大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。大家知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面小編給大家整理了初二描寫心聲的作文，希望大家喜歡！

初二描寫心聲的作文1

幸福沒有標(biāo)準(zhǔn)，每個人對幸福的理解也不一樣。幸福猶如市場上商品也有假有真。真幸福讓人留戀忘懷，假幸福卻讓人遺憾痛苦。那是一種時代的理解和知識的積累，是一個自我認(rèn)識自我的鏡子，是社會形態(tài)的縮影。幸福啊幸福，為什么總讓人歡樂讓人憂!

是不是學(xué)習(xí)好，就可以很幸福?

是不是學(xué)習(xí)好，就可以很隨便?

是不是學(xué)習(xí)好，就可以很快樂?

我們的苦，你們不懂，父母們想過沒有，學(xué)習(xí)再好的人沒有了目標(biāo)、理想，也沒有用，我想讓每一個父母，在孩子心間種下理想的種子，播下理想，我總在想，讀完書后，即使我很學(xué)識廣，但靠什么掙錢，怎樣的工作是我喜歡的，這些我都不知道。我只知道你們說的，只要讀完書以后都不愁吃穿。那么，是不是讀完書，錢自己就會送上門給我撿?所以我沒有理想，我是在為讀書而奮斗。

我們只知道學(xué)習(xí)，看書。我們只知道，考試。我們只知道復(fù)習(xí)。我們也知道累，可你們知道嗎?

你們說我很幸福。

你們說我該知足。

你們說只有學(xué)習(xí)好才是王道。

你們說：“才考這么點，你不用學(xué)了吧!”

你們說：“你怎么這么笨，這種題也要錯!”

所以我們不能哭不能鬧，不能帶情緒進(jìn)學(xué)校。我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，其它的情緒自己憋著，這是你們說的。

我們知道我們是自己為自己奮斗，可你們與我們心與心交談過嗎?你們問過我們的目標(biāo)了嗎?你們只管我們學(xué)習(xí)好不好，沒問我們題難不難，老師有沒又講!在因考試失落至極時，你們沒說不怕。這次的錯誤，下次不要在犯了。你們沒說……

其實我們想要的就這么簡單!幸福是一株新生的小草、是一句親切是問候、是一首抒情的詩、是一首動感的歌曲，還是一陣迎面撲來的清香。

希望你們諒解!

初二描寫心聲的作文2

晚飯過后，我獨自站在陽臺上。望著眼前的景象，我不禁嘆了一口氣。唉，街道上、小山上全都沉浸在車笛聲、車尾氣之中?；叵胍郧埃巧角嗨G的時候，鳥兒站在樹梢上歡快的唱著歌兒，小魚兒在小河中和岸上的家禽賽跑，農(nóng)民們?nèi)粘龆?，日落而息。一切都是這么祥和、安寧……“想什么呢?”爸爸拍著我的肩膀說?！芭?，沒什么……”我們談了一會兒，后來他去看電視了。

在蒼茫的夜空中，看著眼前的“風(fēng)景”。我感慨萬分，短短幾年間，地球竟然發(fā)生了這么大的變化。鄉(xiāng)下的小河不再清了，魚兒也消失了，只留下數(shù)不出的塑料罐。那歡快的叫聲似乎隨著清澈的小河而去，換來的是叮咚響的塑料罐。汽車的尾氣時刻在破壞大氣層。動物在減少，人類在增多，僅此一個渺小的地球容不下人類如此快速的“發(fā)展”。加上各種工廠排放的污水、黑煙、化學(xué)物資使除人類以外的一切生命體數(shù)量、種群急劇減少。地球——這位無私慷慨的母親，她把她的一切都給了我們，而我們卻在無限制的索取，索取后還向她拋垃圾。這一切都使她迅速衰老。她也給了人們一個又一個的警鐘——兩極冰川融化，海水暴漲，淹沒了陸地;海嘯、臺風(fēng)時有發(fā)生;沙塵暴肆虐;黃河的黃沙。這一個又一個警鐘還不能喚醒那些貪婪的人們嗎?又是我也想不明白，那些人用地球的壽命換來的錢，難道有地球貴重嗎?人類如果再這樣破壞地球，吃虧的還是人類自己。所以，人們應(yīng)該立即行動起來，保護(hù)地球，保護(hù)我們地家園!

總而言之，保護(hù)地球使我們?nèi)鐣餐呢?zé)任，是我內(nèi)心發(fā)出的真誠的感嘆，也是我們億萬少年兒童共同的心聲!

初二描寫心聲的作文3

爸爸媽媽，希望你們今后能多聽聽我的心聲

爸爸媽媽，我經(jīng)常和你們一起說話，交流看法，可有些話我是沒辦法當(dāng)面和你們說。這不，借這個機會，就寫出來吧，希望你們能看到。

首先我想對媽媽說：媽媽，請您今后別對我亂發(fā)脾氣，好不好?我不再是小孩子了，希望您多多理解我的心情。

記得有一次，您在家里電腦前加班工作，因為做不出來而急躁，剛巧，我正在旁邊玩，不小心碰了您一下。您猛地站了起來，眼睛惡狠狠地盯著我，數(shù)落聲像雨點一樣砸向我，聲音一陣比一陣高。我當(dāng)時氣不過頂了您幾句，您便更生氣了，把我連拖帶推趕出了房門。

現(xiàn)在，我想還是先向您道個歉，因為無論怎樣，我頂嘴是不對的。另外，我還想跟您解釋一下，當(dāng)時我確實不是故意的，我認(rèn)為沒有影響到您，可沒想到您一上來就對我發(fā)火，根本不給我解釋的機會。哎，希望媽媽您別再把我當(dāng)小孩子了。

爸爸，我想和您討論一下朋友的事兒——請您以后不要再以學(xué)習(xí)成績的好壞來決定我是否可以和他(她)交朋友!

您經(jīng)常問我，在學(xué)校里最想和誰玩。我從來不瞞您，脫口說出朋友們的名字。

每當(dāng)聽到不熟悉的名字時，您便會追問我，這個同學(xué)的學(xué)習(xí)成績好不好?只要是成績一般的，您便會皺起眉頭，繼續(xù)細(xì)問下去。比如上課怎么樣啊，老師喜不喜歡他呀，等等。

我發(fā)覺您神情越來越不對勁時，便會賭氣不再和您說話了。我心里卻在暗暗想：為什么要以成績來論朋友呢，難道成績一般的就沒有一點優(yōu)點嗎?不對，我覺得交朋友應(yīng)該看他的人品。

您相信我吧，我絕對不會跟心術(shù)不正的人玩的!因為我長大了。

爸爸媽媽，我希望你們把我以上的提議記在心里，也希望你們今后能多聽聽我的心聲。

初二描寫心聲的作文4

沒有沸水的沖沏，沒有浮浮沉沉，茶葉便不會散發(fā)它清香。

——題記

有太多的煩惱要訴說;有太多的不滿要宣泄;有太多的憂愁要觸發(fā);有太多的心聲要傾吐。

老師啊!您可曾知道，身心疲憊的我曾廢寢忘食地讀書讀到凌晨的刻苦;您可曾知道，成績不好的我在心底也有想做您的乖女兒的沖動;您可曾知道，我曾因您的不理解常常躲在黑暗的角落里默默地哭泣。為什么，您看我的眼神充滿鄙夷、瞧不起;為什么，在您的心理成績好的學(xué)生占據(jù)了全部;為什么，我在您的腦海里全是壞學(xué)生的印象。為什么?

爸媽啊!您可曾知道，當(dāng)我獨自在家面對窗外的梧桐細(xì)雨時常是淚流滿面;您可曾知道，在您的手里攥著一張不合格的成績單時我心里何嘗不覺得失落;您可曾知道，我是那么渴望我能和其他朋友一樣無憂無慮地生活。為什么，您對我是那么冷漠不能給我哪怕是一點點的關(guān)心;為什么，您是那么羨慕別人家的孩子的好成績而對我卻是不聞不問;為什么，您不能給我哪怕是一點點的自由時間讓我盡情地去玩。為什么?

上帝啊!您可曾知道，您治下的社會充滿黑暗看不見一縷的陽光;您可曾知道，您所創(chuàng)的人們都在躲避大家的目光竟是如此陌生;您可曾知道，您所創(chuàng)造的世界在不停下雪滿目的慘綠愁紅。為什么，我的眼被黑布所遮蒙看不見燦爛的光芒;為什么，我的手觸摸到的不是刺骨的真冰便是燙手的火爐;為什么，我的心內(nèi)是千瘡百孔找不到可治愈的圣藥。天若有情天亦老，為什么?

有太多的煩惱要忘卻;有太多的不滿要消融;有太多的憂愁要深埋;有太多的心聲要聆聽。

初二描寫心聲的作文5

時光如流水，飛速離去，轉(zhuǎn)眼間六年已逝。敬愛的老師，親愛的母校，馬上我將離去，感謝你們陪伴我這么多年。

每每想到離別，一些話總不禁涌出心頭。

感謝你，敬愛的老師：

老師你還記得嗎?我剛剛?cè)雽W(xué)的那天，恐懼和膽怯就闖進(jìn)了我的心房，眼前一片陌生，一片凄涼。是您，為我驅(qū)逐了它們，喚起了我心中快樂的小鳥，給了我在校園里的第一張笑容。我，欠你一個謝謝。

老師，您還記得嗎?那時我讀四年級時，在一次課堂上，我因觀點與您不同，與之爭執(zhí)，讓課沒法在上下去。您無可奈何，一氣之下，給我家長打了電話，我被領(lǐng)了回去。事后，我才意識到自己的所作所為是多么愚蠢、是多么放肆、是多么無知。我，欠您一個道歉。

老師，“滴水之恩”，應(yīng)當(dāng)以“涌泉相報”，跟別說是您對我的深情厚誼。“一日為師，終身為父”，感謝您對我這棵小苗的精心培育。如今，我馬上就要走了，我不能回答您我是否還會回來。我，又欠您一個回答。

感謝您，親愛的母校：

母校，感謝您給予我的美好學(xué)習(xí)環(huán)境。我曾在您的肩膀上，鬧得雞飛狗跳，日您卻一點也比計較。

母校，感謝您讓堅韌的小草教會我頑強與勇敢樂觀;讓絢爛的黃菊花教會我要笑著面對生活;讓清香的桂花教會我兩袖清風(fēng);讓墨紅的梅花教會我美好的結(jié)果是在困難中摸出來的……

啊!謝謝您，敬愛的老師，謝謝您，親愛的母校。謝謝您們在這六個春夏秋冬中陪伴我成長，在這六個暑去寒來中給我?guī)Я藷o窮無盡的歡樂，您們在我心中永世難忘!