在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編給大家?guī)淼摹俺跞龤q月話題學(xué)生寫作”，以供大家參考!

初三歲月話題學(xué)生寫作1

成長猶如一陣風(fēng)，轉(zhuǎn)眼間便消失的無影無蹤。青春猶如那透明而又純真的水，終究有一天那水會流盡。讓我們停下腳步，感受青春帶來的快樂。

是校園里的鐘聲，教室里的課桌還是老師的模樣，都一一刻畫在我們的心中。是否還記得昨天的我們還在讀小學(xué)六年級，是否還記得我嗎正坐在教室里聽著老師講課，又是否還記得在操場上奔跑的我們。

小學(xué)那已泛黃的課本，是我們那時天真的笑容，那間教室里充滿了太多太多的回憶。我曾記得老師總是在我們耳邊一遍又一遍的重復(fù)著那同樣的話;“你們要好好學(xué)，不是為我學(xué)，而是為你們自己學(xué)，你們要考上一個好初中呀?！蹦鞘俏矣∠笞钌畹陌嘀魅握Z文老師“劉愛萍”。劉老師就像一支蠟燭，燃燒自己，奉獻給了別人。還記得那回面試，老師說;“正常發(fā)揮，肯定沒問題。”這是老師鼓勵我的一句話，至今我還記得。

有人曾問過我;“畢業(yè)那天你會哭嗎?”“不會呀，為什么要哭?！蹦菚r我從來不把畢業(yè)這個東西當一回事。成長真的太快了，眨眼間，我們就走向了畢業(yè)，畢業(yè)那天，我最好的朋友過來緊緊的抱住我說;“我們永遠都是好朋友對嗎?”對呀，一輩子的好朋友?！蔽艺f。她忽然濕了眼眶，她用手擦去了她眼角的淚水說：“說好了啊，一輩子的朋友?！?/p>

在母校的最后一天，老師就那樣坐在講臺上說過這樣一句話;“也許你們以后見面的次數(shù)會越來越少，有些同學(xué)可能這輩子也不會相見，你們最好多看一眼同學(xué)的臉，記住他們的模樣?！?/p>

那是我最后一次坐在那間充滿回憶的教室里，最后一次在操場在奔跑，最后一次看見老師。那天，我們都是笑著走出這個校園，卻沒有想過再也進不了這個學(xué)校，再也見不到我那親愛的老師，也沒來得及和老師說一聲“再見”。

青春可以坐在校園的長椅上回味，感悟青春。青春是一首動聽的歌曲，它真的教會了我們許多知識，青春是一個苦樂交織的過程，在成長，青春的歲月里，讓我們懂得了許多。

青春是無悔的，也是快樂的，青春，這樣就好。

初三歲月話題學(xué)生寫作2

日子就這樣不咸不淡的過去，樓下的公告欄換上了新一輪學(xué)生們青澀的面孔，有人上榜有人落，有人歡喜有人愁……

而暮筱晨，則是在忙亂的學(xué)習(xí)中越發(fā)變得忙亂，像只在遠古森林迷了路的小鹿，橫沖直撞卻總也找不到方向，心慌，也就越來越慌，亂，也就越來越亂。有時候，半夜睡得迷迷糊糊想起來倒水喝，等到踩著六截踏腳欄桿爬到下床，卻在穿上拖鞋的時候忘了自己要干什么。于是，痛苦的抓抓自己的頭發(fā)，懊惱不堪。然后，秒針在金屬鐘里噠噠響，暮筱晨又瞇著雙眼爬上床，繼續(xù)睡沒睡完的覺。

原本，日子這樣糊涂的過，也還算是波瀾不驚，風(fēng)平浪靜，可是又偏偏遇見不合時宜的某人，從此她平靜如沒有漣漪的水面的生活，變得洶濤駭浪、洶涌不盡……

那天，和所有言情小說中男女主角第一次邂逅的天氣場景一樣，白白柔柔的自由飄蕩的云，來無影去無蹤的微風(fēng)，湛藍的天空被夕陽的余暉染成胭脂紅……

然后，在院墻下做值日的暮筱晨就這樣突兀的看見了剛爬上院墻的江衡北。四目相對，瞳孔放大再放大，迷惘、不解、驚奇……

最后的最后，當暮筱晨終于把所有的思緒都整理清楚認出眼前的人，猶豫著要不要叫保安的時候，院墻上的人已經(jīng)以迅雷不及掩耳之勢朝她撲了過來——

“啊——”

“哎呦——”

“嗵嗵嘭——”

兩聲慘叫和重物落地的聲音……

暮筱晨的眼角余光似乎瞥到了剛剛還在自己手里的掃把此時正在空中翻轉(zhuǎn)一百八十度然后再直向下做自由落體運動。

暮筱晨覺得有一股莫名的類似于真氣的東西從身下直串上腦門，致使她毫不客氣踹開身上的重物，滿臉通紅指著地上因從高處墜落又慘遭連環(huán)踢的人說：“你、你干嘛撲到我?還有，你怎么……?：”話音未落，身后卻傳來一聲歇斯底里的吼叫：“你們倆干嘛呢?”

初三歲月話題學(xué)生寫作3

我的思緒隨著旋律起舞，不其柔軟的凄涼之感抓攏了我的心，我的目光順著聚光燈落在哪位老人身上，清瘦的臉頰深陷昭示著歲月帶走了他往日的大好年華，窄的肩頭襯不起筆挺的黑色西裝，似有粉塵落于其上。

還是那雙修長的手，因為手的細瘦而顯得更加突出的骨節(jié)，熟絡(luò)地在黑白分明的琴鍵上彈奏著，神態(tài)安祥似乎沉浸在音樂中。我迷醉于往日的他，不茍言笑，神情堅定，恰似浮世繪中有俊朗容顏的武士，眉頭抒解，摒棄一切欲望與雜念，那種陽剛之美，追隨著畢生的信仰。

可是我眼前只有這個神色安詳并且和藹的老人，不想一別經(jīng)年，已是匆匆數(shù)十載。滿鬢著霜，是否承載著他太多的唏噓?

一曲罷，他睜開雙目，那雙眼睛!我記憶中清晰的印記，一絲濁氣也無，多年風(fēng)雨洗凈他年少眼角眉梢的意氣風(fēng)發(fā)，刻下道道歲月年輪，卻給他留下了魅力。

他向觀眾席行禮，筆直的雙腿不曾曲起分毫，直角般的日式鞠躬，他把頭深埋下，那頭不加掩飾在閃爍著白晝之光的聚光燈下璀粲得不可復(fù)加的銀白發(fā)如瀑布般傾瀉。

隨后，一曲又起，是那首冷他功成名就的曲子。我的心再也不甘寂落開始起了劇烈的波瀾。浪花不步進停歇，漸成細密的鼓點，我將手放于心口，感受這種在瞬間勃發(fā)的生命力，美妙之至。

清靈的琴聲如遠山上緩步的小星，輕快的旋律與悠長的提琴樂伴奏讓我低眉側(cè)耳傾聽，悠然的低重音沉重的將每個人帶入哀傷中去，仿佛在逝去親人的墓前放置一株白菊，白菊上帶著清晨的露珠在微寒的風(fēng)中舒展著枝葉。

這是在坂本龍---亞洲巡回演唱會上，在他二三十歲時作了這些樂曲，之后引退，我在早年的電影與專輯中見過他昔日容顏，如再見他，已是垂墓之年。

在歲月之后，他多年風(fēng)雨兼程的無怨無悔這即是歲月的味道，永葆青春，精神充沛。

初三歲月話題學(xué)生寫作4

光陰似箭，日月如梭。初中三年的生活開始接近尾聲了，轉(zhuǎn)眼間，我將步入高中的青少年。

在初中這三年的生活里難免會有磨練與考驗。磨練，總伴隨著機遇出現(xiàn);考驗，比磨練更累人，但往往收獲得更多。當然，也少不了挑戰(zhàn)啦。

我覺得我在初中的努力不會白費的，因為我現(xiàn)在的努力可以換來將來輕松美好的生活，我現(xiàn)在學(xué)習(xí)的努力是在為未來奠定基礎(chǔ)。

如果說初一初二是在懵懂中度過的話，那么乘上初三這班列車不得不加快行駛的速度了。我相信，長久的考驗會讓我立于不敗之地，讓我永遠在群星中發(fā)出燦爛的光芒。

往后的日子還很長，我必須要努力學(xué)習(xí)，要有知識才能在這個社會立足，如果在這個社會上沒有知識、沒有強健的體魄，那將會被社會淘汰。所以我現(xiàn)在必須努力學(xué)習(xí)，我不是要一下子成績有多好，分數(shù)有多高，我只要考試一次比一次好，分數(shù)一次比一次高，得到老師和同學(xué)的贊同，這已經(jīng)足夠了。

為此，這學(xué)期我不能再像上學(xué)期那樣懶散，要對學(xué)習(xí)感興趣，讓讀書成為我們成長的一部分。在每個班級里都會有那么幾個成績突出的好學(xué)生，我要多向他們學(xué)習(xí)，爭取自己也會成為他們那樣的三好學(xué)生。

只有像他們那樣的初中生活才值得日后我們回憶。

初三歲月話題學(xué)生寫作5

還沒亨受夠初一初二和煦的陽光，我們就已經(jīng)被推上初三的列車，還沒來得及和自由的鳥兒說聲再見，卻已不得不在籠子里看外面那令人向往的世界了，我們一群懵懵懂懂的青春少年，帶著童年的天真，學(xué)著中年的老成，來面對屬于我們的.車三生活。

我們初三生活是無味無趣的，每每被上課鈴聲關(guān)在教室，除了做題還是做題，老師們也不知道累，不停地布置作業(yè)，又不停地批改這作業(yè)，就像單曲循環(huán)一般從未改變。

有人說，上課鈴就是沖鋒號，可在初三的這段日子里，這句話好像被顛倒了---下課鈴才是沖鋒號呢!正上著課，就聽見“幾點了?”“還有多長時間?”之類的對話，一聽還剩一倆分鐘，便做好沖鋒之勢，只聽得鈴聲一響，學(xué)生走的比老師還快，可到了外面卻發(fā)現(xiàn)沒什么可玩的，只能重新無奈地彎回教室，和同學(xué)閑聊幾句，然后準備下一節(jié)課。

初三的我們，第一次有了自己的秘密，又有了心靈的目標，最終發(fā)覺那只能是一個遙遠的彼岸，永遠想到達卻永遠也到達不了。初三的我們，一邊在聽著班主任要抓緊時間，不要貪玩的勸誡，一邊卻在腦子里飛快地盤算著下午該去哪兒打籃球;初三的我們，一面在感嘆作業(yè)太多也太繁，一面卻又不得不在家長沉甸甸的目光中背起那沉重的書包——初三的我們一半清醒一半醉。

初三生活無規(guī)劃，哎!初三生活真不是那么好過的，可我們卻必須違心的過下去，每天被那些題海壓著，我?guī)缀醺械街舷⒘?。我真懷念以前的無憂無慮的生活，初三生活太難過了，但我必須堅持。