演講者面對(duì)廣大聽(tīng)眾，以口頭語(yǔ)言為主要形式、非口頭語(yǔ)言為輔助形式，就某一問(wèn)題發(fā)表自己的意見(jiàn)，并互相交流信息的真實(shí)的社會(huì)活動(dòng)過(guò)程，下面給大家分享一些關(guān)于演講常用的敘述方法有哪些，希望對(duì)大家有幫助。

演講常用的演講方式有哪些

1.照讀式演講，亦稱讀稿式演講

有的演講者在演講的時(shí)候，會(huì)拿著事先寫(xiě)好的演講稿，逐字逐句地向聽(tīng)眾宣讀。演講稿中的內(nèi)容都是經(jīng)過(guò)深思熟慮，反復(fù)推敲的。所以演講者在演講這些內(nèi)容的時(shí)候要 表現(xiàn)的非常慎重。這種演講方式比較適合于重要、嚴(yán)肅的場(chǎng)合。比如，各級(jí)黨代表大會(huì)、紀(jì)念重大節(jié)日等。但是，這種演講方式會(huì)影響演講者與聽(tīng)眾之間思想的交 流。并且在我國(guó)，許多聽(tīng)眾也不喜歡這種演講方式。

2.背誦式演講，亦稱脫稿演講

演講者在演講之前，將事先寫(xiě)好的演講稿背誦下來(lái)，然后在演講的時(shí)候不看演講稿，面向聽(tīng)眾演講。這種演講方式比較適合于演講比賽或者是初學(xué)演講者，可以在一定 程度上提高演講者的演講能力。但是這種演講方式不利于演講者的臨場(chǎng)發(fā)揮，會(huì)讓聽(tīng)眾覺(jué)得演講者很矯揉造作。一旦演講者忘記演講內(nèi)容，演講就很難在繼續(xù)下去， 演講者還會(huì)受到聽(tīng)眾不好的評(píng)論。如果演講者要運(yùn)用這種演講方式，就必須做好充分準(zhǔn)備，語(yǔ)言盡量口語(yǔ)化，表達(dá)自然。

3.提綱式演講，亦稱提示式演講

演講者把需要演講的主要內(nèi)容，按照提綱的形式寫(xiě)出來(lái)，然后看著提綱進(jìn)行演講，這種演講方式可以避免與聽(tīng)眾交流不足，比較靈活，便于演講者臨場(chǎng)發(fā)揮，真實(shí)感 強(qiáng)，也可事先對(duì)演講的內(nèi)容有充分準(zhǔn)備，考慮演講要點(diǎn)和論證方法。而且不要求寫(xiě)出全文，而是提綱挈領(lǐng)的把整個(gè)演講的主要觀點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)構(gòu)層次等用簡(jiǎn)練的句子 排列出來(lái)，作為演講時(shí)的.提示，靠它開(kāi)啟思路。是初學(xué)演講者進(jìn)一步提高演講水平行之有效的一種演講方式。

4.即興式演講

這種演講方式是演講者在沒(méi)有充分準(zhǔn)備的情況下，臨場(chǎng)發(fā)揮，即興演講。它的難度最大、要求最高，但也是效果最佳的一種演講方式。演講者可以根據(jù)實(shí)際情況，針對(duì) 聽(tīng)眾的心理和需要，靈活機(jī)動(dòng)，其生動(dòng)形象、富有感染力，是其它演講方式無(wú)法相比的。使用這種演講方式的演講者必須要在德、才、學(xué)識(shí)、膽略等方面有很高的修 養(yǎng)，還要具有很強(qiáng)的記憶力、豐富的想象力、靈活的思維能力……。如果演講者不具備這些條件，即使采用這種演講方式，也不會(huì)取得很好的演講效果。反而演講者 會(huì)因?yàn)闆](méi)有足夠的能力，而出現(xiàn)漫無(wú)邊際，邏輯混亂，漏洞百出的現(xiàn)象，影響演講效果。

演講常用的五種技巧

第一種技巧：聯(lián)系

寫(xiě)作的一個(gè)好處是作者不需要和聽(tīng)眾面對(duì)面。很多寫(xiě)得一手漂亮文章的人，其實(shí)在生活中很乏味、無(wú)趣，但這不妨礙我們欣賞他們的作品。如果你要發(fā)表公開(kāi)演講，能否讓觀眾信任你、喜歡你，就非常重要了。聽(tīng)眾不喜歡聽(tīng)人訓(xùn)話，但也不喜歡演講人很猥瑣卑賤，你要做到不卑不亢，還要盡可能地以誠(chéng)待人，讓觀眾感受到你的真誠(chéng)。

第二種技巧：敘述

你講一個(gè)故事給別人聽(tīng)，分享一下你自己的一段人生的經(jīng)歷和感悟。記得這個(gè)套路：你的故事必須得有一個(gè)主人公，這個(gè)主人公要能夠引起大家的共鳴。這個(gè)主人公遇到了突發(fā)性的事件，陷入了危機(jī)，然后走上了探險(xiǎn)的不歸之旅。經(jīng)歷了重重困難之后，故事出現(xiàn)了高潮。到了最后，還要有個(gè)結(jié)尾，英雄要回到故鄉(xiāng)。

在演講的時(shí)候，一定要把握一條敘述的主線。在演講的時(shí)候，你不是一個(gè)小說(shuō)家，而是一個(gè)說(shuō)書(shū)人。如果你采用的是非常復(fù)雜的敘述方式，觀眾就會(huì)聽(tīng)得一頭霧水。如果你老老實(shí)實(shí)地用一條線索，一路講下來(lái)，更容易讓觀眾記住你要講的話。

要有細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)不能太多，太多了容易冗長(zhǎng)，但又不能沒(méi)有，沒(méi)有細(xì)節(jié)會(huì)很枯燥。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，放進(jìn)一個(gè)細(xì)節(jié)，能夠讓人們有一種身臨其境的感受。

第三種技巧：展示

展示就是讓大家對(duì)未來(lái)前景有一個(gè)清楚的圖像，要能鼓舞人心。在展示的時(shí)候，很多演講人習(xí)慣用一些很炫的高科技，聲光電的特技，而且PPT做得很漂亮，這些當(dāng)然都很好，但是一定要注意，展示要用到故事和情節(jié)，才能真正打動(dòng)人心。如果你的公司在做產(chǎn)品發(fā)布的時(shí)候，能夠想出來(lái)一個(gè)故事，那么，展示的效果一定更加出彩。僅僅展示是不夠的，而且要通過(guò)展示喚醒人們內(nèi)心的激情。

第四種技巧：解釋

在演講的時(shí)候，一定不要使用非常復(fù)雜的邏輯推理。邏輯推理當(dāng)然是很重要的，你可以使用"因?yàn)?，所以 "的句式，但更復(fù)雜的推理就不適合演講了。聽(tīng)眾很難在聽(tīng)演說(shuō)的時(shí)候停頓下來(lái)，反復(fù)推敲，所以你一定要讓自己的邏輯推理簡(jiǎn)單明了。在解釋的時(shí)候，可以用數(shù)據(jù)和事實(shí)，但是，基于同樣的道理，不要過(guò)多地使用數(shù)據(jù)和事實(shí)。你最好只用一個(gè)數(shù)據(jù)、一個(gè)事實(shí)，就把道理講明白。

除了這些技巧，你還要學(xué)會(huì)用比喻。李笑來(lái)老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，為了讓對(duì)方明白他不明白的事物X，就找一個(gè)他原本就熟悉的事物A，然后告訴他在某些方面，X約等于A。由于A是對(duì)方真正了解的東西，對(duì)方就一下子反應(yīng)過(guò)來(lái)了：啊，原來(lái)是這樣的啊!

還有一些有用的技巧，比如你可以借鑒偵探小說(shuō)的手法，在一開(kāi)始就提出一個(gè)謎題，然后逐一介紹可能的答案，再把這些答案一一排除，直到最后僅剩下來(lái)唯一一個(gè)可行的答案。這種解開(kāi)謎團(tuán)的手法在很多紀(jì)錄片里都采用過(guò)，這種手法可以把復(fù)雜的說(shuō)理變成有趣的故事，觀眾會(huì)越來(lái)越有興趣，越來(lái)越投入，到最后，他們會(huì)覺(jué)得是自己找到了答案。

第五種技巧：說(shuō)服

說(shuō)服別人是非常難的。如果說(shuō)解釋是在人的內(nèi)心里構(gòu)建一種新的思想，那么說(shuō)服就是要先破壞舊的思想，然后再構(gòu)建新的思想。有很多人不愿意相信跟他們?cè)镜南敕ú灰粯拥臇|西，就像青年學(xué)者周濂所說(shuō)的，你永遠(yuǎn)也叫不醒一個(gè)裝睡的人。我們要學(xué)會(huì)做大象的耳語(yǔ)者，要學(xué)會(huì)用一個(gè)框架去引導(dǎo)聽(tīng)眾，讓他們認(rèn)同你的基本價(jià)值觀和道德觀，然后，他們就會(huì)更放松地追隨你的思想。

演講觀點(diǎn)表述的幾種方法

1.老話新說(shuō)

同一個(gè)正確的觀點(diǎn)，可以有不同的表述方法，其中有些說(shuō)法是聽(tīng)眾非常熟悉的，如果演講者一味地外甥打燈籠——照舊，照本宣科，老話連篇，就會(huì)使聽(tīng)眾興味索然。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中常有這樣的現(xiàn)象，同一種商品，換上新的包裝之后，就能給人耳目一新的感覺(jué)，增加商品的附加值，并能激起顧客更強(qiáng)的購(gòu)買(mǎi)欲望。同樣，在演講中，把老觀點(diǎn)巧妙地“包裝”一下，也是觀點(diǎn)出新的常用方法。

2.借老說(shuō)新

生活中有許多流傳甚廣的話，如民謠、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)等等，但它們?yōu)槿藗兯斫獾膬?nèi)涵是相對(duì)固定的，如果演講者能巧妙地借用這些老的形式，并加以“改裝”，賦予它新的內(nèi)涵，就能為我們?cè)谘葜v中進(jìn)行觀點(diǎn)創(chuàng)新找到取之不竭的寶貴資源，而對(duì)于聽(tīng)眾來(lái)說(shuō)，則會(huì)使他們感到似曾相識(shí)但又側(cè)重不同，只要演講者能自圓其說(shuō)且言之有理，就能在聽(tīng)眾的認(rèn)識(shí)上達(dá)成一種新的和諧。如筆者曾在演講中說(shuō)：對(duì)待事業(yè)，要有心栽花，花不開(kāi)，也要栽;對(duì)待名利，要無(wú)心插柳，柳成蔭，也無(wú)心。

有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭，這句俗話的形式和內(nèi)涵廣為人知，筆者借用它，稍作改裝，以表明自己的觀點(diǎn)，得到了聽(tīng)眾的熱情肯定。

3.破舊立新

顧名思義，演講中的破舊立新，就是在否定、破除舊的觀點(diǎn)之后，提出與舊觀點(diǎn)相反或相對(duì)的新觀點(diǎn)，雖然破舊立新的難度和風(fēng)險(xiǎn)較大，但只要有言人所未言的勇氣，有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，就能收到出語(yǔ)驚人、震撼人心的特殊效果。

4.由此及彼

事物是辯證的，問(wèn)題總有多面性，但由于我們認(rèn)識(shí)上的局限性或事物發(fā)展過(guò)程中的規(guī)律性的影響，我們?cè)诒磉_(dá)某一觀點(diǎn)時(shí)往往只知其一，不知其二，或只講其一，不講其二。當(dāng)然，堅(jiān)持和強(qiáng)調(diào)“這一方面”是應(yīng)該的，因?yàn)樗彩钦_的公認(rèn)的觀點(diǎn)，但如果我們顧此而失“彼”，就會(huì)妨礙認(rèn)識(shí)的深入和工作的改進(jìn)，因?yàn)殡S著事物的發(fā)展，堅(jiān)持和強(qiáng)調(diào)“另一方面”的意義也非常重要。如果演講者能由此及彼，即在不否認(rèn)現(xiàn)有觀點(diǎn)的前提下，敏銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的“另一方面”并適當(dāng)加以強(qiáng)調(diào)，就能達(dá)到演講觀點(diǎn)深、新并舉的目的。

5.由淺入深

有時(shí)關(guān)于某一問(wèn)題已形成結(jié)論并被人們當(dāng)做“定論”廣為接受，似乎再也沒(méi)有思考下去的必要了，但實(shí)際情形遠(yuǎn)非如此，只要我們?cè)偻白咭徊?，就?huì)發(fā)現(xiàn)“風(fēng)景那邊更好”。