聽起來(lái)特別刺耳。標(biāo)準(zhǔn)的普通話也應(yīng)該算做教師素質(zhì)的一個(gè)方面吧，我真慶幸不是聽全國(guó)的課否則我的耳朵會(huì)更慘……記得上師范時(shí)，老師就告訴我們，普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言，如果連老師都說(shuō)不好又指望誰(shuí)去推廣普通話呢?那就從我做起吧!
學(xué)習(xí)個(gè)人心得通用4
本月16日我參加了能源公司組織的汽輪機(jī)檢修節(jié)能降耗專題調(diào)研暨技術(shù)討論會(huì)，根據(jù)會(huì)議行程安排先后至國(guó)華盤山電廠、大唐盤山電廠、國(guó)華滄東電廠和天津大港發(fā)電廠進(jìn)行了調(diào)研，對(duì)檢修中常見的問題和關(guān)鍵技術(shù)細(xì)節(jié)進(jìn)行了討論交流，又對(duì)各電廠現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，使我深有體會(huì)，將其整理如下。
一、 常見問題具有普遍性，關(guān)鍵在于如何解決
在幾個(gè)電廠的技術(shù)討論中主要針對(duì)熱耗較設(shè)計(jì)值或要求值偏大的問題從導(dǎo)致原因進(jìn)行了交流，在解決方案、各方案的具體施工方法和操作手法上進(jìn)行了深入討論研究，在討論中我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)問題比較受所有專家和從業(yè)者關(guān)注，也使我受益頗深。
1、導(dǎo)致汽輪機(jī)熱耗大的原因有哪些?
導(dǎo)致汽輪機(jī)熱耗大的原因主要有三個(gè)方面原因，一是由于汽輪機(jī)通流間隙大導(dǎo)致的自身效率低下;二是由于熱力系統(tǒng)本身存在設(shè)計(jì)缺陷或系統(tǒng)內(nèi)漏造成系統(tǒng)效率達(dá)不到設(shè)計(jì)要求所致;三是由于運(yùn)行方式原因所致，做為檢修專業(yè)在調(diào)研會(huì)中不做重點(diǎn)討論。
2、解決汽輪機(jī)熱耗大的方法有哪些?
根據(jù)各從業(yè)者和專家的角度考慮解決辦法也對(duì)應(yīng)的主要集中在以下三個(gè)方面：第一、提高三缸效率。老小機(jī)組進(jìn)行汽輪機(jī)通流改造;利用檢修調(diào)整動(dòng)靜間隙達(dá)設(shè)計(jì)值甚至設(shè)計(jì)值以下;對(duì)常規(guī)汽封進(jìn)行改
型，接觸式、布萊登和側(cè)齒氣封都是好選擇(但行業(yè)專家華北電科院汽機(jī)所劉雙白副所長(zhǎng)也重點(diǎn)指出，并不是所有汽封都有改造的必要，改造也未必能夠達(dá)到預(yù)期在效果，行業(yè)內(nèi)部也不乏失敗的例子，所以，在汽輪機(jī)改造之前一定要做重點(diǎn)分析研究，通過數(shù)據(jù)說(shuō)話，確定通流改造的必要性和可行性，成功的把握有多大。特別重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，汽輪機(jī)熱耗不能盲目的追求設(shè)計(jì)值和理論值，汽封間隙以中下限不超過廠家要求為宜，特別是600mw較新汽輪機(jī)汽封間隙切不可調(diào)至下限以下，以免造成不必要的損失，汽封調(diào)整還必須要以安全為前提進(jìn)行的);第二、系統(tǒng)改造優(yōu)化。消除閥門內(nèi)漏，尤其是主氣管路、再熱器管路、主機(jī)缸體疏水。(一提到汽輪機(jī)熱耗，降耗搞汽輪機(jī)專業(yè)的人往往會(huì)第一時(shí)間的想到汽輪機(jī)通流間隙問題，這其實(shí)也是專業(yè)的嚴(yán)格劃分導(dǎo)致人們?nèi)菀鬃呷脒@樣一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為汽輪機(jī)的熱耗就一定要從汽輪機(jī)上下手，一定要在汽輪機(jī)方面解決全部問題一樣，從整體上來(lái)講是有一定局限性的，比如內(nèi)漏嚴(yán)重，其收益有時(shí)比要比通流改造還見效，而且明顯得多。我們府谷電廠做為一個(gè)新廠，設(shè)備雖然運(yùn)行已有五年，但相比其它老電廠來(lái)說(shuō)，通流間隙改造的緊迫性也許并沒有那樣強(qiáng)烈，加之人員相對(duì)較少，工作經(jīng)驗(yàn)也相對(duì)較少，分工也并不是特別仔細(xì)的情況下，我們要把汽輪機(jī)做為重點(diǎn)考慮對(duì)象，但我們絕不能單單盯著汽輪機(jī)不放，也應(yīng)該從其它地方多想想辦法，因?yàn)槲覀兛刹恢皇枪芷啓C(jī)，我們管的還很多。)優(yōu)化回?zé)嵯到y(tǒng)，按照蒸汽和疏水能級(jí)回收;保證參數(shù)達(dá)設(shè)計(jì)值：提高真空嚴(yán)密性(這一點(diǎn)對(duì)于我們空冷機(jī)組來(lái)說(shuō)尤其有必要重點(diǎn)考慮，想辦法解決真空度差的問題，一定要及
時(shí)查漏，并在夏季高溫時(shí)段采取有交措施保證空冷島的冷卻效果，保證真空);第三、優(yōu)化運(yùn)行方式。合理優(yōu)化定滑定曲線;主再熱汽溫達(dá)設(shè)計(jì)值;保證加熱器前后端差達(dá)設(shè)計(jì)值;等等。
3、降低汽輪機(jī)熱耗的意義所在
在研討會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)我做為從業(yè)時(shí)間短，資歷淺的一員并沒有發(fā)言，對(duì)于各位專家老師的所有問題也并不能夠全盤的理解和接受，但我也把我的疑問和思索記錄了一下，進(jìn)行了整理與思考，對(duì)于我不能夠理解或需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究的問題進(jìn)行梳理并制定計(jì)劃進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)，同時(shí)我也產(chǎn)生了一點(diǎn)我的小小的想法，膚淺的表達(dá)一下，希望得到各位專家老師的指正與幫助。第一、說(shuō)到熱耗大家都在說(shuō)自己的熱耗是多少，供電煤耗又是多少，通過什么方式降低了多少，做為背景資料十分有必要了解。但我在聽到這些東西的時(shí)候我首先想到的并不是我能借鑒什么，反而是為什么大家這么關(guān)注這個(gè)東西。因?yàn)楦鲝S的情況不同，如機(jī)型、冷卻方式、燃料情況、供水方式等等的差別導(dǎo)致單純的比較熱耗絕對(duì)值的大小，供電煤耗絕對(duì)值的大小可能并不科學(xué)，到底哪個(gè)廠的經(jīng)濟(jì)性更好一些?
比如，如果單純的從汽耗率的角度考慮，電動(dòng)給水泵要比汽動(dòng)給水泵優(yōu)，但廠用電率呢?這當(dāng)然是一個(gè)非常淺顯的道理，誰(shuí)都明白，但誰(shuí)又能保證只搞生產(chǎn)不搞經(jīng)營(yíng)的一方能權(quán)衡利弊，取其大優(yōu)呢?或者說(shuō)當(dāng)兩者不好區(qū)分誰(shuí)更優(yōu)化一些，更經(jīng)濟(jì)時(shí)如何做出選擇呢?這當(dāng)然可能不是我應(yīng)該考慮的問題，只是我這個(gè)疑問我實(shí)在無(wú)法自緣其說(shuō)，也許對(duì)于各位專家學(xué)者和領(lǐng)導(dǎo)們這個(gè)問題再簡(jiǎn)單不過了，希望能
學(xué)習(xí)到有關(guān)這方面的寶貴知識(shí)，滿足這樣一個(gè)初從業(yè)者對(duì)專業(yè)知識(shí)無(wú)比的渴望與敬仰之情。
說(shuō)到能耗，當(dāng)然與經(jīng)濟(jì)性和環(huán)保有著密不可分的關(guān)系，淺薄的從經(jīng)濟(jì)性考慮的話，我們的可不可以把這么大的投入的一部分放到外圍上去考慮的再多一些，人們往往容易重視核心而忽視了周邊。我們降汽輪機(jī)熱耗和降供電煤耗也都是為了經(jīng)濟(jì)效益，而且降的困難，我們降廠用電率也可以達(dá)到目的的話也可以算是殊途同歸了吧。恕我淺薄，比如國(guó)華某電廠無(wú)rb的情況下給水泵冷備用，不失為一種好辦法啊，犧牲短時(shí)間的負(fù)荷省去長(zhǎng)時(shí)間的備用電耗不知在其它廠包括我廠是否有可能從這上角度進(jìn)行考慮。再有三廢再利用等是否可以考慮等。
二、 管理制度及方法是否存在不足，如何改進(jìn)
從現(xiàn)場(chǎng)參觀學(xué)習(xí)中也了解到各廠都有一套嚴(yán)格的管理制度進(jìn)行管理，我做為一名班組長(zhǎng)，最基層的管理者，也有著很大的壓力，對(duì)這一部分也是特別是的關(guān)心，想著多向老廠去學(xué)習(xí)。到檢修班組里面我看到的都是井然有序，有條不紊。不管是圖紙資料還是規(guī)章制度，是安全目標(biāo)還是崗位職責(zé)都顯而易見，十分明確。相比各廠，我們的班組管理存在不少不足，說(shuō)起來(lái)主要有這樣幾個(gè)方面造成：一是公司頻繁劃轉(zhuǎn)，從魯能到國(guó)網(wǎng)能源再到神華，在發(fā)電這短短幾年內(nèi)經(jīng)歷的幾次大的變化，使本身就剛剛成立的公司更面對(duì)了更大的挑戰(zhàn)，規(guī)章制度大體一致，但細(xì)節(jié)有所不同，導(dǎo)致幾套管理制度并行的現(xiàn)象存在，不利于有效執(zhí)行。二是公司為年輕企業(yè)，員工年輕人居多，加上公司
地處環(huán)境惡劣，人員流動(dòng)較大，管理方法仍需摸索。三是人員本身就少，現(xiàn)場(chǎng)工作又多，都是整天在現(xiàn)場(chǎng)摸爬滾打的兄弟們，人員私下關(guān)系都不錯(cuò)，規(guī)章制度在執(zhí)行力度上就有所減弱。
針對(duì)上述問題，我打算在班組內(nèi)部分硬件和軟件兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行改進(jìn)和提高，規(guī)章制度方面就按照公司統(tǒng)一要求進(jìn)行學(xué)習(xí)貫徹，加強(qiáng)執(zhí)行力度，保證各規(guī)章制度行之有效。硬件方面則從班組容貌，圖紙資料，電腦等著手，加強(qiáng)統(tǒng)一管理，營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境氛圍。為創(chuàng)造一個(gè)高效整潔，有組織有紀(jì)律，業(yè)務(wù)熟練，技術(shù)精湛的班組而努力。
三、 現(xiàn)場(chǎng)文明治理是否行之有效，如何加強(qiáng)落實(shí)
與會(huì)期間對(duì)各廠現(xiàn)場(chǎng)參觀學(xué)習(xí)使我深受鼓舞，關(guān)于我們的現(xiàn)場(chǎng)在文明生產(chǎn)，衛(wèi)生治理方面我們還是有很多工作可以做的，我要通過此次的學(xué)習(xí)找到差距，發(fā)現(xiàn)不足才能有效的進(jìn)行改進(jìn)。我們當(dāng)然也要借助各季節(jié)性檢查和專項(xiàng)檢查活動(dòng)發(fā)現(xiàn)不足，治理不足，這將是一項(xiàng)長(zhǎng)期而繁瑣的工作，我們必須抱著每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的信念，通過我們的不懈努力把現(xiàn)場(chǎng)治理成人人滿意的現(xiàn)場(chǎng)。
其實(shí)，在現(xiàn)場(chǎng)的治理當(dāng)中，我們也不是完全不能發(fā)現(xiàn)問題，只是，參觀各廠的現(xiàn)場(chǎng)后使差距更加直觀，更容易理解了。在以往的治理當(dāng)中存在著走過場(chǎng)和治理不徹底的現(xiàn)象，以后的工作當(dāng)中要堅(jiān)決的杜絕這種情況發(fā)生，只有這樣我們的現(xiàn)場(chǎng)文明生產(chǎn)水平才能更上一個(gè)臺(tái)階?，F(xiàn)場(chǎng)的文明生產(chǎn)相比設(shè)備治理、消缺和疑難問題的解決相比容易的多，如果容易的問題都干不好，難題的解決又從何談起?所以，我們要以此為契機(jī)為動(dòng)力，以現(xiàn)場(chǎng)為一個(gè)方面入手，把生產(chǎn)和管理雙雙
管理好，這樣我們才能高效優(yōu)質(zhì)的干好我們的工作。
四、 不斷增強(qiáng)提高管理意識(shí)，提高綜合實(shí)力
我們管理班組也好，管理設(shè)備也好，絕不是一蹴而就的，需要長(zhǎng)期的不斷的努力，不能三分鐘熱血，憑借一腔熱情熱火朝天的搞幾天就過去了，這樣不僅起不到好的作用反而對(duì)我們是不利的，我們一定要不斷的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，發(fā)現(xiàn)新的問題，再解決問題，反反復(fù)復(fù)不斷的努力學(xué)習(xí)和探索，才能使我們的整體水平得到提高，才能成為一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。
為這一目標(biāo)而努力!
學(xué)習(xí)個(gè)人心得通用5
20__年個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì) 我自認(rèn)為是個(gè)比較愛學(xué)習(xí)的人，畢竟不管從年齡上說(shuō)還是從教齡上算自己都是比較年輕的，需要學(xué)的還有很多很多，所以我一向珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這次也不例外，當(dāng)校長(zhǎng)告訴我有一個(gè)出去聽課學(xué)習(xí)的名額打算給我時(shí)，我毫不猶豫的欣然接受了。我參加的是“山東省第五批小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手評(píng)選課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”，五天我的任務(wù)就是聽課，一天八節(jié)課，那可真叫一個(gè)過癮啊!
回來(lái)后，本學(xué)期剛領(lǐng)的一本聽課記錄已被我密密麻麻地記滿了。翻看著這幾天沉甸甸的收獲，那一堂堂精彩的課又浮現(xiàn)在眼前??
最令人震撼的是那節(jié)《軍神》，文字與錄像的結(jié)合再加上老師那動(dòng)情的語(yǔ)言不僅是學(xué)生，在座聽課的老師也被帶入了文中，帶到了劉伯承將軍的手術(shù)臺(tái)邊。
《麻雀》中老師多次創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生把自己想像成小麻雀或老麻雀設(shè)身處地的去體會(huì)當(dāng)時(shí)情形的危機(jī)和老麻雀的勇敢偉大。
《從現(xiàn)在開始》一課，這是一節(jié)低年級(jí)的課文，老師對(duì)字詞的訓(xùn)練非常扎實(shí)，形式靈活多樣。同時(shí)老師很注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和行為習(xí)慣的指導(dǎo)。課堂上老師語(yǔ)言生動(dòng)親切，創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生把自己想像成小動(dòng)物。尤其是在問到貓頭鷹當(dāng)上大王后小動(dòng)物們的感受時(shí)，老師直接親切地問：“小動(dòng)物們，這一個(gè)星期下來(lái)，說(shuō)說(shuō)你們的感受好嗎?梅花鹿呢?美麗的孔雀呢?小斑馬呢?”老師直接與學(xué)生以小動(dòng)物的身份進(jìn)行對(duì)話來(lái)體會(huì)貓頭鷹和袋鼠當(dāng)大王時(shí)他們的叫苦連天，以及小猴子給大家?guī)?lái)的快樂。
《去年的樹》是一篇小童話，課文篇幅短小但十分感人，老師多次創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)學(xué)生想象使童話中的人物在學(xué)生眼中生動(dòng)起來(lái)，更讓學(xué)生讀出了文字背后更加豐富的內(nèi)容。比如：在這茫茫的追尋路上，小鳥可能遇見什么?鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒，此時(shí)她會(huì)想些什么?在燈火沒有完全熄滅前，幫大樹寫寫他的心里話向小鳥講述分別后的經(jīng)歷，寫寫曾經(jīng)的往事或表達(dá)對(duì)小鳥的思念??像這樣的幾個(gè)環(huán)節(jié)把學(xué)生帶入了課文中實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與文本的對(duì)話。
學(xué)習(xí)個(gè)人心得通用6
新時(shí)期統(tǒng)一戰(zhàn)線“空前的廣泛性、巨大的包容性、鮮明的多樣性、顯著的社會(huì)性”使得它無(wú)論在廣度和深度上都得到了前所未有的發(fā)展，已從政治建設(shè)領(lǐng)域擴(kuò)展到了經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)領(lǐng)域，從大中城市擴(kuò)展到農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，從上層擴(kuò)展到基層，從大陸、港澳臺(tái)擴(kuò)展到海外、國(guó)外，其地位更加突出，使命更加重大、任務(wù)更加艱巨。
如何鞏固地位、發(fā)揮作用、完成使命?首先，必須以改革的精神，創(chuàng)新的思路，搞好黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的具體承擔(dān)者——統(tǒng)戰(zhàn)部門的自身建設(shè)。
一、進(jìn)一步探索加強(qiáng)黨對(duì)統(tǒng)戰(zhàn)工作領(lǐng)導(dǎo)的組織形式 依據(jù)黨委對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)和對(duì)地方的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)發(fā)展實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)定位，各級(jí)地方黨委要在實(shí)踐中就進(jìn)一步加強(qiáng)和改善黨對(duì)統(tǒng)戰(zhàn)工作的領(lǐng)導(dǎo)作體制機(jī)制上的探索。統(tǒng)戰(zhàn)部是黨委的重要職能部門，做的是特殊的群眾工作，其工作對(duì)象歸結(jié)起來(lái)就一個(gè)字：人。所涉及的這些人，對(duì)他們的工作往往幾個(gè)部門可以同時(shí)做，統(tǒng)戰(zhàn)部處在交叉點(diǎn)上，如果沒有一個(gè)起作用的位置而又處理不當(dāng)?shù)脑挘礇]有發(fā)言權(quán)，要么人家不買帳，使得相關(guān)部門多頭領(lǐng)導(dǎo)、多塊分割，重復(fù)分散，各敲各的鼓，各干各的活。這種狀況近年有所改變，特別是那 1
些由同級(jí)黨委常委擔(dān)任統(tǒng)戰(zhàn)部長(zhǎng)的地方，比較順當(dāng)?shù)貙ⅰ靶〗y(tǒng)戰(zhàn)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤按蠼y(tǒng)戰(zhàn)”，本著精干、統(tǒng)一、高效的原則，干部實(shí)行交叉任職，從整體上優(yōu)化班子;人員實(shí)行合署辦公，幾塊牌子一套人馬，較好地發(fā)揮了統(tǒng)戰(zhàn)部總攬全局，協(xié)調(diào)各方的作用。但是，由于這種牽頭協(xié)調(diào)的體制和相應(yīng)的工作機(jī)制沒有從上到下地貫穿，一些應(yīng)該歸口的單位沒有真正歸到位，使得各個(gè)部門、各個(gè)方面、各個(gè)層次的互相溝通，互相協(xié)調(diào)，互相配合受到影響，統(tǒng)一戰(zhàn)線的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和作用難以得到充分有效地發(fā)揮。
在高校、企業(yè)、科研院所，隨著內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置權(quán)的獲得，加上單位規(guī)模、統(tǒng)戰(zhàn)成員人數(shù)、領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)識(shí)和水平所具有的差異，統(tǒng)戰(zhàn)工作機(jī)構(gòu)必然呈多樣化。有的單設(shè)統(tǒng)戰(zhàn)部，有的與組織部或宣傳部合在一起，人員既是統(tǒng)戰(zhàn)干部又是組織或宣傳干部;有的放在黨委辦公室，配備專職或兼職統(tǒng)戰(zhàn)干部。具體選擇哪一種模式或者探索創(chuàng)新其他模式，必須把握三個(gè)基本原則，即怎么有利于統(tǒng)戰(zhàn)部履行牽頭協(xié)調(diào)、監(jiān)督檢查職責(zé)，強(qiáng)化黨對(duì)統(tǒng)戰(zhàn)工作的領(lǐng)導(dǎo)怎么做;怎么有利于整合資源，形成合力，推動(dòng)統(tǒng)戰(zhàn)工作揚(yáng)優(yōu)成勢(shì)怎么做;怎么有利于大團(tuán)結(jié)、大聯(lián)合，完成統(tǒng)一戰(zhàn)線凝聚人心，匯集力量這一根本任務(wù)怎么做。
二、進(jìn)一步增強(qiáng)做好統(tǒng)戰(zhàn)工作的過硬本領(lǐng)
在全國(guó)統(tǒng)戰(zhàn)工作會(huì)議上，胡錦濤同志明確指出：“統(tǒng)一戰(zhàn)線工作，說(shuō)到底是做人的工作，特別是做黨外人士的工作，必須堅(jiān)持以人為本，按照尊重人、理解人、幫助人、團(tuán)結(jié)人的要求，做好聚人心、暖人心、穩(wěn)人心、得人心的工作。
一要把握思想建設(shè)這個(gè)根本，進(jìn)一步提高對(duì)統(tǒng)戰(zhàn)工作重要性，艱巨性、長(zhǎng)期性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)做好統(tǒng)戰(zhàn)工作的緊迫感、責(zé)任感、自豪感，不斷打牢“家”的基礎(chǔ)。
二要把握能力建設(shè)這個(gè)根本，進(jìn)一步認(rèn)清統(tǒng)一戰(zhàn)線的性質(zhì)和特點(diǎn)，準(zhǔn)確地找到工作的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，在創(chuàng)新載體，打造平臺(tái)、尋求抓手上求建樹，在冷事熱做、虛功實(shí)做上求突破，不斷提高“家”的本領(lǐng)。
三要把握作風(fēng)建設(shè)這個(gè)重點(diǎn)，進(jìn)一步加快工作節(jié)奏，降低工作能耗，提高工作效率，優(yōu)化工作質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)干部的教育、培養(yǎng)和鍛煉，不斷提升“家”的形象。
四要把握從嚴(yán)治部這個(gè)環(huán)節(jié)，健全工作制度，嚴(yán)格工作紀(jì)律，努力營(yíng)造能者上，平者讓，庸者下的選人用人環(huán)境，用心拓展干部培養(yǎng)、交流、使用的渠道，使他們各顯其能，各得其所，不斷規(guī)范“家”的管理。
三、進(jìn)一步打造開創(chuàng)統(tǒng)戰(zhàn)工作新局面的精神品質(zhì) 統(tǒng)戰(zhàn)工作面對(duì)的是一個(gè)個(gè)特殊的群體，其性質(zhì)決定了統(tǒng)戰(zhàn)部地位高、權(quán)力小、任務(wù)重、開展工作難度大，且不能單純憑籍行政的途徑，必須更多地采取平等相
待、協(xié)商辦事的方法，為此，周恩來(lái)、鄧小平、江澤民等歷代黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人都為統(tǒng)戰(zhàn)干部規(guī)定了基本守則。這次會(huì)議上，錦濤同志也對(duì)統(tǒng)戰(zhàn)干部提出了“勤奮學(xué)習(xí)，作風(fēng)民主、求真務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新”的要求，這其實(shí)是對(duì)統(tǒng)戰(zhàn)干部精神品質(zhì)的要求，我們一定要身體力行。同時(shí)，要大力弘揚(yáng)統(tǒng)戰(zhàn)工作實(shí)踐中形成的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)——爭(zhēng)取精神。
隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，統(tǒng)戰(zhàn)工作開創(chuàng)新局面有了較之以往更好的氣候和條件，但這并不能替代統(tǒng)戰(zhàn)部門和統(tǒng)戰(zhàn)干部自身的努力和爭(zhēng)取。敢爭(zhēng)取、會(huì)爭(zhēng)取、是一種工作的藝術(shù)，更是一種獨(dú)特的精神品質(zhì)。爭(zhēng)取的過程也是宣傳自己，獲得支持的過程，尤其是在統(tǒng)戰(zhàn)工作還不被普遍重視，工作重點(diǎn)多、熱點(diǎn)多、難點(diǎn)多的情況下，發(fā)揚(yáng)爭(zhēng)取精神顯得尤為重要。
發(fā)揚(yáng)爭(zhēng)取精神，關(guān)鍵是要振奮精神，要有一個(gè)好的精神狀態(tài)。首先要有事業(yè)必勝的信念。要明確自己所從事工作的性質(zhì)意義，堅(jiān)信自己所干的事是正確的，所作出的努力是值得的，把今天的勞動(dòng)、爭(zhēng)取、付出與理想的追求、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、人生價(jià)值的體現(xiàn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，做到堅(jiān)定執(zhí)著，鍥而不舍。有人說(shuō)：成功是99%的努力之后，最后1%的堅(jiān)持;失敗是99%的努力之后，最后1%的放棄。只有堅(jiān)持不懈，愿意“求人”，善于爭(zhēng)取，工作才有可能推動(dòng)，任務(wù)才有可能完成，事業(yè)才有可能
成功。其次要有科學(xué)求是的態(tài)度。有膽有識(shí)是創(chuàng)業(yè)，有膽無(wú)識(shí)是蠻干，有識(shí)無(wú)膽是空干。統(tǒng)一戰(zhàn)線是門重要的社會(huì)科學(xué)，有其自身發(fā)展的客觀規(guī)律，要在腳踏實(shí)地深入調(diào)研、實(shí)事求是科學(xué)總結(jié)的基礎(chǔ)上，敢于大膽設(shè)想，小心求證，打破慣例，求新思變，把革命的膽識(shí)與科學(xué)的精神結(jié)合起來(lái)。對(duì)于看準(zhǔn)了的，不惜“踏遍千山萬(wàn)水、說(shuō)上千言萬(wàn)語(yǔ)，想過千方百計(jì)，吃盡千辛萬(wàn)苦”，不達(dá)目的誓不罷休。三是要有經(jīng)久不衰的激情。
有時(shí)候事業(yè)的成敗并不取決于能力和水平，而是取決于對(duì)事業(yè)的無(wú)限熱愛和干勁。激情是一種積極向上的人生態(tài)度，是一種高尚珍貴的精神品質(zhì)。它是一種力量，使人有能力解決艱深的問題;它是一種推動(dòng)力，推動(dòng)著人們不斷前進(jìn);它是一種帶動(dòng)力，洋溢于表、閃亮于言、展現(xiàn)于行，影響和帶動(dòng)周圍更多的人投身于工作之中。統(tǒng)戰(zhàn)干部只有不斷地培養(yǎng)激情、保持激情，才能困難面前不低頭，迎著挑戰(zhàn)往前走，才能為統(tǒng)一戰(zhàn)線事業(yè)的蓬勃發(fā)展增添永不干沽的內(nèi)在動(dòng)力。
學(xué)習(xí)個(gè)人心得通用7
三學(xué)：學(xué)理論、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)先進(jìn)。通過舉辦黨課學(xué)習(xí)、專題報(bào)告會(huì)、討論會(huì)，組織黨員深入學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想、《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本》、《黨章》以及黨的各項(xiàng)路線方針政策，有效提高了黨員的政治素質(zhì)和政策理論水平;通過舉辦業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)班，促進(jìn)黨員學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)、實(shí)用技術(shù)，提高了黨員的實(shí)際工作能力;通過學(xué)習(xí)先進(jìn)人物和先進(jìn)典范，進(jìn)一步激發(fā)黨員的工作熱情。三創(chuàng)：創(chuàng)一流工作水平。要求全體黨員干部無(wú)論在什么崗位，干什么工作，都要有創(chuàng)一流工作水平的意識(shí)。要充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，成為推動(dòng)工作進(jìn)步、事業(yè)發(fā)展的主力軍，讓黨員的先進(jìn)性在不同的工作崗位上熠熠生輝。創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)。要求全體機(jī)關(guān)黨員干部要立足于當(dāng)前工作，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、拼搏意識(shí)、爭(zhēng)先意識(shí)，立足本職崗位，團(tuán)結(jié)奮斗、務(wù)實(shí)高效、爭(zhēng)創(chuàng)一流。創(chuàng)一流服務(wù)形象。進(jìn)一步完善各項(xiàng)管理制度，建立起科學(xué)、規(guī)范、透明的工作程序，形成用制度管人、按程序辦事的良好機(jī)制，營(yíng)造團(tuán)結(jié)、和諧、高效的干事創(chuàng)業(yè)氛圍，培養(yǎng)和造就一支務(wù)實(shí)高效的干事創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍。
解放思想的實(shí)質(zhì)，在于突破和創(chuàng)新。站在新起點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)新發(fā)展，必須具有敢干前人未干之事、敢走前人未走之路的膽識(shí)和勇氣，讓敢于突破、勇于創(chuàng)新的精神和氣勢(shì)在__大地發(fā)揚(yáng)光大、蔚然成風(fēng)。
突破和創(chuàng)新是對(duì)舊事物、舊觀念、舊方法、舊制度的變革，是一種理性的否定、建設(shè)性的更新和歷史性的超越。鄧小平同志曾告誡我們，改革開放膽子要大一些，看準(zhǔn)了就大膽地試，大膽地闖。沒有一點(diǎn)闖的精神，沒有一點(diǎn)冒的精神，就走不出新的路子，就干不出新的事業(yè)。實(shí)踐表明，敢不敢突破，能不能創(chuàng)新，對(duì)于一個(gè)地區(qū)的發(fā)展至關(guān)重要。敢于突破、勇于創(chuàng)新者，就能夠抓住機(jī)遇，不僅推動(dòng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)的大發(fā)展，而且往往能夠以其領(lǐng)先一步的優(yōu)勢(shì)，獲得未來(lái)發(fā)展的主動(dòng)權(quán);而畏首畏尾，縮手縮腳者，在機(jī)遇和挑戰(zhàn)面前就會(huì)貽誤加快發(fā)展的大好時(shí)機(jī)。加快發(fā)展、跨越發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，必須有一股子敢于突破、勇于創(chuàng)新的精、氣、神。
回顧我國(guó)改革開放以來(lái)的發(fā)展歷程，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所取得的每一項(xiàng)巨大成就、輝煌業(yè)績(jī)，無(wú)一不是思想創(chuàng)新、勇于突破的結(jié)果。安徽小崗村之所以能率先實(shí)行土地聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，從而帶動(dòng)了我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展;深圳之所以能在短短十幾年就打造成一個(gè)國(guó)際性大都市;蘇滬浙等先進(jìn)省市之所以能走出了一條超常規(guī)、高速度、跨越式發(fā)展的路子，創(chuàng)造了一系列令人矚目的發(fā)展奇跡，都是因?yàn)樗麄兙哂懈矣谕黄频哪懽R(shí)和勇于創(chuàng)新的氣魄。同樣，我們__實(shí)現(xiàn)的每一步跨越，也都是全市人民解放思想、突破創(chuàng)新的結(jié)果。近年來(lái)，全市上下緊緊圍繞建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市、文化名市、組群結(jié)構(gòu)大城市的奮斗目標(biāo)，堅(jiān)持“全黨抓經(jīng)濟(jì)，重點(diǎn)抓調(diào)整”，在解放思想中推進(jìn)干事創(chuàng)業(yè)，在加快發(fā)展中實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，取得了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的很大成就。但是跳出__看__，立足全國(guó)、全省看__，站在更高層次、更高境界上看__，我們的差距是明顯的，種種不合時(shí)宜的思想觀念仍嚴(yán)重地束縛著我們的手腳。有的同志至今仍跳不出計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的框框，不能用“三個(gè)有利于”的標(biāo)準(zhǔn)判斷是非、指導(dǎo)工作，不能用“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的要求創(chuàng)新工作思路，怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)，怕得罪人，怕遭非議;文件沒規(guī)定的不敢想，別人沒做過的不敢干，甚至一些先進(jìn)地區(qū)已經(jīng)創(chuàng)出的成功經(jīng)驗(yàn)，也不敢大膽地學(xué)習(xí)借鑒，以致錯(cuò)失了許多發(fā)展良機(jī);在矛盾和困難面前缺乏敢闖敢干、敢于碰硬的膽識(shí)，缺乏迎難而上、知難而進(jìn)的勇氣，遇事往往首先考慮上面定沒定調(diào)子呀，別人有沒有現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)呀，不敢干，不敢為，安于現(xiàn)狀，顧慮重重。這些問題，制約著前進(jìn)的腳步，影響著發(fā)展的大局。
看不到差距是最大的差距，看不到危機(jī)是最大的危機(jī)。當(dāng)前，我們已經(jīng)進(jìn)入了全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期。面對(duì)全國(guó)全省百舸爭(zhēng)流、你追我趕的發(fā)展大勢(shì)，如果我們?nèi)狈Ω矣谕黄频哪懧院陀掠趧?chuàng)新的氣魄，仍然按照常規(guī)的發(fā)展思路，按部就班地亦步亦趨，不但不能趕超先進(jìn)地市，甚至?xí)蝗思以剿υ竭h(yuǎn)。新的形勢(shì)和任務(wù)要求我們必須進(jìn)一步增強(qiáng)加快發(fā)展的危機(jī)感、緊迫感，保持昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有力、爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神狀態(tài)，堅(jiān)持用發(fā)展的辦法解決前進(jìn)中的難題，堅(jiān)持用創(chuàng)新的精神培植發(fā)展新優(yōu)勢(shì)，以觀念創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、環(huán)境創(chuàng)新的大突破，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的大發(fā)展。
觀念的落后是最大的落后，觀念的落后是真正的落后。創(chuàng)新觀念的過程，就是解放思想的過程，就是推動(dòng)發(fā)展的過程。創(chuàng)新觀念就要求我們用嶄新的思想觀念去突破改革發(fā)展中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，在干中統(tǒng)一思想，在干中解決難題，在干中凝聚人心。要強(qiáng)化機(jī)遇意識(shí)。抓住機(jī)遇就能掌握競(jìng)爭(zhēng)取勝的主動(dòng)權(quán)。我們要借鑒先進(jìn)地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)做法，抓住落實(shí)國(guó)家宏觀調(diào)控政策的機(jī)遇，堅(jiān)持上級(jí)精神與__實(shí)際相結(jié)合，積極“換檔”，適時(shí)“加油”，用創(chuàng)新的思路和舉措，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)更快更好發(fā)展。要樹立進(jìn)取意識(shí)。改革沒有現(xiàn)成的路可走，沒有固定的模式可套，如何謀劃發(fā)展大計(jì)、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，如何承受改革的壓力、緩解和防止利益沖突，都要靠積極探索找到出路。只要在法律許可的范圍內(nèi)，只要有利于生產(chǎn)力發(fā)展，只要符合人民群眾的利益，就要拿出開拓精神來(lái)，大膽地試，大膽地闖，讓實(shí)踐作為最終檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)。
體制機(jī)制決定著一個(gè)地方發(fā)展進(jìn)步的動(dòng)力和活力，決定著一個(gè)城市的創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)力。誰(shuí)在體制機(jī)制創(chuàng)新上走在前頭，誰(shuí)就能在競(jìng)爭(zhēng)中贏得先機(jī)。創(chuàng)新體制機(jī)制就要深刻把握時(shí)代發(fā)展和實(shí)踐深化對(duì)于制度創(chuàng)新的內(nèi)在要求，深入分析制約我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的弊端和障礙，著力解決發(fā)展中的瓶頸因素和各種難題，進(jìn)一步深化經(jīng)濟(jì)、政治、文化體制改革，優(yōu)化配置各種生產(chǎn)要素，爭(zhēng)取在一些關(guān)鍵領(lǐng)域和重要環(huán)節(jié)取得突破，增強(qiáng)發(fā)展活力。要敢于突破發(fā)展模式，選準(zhǔn)發(fā)展方向，因地制宜，凸顯特色，把特色放大、規(guī)模做強(qiáng)、品牌做亮，逐步形成特色鮮明、良性發(fā)展的新機(jī)制。要著力培養(yǎng)大批具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才，營(yíng)造有利于人才輩出的良好環(huán)境，讓各類人才在__大地上各顯其能、各展其才、各揚(yáng)其長(zhǎng)。要尊重人民群眾的創(chuàng)造精神，激發(fā)各行各業(yè)的創(chuàng)造活力，使一切有利于社會(huì)進(jìn)步的創(chuàng)造愿望得到尊重、創(chuàng)造活力得到支持、創(chuàng)造才能得到發(fā)揮、創(chuàng)造成果得到肯定。一句話，讓一切勞動(dòng)、技術(shù)、管理的活力充分迸發(fā)，一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流。
環(huán)境是生產(chǎn)力，也是競(jìng)爭(zhēng)力。新一輪區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)表明，哪里環(huán)境好，資金就往哪里流，項(xiàng)目就往哪里落，人才就往哪里走。我們一定要下大氣力推進(jìn)環(huán)境創(chuàng)新。創(chuàng)新環(huán)境就要把誠(chéng)信作為__的名片，加強(qiáng)社會(huì)信用體系建設(shè)，在全社會(huì)形成按章辦事、文明經(jīng)商、誠(chéng)實(shí)守信的良好風(fēng)氣;要著眼于調(diào)動(dòng)一切積極因素，靈活運(yùn)用上級(jí)政策，打破條框限制，最大限度創(chuàng)造寬松的政策環(huán)境;要以規(guī)范行政審批事項(xiàng)和治理“三亂”為重點(diǎn)，加快行政提速，改進(jìn)服務(wù)方式，下大力提高服務(wù)效能和管理水平;要營(yíng)造敢于突破、勇于創(chuàng)新的社會(huì)氛圍，旗幟鮮明地支持突破，鼓勵(lì)創(chuàng)新，善待挫折，激勵(lì)成功，寬容失誤，使更多的改革勇士前仆后繼、闖關(guān)開路，開拓新領(lǐng)域，創(chuàng)造新輝煌。
惠風(fēng)勁吹，風(fēng)帆正舉。面對(duì)難得的機(jī)遇和激烈的競(jìng)爭(zhēng)，__別無(wú)選擇。我們惟有以敢于突破的膽識(shí)和勇于創(chuàng)新的銳氣，立加快發(fā)展之志，謀加快發(fā)展之策，鼓加快發(fā)展之勁，求加快發(fā)展之效，才能使__的發(fā)展始終立于時(shí)代前進(jìn)的潮頭。
學(xué)習(xí)個(gè)人心得通用8
5月11日清晨，我們迎著東方的朝陽(yáng)，穿著整齊的校服，高舉校旗，邁著整齊的步伐向東湖公園走去。
走了半小的路程，我們順利地到達(dá)了寫生的地方。和煦的春風(fēng)吹拂著我們的笑臉，我們的心情都有些激動(dòng)，面對(duì)不同于畫室呆板、簡(jiǎn)單、乏味的靜物，外面的風(fēng)景隨時(shí)隨地吸引我們的目光。雖然心急，想要把這諸多的美景收入我的畫中，可面對(duì)隨時(shí)變化的太陽(yáng)光還是顯得有些手足無(wú)措。畫慣了靜物的我們面對(duì)著藍(lán)天、白云、河流、綠草，真是不知如何下筆。這時(shí)美術(shù)張老師把我們大家召集在一起，向我們介紹作畫的程序，比如，如何取景，如何起稿，從用色到主體的把握都向我們做了詳細(xì)的介紹。使我們很快了解了野外寫生的基本方法。
我們?cè)谧鳟嬈陂g，校長(zhǎng)也過來(lái)指導(dǎo)我們作畫。天氣很熱，汗水浸透了衣裳，可我還是覺得很值。在老師們的幫助下，我們順利地完成了寫生作品，為此次東湖定寫生交上了滿意的答卷。每名同學(xué)的臉上都洋溢著開心的微笑。作品完成后，我們坐在小河邊哼著小曲，看漁人捕魚，看孩童嬉戲。時(shí)而遠(yuǎn)眺天邊的白云，時(shí)而看魚翔淺底，大自然真好。
寫生結(jié)束了，雖然很累，但受益非淺。外出寫生并不是簡(jiǎn)單的繪畫，他可以擴(kuò)展我們的視野，提高我們的繪畫水平，還能釋放我們心中的壓抑，鍛煉我們的體魄，真是百利無(wú)一害。中午時(shí)分，我們踏上了歸途。大家都很期盼下次寫生早點(diǎn)到來(lái)。
學(xué)習(xí)個(gè)人心得通用9
通過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，教師作為傳承知識(shí)，延續(xù)文明的媒介，其作用和地位已越來(lái)越重要。我不僅感到激動(dòng)和鼓舞，更感到作為一名人類靈魂的工程師，自己肩上的擔(dān)子是多么的沉重，使命是多么的艱巨。我同時(shí)也深深體會(huì)到，做為教師的要求，尤其是一線教師，除了傳道授業(yè)解惑，還需要充分發(fā)揮教師的先鋒模范作用，以自己的行為影響學(xué)生，用自己的作風(fēng)感染學(xué)生，就是所謂的“學(xué)為人師，行為世范”。
我要當(dāng)一名充滿責(zé)任與愛的教師。作為一名教師,強(qiáng)烈的敬業(yè)意識(shí)和忠誠(chéng)自己本職工作的事業(yè)心,敬重本職工作的責(zé)任感和成就本職工作的使命感,是從事教育工作不可或缺的。這使我想起了，網(wǎng)上《中國(guó)最美的深山女教師》一文。文中描繪了22歲的女教師和她僅有的兩名學(xué)生在深山里的學(xué)習(xí)與生活，她不畏艱辛，已經(jīng)在那任教了六年，教室塌了，她就把自己的家當(dāng)做教室。她用自的“愛”體現(xiàn)了崇高的事業(yè)責(zé)任心，是“愛”使她戰(zhàn)勝生活的艱辛，兢兢業(yè)業(yè)地在深山的教學(xué)崗位上默默地奉獻(xiàn)。是啊，一名敬業(yè)的老師首先要愛自己的事業(yè)，愛自己的學(xué)生，用愛撒播希望,用愛澆灌智慧，才能真正地成為學(xué)生的良師益友，學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。
我要當(dāng)一名勤奮學(xué)習(xí)的教師。俗話說(shuō)得好：“活到老，學(xué)到老。”在知識(shí)更新如此迅速的今天，教師不應(yīng)是一桶水，應(yīng)是一股不斷涌出新水的清泉，永遠(yuǎn)新鮮，有活力，才能在知識(shí)迅速變更的年代不落后，交給學(xué)生豐厚有用的知識(shí)。所以教師不應(yīng)局限于所教教材，還應(yīng)該讀各種各樣的書，豐富自己的知識(shí)修養(yǎng)，才會(huì)在課堂上旁征博引，妙語(yǔ)連珠，深深地吸引學(xué)生。抱著一種務(wù)實(shí)求真、樂觀上進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī)。
我要當(dāng)一名擁有創(chuàng)新精神的教師。在當(dāng)前課程改革背景下，教師們更要大膽探究，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命。就拿我們一直倡導(dǎo)的素質(zhì)教育來(lái)說(shuō)，必須從整體上培養(yǎng)全民族的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)。這些，都要依靠素質(zhì)教育的發(fā)展。
我要當(dāng)一名品德高尚的教師?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！币幻軐W(xué)生和人民愛戴的稱職教師，要打心底熱愛自己的教育事業(yè)，不求名利，燃燒自己，照亮別人，無(wú)怨無(wú)悔。
沿著近些年的教壇之路走來(lái)，我也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從把教師作為一種職業(yè)，到把它當(dāng)作一種理想與事業(yè)，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給了我們鼓勵(lì)，是同事們的微笑給了我們信心，是家長(zhǎng)的信任給了我們支持。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去領(lǐng)悟教育生命的真諦。
學(xué)習(xí)個(gè)人心得通用10
轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期即將結(jié)束。通過對(duì)圖形圖像處理這門課程的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)和心得總結(jié)如下：
一、想學(xué)好圖形圖像處理，要有耐心
因?yàn)樽约好佬g(shù)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，一開始對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)興趣不是很大。為了學(xué)好這門課程，我想方設(shè)法提高自己的興趣。在學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中，簡(jiǎn)單的圖形隨便做作，比較復(fù)雜的就不去理會(huì)。為了改掉這個(gè)毛病，我對(duì)照相關(guān)書籍，一步一步的去做，有的圖形一次做不好，兩次，三次。。。。。，直到做好為止。經(jīng)過一段時(shí)間后，當(dāng)精美的圖形展現(xiàn)在面前時(shí)，有一種成功的喜悅。所以說(shuō)，想要學(xué)好這門課程，必須有足夠的耐心，要耐得住寂寞，也只有這樣，才會(huì)學(xué)有所獲。
二、想學(xué)好圖形圖像處理，要有藝感
圖形圖像處理是科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合，但最終看的是藝術(shù)效果。美術(shù)功底扎實(shí)與否是影響您將來(lái)平面作品水平高低的重要因素，Photoshop只是一個(gè)得力的工具。畫筆都會(huì)用，而畫匠只會(huì)重復(fù)別人的作品，畫家才能實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)意。
我認(rèn)為，想要學(xué)好這門課程，要多學(xué)一些美術(shù)知識(shí)，逐步培養(yǎng)自己的藝感，只會(huì)操作軟件而不懂得起碼的色彩、構(gòu)圖、造型
等知識(shí)是無(wú)法獨(dú)立承擔(dān)任務(wù)的。在平時(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中，要帶上藝術(shù)家般的挑剔眼光來(lái)分析作品，總結(jié)一些技巧。同時(shí)，還要適時(shí)地與同學(xué)老師朋友多交流探討，發(fā)現(xiàn)別人出色的地方，多多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí);也要善于發(fā)現(xiàn)別人的不足之處，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。當(dāng)然，也可充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)擴(kuò)充自己的知識(shí)體系。
三、想學(xué)好圖形圖像處理，要有創(chuàng)意
藝有法，無(wú)定法。我認(rèn)為，創(chuàng)意既不是頭腦中固有的，也不是從天上掉下來(lái)的。豐富精彩的創(chuàng)意，有賴于作者綜合素質(zhì)的提高，不僅僅是操作軟件的技能和相關(guān)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，當(dāng)然也包括良好的政治素質(zhì)和心理素質(zhì)。
在學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中，一定要有自己的東西，模仿到一定階段，就要開始自己創(chuàng)作，不能總是搬別人的東西?；顚W(xué)活用，多看多做多想。在開始的時(shí)候一定要擺正心態(tài)，從簡(jiǎn)單的開始學(xué)起。要實(shí)現(xiàn)一種效果，往往不止一種方法，如何綜合運(yùn)用多種技法達(dá)到最佳效果，這是要在熟練掌握軟件的基礎(chǔ)上自己拿主意的。
四、想學(xué)好圖形圖像處理，要有構(gòu)思
構(gòu)思是設(shè)計(jì)的靈魂。在設(shè)計(jì)創(chuàng)作中很難制定固定的構(gòu)思方法和構(gòu)思程序之類的公式。創(chuàng)作大多是由不成熟到成熟的，在這一過程中肯定一些或否定一些，修改一些或補(bǔ)充一些，是正常的現(xiàn)象。構(gòu)思的核心在于考慮表現(xiàn)什么和如何表現(xiàn)兩個(gè)問題。回答這兩個(gè)問題即要解決以下四點(diǎn)：表現(xiàn)重點(diǎn)、表現(xiàn)角度、表現(xiàn)手法和表現(xiàn)形式。
五、想學(xué)好圖形圖像處理，要多練習(xí)
學(xué)而時(shí)習(xí)之，要每隔一段時(shí)間，練習(xí)一下，比較一下，看自己是否有進(jìn)步。最好獨(dú)立地做一些創(chuàng)造性的作品。堅(jiān)持這樣，在不知不覺中，就會(huì)很輕松地把所學(xué)知識(shí)納入長(zhǎng)時(shí)記憶系統(tǒng)。
對(duì)于學(xué)會(huì)的操作技法，不僅能獨(dú)立重復(fù)制作，而且要理解其中的知識(shí)點(diǎn)，知其然，還要知其所以然。書中每一個(gè)練習(xí)的設(shè)計(jì)都是用心良苦的，一定要弄明白每個(gè)練習(xí)之間的關(guān)系，搞清楚每個(gè)部分之間的聯(lián)系，逐步在頭腦中建立起一個(gè)完整清晰的操作體系，使自己的操作從必然走向自由;
學(xué)圖形圖像處理要從簡(jiǎn)單的實(shí)例開始，剛開始越簡(jiǎn)單越好，隨后再不斷增加難度，這樣便能夠及時(shí)記住每個(gè)工具的使用方法，并且隨著難度的增加熟悉更多的工具，直到運(yùn)用自如，用這種循序漸進(jìn)的方式先打下良好的基礎(chǔ)。接著就是要試著簡(jiǎn)化實(shí)力步驟，盡管每個(gè)效果都可以有眾多的變化并由不同的步驟來(lái)完成，但是總體的流程和方向還是大相徑庭的。
還可以嘗試著將復(fù)雜的操作簡(jiǎn)單化，原來(lái)要七步完成的工作，我能不能只用五步就完成。然后去嘗試著改造作品，有些時(shí)候某些作品不單單是別人的，舉個(gè)例子，家備軟膏的廣告就是改造了西游記的故事，同樣取得了非常好的效果。這一切學(xué)好了后，還要研究好質(zhì)感，訓(xùn)練自己的手繪能力，這對(duì)你的作品有很大的增益。當(dāng)然還要定好自己的方向，是傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)(招貼、書刊封面、插畫、logo設(shè)計(jì)等)還是。建筑或者是室內(nèi)方面(鳥瞰圖、室內(nèi)設(shè)計(jì)后期合成圖等)，再或者是互聯(lián)網(wǎng)多媒體方向(界面設(shè)計(jì)，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等)。
最后就是學(xué)習(xí)其他一些相關(guān)的兄弟軟件，比如flash或AI，感受矢量圖和位圖之間的聯(lián)系，各自的行為和特性，這樣可以避免用了半天都做不出的效果，用其他軟件也許很輕松的就搞定了。
總之，通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本掌握了這門課程的基礎(chǔ)知識(shí)，我將會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，爭(zhēng)取能夠設(shè)計(jì)出好的作品。
最后，對(duì)老師表示最真誠(chéng)地感謝。
