雅思聽(tīng)力的易錯(cuò)點(diǎn) ,你注意到了嗎?今天小編給大家?guī)?lái)了雅思聽(tīng)力的易錯(cuò)點(diǎn)，希望能夠幫助到大家，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

雅思聽(tīng)力的易錯(cuò)點(diǎn) 你注意到了嗎

雅思聽(tīng)力易錯(cuò)點(diǎn)一 單詞拼寫(xiě)和字母大小寫(xiě)

有同學(xué)在做雅思考試聽(tīng)力題的時(shí)候感覺(jué)題目非常簡(jiǎn)單，信心十足，結(jié)果做完題一對(duì)答案傻眼了……十個(gè)題才對(duì)了三個(gè)!再仔細(xì)看答案，發(fā)現(xiàn)自己把Math寫(xiě)成了math，F(xiàn)inance department寫(xiě)成了finance department，College寫(xiě)成了Colloge……凡此種.種，舉不勝舉。這就是我們要說(shuō)到的雅思聽(tīng)力易錯(cuò)點(diǎn)之一，單詞大小寫(xiě)和拼寫(xiě)問(wèn)題。國(guó)內(nèi)很多英語(yǔ)聽(tīng)力考試是沒(méi)有填空題的，幾乎都是清一色的選擇題，這也造成很多同學(xué)在備考雅思的時(shí)候不記憶聽(tīng)力詞匯的正確拼寫(xiě)，導(dǎo)致填空題聽(tīng)出了正確單詞卻拼寫(xiě)錯(cuò)誤。再來(lái)說(shuō)大小寫(xiě)的問(wèn)題，很多專(zhuān)有名詞和地點(diǎn)類(lèi)的詞匯都要求首字母大寫(xiě)，如果錯(cuò)寫(xiě)成小寫(xiě)就不得分了，一定要多加注意。這類(lèi)聽(tīng)力易錯(cuò)點(diǎn)主要要求大家在做題的時(shí)候要細(xì)心，背雅思聽(tīng)力單詞的時(shí)候要記準(zhǔn)拼寫(xiě)。另外，小編建議大家在聽(tīng)力考試謄寫(xiě)答案時(shí)也要順便再檢查一遍單詞的拼寫(xiě)和大小寫(xiě)是否正確。

雅思聽(tīng)力易錯(cuò)點(diǎn)二 漏聽(tīng)考點(diǎn)

漏聽(tīng)考點(diǎn)導(dǎo)致題目做不出來(lái)，這是我們要講的雅思聽(tīng)力第二個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)。雅思聽(tīng)力考試形開(kāi)始之前會(huì)先讓大家閱讀題目，然后才開(kāi)始播放聽(tīng)力。有的同學(xué)不知道如何利用這短暫的讀題時(shí)間，所以干脆什么都不做，靜等聽(tīng)力開(kāi)始，有的同學(xué)則按照考試要求開(kāi)始讀題，但是讀題的時(shí)候什么也不想……結(jié)果考試開(kāi)始后根本不知道聽(tīng)力材料的出題點(diǎn)在哪里，聽(tīng)著聽(tīng)力才急忙開(kāi)始讀題，結(jié)果漏掉很多考點(diǎn)。聽(tīng)力練習(xí)和考試中，留給的大家看題的時(shí)間非常珍貴，建議大家利用這段時(shí)間快速讀題，預(yù)判考點(diǎn)，根據(jù)題目中的關(guān)鍵詞去抓相關(guān)聽(tīng)力內(nèi)容，只要利用好讀題時(shí)間，學(xué)會(huì)預(yù)判考點(diǎn)，抓關(guān)鍵詞，肯定不會(huì)漏聽(tīng)相關(guān)考點(diǎn)。

雅思聽(tīng)力易錯(cuò)點(diǎn)三 依靠常識(shí)判斷

雅思聽(tīng)力中的選擇題有的根據(jù)常識(shí)就能將答案猜的89不離十，但是這只是猜測(cè)，不是正確答案，我們?cè)诓聹y(cè)后，還要依據(jù)聽(tīng)力材料去檢測(cè)，不能直接略過(guò)去做其他題目。舉個(gè)例子，劍雅13 Test 4聽(tīng)力Section 2第11題，題目如下：

11 Annie recommends that when cross - country skiing , the visitors should

A get away from the regular trails .

B stop to enjoy views of the scenery .

C go at a slow speed at the beginning .

這道題乍一看感覺(jué)C選項(xiàng)似乎是正確的，因?yàn)榘凑粘ＷR(shí)來(lái)看，剛開(kāi)始滑慢一些確實(shí)不錯(cuò)。但是在聽(tīng)力材料中卻明確指出，“There are marked trails , but you can also leave these and go off on your own and that ' s an experience not to be missed .”所以A選項(xiàng)正確，而聽(tīng)力材料中關(guān)于C選項(xiàng)的說(shuō)法則是“You can go at your own speed”，所以依據(jù)聽(tīng)力材料來(lái)判斷C是錯(cuò)的。所以，大家在做題的時(shí)候千萬(wàn)不能依據(jù)常識(shí)去做出決定性的判斷，必須根據(jù)聽(tīng)力材料來(lái)做題。

其實(shí)，這些雅思聽(tīng)力易錯(cuò)點(diǎn)，只要多加注意就可以避免。建議雅思考試備考生養(yǎng)成良好的雅思聽(tīng)力習(xí)慣，在平時(shí)聽(tīng)單詞時(shí)要記住單詞的拼寫(xiě)，在聽(tīng)填空時(shí)要注意單詞的大小寫(xiě);做好聽(tīng)題時(shí)間的把握，防止錯(cuò)過(guò)聽(tīng)題時(shí)間;根據(jù)聽(tīng)力材料做練習(xí)，不要依賴(lài)常識(shí)。感謝閱讀!

雅思聽(tīng)力出題原則大曝光

在雅思聽(tīng)力考試中，替換是出題者經(jīng)常使用的一個(gè)原則，而且每套試題中都必然多次出現(xiàn)。這種替換出現(xiàn)在題干中的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵詞組不會(huì)在原文中直接出現(xiàn)，而是用同義或近義的表達(dá)替換出現(xiàn)。最常見(jiàn)的替換如下：

1. 同義詞替換。如 scientist 和 researcher 之間的替換，disadvantage 和 drawback 的替換，sign和indication的替換。

2. 同義詞組的替換。如：keep to oneself 替換 be not friendly。

3. 主動(dòng)與被動(dòng)的替換。The passengers were rescued by boats and pleasure-craft 替換 Boats and pleasure-craft came to rescue the passengers.

4. 加減關(guān)系的替換。如，某題原文為 The bottles made in most places contain about three-quarters new glass and the rest is recycled.

該題題干為 Most bottle makers use about __% recycled glass.

用總數(shù) 1 減去? 得，再轉(zhuǎn)換成百分?jǐn)?shù)即得答案，正確答案為25%.

考生答題時(shí)，如遇到某道題目題干原文關(guān)鍵詞的替換出現(xiàn)，則應(yīng)提高警惕，該題目的正確答案馬上就會(huì)出現(xiàn)，切忌一味等待聽(tīng)力原文中會(huì)出現(xiàn)題目中的原文。根據(jù)該原則，如果考生在等待某一題目的相關(guān)信息時(shí)，下一道題目的替換已經(jīng)出現(xiàn)，考生應(yīng)注意自己可能已經(jīng)漏掉了一道題目。

正態(tài)分布原則

在數(shù)學(xué)中有一種概念叫做正態(tài)分布，意思是說(shuō)在科學(xué)的測(cè)驗(yàn)或調(diào)查中，總是處在中間部分的個(gè)體數(shù)量最多，而在兩端的個(gè)體數(shù)量較少。

這是一個(gè)非常有用的原則，我們可以根據(jù)?°中間多，兩邊少?±的原則對(duì)題目進(jìn)行分析，預(yù)測(cè)和猜答，十分有效。

此法也可以進(jìn)一步引申到幾種被選答案的平均出現(xiàn)。

下面僅舉95年使館樣題的三道難度較大的題目進(jìn)行分析。

18題到20題是一種難度較大的題型，考生首先要判斷題干信息是否正確，如果正確，打勾;如果不正確，應(yīng)把正確答案填在空白處。根據(jù)正態(tài)分布，正確答案中必然有打?qū)吹念}目，所以如果考生只能夠做出一道題目，不妨將剩下兩個(gè)空全部填上對(duì)號(hào);如果考生一道題目也做不出來(lái)，不妨將三個(gè)空全填對(duì)號(hào)，而答案中18題，20題答案為對(duì)號(hào)。這樣考生至少就可以答對(duì)2/3的題目。

21題到24題，考生通過(guò)仔細(xì)觀察題目會(huì)發(fā)現(xiàn)，Type of coffee 這一橫行應(yīng)填 I，R，或E. 而這一橫行中I和E兩個(gè)選項(xiàng)都已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)了，所以如果考生沒(méi)有做出21題和24題，可以猜答 R，而正確答案21題和24題全部選 R . 25題到32題，要求考生填1分，2分或3分，根據(jù)正態(tài)分布原則，考生對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)的題目，可以猜答2分，而正確答案中有5個(gè)是填2分。

雅思聽(tīng)力三級(jí)跳法：識(shí)別答案

對(duì)于大部分的中國(guó)烤鴨們來(lái)說(shuō)，聽(tīng)力，是一個(gè)較難提高的科目。他們往往都能夠在聽(tīng)題前劃出信號(hào)詞，在聽(tīng)音的過(guò)程當(dāng)中，也能夠聽(tīng)到這些信號(hào)詞的出現(xiàn)，卻難以抓住作為答案出現(xiàn)的詞匯。即使聽(tīng)到了這些詞匯，有些考生也難以及時(shí)寫(xiě)下答案，因此而丟分。

究其原因，主要有以下幾點(diǎn)：首先，大部分學(xué)生對(duì)于未知的詞匯無(wú)法作出準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)和把握。從根本上來(lái)說(shuō)，就是語(yǔ)法知識(shí)薄弱而不能對(duì)卷面上的語(yǔ)言信息作出準(zhǔn)確的判斷。其次，有些學(xué)生發(fā)音不是十分標(biāo)準(zhǔn)，與正確發(fā)音相去甚遠(yuǎn)，因此無(wú)法從語(yǔ)音上辨認(rèn)出答案。第三，有些學(xué)生雖然能夠抓住語(yǔ)音元素，并且也能夠辨認(rèn)出詞匯，但是無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)記錄下答案而丟分。

針對(duì)以上幾點(diǎn)，在雅思聽(tīng)力的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)長(zhǎng)期的研究和教學(xué)實(shí)驗(yàn)，得出聽(tīng)力教學(xué)的“三級(jí)跳”法，有效地幫助廣大考生在學(xué)習(xí)過(guò)程中從本質(zhì)上提高聽(tīng)力水平。

第一階段：培養(yǎng)學(xué)生在一連串的聲音中辨認(rèn)出獨(dú)立的詞匯。在這個(gè)階段，學(xué)生的基礎(chǔ)還有待進(jìn)一步提高，因此，他們的信心還不是很足。筆者認(rèn)為，老師在教學(xué)過(guò)程中要下意識(shí)地幫助學(xué)生建立信心;課上可以選取一些簡(jiǎn)單的對(duì)話，例如英語(yǔ)電影對(duì)白，或者一些瑯瑯上口的英文歌曲，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于語(yǔ)音的敏感度，讓學(xué)生在輕松快樂(lè)的環(huán)境中練習(xí)聽(tīng)力，并掌握基礎(chǔ)的發(fā)音知識(shí)，實(shí)質(zhì)性地提高聽(tīng)力水平。同時(shí)，在這個(gè)階段，老師還應(yīng)該將聽(tīng)力與口語(yǔ)相互結(jié)合，這不僅能夠糾正學(xué)生的不正確發(fā)音，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。這樣學(xué)生就能夠通過(guò)詞形來(lái)辨別讀音。當(dāng)然，在教學(xué)中，語(yǔ)法知識(shí)作為整體英語(yǔ)水平提高的必備因素仍然是不能夠忽略的。認(rèn)為練習(xí)聽(tīng)力與語(yǔ)法學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的想法當(dāng)然是不可取的!

第二階段：學(xué)生在這個(gè)階段中已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)詞匯和準(zhǔn)確的發(fā)音規(guī)則，但是要想對(duì)整篇的語(yǔ)音資料的理解和掌握還是有一定困難的。該階段的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)力習(xí)慣。提高聽(tīng)力語(yǔ)篇的長(zhǎng)度和難度，讓學(xué)生在聽(tīng)整篇文章或整段對(duì)話的過(guò)程中聽(tīng)取重點(diǎn)信息，例如重讀音節(jié)，句子中的主干等，通過(guò)這些重要的語(yǔ)音元素來(lái)猜測(cè)整個(gè)語(yǔ)篇的內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)速記，掌握不同的速記方式，不僅是在語(yǔ)音上，更重要是在筆記上記錄下重點(diǎn)的語(yǔ)音元素，即重點(diǎn)詞匯甚至是詞組。這樣，學(xué)生就能夠通過(guò)讀音反饋出詞形，避免了考試中學(xué)生因?yàn)闊o(wú)法正確拼寫(xiě)詞匯而丟分。

第三階段：這個(gè)時(shí)候，考生已經(jīng)進(jìn)入了考前強(qiáng)化階段。課堂上，老師會(huì)對(duì)聽(tīng)力解題技巧詳細(xì)分析和反復(fù)練習(xí)。但是，因?yàn)橄嚓P(guān)場(chǎng)景知識(shí)的缺乏，依然會(huì)有部分學(xué)生停留在第二階段，即使此時(shí)學(xué)生們的聽(tīng)力水平已經(jīng)得到了提高。這就要求我們的老師在課堂上合理安排教學(xué)內(nèi)容，讓考生們多了解和熟悉雅思聽(tīng)力考試中出現(xiàn)的高頻場(chǎng)景和重點(diǎn)場(chǎng)景，重點(diǎn)學(xué)習(xí)這些場(chǎng)景中出現(xiàn)的高頻詞匯，從讀音和拼寫(xiě)上加強(qiáng)考生們的聽(tīng)力詞匯量。另外，有些較為生活化的詞匯對(duì)于考生們來(lái)說(shuō)也是難以跨越的一個(gè)障礙，因?yàn)樵谏钪袑W(xué)生們沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸和使用這些詞匯。那么教師在課堂上就應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)，適當(dāng)結(jié)合雅思聽(tīng)力機(jī)經(jīng)中出現(xiàn)的考點(diǎn)詞匯讓考生們熟悉并掌握這些表達(dá)方法，以保證考試有備無(wú)患。最后，也是最難的一部分，即一些專(zhuān)業(yè)場(chǎng)景中出現(xiàn)的表達(dá)，在考試中這部分詞匯通常出現(xiàn)在聽(tīng)力考試的最后一部分(section four)，這也是整個(gè)聽(tīng)力考試中最難的一關(guān)。老師和學(xué)生們都不能忽略這部分知識(shí)的積累。該部分的學(xué)習(xí)不僅保證了聽(tīng)力考試中高分的出現(xiàn)，同時(shí)也為將來(lái)在國(guó)外教學(xué)環(huán)境中能夠順利學(xué)習(xí)和交流打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。