滴水，可以穿頑石;清泉，可以潤心田;愛心，可以撥心弦。只要傾注愛心，鍥而不舍，朽木亦可雕也。善于奮飛的人，天上有路;敢于攀登的人，山中有路;勇于遠航的人，海里有路。每個人的道路都是不平坦的，但就是因為有鋪路石的存在，大家才會得到自己想要的生活。以下是小編為大家整理的我愿是一顆鋪路石即興演講稿，供大家參考學習。

我愿是一顆鋪路石即興演講稿1

對老師一向的評價都很高，有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯，默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒。

我的目標只有一個，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向四方，奔向遠方。 初執(zhí)教鞭的我站在講臺上，板著臉，裝出一副嚴肅的樣子。面對著孩子們四十多雙明亮的眼睛，我的心在顫動。盡管這已不是第一次站在這里，以前的幾次實習令我已經(jīng)有了將近三個月的教齡。但面對著這群可愛的孩子，我的心仍禁不住微微顫動，我的嘴角仍禁不住微微上揚，溢出了一絲微笑。那四十多雙眼睛里傳遞著好奇， 信任與敬佩。這一切讓我暗暗地松了口氣，先前的擔心一掃而光。然而我很快發(fā)現(xiàn)在孩子們純凈的心靈之窗中也藏著狡詰，他們很快發(fā)現(xiàn)了我的"友善"，對我玩起了"欺生"的把戲。上課時有的擠眉弄眼，有的指手劃腳，做起了小動作。

對此我當然是恕不可遏，將他們幾個狠狠地訓了一頓，此后我發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的光芒在泯滅，我的心又禁不住顫動起來，是不是我做錯了?這時老教師給我送來了"靈丹妙藥"，熟知孩子心理的她告訴我，其實小孩子并不是真的想搗亂，而是有一種與生俱來的喜歡和老師親近，希望老師能注意他的心理，而在你忽視他時，他便會做出一些出格的事來引起你的注意。

哦，原來是這樣，多可愛的孩子!我釋懷地笑了，心頭的陰郁一掃而光。 慢慢地我從用老教師那里得到的.靈丹妙藥—愛心去和學生交朋友。我還使用一系列獎勵措施:發(fā)小博士記分卡，名字上光榮榜，誰是總冠軍等等，盡量尋找每個學生身上的閃光點，盡量讓每個學生樹立起信心。將心比心，以心換心，不以你的真摯之情，誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心?很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師，又是朋友的雙重關(guān)系。

在工作上我也對自己提出了嚴格的要求，每天提早到校，晚上摸黑回家，將學校當成了自己的又一個家! 平時做到主動聽課，精心備課，認真上課，并做好課后的摘記工作。大家都說，你要給學生一杯水，你自己必須有一桶水。為了灌滿這一桶水，并讓它不因為蒸發(fā)而減少，我在業(yè)余還認真學習業(yè)務知識。除了閱讀自己訂閱的雜志之外，我還大量翻閱學?，F(xiàn)有的教育雜志，并認真做好理論筆記，不斷積累，不斷給自己充電，扎扎實實打基礎，為做了名合格的數(shù)學教師而努力。 路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!

我愿是一顆鋪路石即興演講稿2

我是一名教師，一說教師，人們對老師的評價一向都很高，有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是甘為人梯，默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒。我的目標只有一個，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的'道路上奔向前方，奔向四方，奔向遠方。

記得初執(zhí)教鞭的我站在講臺上，板著臉，裝出一副嚴肅的樣子。面對著孩子們四十多雙明亮的眼睛，我的心在顫動。盡管這已不是第一次站在這里，以前的幾次實習令我已經(jīng)有了一個月的教齡。但面對著這群可愛的孩子，我的心仍禁不住微微顫動，我的嘴角仍禁不住微微上揚，溢出了一絲微笑。那四十多雙眼睛里傳遞著好奇、信任與敬佩。這一切讓我暗暗地松了口氣，先前的擔心一掃而光。然而我很快發(fā)現(xiàn)在孩子們純凈的心靈之窗中也藏著狡詰，他們很快發(fā)現(xiàn)了我的“友善”，對我玩起了“欺生”的把戲。上課時有的擠眉弄眼，有的指手劃腳，做起了小動作。對此我當然是恕不可遏，將他們幾個狠狠地訓了一頓，此后我發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的光芒在泯滅，我的心又禁不住顫動起來，是不是我做錯了?這時老教師給我送來了“靈丹妙藥”，熟知孩子心理的她告訴我，其實小孩子并不是真的想搗亂，而是有一種與生俱來的喜歡和老師親近，希望老師能注意他的心理，而在你忽視他時，他便會做出一些出格的事來引起你的注意。對待學生要嚴而不松。

原來是這樣，多可愛的孩子!我釋懷地笑了，心頭的陰郁一掃而光。慢慢地我從用老教師那里得到的靈丹妙藥——愛心去和學生交朋友。我還使用一系列獎勵措施：名字上光榮榜，誰是總冠軍等等，盡量尋找每個學生身上的閃光點，盡量讓每個學生樹立起信心。將心比心，以心換心，不以你的真摯之情、誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心?很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師，又是朋友的雙重關(guān)系。

在工作上我也對自己提出了嚴格的要求，每天提早到校，晚上摸黑回家，將學校當成了自己的又一個家!平時做到主動聽課，精心備課，認真上課，并做好課后的摘記工作。大家都說，你要給學生一杯水，你自己必須有一桶水。為了灌滿這一桶水，并讓它不因為蒸發(fā)而減少，我在業(yè)余還認真學習業(yè)務知識。除了閱讀自己訂閱的雜志之外，我還大量翻閱學?，F(xiàn)有的教育雜志，并認真做好理論筆記，不斷積累，不斷給自己充電，扎扎實實打基礎，為做了名合格的數(shù)學教師而努力。

路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!

我愿是一顆鋪路石即興演講稿3

各位評委，各位來賓：

大家好，今天我為大家演講的題目是：《平凡的鋪路石，誠信的公路人》。

我要講述是從事全縣公路養(yǎng)護的養(yǎng)路工人們，他們太鐘情于自己的養(yǎng)路事業(yè)，從六、七十年代用扁擔、鋤頭、鐵鍬，還有那鐵板一樣的肩膀到現(xiàn)在擁有的部分機械，拓出了我縣兩縱四橫為骨架的條條寬敞大道。憑著公路人誠實守信，甘于奉獻的精神，在公路養(yǎng)護這個平凡的崗位上，披星戴月，日曬雨淋，一年又一年，吃了多少苦，流了多少汗，付出了多少，奉獻了多少，只有三更五更的星星月亮最清楚，只有那一條條公路最知情。

如今，公路交通迎來了前所未有的蓬勃發(fā)展時期，原來的碎石路變成了現(xiàn)在的水泥路、瀝青路，面對新的養(yǎng)護技術(shù)要求，養(yǎng)路人與時俱進學科學、學先進、學理論，不斷提高綜合素質(zhì)，人人成為新技術(shù)能手。他們苦心鉆研，不斷推出了多項革新技術(shù)成果，使我縣綜合好路率年年名列全市第一?？h段獲得了省級“文明單位”，文明管理站達到30個，厥山管理站榮獲“全國先進班組”、“五星級管理站”稱號，同慶溝女子管理站獲得了“全國交通系統(tǒng)巾幗建功先進集體”、“全省交通系統(tǒng)為人民服務樹立行業(yè)新風示范窗口單位”、“湖北省三八紅旗集體標兵”榮譽稱號，全段涌現(xiàn)出了40多名先進個人和勞動模范，有3名職工獲省級勞動模范稱號。

有人說，養(yǎng)路人的精神是一首詩，但他們的生活卻不像詩一樣的`優(yōu)美。有人幽默的形容他們：“遠看像要飯的，近看像挖炭的，再看是公路段的”，這就是養(yǎng)路工人的真實生活。路上苦，他們沒怕過;路上累，他們沒怨過，他們將自己對人生的追求，對誠信、對奉獻的詮釋，默默的抒寫在那不斷延伸的公路上。寬廣的公路情懷如彩虹般絢麗，象山巖般壯美，隨著飛馳而過的車輛傳遍祖國大地、四面八方。

誰也不能忘記，每逢濁浪滾滾，洪水肆虐的夏天，是養(yǎng)路人奮不顧身搶通了公路;數(shù)九寒冬，寒風凜凜，是養(yǎng)路人守護在公路上掃雪鏟冰鋪料，護送車輛安全通行。常年的早出晚歸，風餐露宿，許多養(yǎng)路工患上了多種疾病，但他們?yōu)榱斯窌惩o怨無悔奉獻自己的青春年華甚至寶貴的生命!

路，是鋪下的碑，碑，是聳立的路，養(yǎng)路人幾十年如一日在公路養(yǎng)護這個平凡的崗位上，迎著風風雨雨，邁過道道坎坎，一路走來不言悔。他們是偉大的，他們用一生無怨無悔的追求向社會表達了什么是奉獻、什么是忠誠、什么是誠信。他們是平凡的，來來往往的路人很少會將視線從沿路如畫的風景中轉(zhuǎn)移到他們身上。但是，寧靜才能致遠，平凡造就永恒，正是因為有了千千萬萬的普通養(yǎng)路工，才有了阡陌縱橫的路網(wǎng)，才有了四通八達的橋梁，才有了這聳立在荊楚大地上的豐碑。

養(yǎng)路人，我為你們驕傲，養(yǎng)路人，我為你們歌唱，你們是人民心中的鋪路石!你們是鑄造康莊大道的先行官!你們是新世紀的驕傲!

我愿是一顆鋪路石即興演講稿4

“我是一顆小小的石頭，深深地埋在泥土之中，我愿鋪成一條五彩的路，讓人們?nèi)ビ永杳?、迎接歡樂??”每當這微妙的歌聲從天地間向我走近，我的心靈便會被蕩滌的靜謐無塵，思緒也會隨著歌聲的舒緩而慢慢展開。老師不正是一塊塊鋪路的小石頭嗎?十年前，我?guī)е约旱睦硐?，踏上了自己人生的事業(yè)歷程。我刻提醒自己：“我就是那千萬個鋪路石中的一個?！蔽乙_踏實地，一步一個腳印，努力著，學習著??

自從我擔任了小學數(shù)學教師，一直認為小學數(shù)學教學是門藝術(shù)，要想提高課堂教學水平，必須虛心學習，不斷探索，大膽嘗試。更不放棄一次次難得的不同級別的賽課和外出培訓聽課學習的機會。記得，我參加工作剛?cè)?，學校要求我參加市青年教師教學賽課比武活動，這對我來說是一個機遇與挑戰(zhàn)。當時，我的心里像沉了一塊巨大的石頭，從教案的準備，自己試教上課，甚至在講臺上的每一句話和每一個動作，我都認真反復琢磨。從那時，我才慢慢發(fā)覺，上好一堂課真不簡單。為了能不辜負希望，我一遍遍地試講，看到試教不滿意，我灰心過，沮喪過，可心里仍然不愿意放棄，心里只有一個念頭：不管結(jié)果怎樣，只要自己努力地做就好。終于在在比賽中上了一節(jié)出色的課，得到了評位的贊賞，獲得了首屆青年教師課堂教學比武中獲一等獎。從此，這便成為我教學成長的奠基石。之后，有趕上了小學數(shù)學課程改革，與新課程一路走來，我又參加了幾次賽課，每一次我以一顆最熱情的心，百倍的信心，刻苦的鉆研教材，反復地備課磨課，請教經(jīng)驗豐富的老師，虛心傾聽意見，不斷地改善課堂完善教學，不怕苦不怕累，心里只有一個信念：我要成功，不能失敗。我獲得了平湖市第十一屆“雙高課”教學獎;在2009年數(shù)學優(yōu)質(zhì)課中獲一等獎;在首期骨干教師培訓學科組賽課獲一等獎。這些都是對我課堂教學的一種肯定，更是一種激勵。因為這樣的鍛煉學習的機會，讓我在教學之路，收獲了很多。

蘇霍姆林斯基說：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來?！庇谑?，我會仔細的去發(fā)現(xiàn)和思考教學過程中出現(xiàn)的這樣那樣的問題，并做好記錄，認真分析，反復思考，找到問題的癥結(jié)所在，不斷把自己教育教學過程中產(chǎn)生的點點滴滴的想法和感悟記錄下來，常常去反思和總結(jié)，積累著一點一滴的經(jīng)驗。四年來，共寫博文200多篇，在新教育博客上上傳博文70多篇。教而不研則淺，研而不教則空。教育科研是促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。只有開展教育科研，在實踐中研究、在研究中提升，才能有效提高教科研素養(yǎng)和實施新課程標準的能力，進而提高教師的專業(yè)水平。于是，從不什么是教科研的我，也嘗試并能把平時的點滴經(jīng)驗提升到系統(tǒng)化的研究中。嘗試寫論文，做課題，但課題研究畢竟沒有一個可以生搬硬套的程序，由我一個人全面負責的《小學活動能力薄弱生形成原因的調(diào)查及對策研究》在實施過程中，碰到了

各種各樣的問題。困難，一個又一個擺在面前，我默默地告訴自己千萬不能知難而退，既然做了就要堅持到底。為此，我對實施的各個環(huán)節(jié)進行了深刻地反思和總結(jié)。而后，我及時加強理論充電。通過學習，我掌握了小學生心理教育的基本原理，進一步明確了課題研究方向，也理清了頭緒。在科研的道路上，我努力著。原以為高深莫測的教育科研漸漸在我眼前退去了神秘之紗，而我也越來越多地參與到教科研研究中，越來越多地喜歡翻閱教育科研書籍，通過自己的思考與同行的交流獲取對自己有價值的知識，用以指導平日工作，在工作中不斷反思，在反思中不斷成長。我漸漸明白了，教科研就是為了教學服務。有了第一次的經(jīng)驗，我就擁有了做課題的信心和勇氣。隨后的幾年里，我積極參與課題研究，不斷學習，認真聽取深入淺出、理論聯(lián)系實際的講座等，用先進的理念來指導自己的實踐。同時，我也請教有經(jīng)驗的老師，一起探討課題研究的過程，一起解決實際操作中遇到的問題。雖然，在課題研究的過程中，我走過許多的彎路 ，但是我依然執(zhí)著，我堅信：科學研究一定會帶我到達理想的彼岸。一份耕耘，一份收獲，在科研的道路上，我付出的是汗水和努力，我收獲的是成功和喜悅。我承擔過3個縣級課題，有一個課題獲得縣科研成果一等獎，有一個課題獲得縣科研成果二等獎。今年我第一次嘗試個人課題，在課題實踐中，所撰寫的科研論文多次在市、縣獲獎，雖然這些小小的收獲并不起眼，但對我來說，每一次都是對我付出的肯定和鼓勵，這更讓我體會到從事教育科研的幸福，更加堅定了我走教育科研之路的信心。

教師的生命在學生身上延續(xù)，教師的價值在學生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇。路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，我愿作一顆鋪路石，不斷鋪路!

我愿是一顆鋪路石即興演講稿5

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

大家好!還是在兒時，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下，漸漸地在我心中，生了根，發(fā)芽了，長大了。今天，它終于結(jié)出了果實——我也成了一位老師。 當我還懷著期望看“老師”時，在他的周圍總圍著一圈光環(huán)，“春蠶”、“紅燭 ”、“靈魂的工程師”。于是，我就帶著這樣的一份崇敬走進了教師的隊伍，當我穿過了它面前的光環(huán)，走進了它的內(nèi)核時，也漸漸地理解了它的內(nèi)涵。教師也是平凡的，普通的，就如一顆小小的鋪路石，而我也只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純凈，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒。我的目標只有一個，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向四方，奔向遠方。

初執(zhí)教鞭的我站在講臺上，板著臉，裝出一副嚴肅的樣子。面對著孩子們四十多雙明亮的眼睛，我的心在顫動。盡管這已不是第一次站在這里，但面對著這群可愛的孩子，我的心仍禁不住微微顫動，我的嘴角仍禁不住微微上揚，溢出了一絲微笑。那四十多雙眼睛里傳遞著好奇、信任與敬佩。這一切讓我暗暗地松了口氣，先前的擔心一掃而光。然而我很快發(fā)現(xiàn)在孩子們純凈的心靈之窗中也藏著狡詰，他們很快發(fā)現(xiàn)了我的“友善”，對我玩起了“欺生”的把戲。上課時有的擠眉弄眼，有的指手劃腳，做起了小動作。對此我當然是恕不可遏，將他們幾個狠狠地訓了一頓，此后我發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的光芒在泯滅，我的心又禁不住顫動起來，是不是我做錯了?這時老教師給我送來了“靈丹妙藥”，熟知孩子心理的她們告訴我，其實小孩子并不是真的想搗亂，而是有一種與生俱來的喜歡和老師親近，希望老師能注意他的.心理，而在你忽視他時，他便會做出一些出格的事來引起你的注意。 哦，原來是這樣，多可愛的孩子!我釋懷地笑了，心頭的陰郁一掃而光。 慢慢地我用從老教師那里得到的靈丹妙藥“愛心”去和學生交朋友。我還使用一系列獎勵措施：小博士記分卡，名字上光榮榜，誰是總冠軍等等，盡量尋找每個學生身上的閃光點，盡量讓每個學生樹立起信心。將心比心，以心換心，不以你的真摯之情、誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心?很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師，又是朋友的雙重關(guān)系。 在工作上我也對自己提出了嚴格的要求，每天早到校，晚回家，將學校當成了自己的又一個家! 平時做到主動聽課，精心備課，認真上課，并做好課后反思。大家都說，你要給學生一杯水，自己就必須有一桶水。為了灌滿這一桶水，并讓它不因為蒸發(fā)而減少，我在業(yè)余時間還認真學習業(yè)務知識。除了閱讀自己訂閱的雜志之外，我還大量翻閱學?，F(xiàn)有的教育雜志，并認真做好理論筆記，不斷積累，不斷給自己充電，扎扎實實打基礎，為做一名合格的教師、合格的班主任而努力!

孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。教師形象直接關(guān)系到學生素質(zhì)的培養(yǎng)。學高為師，德高為范，“立師德，鑄師魂，練師功，樹師表?！笔沁@個時代的召喚，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求。教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學生是我們教師的責任。教師的愛與眾不同，它是嚴與愛的有機體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。因此，在這條道路上，我愿將青春融化在教育的沃土中，甘做一顆小小的鋪路石，貢獻我的一份力量!

路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!

謝謝!