“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，“規(guī)者，正圓之器;矩者，正方之器?！睙o(wú)規(guī)不成圓，無(wú)矩不成方。這句名言告誡人們，無(wú)論身處何地，都必須遵守一定的準(zhǔn)則和法度。以下是小編為大家整理的關(guān)于家風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)的演講比賽稿，供大家參考學(xué)習(xí)。

關(guān)于家風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)的演講比賽稿1

各位老師，各位同學(xué)：

下午好!今天我們召開(kāi)整頓校風(fēng)、嚴(yán)肅校紀(jì)、遠(yuǎn)離暴力、珍愛(ài)生命教育動(dòng)員大會(huì)，這次會(huì)議是對(duì)學(xué)校管理工作提出新要求的開(kāi)始。

開(kāi)學(xué)以來(lái)，在全體教職工和同學(xué)們的努力下，學(xué)校的面貌發(fā)生了巨大的變化，我們從內(nèi)心感到高興，正象一位同學(xué)說(shuō)的那樣，“我感到咱們學(xué)校確實(shí)有了很大的變化，這次并不只是表面形式，而是從質(zhì)的，從根本的轉(zhuǎn)變，這令我們感到更有信心”。能得到同學(xué)們的理解，對(duì)我們?nèi)w教職工來(lái)說(shuō)從內(nèi)心也在感謝同學(xué)們的支持，開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們教職員工確實(shí)在努力工作，確實(shí)在想辦法，確實(shí)在付出著，但這樣的贊揚(yáng)，我感到還受之有愧，我們的工作還沒(méi)有作的令同學(xué)們完全滿意，我們的工作中還存在很多問(wèn)題，我們還需要努力。

我們今天的大會(huì)，主題就是一個(gè)，同學(xué)們看橫幅就明白，這個(gè)問(wèn)題也正是困饒學(xué)校發(fā)展，學(xué)生進(jìn)步的一個(gè)大問(wèn)題。因?yàn)槲覀兛吹皆趯W(xué)生中確實(shí)還存在著一些不能使我們完全滿意的做法，有些甚至是不可諒解的，所以為了同學(xué)們的美好未來(lái)，為了學(xué)校的進(jìn)步，我們必須采取切實(shí)的措施來(lái)改變這一切，有些措施甚至是極其不近人情的，是不能得到全體學(xué)生理解的，但是我們必須去做。

我們存在什么問(wèn)題呢?

學(xué)生打架斗毆、翻越圍墻進(jìn)網(wǎng)吧、吸煙等等，我無(wú)法一一列舉，我們?cè)偃绱讼氯?，一些學(xué)生會(huì)徹底墮落，我們學(xué)校的顏面會(huì)喪失，我們無(wú)法抬頭，因此這所學(xué)校必須采取鐵碗手段非常規(guī)的手段懲治這些不應(yīng)該在校園里存在的惡習(xí)。

我應(yīng)該如何度過(guò)在中學(xué)階段的三年時(shí)光?此時(shí)此地我想和大家一起重溫一下六十年以前浙江大學(xué)的老校長(zhǎng)竺可楨教授講的一段話,一定大有好處。竺校長(zhǎng)講，諸位在校，有兩個(gè)問(wèn)題應(yīng)該自己?jiǎn)枂?wèn)：第一，到浙江大學(xué)來(lái)干什么?第二，將來(lái)出去做什么樣的人? 這段話看似簡(jiǎn)單，其實(shí)要求很高，很值得我們思考，我也希望同學(xué)們也能深入地思考這兩個(gè)問(wèn)題，應(yīng)該自己?jiǎn)枂?wèn)：第一，到附城鎮(zhèn)中學(xué)來(lái)干什么?第二，將來(lái)出去做什么樣的人?我們能不能把這兩個(gè)問(wèn)題回答好，解決好?。

今天，在這個(gè)會(huì)議上，我向同學(xué)們提出三個(gè)希望，也是三點(diǎn)要求。

有一個(gè)大家熟悉的故事：1764年的一天深夜，一場(chǎng)大火燒毀了美利堅(jiān)哈佛大學(xué)的圖書(shū)館，很多珍貴的古書(shū)毀于一旦。這場(chǎng)重大事故學(xué)校上下都知，有名學(xué)生尤其面色凝重。突發(fā)的火災(zāi)把這名普通學(xué)生推到了一個(gè)特殊的位置，逼迫他作出選擇。因?yàn)樵谶@之前，他違反圖書(shū)館規(guī)則，悄悄把哈佛牧師捐贈(zèng)的一本書(shū)帶出館外，準(zhǔn)備優(yōu)哉游哉地閱讀完后再歸還。突然之間，這本書(shū)就成為哈佛捐贈(zèng)的250本書(shū)中的惟一珍本。怎么辦?是神鬼不知地?fù)?jù)為己有，還是光明坦蕩地承認(rèn)錯(cuò)誤?一番激烈的思想斗爭(zhēng)后，惴惴不安的學(xué)生終于敲開(kāi)了校長(zhǎng)辦公室的房間，說(shuō)明理由后，鄭重地將書(shū)還給學(xué)校?；衾锒蚩诵ｉL(zhǎng)接下來(lái)的舉動(dòng)更令人吃驚，收下書(shū)表示感謝，對(duì)學(xué)生的勇氣和誠(chéng)實(shí)予以褒獎(jiǎng)，然后宣布把他開(kāi)除出校。哈佛的理念是：讓校規(guī)看守哈佛，比用其他東西看守哈佛更為安全有效。

我們學(xué)校也有一些基本的規(guī)則，希望同學(xué)們記?。?/p>

1、打架者，攜帶管制刀具進(jìn)入校園者：

2、不努力學(xué)習(xí)，大錯(cuò)誤不犯，小錯(cuò)誤不斷，屢教不改的;

3、跳墻上網(wǎng)吧或夜不歸宿者。

對(duì)以上學(xué)生我們將采取領(lǐng)回家由家長(zhǎng)教育

在這里我給大家講清楚，我們的辦學(xué)思想是為每位學(xué)生創(chuàng)造美好未來(lái)，我們一定要關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，為每一位學(xué)生做好服務(wù)工作，為大家創(chuàng)造一個(gè)能舒心學(xué)習(xí)生活的場(chǎng)所，但這并不等于遷就個(gè)別學(xué)生的錯(cuò)誤，對(duì)于違犯紀(jì)律的學(xué)生如果沒(méi)有懲戒的措施，就不能保證大多數(shù)學(xué)生的利益，對(duì)大多數(shù)學(xué)生就是不公平的。所以犧牲個(gè)別學(xué)生的利益是必須的。象打架的，為什么要嚴(yán)厲呢?因?yàn)檫@是生命。我希望在座的同學(xué)不要做第一個(gè)被領(lǐng)會(huì)家教育的人。

對(duì)于嚴(yán)格的紀(jì)律，一些同學(xué)可能不能理解，不接受，有些同學(xué)給我們寫(xiě)信，提出一些要求，我們說(shuō)，在目前的情況下，我們必須一刀切，如果不這樣一些同學(xué)就會(huì)借此機(jī)會(huì)做一些出格的事。

“知識(shí)改變命運(yùn)”，是中央電視臺(tái)的一句公益廣告語(yǔ)。古今中外依靠知識(shí)改命運(yùn)的例子不勝枚舉。

在我們的身邊，常?？吹揭恍┓A賦很高的人，一生只做些平凡的事情。他們從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到自己的進(jìn)步或退步，他們熙來(lái)攘往，天天度過(guò)看似快樂(lè)的時(shí)光，結(jié)果他們的一生總是微不足道的。原因就在于他們的稟賦雖高，卻沒(méi)有想到如何用知識(shí)去培植和挖掘自己的稟賦，使自己的生命放射出更加輝煌的色彩。對(duì)于我們個(gè)人來(lái)說(shuō)，知識(shí)可以全面提升我們的品質(zhì)，可以使我們有更多的機(jī)會(huì)去參與改變?nèi)祟?lèi)命運(yùn)的活動(dòng)，從而改變我們自己的命運(yùn)。

穿襤褸的衣服、破舊的鞋，這都不要緊，但千萬(wàn)不要在購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍上過(guò)分節(jié)約，即使不能使自己享受高等教育，但多讀書(shū)，也會(huì)使自己從現(xiàn)在的地位提升到較高一級(jí)的地位上去，知識(shí)和技能才是唯一可以隨身攜帶、終身享用不盡的資產(chǎn)。對(duì)于這一點(diǎn)，猶太人體會(huì)可謂是最深刻的，因?yàn)檫@是由血與火鍛造成的經(jīng)驗(yàn)。公元70年，猶太人悲慘地失去了國(guó)家，從此流落他鄉(xiāng)，過(guò)著漂泊動(dòng)蕩的生活，他們深感自己是沒(méi)有祖國(guó)的人，一切財(cái)產(chǎn)都有被奪走的危險(xiǎn)，只有知識(shí)和技能可以隨身攜帶。有這樣一種信念，猶太人在父親和老師被海盜抓走時(shí)，如果所有的金錢(qián)只能贖回其中一個(gè)，那么要先把老師救出來(lái)。猶太人世代相傳的箴言就是：知識(shí)是最可靠的財(cái)富。

石油大王洛克非勒有一段妙語(yǔ)：“如果把我身上的衣服全部都剝光。一個(gè)子兒都不剩，然后把我扔到大沙漠去。這時(shí)只要有一支商隊(duì)經(jīng)過(guò)，那我又會(huì)成為億萬(wàn)富翁?！彼麨槭裁慈绱俗孕?，因?yàn)樗麚碛兄R(shí)與能力這種無(wú)盡的財(cái)富，同時(shí)，他也深信知識(shí)可以改變命運(yùn)。

我們的同學(xué)大多數(shù)或來(lái)自農(nóng)村，或家境比較貧窮。父母的一大愿望就是改變家庭現(xiàn)狀。這一點(diǎn)在他們自身，由于種.種原因，沒(méi)有得以實(shí)現(xiàn)，今天就格外迫切地希望在你們這一代人身上實(shí)現(xiàn)，因此對(duì)你們寄予的希望很大!你們的未來(lái)必須靠今天努力學(xué)習(xí)的知識(shí)來(lái)改變。

然而，現(xiàn)在有些學(xué)生卻不肯學(xué)習(xí)、不愿學(xué)習(xí)，以為有了父母這把保護(hù)傘就能雄霸天下，過(guò)著吃穿不愁的生活。這是大錯(cuò)而特錯(cuò)的，父母終究會(huì)離你而去，到時(shí)候，你還拿什么做擋箭牌?一定要靠自己，而最好的方法就是學(xué)習(xí)，擁有知識(shí)。同學(xué)們，為了將來(lái)，為了創(chuàng)造自己的一片天，拿起課本學(xué)習(xí)吧!能夠真真正正地“讀書(shū)學(xué)習(xí)”，終究是一件好事。切記：讀書(shū)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)。

學(xué)習(xí)到底是苦差事還是快樂(lè)的事情，我覺(jué)得是自己的體驗(yàn)，有的是苦學(xué)有的是樂(lè)學(xué)，我想不論是苦學(xué)還是樂(lè)學(xué)，只要學(xué)成了就行，關(guān)鍵是我們必須堅(jiān)持，只要堅(jiān)持住了，我們就會(huì)從苦學(xué)中嘗到成功的樂(lè)趣。

在此基礎(chǔ)上，又有人總結(jié)出了“五苦精神”，即“領(lǐng)導(dǎo)苦抓、教師苦教學(xué)生苦學(xué)、家長(zhǎng)苦供、親友苦幫?！?/p>

家長(zhǎng)：砸鍋賣(mài)鐵 供娃上學(xué)

學(xué)生：堅(jiān)韌不拔 玩命苦學(xué)

還有七苦詩(shī)：

苦苦苦有限，不苦苦無(wú)窮，待到苦盡時(shí)，方知苦有功。

我祝愿各位同學(xué)通過(guò)這次校會(huì)能夠認(rèn)真的思考一下，能夠成功地對(duì)自己的人生進(jìn)行設(shè)計(jì)，能夠?qū)崿F(xiàn)自己人生路上的大轉(zhuǎn)變。在此我再一次祝愿各位同學(xué)用自己的雙手創(chuàng)造自己美好的未來(lái)，祝愿我們的教職員工在這所學(xué)校里過(guò)的幸福!

關(guān)于家風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)的演講比賽稿2

家風(fēng)是指家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚或作風(fēng)。良好的家風(fēng)可以影響孩子的的性格、氣質(zhì)、行為習(xí)慣、道德品質(zhì)，懂得敬畏，懂得孝敬?? 良好的家風(fēng)傳承是社會(huì)風(fēng)尚的健康發(fā)展前提，弘揚(yáng)良好家風(fēng)家訓(xùn)傳承，體現(xiàn)時(shí)代精神，對(duì)培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有具有鮮明的時(shí)代意義和現(xiàn)實(shí)意義 。

在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，修身、齊家、治國(guó)平天下。家風(fēng)敦厚尤顯重要。中國(guó)傳統(tǒng)家風(fēng)的主要內(nèi)容包括五常：仁義禮智信，八德：忠孝仁愛(ài)信義和平。值得每一個(gè)中國(guó)人發(fā)揚(yáng)傳承。當(dāng)然還要與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌，現(xiàn)代文明所強(qiáng)調(diào)的自由、平等、個(gè)性等都應(yīng)該有所體現(xiàn)。 著名法國(guó)作家羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“生命不是一個(gè)可以孤立成長(zhǎng)的個(gè)體。它一面成長(zhǎng)，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機(jī)，沿途攝入所聞所見(jiàn)。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維。環(huán)境中每一個(gè)人的言行品格，都是融入成長(zhǎng)過(guò)程的建材，使這個(gè)人的思想感情與行為受到感染，左右著這個(gè)人的生活態(tài)度。環(huán)境給一個(gè)人的影響，除有形的模仿以外，更重要的是無(wú)形的塑造?！眱?yōu)秀的家風(fēng)不用好大喜功，能夠“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的原則，從細(xì)微處著眼，從點(diǎn)滴小事做起，讓好家風(fēng)變成無(wú)言的教導(dǎo)代代相傳。家庭生活中父母或許并不會(huì)特地囑托子女們一些教誨，但是家庭里的氣息，每一個(gè)成員的言行舉止都會(huì)潛移默化的影響著子女。

一個(gè)溫暖的家庭，親人間的愛(ài)、奉獻(xiàn)和包容會(huì)造就一個(gè)有溫度的人。 溫暖的家庭首先會(huì)有良好的思想道德氛圍。子女就是父母的影子，品行中的真善美，思想上的是非觀念，行動(dòng)的言行一致，待人接物的不卑不亢，誠(chéng)信友善等等。

溫暖的人善于表達(dá)自己情感的，因而要營(yíng)造積極地情感氛圍。自由地去表達(dá)愛(ài)吧，親人間的愛(ài)，朋友間的愛(ài)，對(duì)生活的愛(ài)，對(duì)自然山川河流之愛(ài)??盡情釋放生命的熱情，把快樂(lè)與自信帶給周?chē)娜??？拷遥瑴嘏恪?/p>

當(dāng)然還要有認(rèn)真的學(xué)習(xí)氛圍。如果家庭中的每一個(gè)成員都能尊重知識(shí)，熱愛(ài)閱讀，生活的樂(lè)趣將會(huì)成倍的增加并且充滿希望。

節(jié)儉的生活氛圍。勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，父輩們?cè)诓粩嗟膫鞒泻桶l(fā)揚(yáng)，我們也一樣。有溫度的家庭會(huì)明白，懂節(jié)制方能持久。

其實(shí)，家風(fēng)并非需要寫(xiě)在紙上，刻在碑上，我們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德素養(yǎng)、為人處世無(wú)不烙上家風(fēng)的印記。去營(yíng)造一個(gè)溫暖的家，做個(gè)溫度的人吧!做“好家風(fēng)”的創(chuàng)建者、實(shí)踐者、推行者，給社會(huì)留下一道道絢麗的風(fēng)景，讓我們的國(guó)家也成為一個(gè)溫暖的，有溫度的大家庭。

關(guān)于家風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)的演講比賽稿3

老師們、同學(xué)們：

校風(fēng)是學(xué)校長(zhǎng)期思想政治教育，行為規(guī)范教育等多方面教育的有機(jī)載體，是管理效能的綜合體現(xiàn)。良好的校風(fēng)是學(xué)校高效率高質(zhì)量教學(xué)的保障。那么，怎樣的校風(fēng)才是良好的校風(fēng)呢?我個(gè)人覺(jué)得，良好的校風(fēng)應(yīng)該是“開(kāi)放自由、文明禮貌、盡職盡責(zé)、求實(shí)創(chuàng)新”。

開(kāi)放自由無(wú)論是對(duì)學(xué)校還是學(xué)生，都獲得了更為廣泛的與外界交流聯(lián)系的機(jī)會(huì)，更為自由的發(fā)展自我，支配自我的空間和時(shí)間。大學(xué)區(qū)別于中學(xué)的特征之一就是大學(xué)的開(kāi)放自由程度更廣更深。在開(kāi)放自由的大學(xué)里，充滿了年輕奔放的氣息，沒(méi)有僵化的中學(xué)式教育，一切都是彈性的。試想一下，校園人聲鼎沸，不時(shí)摻雜著吉他的演唱和悠揚(yáng)的樂(lè)器旋律。大學(xué)生可以自由的選擇、自由的參加各種社團(tuán)、自由的運(yùn)用時(shí)間?？梢哉f(shuō)沒(méi)有一所大學(xué)不是開(kāi)放自由的，只是各所大學(xué)受其自身?xiàng)l件的制約，開(kāi)放自由得程度不盡相同。就我們海大來(lái)說(shuō)，其開(kāi)放自由得程度與一流的大學(xué)有著一定的差距。這種差距由學(xué)校的歷史、學(xué)校的自身?xiàng)l件，甚至人文環(huán)境、地域等各種因素綜合產(chǎn)生的。因此，我們學(xué)校需要更為廣泛的開(kāi)放自由，但又不可能一蹴而就。這一過(guò)程是循序漸進(jìn)的。海大的師生們，我們都來(lái)共同努力吧!使我們能夠更早的沐浴在更為開(kāi)放自由的校園陽(yáng)光中。

文明禮貌，在校園里如果人人自覺(jué)講文明、講禮貌，形成文明禮貌的校園風(fēng)氣，那么，生活在這種和諧的校園中，怎能不叫人心情愉快呢?文明禮貌還能很好的反映一個(gè)人的道德修養(yǎng)。如果一個(gè)人的道德修養(yǎng)達(dá)到一定的程度，試問(wèn)：怎么會(huì)有考試作弊屢禁不止;學(xué)術(shù)文章抄襲時(shí)見(jiàn)報(bào)端這一系列低素質(zhì)、低修養(yǎng)的現(xiàn)象發(fā)生在校園里呢?然而，我們作為教師更要講職業(yè)道德，它是我們應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則。隨著現(xiàn)代社會(huì)分工的發(fā)展和專(zhuān)業(yè)化程度的增強(qiáng)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。那么，在職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)作風(fēng)上對(duì)我們這些職業(yè)傳播者要求就更高了。一名優(yōu)秀的教師絕不是簡(jiǎn)單的“教書(shū)匠”和傳授知識(shí)的“工具”，而是知識(shí)的傳播者，是學(xué)生生活的導(dǎo)師，是道德的領(lǐng)路人。親愛(ài)的老師、同學(xué)們，讓我們?yōu)闃?shù)立文明禮貌的海大形象而共同奮斗吧!

盡職盡責(zé)，這是針對(duì)教師、學(xué)生以及學(xué)校管理基層這三個(gè)要素而言的。

教師應(yīng)做到為人師表，教師和學(xué)生的行為方式以及他們之間的良性互動(dòng)關(guān)系，是大學(xué)校風(fēng)、大學(xué)精神的直接體現(xiàn)。因此，良好的校風(fēng)必須倡導(dǎo)“師道”精神、健全“師德”意識(shí)。

學(xué)生應(yīng)做到“從學(xué)中做，從做中學(xué)”，在學(xué)校努力掌握科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)該更多的聯(lián)系社會(huì)，參與社會(huì)實(shí)踐，做到學(xué)以致用，全面提高自身素質(zhì)。

而學(xué)校管理層應(yīng)始終貫徹“環(huán)境育人”的理念，這里的環(huán)境指校園的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校應(yīng)設(shè)法改善、優(yōu)化和控制這三個(gè)環(huán)境，使學(xué)生在這三個(gè)環(huán)境中實(shí)現(xiàn)主動(dòng)、和諧、自由和全面的發(fā)展。

求實(shí)創(chuàng)新，大千世界有太多的斑斕浮華，讓人一不小心就亂了方寸，這更需要我們屏除心中浮躁，一步一個(gè)腳印的工作、學(xué)習(xí)和做人。我國(guó)為和國(guó)際接軌，正在大力提倡“誠(chéng)信”，其實(shí)，華夏民族自古就有“君子一言，駟馬難追”、“人無(wú)忠信，不可立于世”的古訓(xùn)。在我們發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，更是要把誠(chéng)信放在首位。學(xué)生以誠(chéng)信為學(xué)習(xí)之根本，教師以誠(chéng)信為育人之根本。

如果說(shuō)求實(shí)是秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，那么創(chuàng)新則是符合新時(shí)代的要求。社會(huì)在迅猛發(fā)展，要發(fā)展必有革新，停滯不前就等于后退，因此，求實(shí)與創(chuàng)新二者應(yīng)相結(jié)合。這也正體現(xiàn)了我黨的思想路線——解放思想，實(shí)事求是。老師、同學(xué)們，讓我們?cè)邳h的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，共同創(chuàng)建良好的海大校風(fēng)吧!

當(dāng)然，良好的校風(fēng)不是空喊口號(hào)，它要求我們廣大師生從小事做起，從身邊做起。21世紀(jì)是海洋的世紀(jì)，從某種意義上說(shuō)21世紀(jì)是我們海大把握最佳機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)發(fā)展新飛躍的世紀(jì)。如果沒(méi)有良好的校風(fēng)校貌，把握機(jī)遇從何說(shuō)起?新發(fā)展如何實(shí)現(xiàn)?老師、同學(xué)們，讓我們以主人翁的精神攜手共創(chuàng)良好的湛江海洋大學(xué)校風(fēng)吧!

關(guān)于家風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)的演講比賽稿4

每個(gè)好的家庭都要有好的家風(fēng)…在每個(gè)美好幸福的大家庭中，都會(huì)因?yàn)榘职謰寢尩呐惆槎鴾嘏?，同時(shí)也伴隨著家風(fēng)的和諧氣息。

一個(gè)好的家風(fēng)可以讓一個(gè)孩子很好的成長(zhǎng)，而我就生活這樣一個(gè)很好的家風(fēng)中。在家中父母難免會(huì)因?yàn)橐恍┛目呐雠龆臣?，但他們從不?huì)互相指責(zé)、斥罵，更多展現(xiàn)在我面前的是他們理性的一面。平時(shí)在家中媽媽也會(huì)常常嘮叨在學(xué)校應(yīng)該怎么尊重老師同學(xué)，更會(huì)講一些退一步海闊天空的道理，時(shí)間久了我腦海中也會(huì)時(shí)不時(shí)的出現(xiàn)這幾句話，與其說(shuō)她是生我養(yǎng)我的母親，不如說(shuō)她是我人生的第一個(gè)導(dǎo)師。

每次飯桌上的話題都是最多的，我總是覺(jué)得每天的這個(gè)時(shí)候都是對(duì)一天的總結(jié)，當(dāng)然飯桌上的禮儀是一定要遵循，媽媽常常對(duì)我警告的有這幾點(diǎn)：1、吃飯不要狼吞虎咽，嘴巴不能發(fā)出吧唧吧唧的聲音。2、吃飯時(shí)嚴(yán)禁邊吃飯邊大聲說(shuō)話。3、不能翹腿。等等……雖然還有很多條的規(guī)矩但是正是因?yàn)橛羞@些束縛著我讓我更好的成長(zhǎng)。而我和媽媽之間也不僅僅只有這些法則。

“該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)，該玩的時(shí)候玩!”母親嘴中也總是掛著這句話。是的，該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)：我和媽媽做了一個(gè)作息表，周一至周五毋庸置疑的是學(xué)習(xí)，一直到周六下午出了完成老師布置的作業(yè)在加上課外的練習(xí)。該玩的時(shí)候玩：每個(gè)周日媽媽都會(huì)帶我出去玩，雖然名義上是“玩”，但是每次出去都會(huì)遇上一些形形色色的人，這也算是讓我“長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)了”。

常常會(huì)聽(tīng)到旁邊的人會(huì)被這么贊揚(yáng)“這個(gè)孩子真有修養(yǎng)，看上去就很乖的樣子?！蔽蚁胫赃@個(gè)孩子會(huì)被人這么夸獎(jiǎng)是因?yàn)樗L(zhǎng)期處于一個(gè)優(yōu)良的家庭環(huán)境中，一個(gè)人的修養(yǎng)是一時(shí)裝不來(lái)的。就好比街上的一些小混混他們何嘗不是處于一個(gè)不好的社會(huì)環(huán)境中，而且他們大多數(shù)家中都不會(huì)有一個(gè)優(yōu)良的家風(fēng)，才會(huì)導(dǎo)致他們這樣，相反如果他們的家人更多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)他們，家中也沒(méi)有什么不好的風(fēng)氣，他們也不會(huì)邁出小混混的這一步。

所以我們要建構(gòu)和諧家風(fēng)，父母在家中要學(xué)會(huì)樹(shù)立好榜樣同樣也要與孩子保持親密無(wú)間的關(guān)系，在孩子面前更要學(xué)會(huì)抑制住自己不好的情感;孩子也要學(xué)會(huì)設(shè)身處地的去理解父母，盡量做最好的自己，展現(xiàn)在父母眼前。

關(guān)于家風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)的演講比賽稿5

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!今天我講話的題目是《正班風(fēng)促學(xué)風(fēng)樹(shù)校風(fēng)》。

如果說(shuō)一個(gè)班級(jí)是一個(gè)鮮活的生命，那么班風(fēng)就是這個(gè)生命的靈魂，班風(fēng)是班集體建設(shè)的核心，是引領(lǐng)我們前進(jìn)的旗幟。一個(gè)良好的班集體對(duì)于我們每一個(gè)學(xué)生的思想形態(tài)的形成，對(duì)于個(gè)性的培養(yǎng)以及良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成有著巨大的教育作用。而學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校的寶貴財(cái)富，是一種巨大的精神力量和育人資源。那么，作為學(xué)生，作為學(xué)校和班集體的主人，我們應(yīng)該怎樣做呢?我認(rèn)為，應(yīng)做到以下兩點(diǎn)：

一、遵守規(guī)章制度，是形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。

沒(méi)有規(guī)矩，無(wú)以成方圓。一規(guī)一則、班規(guī)班紀(jì)都是對(duì)合格人才思想品質(zhì)、個(gè)人素質(zhì)最基本的要求。正因?yàn)槲覀兡軌蜃杂X(jué)遵守，同學(xué)們才有了文明禮貌的言談舉止、求實(shí)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習(xí)紀(jì)律。

二、培養(yǎng)集體主義感，是形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的前提。

集體主義，也就是全班同學(xué)一條心，向著同一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。大家知道，散沙是不能凝聚成團(tuán)的。必須在其中加一些水，才能使它們緊緊黏在一起成團(tuán)。而在一個(gè)班集體中，同學(xué)們就像一粒粒沙子，集體主義則成了水。因?yàn)橛辛诉@樣的水，這樣一股無(wú)形的力量，班級(jí)中的學(xué)生才能緊緊團(tuán)結(jié)在一起，齊進(jìn)步，共發(fā)展。班級(jí)中形成好人好事有人夸，有人學(xué)，歪風(fēng)邪氣受譴責(zé)，遭抵制的局面，使班級(jí)良好的作風(fēng)得到發(fā)揚(yáng)，優(yōu)良傳統(tǒng)得以繼承。我們每位同學(xué)要自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)，向損害集體的言行進(jìn)行斗爭(zhēng)。只有這樣，才能形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，才能把班集體建設(shè)好。

班風(fēng)興則學(xué)風(fēng)興，學(xué)風(fēng)興則校風(fēng)興，校風(fēng)興則學(xué)校興!同學(xué)們，從現(xiàn)在開(kāi)始，從自己做起，做一個(gè)自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)，班規(guī)班紀(jì)的好學(xué)生，我們就等于抓緊了成功的鑰匙，就等于在為班爭(zhēng)光，為校添彩!

同學(xué)們，為了實(shí)現(xiàn)我們共同的理想，為了__第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)今天和明天的輝煌，讓我們把最美好的一面呈現(xiàn)出來(lái)，讓我們最純真的童年時(shí)光在一小的美麗校園中快樂(lè)度過(guò)!

謝謝大家!