作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。下面是小編為大家精心整理的有關(guān)發(fā)現(xiàn)八年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)發(fā)現(xiàn)八年級(jí)作文篇1

校園之美，美在何處?需要你用心去發(fā)現(xiàn)，去體會(huì)，去探索。

校園之美分三種;風(fēng)景美，書香美還有心靈之美。

下完雨之后的清晨，走進(jìn)校園，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些被春雨洗刷過(guò)的花草樹(shù)木仿佛一夜間煥然一新?；▓@里的小草探出繡花針?biāo)频男∧X袋，綠油油的，厚實(shí)得像絨毯;那不知名的小花也格外嬌艷，花瓣姹紫嫣紅，隨風(fēng)搖曳。微風(fēng)拂過(guò)，校園里替溢滿花香、草香和泥土的芬芳。多么生機(jī)勃勃的校園!

課時(shí)的校園，總能聽(tīng)聞朗朗的讀書聲，那聲音或稚嫩、或輕越、或智慧，卻總是透著朝氣。低年級(jí)的同學(xué)們依然不改對(duì)這個(gè)五彩世界的好奇和孩時(shí)的童真，學(xué)習(xí)之余總是放肆地嬉戲打鬧，高年級(jí)的卻變得成熟，教室里時(shí)而有他們?yōu)橐坏李}激烈的爭(zhēng)執(zhí)聲、時(shí)而又有解開(kāi)一道謎團(tuán)時(shí)的爽朗的笑聲。操場(chǎng)上也有他們矯健的身影、樹(shù)蔭下更有他們求知的苦讀。深嗅著書的芬芳，吮吸著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)……困了，瞇眼打一個(gè)盹，累了，鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)的鳴唱就是解乏良方。多么求知上進(jìn)的集體!

喧鬧的校園里，每天總發(fā)生著許許多多的故事，有師生間的關(guān)愛(ài)與尊重，有同學(xué)們的互助與友誼。這里沒(méi)有向交通社會(huì)上那樣的糾紛、沒(méi)有像在小區(qū)單元樓中的爭(zhēng)吵、沒(méi)有想在宮廷劇中的勾心斗角，只留下幾多童年時(shí)純真的歡笑、幾多少年時(shí)微笑著的包容、幾多純潔的情誼。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事，總給人以絲絲溫暖和感動(dòng)。多么和諧美滿的校園!

有關(guān)發(fā)現(xiàn)八年級(jí)作文篇2

我們的童年生活無(wú)憂無(wú)慮，充滿歡樂(lè)，充滿稚氣，充滿趣味?？墒乾F(xiàn)在長(zhǎng)大了，我發(fā)現(xiàn)……

小時(shí)候，我常愛(ài)坐在電視機(jī)前，是為了欣賞嗎?不，似乎只是為了看那五顏六色的畫面，那時(shí)的時(shí)間很多，可我卻從不懂得珍惜。現(xiàn)在長(zhǎng)大了，我懂得了五顏六色的畫面所反映的是精彩的世界?？膳_(tái)燈像注射了興奮劑，睜著它那似乎永遠(yuǎn)也閉不上的眼睛;書包像吃了發(fā)酵粉，“噌，噌，噌”一個(gè)勁兒的膨脹，成了一個(gè)大胖子;電視機(jī)也和我簽下了絕交書，沉重的責(zé)任壓在我的心頭。

天空烏黑黑的，猛烈的風(fēng)呼呼地刮著，和著這“辟里啪啦”的雨聲，使我本心煩意亂的心情變得愈加煩燥。

我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次大哭大鬧，總是一哭二鬧三上吊，可這對(duì)爸爸媽媽來(lái)說(shuō)，似乎都不管用，總是在一次次失望中回歸于書海。那白雪皚皚的北國(guó)風(fēng)光，那充滿幽思的山川河流，都曾使我陶醉，可我在也不能與電視機(jī)分享這份愜意，只能在茫茫書海中尋找安慰，把對(duì)電視機(jī)的迷戀，一次次的埋葬。

一天晚上，天公作美，把爸爸媽媽都支出了家門，我興高采烈的來(lái)到電視機(jī)前，可電視機(jī)卻蒙了厚厚的灰塵，不會(huì)說(shuō)話的朋友啊!這大概是你惟一發(fā)泄的方法吧!我打開(kāi)電視機(jī)，正在放《視州風(fēng)采》，哇噻!這可是我最喜歡的節(jié)目了，電視里雖然是云霧繚繞，可我卻不能如墜云霧。我對(duì)自己身體的各部位都嚴(yán)格分了工：左手拿著搖控器，右手拿著語(yǔ)文書，眼看電視，耳聽(tīng)門聲。我問(wèn)自己，我是什么人?是一個(gè)文靜的女孩嗎?是一個(gè)老師同學(xué)都公認(rèn)的好學(xué)生?還是一個(gè)道貌岸然的偽君子……突然間，一陣腳步聲打斷了我的思緒，我立刻以最快的速度偽裝好現(xiàn)場(chǎng)，捧著語(yǔ)文書裝模作樣的讀起來(lái)。可是過(guò)了好一會(huì)兒，還是沒(méi)有動(dòng)靜，原來(lái)是虛驚一場(chǎng)。是什么使我們之間有了一道無(wú)法逾越的溝壑?是爸爸媽媽嘮叨的學(xué)習(xí)第一嗎?是自己的優(yōu)柔寡斷嗎?還是這個(gè)社會(huì)變化得太快，我們根本無(wú)法適應(yīng)?隨著一股涼風(fēng)，現(xiàn)出了爸爸那冷峻而嚴(yán)肅的面龐，他什么也沒(méi)有說(shuō)，只是呆呆的佇立在那兒，那雙由于過(guò)度的失望和操勞過(guò)的眼睛已經(jīng)布滿了血絲，但我仍可以看見(jiàn)從爸爸眼里快要飛出的“火龍”。我躲開(kāi)這劍一般的眼睛，只是尷尬而麻木的站在那兒，我很清楚等待著我的是什么，但我卻不愿去想。

晚上，我獨(dú)自一人來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上，蜷縮在夜的凝重而仁慈的懷里，覺(jué)得自己落進(jìn)了一個(gè)很深的山溝，上面到處是書和本子的猙獰面孔，電視機(jī)在遙遠(yuǎn)的上方向我招手，我抻手使勁夠啊夠，卻怎么也牽不著它的手……

我的心在無(wú)聲的哭泣，沒(méi)有人聽(tīng)見(jiàn)，只有夜老人，這位愛(ài)的使者，讓流星陪我一起落淚……

我發(fā)現(xiàn)我們中學(xué)生現(xiàn)在沒(méi)有一片屬于自己的天空，總是受到老師和家長(zhǎng)的管制，沒(méi)有自由，沒(méi)有趣味，沒(méi)有歡樂(lè)，沒(méi)有……

有關(guān)發(fā)現(xiàn)八年級(jí)作文篇3

“為中華之崛起而讀書”。是呀，我們每個(gè)人都應(yīng)該擁有一顆感恩之心，來(lái)好好學(xué)習(xí)，報(bào)答祖國(guó)。今天，我讀了一本名叫做《復(fù)興中華從我做起》的書。讀完后，一種情緒籠罩在我的心頭。這不僅是一份責(zé)任感和自強(qiáng)精神，還是一種愛(ài)國(guó)之情。

書中令我印象至深的是第9課：發(fā)現(xiàn)生活中的美。講述的是一位名叫霍金的人，才21歲，就被確診患上了肌萎縮側(cè)索華癥。這種病使他全身只有心臟、肺和腦能轉(zhuǎn)動(dòng)，最后連心臟都會(huì)喪失。醫(yī)生預(yù)計(jì)他只能活2年。這時(shí)，一個(gè)心地善良的女孩走進(jìn)了他的生命---她就是簡(jiǎn)。她幫助霍金神奇地改變了一切。她幫助霍金克服重重困難，在1965年，霍金成功進(jìn)入劍橋大學(xué)岡維爾和凱厄斯學(xué)院擔(dān)任研究員，在這期間，他創(chuàng)立了宇宙之始是“天限密度”的一點(diǎn)理論。就是這樣一位患者，在患病期間有了如此重大的發(fā)現(xiàn)。

曾今在書上看到這樣一句話：“當(dāng)上帝為你關(guān)上一扇門時(shí)，他肯定會(huì)為你開(kāi)啟令一扇門。”生活也是如此。當(dāng)你抱怨命運(yùn)的不公平時(shí)，是否想到你會(huì)比別人更堅(jiān)強(qiáng)呢?

法國(guó)藝術(shù)家羅丹說(shuō)過(guò)：生活中并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。當(dāng)你在抱怨生活的無(wú)味時(shí)，是否想過(guò)擦亮自己的雙眼，去感受生活的美好呢?

記得有一次，我滿肚子不愉快地走在路上。這時(shí)，我看見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶獨(dú)自走在路上，正要過(guò)馬路時(shí)，一位小伙子走了過(guò)來(lái)，饞著老奶奶的手，把她扶過(guò)馬路。老奶奶對(duì)著小伙子笑了笑，小伙子也朝老奶奶揮了揮手，就走了。這就是生活中的美，它需要人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)生活是多么美好!

“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。”我們青少年應(yīng)該擔(dān)負(fù)復(fù)民強(qiáng)國(guó)的責(zé)任和理想。我們應(yīng)該為祖國(guó)偉大復(fù)興的壯麗事業(yè)付出努力。一點(diǎn)點(diǎn)從小事做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為祖國(guó)的未來(lái)努力奮斗吧!

有關(guān)發(fā)現(xiàn)八年級(jí)作文篇4

世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被人忽視，而又最令人后悔的就是時(shí)間?！}記

午后的陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)縫，落下斑駁的影子，捧一本書，不經(jīng)意抬頭看，朵朵白云肆意散落在空中，沒(méi)有一絲風(fēng)。天，依舊是那么藍(lán)。

坐在石凳上，回想起這一個(gè)多月的時(shí)光。既不像坐過(guò)山車時(shí)給我的刺激與興奮，也不像坐旋轉(zhuǎn)木馬是給我的枯燥與乏味。而是如一股清泉流淌山間時(shí)的寧?kù)o，心，平靜下來(lái)。我告訴自己：這個(gè)月我學(xué)會(huì)了些什么?我和以前的自己有什么不同?難道這就是初中?

記得開(kāi)學(xué)前的那個(gè)晚上，我翻來(lái)覆去，怎么也不肯入睡。既緊張，但更多的是興奮。明天!我就是一名初中生了。不再是父母眼中的小女孩，我長(zhǎng)大了!我以為這種新鮮的感覺(jué)會(huì)跟隨我很久，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)它僅如五顏六色的煙花綻放時(shí)一瞬的美麗。我來(lái)不及仔細(xì)回味，它卻消失的無(wú)影無(wú)蹤。就好像我正沉迷于地球的奧秘之中，一陣鈴響，老師走出教室。以前我總盼望著鈴聲趕快響起。而現(xiàn)在……有一絲失落，時(shí)間好快?；孟胫械恼n間十分歡樂(lè)，同學(xué)們一起嬉戲，一起追趕。但課間時(shí)，教室充滿了一種書香氣息，沒(méi)有一個(gè)人大聲說(shuō)話，也沒(méi)有人在教室里追趕。也許我們都長(zhǎng)大了。

一開(kāi)始，我僅以為是小學(xué)到初中這兩個(gè)字的改變?，F(xiàn)在，不單是這兩個(gè)字，我也變了，開(kāi)始渴望上課的時(shí)間長(zhǎng)一些，老師教給我的東西能多一些，時(shí)間能走得慢一些……馬上要月考了，我發(fā)現(xiàn)自己一點(diǎn)兒準(zhǔn)備也沒(méi)有，時(shí)間也在一點(diǎn)一滴中靜靜流失。我拼命地想抓住些什么，想多記一些知識(shí)在我的腦海中，卻發(fā)現(xiàn)都是徒勞。我，好像第一次真正體會(huì)到什么是后悔。

“光陰似箭，日月如梭”，時(shí)間，既看見(jiàn)也摸不到，但它一直在流逝，在不經(jīng)意間已過(guò)去了一大半，怎么找也找不回來(lái)。經(jīng)歷了這么多，我明白了只有緊緊抓住當(dāng)下的每一分每一秒，自己才不會(huì)后悔，時(shí)間也沒(méi)有從你手里溜走。

有關(guān)發(fā)現(xiàn)八年級(jí)作文篇5

記得上個(gè)學(xué)期老師叫我們回家種大蒜，觀察大蒜的生長(zhǎng)情況，沒(méi)種幾天我就發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：大蒜不是先長(zhǎng)芽的而是先長(zhǎng)根的。

大蒜為什么先長(zhǎng)根?而不是前長(zhǎng)芽呢?應(yīng)該從頭到尾才對(duì)啊。難道是地球的吸引力把根吸出來(lái)，還是大蒜的生長(zhǎng)出了問(wèn)題，還是……我迷惑不解。

這個(gè)問(wèn)題在我的腦海反復(fù)多遍，現(xiàn)在這個(gè)極其困難的問(wèn)題終于可以逃脫我的腦海了。老師說(shuō)：“大蒜先長(zhǎng)根是因?yàn)橐諣I(yíng)養(yǎng)，根長(zhǎng)得多，營(yíng)養(yǎng)吸收的成份就越多，營(yíng)養(yǎng)多了，芽才會(huì)出現(xiàn)。“聽(tīng)了這個(gè)迷底我恍然大悟。原來(lái)身邊還有這么多奇特的有趣的事啊!

由此，我想到了我們校園新搬的鄰居——秋風(fēng)樹(shù)?？此鼈兡敲锤撸敲创帧？墒撬鼈兡敲锤?，那么粗一看就知道是我校園的守護(hù)神?？墒撬鼈円膊皇鞘赖模憧?，我們的老鄰居榕樹(shù)，雖然沒(méi)有秋楓樹(shù)那么高，沒(méi)有它那么粗，可是它們也有大大的區(qū)別：榕樹(shù)的葉子綠得發(fā)亮，秋楓的葉子看上去不是那么綠;榕樹(shù)的葉子很茂盛，如果你從榕樹(shù)的一邊看過(guò)另一邊，看到的事物模模糊糊，這可證明榕樹(shù)的葉子多，可秋楓一才看過(guò)去，什么都一清二楚。著證明秋楓的葉子少。秋楓和榕樹(shù)為什么會(huì)有這么大的區(qū)別呢?這一切都在于根不夠深的一個(gè)問(wèn)題。俗話說(shuō)得好“根深才會(huì)葉茂”。秋楓就是因?yàn)檫@樣的問(wèn)題。

為此，我還想到了我們的學(xué)習(xí)，知識(shí)也是一點(diǎn)一滴地學(xué)回來(lái)的，要是長(zhǎng)大你想做一個(gè)有出息的人，就從小就要打基礎(chǔ)，勤奮學(xué)習(xí)。將來(lái)才能報(bào)答父母，報(bào)效祖國(guó)。

經(jīng)過(guò)一次又一次的探索，原來(lái)大蒜也有如此深?yuàn)W的知識(shí)，而我們生活更有著無(wú)窮無(wú)盡的奧秘，那些奧秘還等著我們?nèi)W(xué)習(xí)，去探索。讓我們好好學(xué)習(xí)，用我們的知識(shí)去創(chuàng)造明天多姿多彩的世界吧!

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