大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面小編給大家整理了八年級(jí)以寬容為題材的作文，希望大家喜歡！

八年級(jí)以寬容為題材的作文1

凌亂不堪的街角，縈繞著令人嘔吐的味道。穿梭其中的，是一個(gè)神秘的黑影。

金燦燦的陽(yáng)光照射著大街，一杯香濃的咖啡是午后最好的邂逅。正值學(xué)校放學(xué)，我又踏上回家的路。

我極不情愿地走過(guò)那個(gè)陰森的街角。在那一汪汪死水上，堆滿了一袋袋垃圾，一團(tuán)蒼蠅不厭其煩地嗅著那味道——腐爛中帶著酸餿。和其他路人一樣捂鼻皺眉地走過(guò)的我，卻留意到了一個(gè)身影——默默清潔的阿姨。在她身上，我嗅到一種垃圾帶來(lái)的難聞的味道。

在寥寥人群中，走過(guò)一位時(shí)尚女郎，身穿短裙，左手挎著白色手提包，戴著耳機(jī)，沉浸在自己的世界里。而我印象最深刻的是她身上濃濃的香水味，我似乎看到了一束淌血的玫瑰。

如今的我只想快步離開(kāi)街角，突然一陣激烈的爭(zhēng)吵聲吸引了我?！澳愫门?，請(qǐng)你將紙巾?yè)炱饋?lái)，謝謝合作?！鼻鍧嵐ぐ⒁虩嵝牡靥嵝训??？墒桥坎](méi)有撿起垃圾，而是連阿姨都不看一眼，捂著鼻子叫嚷道：“我憑什么要撿?清潔這里是你的工作，是你的責(zé)任!我有義務(wù)撿垃圾嗎?有路人必須撿垃圾這條法律法規(guī)嗎?”說(shuō)罷，她揚(yáng)長(zhǎng)而去。

我的心突然變得滾燙，瞬間被她犀利的言語(yǔ)燒灼了。仿佛她吼的不是阿姨，而是我。我為阿姨而擔(dān)憂，不知她將如何反駁這位女士，不知她會(huì)采取什么行動(dòng)。

阿姨的舉措?yún)s讓我不解，她被打擊后，神情無(wú)奈又坦然。只見(jiàn)她撿起那張紙巾，并繼續(xù)清潔街角。我實(shí)在忍不住了，兩步并作一步地走到阿姨旁邊，好奇地問(wèn)道：“阿姨，您為什么不反駁她?您怎么能承受這樣犀利的言語(yǔ)呢?”阿姨繼續(xù)撿起地上的垃圾，漫不經(jīng)心地答道：“我為什么要那樣做呢?你看看周?chē)私o予她的批評(píng)吧?？?，旁邊人對(duì)女士厭惡的眼神;聽(tīng)，旁邊人窸窣的議論聲。這何嘗不是對(duì)女士最大的批評(píng)和懲罰呢?我相信那位女士一定會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的?！?/p>

無(wú)聲的寬容勝過(guò)激烈的爭(zhēng)吵，可是能做到寬容待人的有多少人呢。我們總說(shuō)要以真善美去取締假惡丑，可又有誰(shuí)是真正做到的呢。香甜味道掩蓋著的美麗外表，不一定藏有一顆寬容的美好的心;難聞味道遮擋的丑陋外表，也許擁有寬容的美德，正散發(fā)著陣陣芳香。

嘗試懷有一顆寬容的心，散發(fā)沁人的芳香，去感化一顆顆干涸的心靈，讓世界充滿甘甜的味道吧。

八年級(jí)以寬容為題材的作文2

五彩繽紛的童年像一塊綴滿星星的天幕，許多往事都已被我淡忘，惟獨(dú)那件關(guān)于小燕子的事，我將終生銘記。因?yàn)樗涛覍W(xué)會(huì)了寬容。

一對(duì)可愛(ài)的小燕子從南方飛回來(lái)了，它們決定在我婆婆家的房檐下做窩。它們天天找草銜泥，忙忙碌碌，不幾天，窩就搭好了。寒冷的冬天來(lái)臨前，它們又飛到南方過(guò)冬去了……

那外表看起來(lái)很漂亮的燕子窩，常常引發(fā)我的好奇心：這個(gè)窩里面會(huì)是什么樣子呢?一天，終于耐不住誘惑，我找來(lái)了一個(gè)梯子，請(qǐng)爸爸幫助擺在房檐下。

我爬上去，站在上面，向里張望，突然，從燕子窩里伸出一個(gè)毛茸茸的小腦袋，唧唧地叫著，把我嚇了一大跳，差點(diǎn)從梯子上摔下來(lái)，仔細(xì)一看，竟是一只剛出殼的小麻雀。

一定是麻雀看燕子窩里很舒服，又沒(méi)有主人，就占了人家的住處。想到這兒，我不禁擔(dān)心起來(lái)，明年燕子回來(lái)，到哪兒住呢?會(huì)不會(huì)發(fā)生一場(chǎng)燕雀大戰(zhàn)呢?

春天到了，那對(duì)可愛(ài)的小燕子又回來(lái)了。它們來(lái)到自己的窩邊，不停地飛來(lái)飛去，顯然已經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己的家被別人占了，飛了幾圈后，它們落在不遠(yuǎn)處的小樹(shù)上，相互唧唧地叫著，像是在商量辦法。我望著那對(duì)燕子，心想：燕雀大戰(zhàn)馬上就要開(kāi)始了!

突然，兩只燕子一齊飛向藍(lán)天。我想：大概是找它們的伙伴來(lái)幫忙?？墒撬鼈冿w回來(lái)時(shí)的舉動(dòng)，馬上否定了我的想法，因?yàn)椋w回來(lái)的燕子還是那兩只，而且它們的嘴里還銜著草和泥。它們要和麻雀做鄰居!

這個(gè)結(jié)局我真沒(méi)想到，但我由此想到了許多。這兩只燕子能和“侵占者”為鄰居，是因?yàn)樗鼈儼言瓉?lái)屬于自己的巢不僅僅看做是自己的家，而且看做是鳥(niǎo)類(lèi)共同的家，有一顆寬容之心。

是啊，“海納百川，有容乃大”。天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無(wú)比;高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀;大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩翰無(wú)比。寬容是一種博大的情懷，它能包容人世間的喜怒哀樂(lè);寬容也是一種境界，它能使人生躍上新的臺(tái)階。寬容別人是大度，寬容自己是豁達(dá)。寬容看似退縮，卻擴(kuò)大著我們心靈的外延。生活需要有寬容，寬容后面是陽(yáng)光。

讓我們?nèi)巳硕紝W(xué)會(huì)小燕子的寬容吧!多一份寬容，多一份諒解!

八年級(jí)以寬容為題材的作文3

純真的小學(xué)校園永遠(yuǎn)是那么生機(jī)勃勃。 說(shuō)起來(lái)，男生和女生好像總有不共戴天之仇，課桌上條條杠杠的“三八線”，課間總無(wú)休止的斗嘴是最好的證明。在女生們眼里，男生個(gè)個(gè)調(diào)皮搗蛋，成績(jī)不好，總讓老師心煩……簡(jiǎn)直就是一無(wú)是處。 瞧這天，又來(lái)了。

“哈!金庸的小說(shuō)?又是打打殺殺的玩意兒，真沒(méi)眼光!”我們女生幫老大VV又挑起了“爭(zhēng)戰(zhàn)”?！澳悴艣](méi)眼光!金庸啊!我看你連金庸是誰(shuí)都不知道!”鑫——外號(hào)“重金屬”，不僅因?yàn)槊种杏腥齻€(gè)“金”而得名，更因他是金庸的忠實(shí)fans。VV急了，丟給“重金屬”一個(gè)衛(wèi)生眼，叫著：“你才不知道金庸是誰(shuí)呢!”“就是就是，敢欺負(fù)VV!”“你個(gè)‘重金屬’，小氣鬼!討厭鬼!”“……”我們見(jiàn)鑫口不饒人，紛紛向他開(kāi)始“輪番轟炸”?！皦蛄?一群嘰嘰喳喳的麻雀!”鑫生氣了，大吼一聲，書(shū)重重地一摔，跑出了教師。我們一群女生愣在原地——鑫可是最好欺負(fù)的耶……直到VV“哼”了一聲，大家才散去。

這一天，女生們都悶悶的，估計(jì)都因?yàn)轹文且缓?，給嚇住了。好不容易挨到了放學(xué)，班主任朱老師告訴我，讓我回家晚一些，同宣傳委員策劃一下黑板報(bào)的內(nèi)容。宣傳委員?!那不是鑫嗎?天…這是什么事啊……

整理書(shū)包時(shí)，我故意磨蹭了好久，想著：哎呀，怎么辦呀!今天惹鑫生氣了，他肯定不會(huì)放過(guò)我的!他會(huì)不會(huì)捉幾條毛毛蟲(chóng)放在我衣服上?會(huì)不會(huì)趁老師同學(xué)都不在恐嚇我?他會(huì)不會(huì)……想著，就感覺(jué)有一股寒氣從腳底直冒頭頂。啊，不想了，管他呢!

正當(dāng)我準(zhǔn)備“視死如歸”時(shí)，鑫氣喘吁吁地從教室外跑進(jìn)來(lái)，手上捧著一堆圖冊(cè)和書(shū)本?！鞍?，大小姐，你總算是把書(shū)包理好了!呼，累死了。圖書(shū)館老師好壞哦!不就是過(guò)了放學(xué)時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)嘛，硬是不讓我借書(shū)!還好我聰明機(jī)靈，把書(shū)借回來(lái)啦!不過(guò)我們學(xué)校圖書(shū)館書(shū)倒挺多，瞧，資料全齊了，也省得你會(huì)去找了……”看著鑫額頭上微微沁出的汗珠，看著他眉飛色舞地“概述情節(jié)”，看著他笑得那么大聲而爽朗，我有些慌亂，咬咬牙狠心打斷他：“行了!真是廢話連篇，開(kāi)工啦!”而鑫只是傻乎乎地沖我做鬼臉。

心里有一份莫名的感動(dòng)。男生們，平時(shí)大大咧咧，調(diào)皮搗蛋，可是卻擁有一顆寬容的心。相比之下，我的焦慮，我的言行，讓我不禁低下了頭。

女孩，也要寬容。

八年級(jí)以寬容為題材的作文4

海納百川，有容乃大。我們最序號(hào)的，正是這一顆寬容他人的心。

我是一個(gè)天生活潑的男孩，每到一處定廣交朋友。因此，我每天都在眾多的朋友的陪伴下快樂(lè)地學(xué)習(xí)、玩耍、但是，爺爺奶奶對(duì)我的百般寵愛(ài)，是我擁有了一個(gè)“好脾氣”——?jiǎng)硬粍?dòng)就對(duì)別人發(fā)脾氣，甚至惡言相對(duì)。這也使我身邊的一些朋友疏遠(yuǎn)了我。

初一的一節(jié)體育課，我把我的白色外套放在球場(chǎng)的旁邊就和同學(xué)們一起打籃球。正當(dāng)比賽激烈的時(shí)候，意外發(fā)生了：小明被人推出球場(chǎng)，他的腳不偏不歪，剛好踩在我的外套上面，一個(gè)不懷好意的腳印宣布了它的“登陸”。我一看就發(fā)怒了：“小明，你看你都干了什么好事!”小明不住地道歉：“對(duì)不起，我不是故意的……”“‘對(duì)不起’值得了多少錢(qián)?你是眼瞎了還是腦子傻掉了?”正在火上的我更是開(kāi)始罵人，小明此時(shí)也噴發(fā)了，旁邊的同學(xué)馬上過(guò)來(lái)拉開(kāi)我們，防止了一次打架事件的發(fā)生。

晚上自修，得知此事的“老班”專(zhuān)門(mén)為我作了一次心理輔導(dǎo)。他給我講了一個(gè)故事：從前有一個(gè)孩子，他和我一樣，總是動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，他爸爸為了教育、開(kāi)導(dǎo)他，就讓他發(fā)一次脾氣就在木樁上釘上一顆釘子，原諒了別人就拔掉一顆。最后他終于明白到亂發(fā)脾氣的危害，并改了過(guò)來(lái)。

老師對(duì)我說(shuō)：“寬容的心，對(duì)別人，對(duì)自己都是最溫暖的……小衛(wèi)啊，你是我看重的學(xué)生之一，我希望你多一份對(duì)別人的寬容，好嗎?”我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。此后，我?guī)缀醵紱](méi)亂發(fā)過(guò)怒。

但霉運(yùn)似乎已經(jīng)戀上了我。初二新學(xué)期開(kāi)始后，又是一節(jié)體育課，還是在打籃球，我防守別人時(shí)，眼鏡被小方給拉掉了，掉在地上，鏡腿也被摔斷了。那沉默了許久的火山即將爆發(fā)時(shí)，我想起了那個(gè)男孩的感受：每次對(duì)別人發(fā)脾氣，就像箭一樣，刺進(jìn)身體后可以拔出，但傷口永遠(yuǎn)都在?！袄习唷蹦蔷湓捲俅慰M繞在我耳邊：少一分憤怒，多一份寬容，，就不會(huì)傷害別人，才能擁有更多朋友。這幾秒，我想到了很多……

我撿起受傷的眼鏡，微笑著說(shuō)：“小方，沒(méi)事。不就是一條鏡腿嗎?再說(shuō)你也不是故意的……”

是啊，寬容他人，對(duì)別人說(shuō)是一份保護(hù)，對(duì)自己來(lái)說(shuō)更是一份責(zé)任

八年級(jí)以寬容為題材的作文5

寬容，能避免一場(chǎng)吵架、一場(chǎng)糾紛、一場(chǎng)爭(zhēng)斗，能在人與人之間架起一座愛(ài)的橋梁。

記得一次，張老師讓我們上午把作業(yè)做完。我上午盡玩，只寫(xiě)了一點(diǎn)，于是，午餐前唯一沒(méi)完成作業(yè)的我筆走如飛，潦潦草草寫(xiě)完了，送到辦公室給老師批，可老師卻“雞蛋里面挑骨頭”，因而我被“扣”在辦公室，做了一遍又一遍，急得我像“熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”，抓耳撓腮。

“吁，終于好了”。都做了N遍了，張老師終于大發(fā)慈悲——過(guò)關(guān)!我長(zhǎng)嘆一聲，跑回教室去吃飯，可哪有飯的影子?——值日同學(xué)早已將飯盒送食堂了!我不禁萬(wàn)分委屈：張老師，你也太嚴(yán)厲了吧，為了幾道題目，這么晚才讓我吃飯!現(xiàn)在同學(xué)都吃完了，值日生已整理教室了，我只能自個(gè)兒去食堂吃了，多丟人!我今天就是不吃中飯了!我真想找個(gè)地方發(fā)泄一下心中的怨氣，拳頭不禁捏得緊緊的，無(wú)奈之下，只好獨(dú)個(gè)兒生悶氣，淚珠只在眼眶打轉(zhuǎn)。

張老師聽(tīng)同學(xué)講了我賭氣不吃飯的事兒，來(lái)到教室站在門(mén)口久久地看了我好大一會(huì)，慢慢地走到我身邊。彎下腰講到：“今天是我疏忽了，已為你已吃了飯呢!結(jié)果同學(xué)也沒(méi)把飯留給你，你也用不著‘懲罰’自己不吃飯呀，去食堂吃吧?！蓖鴱埨蠋熀吞@的眼神，聽(tīng)著張老師耐心而又親切的話。我詫異不已，沒(méi)想到平時(shí)嚴(yán)厲的張老師也是可敬可親的。我心中的怒火平息了許多，可我覺(jué)得如此就“屈服”了，那不是太沒(méi)“志氣”了?于是我耍起小性子，一扭頭，任憑眼淚奪眶而出，就是不理睬張老師，張老師似乎猜出了我的心思，笑了，拍拍我的肩膀，一把把我拉起來(lái)，摟著我說(shuō)：“行行行，我請(qǐng)你吃好吃的，咱們一起去?！?/p>

出了校門(mén)，我與張老師肩并肩地走著，心里忐忑不安。到了小吃店，張老師點(diǎn)了份餛飩，坐在我對(duì)面，微笑著靜靜地看著我吃。我吃得很快，張老師不時(shí)提醒我：“別燙著了?！蔽腋硬话擦?，明明是我有錯(cuò)在先，是我拖拉作業(yè)，不認(rèn)真訂正作業(yè)。而且，本來(lái)我可以在食堂吃，卻還鬧脾氣，讓工作忙碌的老師請(qǐng)我出校吃飯。雖然餛飩味道不錯(cuò)，可我食不知味!

吃完后老師用餐巾紙幫我擦去嘴角的殘?jiān)?。我笑了，笑得有些難為情，更多的是快樂(lè)。

噢，老師用寬容的愛(ài)，包容我的“臭脾氣”，從此，我與張老師心靈之間架起了一座愛(ài)的橋梁。