大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)好一篇作文呢?下面小編給大家整理了初三《這才是少年應(yīng)有的模樣》作文800字，希望大家喜歡！
初三《這才是少年應(yīng)有的模樣》作文800字1
檐外，細(xì)雨霏霏。舉目遠(yuǎn)眺，遠(yuǎn)山如墨，積翠如云。
雙臂在空中劃出機(jī)械的弧度，腳僵硬地挪動(dòng)，汗水沁濕頭發(fā)，蒙在臉上，眸中也漫上了濃霧。
“長(zhǎng)這么胖，怎么還跳舞啊?”
“這么笨重，一點(diǎn)少年的模樣也沒(méi)有?！?/p>
嬌軟的聲音吐露的譏刺，化成根根鋒利的針，刺痛著我的心。轉(zhuǎn)身，我看著落地鏡中圓潤(rùn)的身影。揮臂，總少一分流暢;轉(zhuǎn)身，總?cè)币恍﹥?yōu)美;踮足，總失幾絲輕盈。身旁少女輕盈的身姿如精靈般舞動(dòng)，修長(zhǎng)，窈窕?；蛟S，那才是少年應(yīng)有的模樣;于我，遙不可及。攜著紛飛的思緒，我飛一般的逃出舞室。
冰冷的雨珠拍擊在頰上，澆滅了心中的熱愛(ài)，只余下浸濕的灰燼。雨漸大，壇內(nèi)的嬌花被雨水打落;昔日的明艷，墮入泥淖，泥水中逝去了芳華，無(wú)人憐惜。我心中也生出悲戚，在茫茫的大雨中無(wú)所適從。
我惶惶地走，雨，淅淅瀝瀝。眼前突然出現(xiàn)大片竹林，青色的身姿挺拔，傲然面對(duì)風(fēng)雨。我羨慕它們，它們仿佛出生以來(lái)就永不會(huì)向命運(yùn)低頭，自有天生的優(yōu)越外形作為抗擊風(fēng)雨的資本，如少年般恣意瀟灑。而我只如殘花般，面對(duì)著天生的劣勢(shì)，被風(fēng)雨毫無(wú)懸念的擊敗。那般自信的少年模樣，我無(wú)法擁有。
我沿著竹林繼續(xù)走，心中的憂(yōu)傷愈發(fā)強(qiáng)烈，直到遇到它——一顆竹筍。它應(yīng)是剛長(zhǎng)出的，還帶著泥土的稚嫩，獨(dú)自蜷縮在陰影中。光，似乎從未眷顧于它;雨，無(wú)情地打在它慘白的身軀上。它矮小、瘦弱的身體，雖不如竹子般高大，也在風(fēng)雨中苦苦支撐。它的小臉，向天，微笑著。因?yàn)樗溃高^(guò)這段風(fēng)雨，就能再拔高幾節(jié);經(jīng)歷幾番磨礪，終能長(zhǎng)成一株翠綠!
迎著竹筍堅(jiān)毅的目光，我羞愧地低下了頭。竹并不是生來(lái)就能抗擊風(fēng)雨，它身上的每一節(jié)都流淌著堅(jiān)持的血脈。與竹筍靜靜地相望，最后一滴雨，在我的心尖落下。
云開(kāi)霧散，心中孕育出一顆堅(jiān)韌的竹。
壓腿，下腰，劈叉，種種嘲弄不再入耳。汗水，在臉上流淌，滾入心間。雙臂振動(dòng)，劃破黑暗，心中燃起沖天的火焰。幼嫩的竹筍，蛻去層層束縛，咔嚓咔嚓，筋骨拔高。竹葉搖動(dòng)，接住了久違的陽(yáng)光。那一刻，我的心中盈滿(mǎn)光明。
少年應(yīng)有的模樣，不在于軀殼，不在于外貌。
無(wú)懼風(fēng)雨，追尋心中的夢(mèng)想。這才是少年應(yīng)有的模樣!
初三《這才是少年應(yīng)有的模樣》作文800字2
奧運(yùn)的火炬再次燃起，明火之中，照應(yīng)著從古希臘至日本東京的歷程，那燃燒的火炬之中，閃起的火星是中國(guó)。他們經(jīng)不懈努力，讓世界都見(jiàn)到了中國(guó)的實(shí)力，中國(guó)，也以第二名的成績(jī)讓世界仰慕。
初升海平面，與天空平行的海平面上投下了金黃的長(zhǎng)影，逐漸地，照亮了東京的賽場(chǎng)。細(xì)看，那奪目的中國(guó)紅旗飄揚(yáng)在跳水場(chǎng)的上方，陽(yáng)光照射下，閃閃發(fā)亮，引人注目。同時(shí)，也迎來(lái)了萬(wàn)人矚目的跳水項(xiàng)目。
透過(guò)了跳水館的上方，陽(yáng)光直射下的跳臺(tái)倒映在波光粼粼的水面之上。慢步走上的跳水員在白云的襯托下突顯身姿。電視機(jī)傳來(lái)巨響——“中國(guó)跳水員，”講解員頓時(shí)激動(dòng)了起來(lái)，“14歲的少年，全紅禪。”年僅十歲的少年，卻也在了世界矚目的舞臺(tái)之上。我不禁感慨萬(wàn)千。光照直射之下，層層水霧浮在四周，一覽無(wú)余。她輕步走上水臺(tái)，顫動(dòng)的水臺(tái)連系著億萬(wàn)觀眾人的心。抖動(dòng)的跳臺(tái)，伴有飛鳥(niǎo)掠過(guò)，云間穿梭，投下了她的像，卻一會(huì)兒便消失不見(jiàn)。相機(jī)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在記錄著，播放著她柔和的動(dòng)作。只見(jiàn)她輕舒雙臂，踮起雙腳，準(zhǔn)備著跳水前的動(dòng)作。
跳臺(tái)短暫地抖動(dòng)，她將雙臂舉過(guò)頭頂，不斷擺動(dòng)，雙腿也相應(yīng)起跳，如一支待要離弦的箭一般。三下跳動(dòng)，最后一刻奮力跳起，像一把離弦之箭沖向天空，場(chǎng)面凝固的空氣被劃開(kāi)，她便展開(kāi)了空中轉(zhuǎn)體表演。優(yōu)美而巧小的身姿在空中旋轉(zhuǎn)，筆直的雙腿毫不松懈，空中幾周旋轉(zhuǎn)，突然間舒張身體，又一次成為鋒利的劍，直插水中。
入水的波濤，激起些許水花，可卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，那水花如菊花一般巧小。沖蕩的漣漪悄然不驚，仿佛只是石子進(jìn)水般。待她雙腿入水的那瞬間，水花便停止綻放，平緩地在水面上徘徊，只有一些氣泡罷了。
頓時(shí)間，場(chǎng)上的觀眾呼聲震破了云霄，飛鳥(niǎo)也停止了在此間飛翔，去到更遠(yuǎn)的地方。
看著電視機(jī)前里的全紅禪，不禁想起了“男兒當(dāng)自強(qiáng)”，但對(duì)于重男輕女的古人，又怎有得知女兒也可為國(guó)爭(zhēng)榮。少年當(dāng)努力，年少當(dāng)勤勞，正如飛鳥(niǎo)一般往更高飛。雖14歲，卻也為國(guó)爭(zhēng)光，這才是少年應(yīng)有的模樣!
初三《這才是少年應(yīng)有的模樣》作文800字3
寒風(fēng)，呼嘯。
白色的建筑在暴雨中似乎飄忽不定。
刺鼻的消毒水味，伴隨而來(lái)的是一股陰冷的風(fēng)，恐懼侵蝕著來(lái)到這里的他。
一次意外使他的腿受了傷，當(dāng)時(shí)并未太在意，便沒(méi)來(lái)醫(yī)院，直到情況惡化，他去了醫(yī)院。偌大的病房外，是凌亂的腳步和刻意放輕的談話聲。醫(yī)生的神情漸漸染上窘迫，他要截肢。麻醉，手術(shù)，堅(jiān)強(qiáng)的他忍住了眼淚。但當(dāng)他醒來(lái)后看到一條空蕩蕩的褲腿，頓時(shí)淚如雨下。暴雨傾盆，屋外刷刷作響的雨聲又使房中多了一份悲傷的氣息。雨停了，他也停止了哭泣。雖然這樣，但他不能認(rèn)了這悲慘的命運(yùn)。他還得走出農(nóng)村，為父母爭(zhēng)光呢。堅(jiān)強(qiáng)的他這樣想。
傍晚，小巷的路陰暗潮濕，坑坑洼洼的泥土上覆著些青苔。
這是平時(shí)他與伙伴玩鬧走過(guò)的路，從前輕松快樂(lè)走過(guò)的路，如今卻窘迫無(wú)比不忍直視。他扶著他的拐杖，像醫(yī)生教的那樣用一只腿站穩(wěn)，將兩只拐杖向前扎入泥土中，兩手用力一撐，那只腳向前一跳，“幸好沒(méi)有打滑”，他心里感嘆。接著，他又用一腳一杖走了下一步，心怦怦直跳，又一步，再一步……最后，他成功走過(guò)了這個(gè)巷子，額頭，背上也沁出了汗珠。
回到了家，他過(guò)著吃了睡，睡了吃的生活，家里人處處幫著他。但他并不安于這樣，他看不下去家里人不僅做著他的活兒，還要照顧他。他開(kāi)始在屋里屋外練習(xí)著在各種環(huán)境惡劣的地上，用拐杖走，樓梯上，田地里。練習(xí)單腳跳躍。第二天，他渾身酸痛，但他依舊去練習(xí)，他摔了成百上千次，但他還是會(huì)一次次爬起來(lái)。經(jīng)過(guò)他多日的自我康復(fù)訓(xùn)練，他又?jǐn)埰鹆藦那八约旱幕顑骸?/p>
操場(chǎng)的地面反射著耀眼的光芒。一陣風(fēng)吹來(lái)，從地上眷起一陣熱浪。
愛(ài)運(yùn)動(dòng)的他，沒(méi)有因?yàn)樯倭艘粭l腿而放棄體育，他用一腳一杖，在烈日下奔跑。滾燙的汗水從他的額頭不停的滲出，順著臉頰劃過(guò)他堅(jiān)毅的下頜。他望向遠(yuǎn)方，滴滴汗珠在下頜郁郁閃光。
經(jīng)過(guò)他堅(jiān)持不懈的努力，一千米的跑步僅僅用了五分三十秒。
驕陽(yáng)，似火。
他在操場(chǎng)中露出了笑容，那是最美的笑容。
他是無(wú)畏的，他面對(duì)逆境，堅(jiān)持向前沖，努力奮斗，他努力拼搏，而不是一味的逃避。
他不斷追趕。他有堅(jiān)持不懈的意志力，有不服輸?shù)膽B(tài)度，這才是少年應(yīng)有的模樣。
初三《這才是少年應(yīng)有的模樣》作文800字4
鼓聲從天際傾瀉而下，大珠小珠滾落玉盤(pán)。手腕起落間，我一次次挑戰(zhàn)自己。
我跌進(jìn)時(shí)光夢(mèng)境漫游。朗讀月光，打開(kāi)一個(gè)夢(mèng)，那里花園的芬芳還依舊，水仙在風(fēng)中輕快地?cái)[動(dòng)。我興致勃勃地報(bào)名參加了一個(gè)比賽，這個(gè)比賽門(mén)檻不低，高手如林。老師關(guān)切地問(wèn)：“這個(gè)比賽不簡(jiǎn)單，你確定要參加嗎?”我笑了笑說(shuō)：“就當(dāng)是個(gè)挑戰(zhàn)。”
然而，結(jié)果不盡人意。月色搖晃樹(shù)影，我依偎著月光，獨(dú)品失敗的苦楚。就不應(yīng)該參加，挑戰(zhàn)自己什么的，再也不干了!
次日，我耷拉著腦袋去上課。老師一見(jiàn)我，不提比賽的事，拿出一張譜子：“這首曲子有點(diǎn)難度，我想讓你再挑戰(zhàn)一下?！?/p>
我一聽(tīng)“挑戰(zhàn)”，條件反射地?cái)[擺手，忙說(shuō)：“算了算了……”老師氣憤地說(shuō)：“這是少年應(yīng)有的模樣嗎?”
青苔入境，檐下風(fēng)鈴，搖晃曾經(jīng)，回憶是一行行無(wú)從剪接的風(fēng)景……我學(xué)鼓是因?yàn)橐徊侩娪埃骸侗压氖帧?。主人公?nèi)曼一次次挑戰(zhàn)自己，一次次超越，最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。我被他的勇敢和堅(jiān)韌感動(dòng)。我也想像他一樣，一次次挑戰(zhàn)，一次次超越。
終于，我從老師手里接下了譜子：“再挑戰(zhàn)一次也無(wú)妨，我一定會(huì)練會(huì)的?！崩蠋熡昧c(diǎn)了點(diǎn)頭。我昂著頭，快步走進(jìn)音樂(lè)室，瘋狂地練起來(lái)。
自此，我每天練習(xí)兩個(gè)小時(shí)。手指磨出了水泡，鼓棒打斷了幾根，然而收效甚微。幾個(gè)路過(guò)的師兄師姐小聲說(shuō)：“這么難的曲子，確實(shí)不適合她。”“就她也想練我們的曲子了?”“……”
暮雨瀟瀟，霜風(fēng)凄緊，殘照當(dāng)樓。少年要放棄挑戰(zhàn)嗎?我放下了鼓棒，閉上眼。什么才是少年應(yīng)有的模樣?前進(jìn)就選擇了痛苦，后退就選擇了安適。進(jìn)這一步或許有無(wú)限風(fēng)浪，但退這一步也絕無(wú)海闊天空。我拾起鼓棒，選擇了挑戰(zhàn)。
苦心人，天不負(fù)。
又報(bào)名參加了一次高層次的比賽，輪到我出場(chǎng)了。我大步走上舞臺(tái)。
我的鼓聲密集而有顆粒感。快時(shí)，萬(wàn)馬奔騰，一瀉千里;慢時(shí)，大江涌動(dòng)，不慌不忙。強(qiáng)時(shí)，如天雷滾滾;弱時(shí)，如落花飄零。一聲一聲，快慢強(qiáng)弱，對(duì)比分明，鏗鏘而有力。我沉醉在音樂(lè)里，心跳與鼓點(diǎn)融合，血液與律動(dòng)燃燒，燃盡了束縛的藤蔓。
師兄師姐一臉驚奇地看著我，老師豎起了大拇指。
勇敢地挑戰(zhàn)自己，這才是少年應(yīng)有的模樣!
初三《這才是少年應(yīng)有的模樣》作文800字5
梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中寫(xiě)到：“少年人如春前之草，如長(zhǎng)江之初發(fā)源?！币话俣嗄旰蟮慕袢?，我輩少年應(yīng)以什么模樣呈現(xiàn)在世界面前呢?我想，我們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立理想，勤奮學(xué)習(xí)，不負(fù)韶華。
樹(shù)立理想，堅(jiān)定理想，這是少年應(yīng)有的模樣。理想正如指路明燈，照亮前行的路，給我們指引方向，讓我們充滿(mǎn)希望;而沒(méi)有理想的人，會(huì)在時(shí)代的汪洋中搖擺不定，會(huì)被時(shí)代的風(fēng)浪所淹沒(méi)。周恩來(lái)少年時(shí)即喊出“為中華之崛起而讀書(shū)”，便在革命道路上堅(jiān)定地走下去，將自己的人生奉獻(xiàn)在“中華之崛起”的事業(yè)中。而且，在當(dāng)今時(shí)代，我們的理想已不僅僅局限于我們自身的未來(lái)，而要與國(guó)家、時(shí)代緊密相連，從而給青春寫(xiě)下生動(dòng)注腳。少年，就應(yīng)將夢(mèng)想的種子埋入心中的土壤。
勤奮學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，這是少年應(yīng)有的'模樣。少年的學(xué)習(xí)是“厚積”，會(huì)促成未來(lái)的“薄發(fā)”甚至是“勃發(fā)”?！肮σ圆懦桑瑯I(yè)由才廣”，時(shí)代“功業(yè)”之“才”不得不依靠學(xué)習(xí)。隨著社會(huì)逐步多元化，我們的學(xué)習(xí)又不只是課本的學(xué)習(xí)。我們除了學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，提升解決問(wèn)題的能力，也要培養(yǎng)良好的品質(zhì)與心態(tài)。只有“格物、致知、誠(chéng)意、正心”齊頭并驅(qū)，我們少年人才能澆筑未來(lái)成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)基座，才能“修身、齊家、治國(guó)、平天下”。少年，就要以持之以恒的學(xué)習(xí)澆灌內(nèi)心的種子。
可是，我們很遺憾地看到，今日之中國(guó)少年卻有揮霍青春之人。有的少年迷茫而浮躁，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有理想;有的少年囿于精致的利己主義，自私自利，只想著自己的小圈子;有的少年困于庸俗的消費(fèi)主義、享樂(lè)主義，貪圖一時(shí)的安逸……“少年心事當(dāng)拏云，誰(shuí)念幽寒坐嗚呃。”立于“兩個(gè)一百年”的歷史交匯點(diǎn)，面對(duì)后疫情時(shí)代國(guó)內(nèi)外的諸多挑戰(zhàn)，面對(duì)“修昔底德陷阱”危機(jī)，面對(duì)中“芯”困境的“阿喀琉斯之踵”，我們?cè)跄艹尸F(xiàn)這般模樣?時(shí)代的接力棒已交到我們手上，我們少年一輩理應(yīng)珍惜青春，才有底氣迎接挑戰(zhàn)。
“紅日初升，其道大光;河出伏流，一瀉汪洋?！奔缲?fù)時(shí)代的使命，承擔(dān)前輩的寄托，我輩少年立志追夢(mèng)，勤學(xué)樂(lè)學(xué)，珍惜青春，這才是少年應(yīng)有的模樣。
