演講有兩種，一種是有稿演講，一種是脫稿演講，從人的認(rèn)知來說，有稿演講比脫稿演講容易，原因很簡(jiǎn)單，有稿演講我不怕，因?yàn)橹辽儆懈?，比較簡(jiǎn)單。下面給大家分享一些關(guān)于如何更好地脫稿演講，希望對(duì)大家有幫助。

怎樣做一次精彩的脫稿演講

第一步：熟悉你演講的內(nèi)容。正所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，只有你熟悉自己要演講的內(nèi)容，哪怕忘記了演講稿的原文，也能在臺(tái)上短短時(shí)間內(nèi)用自己的語言陳述出來，而不是像背誦一樣機(jī)械的復(fù)述。

第二步：調(diào)整結(jié)構(gòu)，理清邏輯。在熟悉自己要講的內(nèi)容后，就要將這些內(nèi)容串聯(lián)起來，形成一個(gè)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捻樞?。比如先說原因，原因有幾點(diǎn)，再說結(jié)果，結(jié)果又有那幾點(diǎn)。

其優(yōu)點(diǎn)是不僅可以幫助你記憶要講的內(nèi)容，還能使聽眾更容易理解。

第三步：反復(fù)練習(xí)。有些不足之處不是光看就能看出來的，還得在實(shí)際環(huán)境中發(fā)現(xiàn)，因此反復(fù)練習(xí)很有必要。

在練習(xí)中，可以找出語句不順、表達(dá)不清晰的地方，還可以通過在朋友、熟人面前預(yù)演來消除緊張感。

第四步：臨場(chǎng)救急。哪怕是做好一切準(zhǔn)備工作但也會(huì)因?yàn)檫@樣或那樣的問題而出現(xiàn)不可預(yù)知的情況，這是就需要一些臨場(chǎng)救急的技巧。

如何脫稿演講

1

把演講稿按照結(jié)構(gòu)劃分成清晰的段落

一般來說，一篇演講稿至少包含三個(gè)段落，即開頭、主體和結(jié)尾，主體部分會(huì)有分論點(diǎn)，每個(gè)分論點(diǎn)一個(gè)部分，一個(gè)部分一個(gè)段落。這樣，演講稿的結(jié)構(gòu)就從“篇”分解為“段”，記憶的單位就從大變成小，方便記憶。

2

熟讀演講稿

大聲朗讀演講稿，盡管去讀，不要刻意記稿，讀的目的是熟練演講稿。這個(gè)環(huán)節(jié)非常重要，不能省略，因?yàn)樾枰毩?xí)的過程，這個(gè)朗讀的過程，就是練習(xí)的過程，省略了，沒有這個(gè)做基礎(chǔ)，后面提再多技巧，都是記不住的。

3

對(duì)每段講稿提煉出關(guān)鍵詞

在熟讀的基礎(chǔ)上，用自己的話總結(jié)出每段講稿的意思，再把這段講稿提煉出一個(gè)關(guān)鍵詞。一般來說，關(guān)鍵詞最好是名詞。

每段講稿提煉出關(guān)鍵詞后，嘗試看這個(gè)關(guān)鍵詞，從關(guān)鍵詞聯(lián)想這段講稿的意思，如果能看到關(guān)鍵詞，就知道這段講稿的意思，就算過關(guān)了。

4

把各段講稿總結(jié)出的關(guān)鍵詞連接起來，創(chuàng)意記憶

這個(gè)步驟是最關(guān)鍵的，因?yàn)殛P(guān)系到整篇演講稿的連貫性。換句話說，如果你能把全篇的關(guān)鍵詞，按照一定順序的記下了，同時(shí)你又能從關(guān)鍵詞回憶起這段演講稿的內(nèi)容，那基本上這篇演講稿的內(nèi)容是被你記下來。

這里涉及到一個(gè)記憶技巧，就是創(chuàng)意記憶，比如可以用數(shù)字記憶，詩詞記憶，這類記憶技巧很多，只要能幫助自己把全篇關(guān)鍵詞串起來就可以。

5

按照關(guān)鍵詞的順序，回憶全篇演講稿

按照創(chuàng)意記憶記下關(guān)鍵詞的順序，回憶全篇演講稿，回憶的方法很簡(jiǎn)單，還是朗讀。如果回憶不起來，打開演講稿看，標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，能根據(jù)全篇的關(guān)鍵詞回憶正篇演講稿。

6

隨機(jī)抽取關(guān)鍵詞，回憶該段演講稿，并按照后面的順序回憶下去

這樣做的目的，是為了檢驗(yàn)記憶的熟練程度，也是為了讓整個(gè)演講準(zhǔn)備的過程更加有趣，更是為了固化記憶。

最后，強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，演講稿記住了，不要追求完美，因?yàn)闆]有完美的演講。只要經(jīng)過以上的步驟去訓(xùn)練，你已經(jīng)做到了充分的準(zhǔn)備，哪怕在演講過程中，演講的順序亂了，你也無需緊張，你可以將錯(cuò)就錯(cuò)，從這一段開始，接下一段演講。

如何更好的完成脫稿演講

01

以演講的方式來創(chuàng)作演講

在演講之前，我們通常堅(jiān)定的建議大家，所有人都要先寫演講稿。但每個(gè)人的準(zhǔn)備方法都有所不同。

想象一下這樣一個(gè)場(chǎng)景：你坐在椅子上，拿著筆記本，開始寫稿。腦海里 蹦出很多想法，你提筆將它們都寫進(jìn)筆記，這樣，一篇草稿就完工了。

接著，你決定要練習(xí)演講。你背誦詞句，做上臺(tái)前預(yù)演……最終，你將演講展現(xiàn)給聽眾。很快你就會(huì)意識(shí)到在這個(gè)過程中存在兩個(gè)大問題。 首先，你需要花大力氣背誦講稿。如果是5分鐘的演講，你就要背誦一頁半A4紙大小的稿子——這實(shí)在是個(gè)不小的挑戰(zhàn)!

如果是1小時(shí)的演講，要背稿幾乎不可能!把稿子完全背下來非常難，于是你就會(huì)把寫有關(guān)鍵詞句的筆記帶上臺(tái)，以備不時(shí)之需。這樣準(zhǔn)備演講的話，會(huì)讓你在臺(tái)上顯得尷尬。

其次，寫的演講稿和與演講完全不同：寫作的句式更長(zhǎng)，詞匯也更加書面。當(dāng)你用預(yù)先演練好的手寫稿演講時(shí)，會(huì)讓人聽起來像是在朗讀，沒有自然的口語化的親切感!

同時(shí)表達(dá)的方式比文字更進(jìn)一步，因?yàn)閷?duì)象是聽眾，用聽的方式接受我們傳遞的信息。如果沒有整體的提煉概括(比如我們課堂上運(yùn)用的“一簡(jiǎn)二活”)，聽眾如有走神就會(huì)很難跟上你的演講。

就像我們之前的文章《思敏線上口才課，你是否有所誤解》里有寫到，好的演講稿有三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)： 一是好聽。什么叫好聽?就是能緊緊抓住聽眾的耳朵，讓觀眾不由自主地想往下聽。 二是好記。好記就是聽眾不用做筆記，聽完你的講話，自然就能記住。如果你講完，聽眾也樂完了，但一問三不知，不知道你講了些什么，那你的講話就是不成功的。 三是好用。講話光好聽、好記還不夠，還要好用。要講實(shí)在話，講有用話，忌講空話、大話和不著邊際的話。你所講的內(nèi)容，能夠講到對(duì)方心里，讓大家記住，從而能夠影響他人。 你可能會(huì)問：“那怎么做才是正確的呢?”其實(shí)很簡(jiǎn)單。 具體方法：

你可以先寫下你的演講稿，然后你只要站在鏡子或者一面墻前，聲情并茂地開始講話，同時(shí)運(yùn)用上你的手勢(shì)、聲調(diào)、和音量變化。

在你只有大聲地將你想表達(dá)的東西全部說出來，通過試講過程中，才可以真正的再次修改你的稿子。(當(dāng)然，也可以找思敏口才的專業(yè)老師，幫你把稿子改成口語化的稿子) 在試講過程中，想想怎么能將講稿變得更簡(jiǎn)潔，怎樣能把故事講得更生動(dòng)，以及選用什么樣的詞才能最準(zhǔn)確地表達(dá)你的意思。這是再次潤(rùn)色你的稿子，提煉你的稿子。 在練講的過程中，也是不斷改稿的過程，即使你會(huì)磕磕巴巴，不斷改口，但也只有這樣你才能創(chuàng)作出一篇真正的、口語化的演講。 上臺(tái)時(shí)，你要說的內(nèi)容已經(jīng)映入腦海，那些恰如其分的詞將會(huì)在你要張口的那一刻脫口而出。為什么會(huì)這樣呢?因?yàn)樵跍?zhǔn)備演講的時(shí)候你已經(jīng)練習(xí)過很多遍。 當(dāng)你站在舞臺(tái)上的時(shí)候，你想說的詞將會(huì)在你需要的瞬間映入腦海。你的大腦不會(huì)忙著回想背誦的內(nèi)容，你將會(huì)有更多的精力關(guān)注你在臺(tái)上的手勢(shì)、動(dòng)作，以及與聽眾的互動(dòng)。

如此一來，你的演講將會(huì)震驚四座! 如果你還沒有用過以上方法，一定要試一試。不久，你的演講就會(huì)有質(zhì)的飛躍。如果此前演講對(duì)于你來說既困難又無趣，那一定要試試以上策略。

在運(yùn)用了這些方法之后，相信很快你就會(huì)主動(dòng)找機(jī)會(huì)在公眾面前演講了。為什么呢?因?yàn)椋阋呀?jīng)知道你會(huì)表現(xiàn)很好，而且那種感覺非常棒。

02

故事在演講的角色

還記得你童年時(shí)聽過的“小紅帽”的故事嗎?可能十幾二十年來你都沒再讀過一次，但你仍然記憶猶新。你還能清晰地回想起大學(xué)課堂上某個(gè)教授的課嗎?你還清楚地記得公司會(huì)議上的幻燈片展示嗎?

為何你會(huì)記得小紅帽的故事，而大部分的課堂內(nèi)容和幻燈片展示老早就忘了呢? 故事，我們的大腦記不住我們聽到的，只會(huì)記得我們“看到的”或是聽的過程中聯(lián)想到的。聽故事時(shí)，你會(huì)看到大海，感受到微風(fēng)，還能嗅到花香，你能夠讓自己置身于故事中，在演講者的講述中身臨其境。 如果你講述的觀點(diǎn)無法與其他任何事物相關(guān)聯(lián)，那么這個(gè)觀點(diǎn)將很快被遺忘。 我們的記憶只能記住有鋪墊線索的話語、觀點(diǎn)和信息。你可以把某種觀點(diǎn)與某個(gè)故事、類比、或者切身經(jīng)歷聯(lián)系起來。類比，從本質(zhì)上說就是提及你之前的經(jīng)歷;切身經(jīng)歷是會(huì)議當(dāng)時(shí)發(fā)生在聽眾身上的事。

總而言之，如果你希望你的觀點(diǎn)能被聽眾記住，就要把它和某個(gè)故事緊緊聯(lián)系在一起。 看一場(chǎng)精彩的電影，你可能會(huì)流淚，會(huì)擔(dān)心主人公是否會(huì)死掉，或?qū)酉聛戆l(fā)生的事激動(dòng)不已。但聽一場(chǎng)枯燥無味的演講，卻什么感覺也沒有。這就是故事的魅力之所在。 美國(guó)國(guó)家演說家協(xié)會(huì)首任會(huì)長(zhǎng)比爾·戈夫曾這樣解說公眾演講的精髓：“講述一個(gè)故事，表達(dá)一個(gè)觀點(diǎn)，再講一個(gè)故事，再表達(dá)一個(gè)觀點(diǎn)?！? 如果你的演講只有簡(jiǎn)短的5-7分鐘，那么能夠讓演講變得精彩絕倫的唯一有效方式就是講述一個(gè)故事，說明一個(gè)觀點(diǎn)。 在創(chuàng)作演講的時(shí)候，以故事?lián)纹鹫葜v的骨架是一項(xiàng)非常重要的技巧。它能讓你對(duì)演講內(nèi)容的價(jià)值作出客觀的評(píng)估。 選擇故事的時(shí)候，試著用最短時(shí)間講完這個(gè)故事，不帶任何感情色彩，不作任何細(xì)節(jié)描述，只講重點(diǎn)。如果這樣的故事還能有一個(gè)有趣的轉(zhuǎn)折，那么它就是一個(gè)好故事，而且值得說給他人聽;如果沒有，那么就得換個(gè)故事。 比如這個(gè)故事，它的框架結(jié)構(gòu)是這樣的：

“安娜9歲時(shí)就在烏克蘭民族舞團(tuán)的訓(xùn)練隊(duì)跳舞，他很想成為一名專業(yè)的舞者。那年，他沒能成功競(jìng)選表演隊(duì)隊(duì)員，對(duì)自己非常失望。母親告訴他要學(xué)會(huì)自己掌控自己的人生。他哭了。

在舞蹈老師的幫助下，他進(jìn)入了表演隊(duì)。一次偶然，安德里得到了一個(gè)當(dāng)配角的機(jī)會(huì)，因?yàn)橛薪?jīng)驗(yàn)的舞者德米特里拒絕出演那個(gè)角色。最終，他將配角演繹成了獨(dú)舞的主角，他想成為一名真正舞者的夢(mèng)想也得以實(shí)現(xiàn)?！?/p>

對(duì)于你要講的故事，事先要想想故事在去掉所有細(xì)節(jié)和修飾后是否還有清晰的框架，以及是否還具有價(jià)值。如果故事達(dá)到這些要求，那么再加入細(xì)節(jié)、運(yùn)用其他技巧予以潤(rùn)色。

故事的框架必須清晰明朗。如果框架模糊，不管你說得多天花亂墜，用了多少技巧，演講都會(huì)變得蒼白無力。 每一天，你的生活都會(huì)發(fā)生很多故事。去超市買面包和牛奶，是一個(gè)故事;去加油站加油，是一個(gè)故事;在午后看電視，也是一個(gè)故事。你的生活中有數(shù)成千上萬的故事。現(xiàn)在的問題是：哪個(gè)故事可以拿出來與聽眾分享呢? 大家也可以加入我們的線上沙龍，我們?cè)诿恐芰鶗?huì)根據(jù)《故事力》來學(xué)習(xí)怎么具體設(shè)計(jì)我們的故事，關(guān)于講故事的邏輯，故事設(shè)計(jì)，故事的表達(dá)方式。 平時(shí)的練習(xí)課，也會(huì)通過科學(xué)發(fā)聲，朗讀朗誦，讓我們的聲音和情緒來更好的使故事更有質(zhì)感和表現(xiàn)力。

03

演講的兩個(gè)注意點(diǎn)

1、運(yùn)用“三”法則

盡管很難解釋原因，但人們最容易記住有三點(diǎn)的事情。比起列舉四個(gè)、五個(gè)或者兩個(gè)點(diǎn)，列舉三個(gè)點(diǎn)會(huì)讓聽眾記憶更深刻。 例如，在演講有這樣一段描寫：“我真希望你和我一樣是那個(gè)訓(xùn)練隊(duì)的一員，那樣你能會(huì)聽到角落里彈奏出的鋼琴聲，嗅到擦得閃閃發(fā)亮的鑲木地板的木質(zhì)清香，欣賞我們26歲的舞蹈老師海倫來回走動(dòng)的倩影。” 上面這段話從三個(gè)視角描述，能讓聽眾更容易想象當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景和氣氛。如果去掉其中的一個(gè)視角，感覺會(huì)變得截然不同。去掉之后，這段話看起來就不那么精彩、流利和有趣了。 比如描寫：穿好衣服，走出了大廈，停了下來，我不敢相信這是事實(shí)。描述為：“我換感覺快要崩潰了，茫然不知所措?！碑?dāng)我用三個(gè)表示動(dòng)作的詞組來描述走出大廈這個(gè)場(chǎng)景的時(shí)候，比用兩個(gè)或者四個(gè)更恰到好處。 并不是說你的演講一定要全部運(yùn)用“三”法則，而是你要意識(shí)到“3”這個(gè)數(shù)字的作用和力量。數(shù)字“3”非常有用，因?yàn)樗茏饔糜谀愕拇竽X，還能擴(kuò)展作用于公眾演講之外的領(lǐng)域。

喜劇演員用三個(gè)情節(jié)來講笑話;蘇格拉底和馬丁·路德·金將他們的想法總結(jié)成三點(diǎn);有名的咨詢公司在調(diào)查之后提供三點(diǎn)建議……這些都是“三”的妙用。 作為一名演講者，要想提高自己的演講水平，意識(shí)到“三”法則非常重要。想想在哪些地方你可以運(yùn)用“三”法則，如果運(yùn)用得恰到好處，不僅會(huì)讓人聽起來順暢自然，也會(huì)對(duì)你的演講起到增色效果。

“三”法則非常重要，它也是《魔力公眾演講》中經(jīng)常運(yùn)用到的技巧。不管是什么，都要用三個(gè)詞語、三個(gè)要點(diǎn)或三個(gè)例子來表達(dá)。

2、留時(shí)間

5分鐘的故事用7分鐘來講，表現(xiàn)不佳的演講者常常用7分鐘的時(shí)間講完本是10分鐘的演講。出色的演講者則會(huì)創(chuàng)作一個(gè)5分鐘的演講，而花7分鐘來講述。 你可能會(huì)問：“這有什么區(qū)別呢?” 這里區(qū)別非常大，而且至關(guān)重要，你需要盡快掌握。在有限的時(shí)間內(nèi)盡可能地向聽眾傳達(dá)最多的信息，這是菜鳥級(jí)演講者的做法。 你知道這會(huì)造成怎樣的后果嗎?這會(huì)讓演講無法給聽眾帶來任何價(jià)值。失敗的演講者通常講得十分匆忙，飛速地跳過幻燈片，沒有停頓，也不與聽眾交流。

雖然演講者提供了大量信息，但是聽眾什么也沒記住。人們需要花時(shí)間消化吸收輸入的信息，才能有效記憶。 當(dāng)你講得飛快，想要覆蓋大量信息點(diǎn)的時(shí)候，聽眾就跟不上你的節(jié)奏，他們的思路可能還停留在你演講之初的某個(gè)點(diǎn)上，因而也就無法繼續(xù)聽你演講了。 優(yōu)秀的演講者會(huì)花7分鐘的時(shí)間來闡述5分鐘的演講，留足停頓時(shí)間，向聽眾提問并讓他們有時(shí)間思考。 始終記得，演講的意義在于傳遞你的觀點(diǎn)思想給聽眾，不是自說自話，體貼聽眾的感受和接受度，都是非常有益處的。