大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面小編給大家整理了初三學(xué)生我的老師作文800字，希望大家喜歡！

初三學(xué)生我的老師作文800字1

公子溫潤(rùn)如玉，舉世無(wú)雙!世人眼中偉大的作家，散文家，在我眼里，你是我精神世界的老師，用你的作品，溫暖的語(yǔ)句，悄然告訴我一個(gè)又一個(gè)道理。

初次相識(shí)，是荷的訴說(shuō)。仍記得，“曲曲折折的荷塘上面，彌望的，是田田的葉子”。只記住了平日里的什么美麗的荷塘啊，碧綠的葉子啊之類(lèi)的說(shuō)法，從未聽(tīng)到過(guò)曲折的荷塘，田田的葉子。似是注定的，我產(chǎn)生了濃濃的興趣。葉子有裊娜的地開(kāi)著的，還有的，因?yàn)閶尚吣蛑鋬旱?，姿態(tài)萬(wàn)千，卻都美艷絕倫。不錯(cuò)，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，便沒(méi)有下文。我曾認(rèn)真想過(guò)，花的芬芳是一大享受，而你卻未曾提及。讀完《荷塘月色》，我才明白，你是因?yàn)樾臒┎湃ベp荷的。我若是心煩，定是看電視來(lái)打發(fā)時(shí)間，于是，之后我便讓自己，開(kāi)始擁有觀(guān)察生活的眼睛，以及一絲絲的，閑情逸致。荷兒，謝謝你的訴說(shuō)，給我?guī)?lái)了，培養(yǎng)生活情趣的決心。

再次相遇，不像荷塘的優(yōu)美，而是帶來(lái)了絲絲憂(yōu)愁，我徹底改變想法，想喊你一聲：我親愛(ài)的老師!

《匆匆》這篇文章小學(xué)時(shí)學(xué)過(guò)，并無(wú)多大感想，現(xiàn)在卻不一樣了。燕子去了，桃花謝了，楊柳枯了，都會(huì)有春回大地，再次復(fù)蘇的時(shí)候，而時(shí)間卻一去不復(fù)返，像極了在學(xué)校里，老師告訴我們不要在玩了，努力拼搏，不然會(huì)后悔簡(jiǎn)直一模一樣!心下冷笑，我們有大把光陰，怎會(huì)后悔。后來(lái)你道在你洗臉時(shí)，時(shí)間悄悄兒去;當(dāng)你想躺在床上，想抓住時(shí)間時(shí)，他卻靈敏躲開(kāi)，決絕的離去了。我有一絲猶豫，難道真是我錯(cuò)了嗎?太陽(yáng)他有腳，輕輕悄悄地挪移著，我翻然醒悟，是啊，有腳的時(shí)間，最公平卻最無(wú)情的也是時(shí)間!《匆匆》過(guò)后，我深思：正值風(fēng)華正茂，我不能虛度光陰!

我開(kāi)始詳細(xì)了解你，也知道，你寧可餓死也不接受美國(guó)的救濟(jì)糧。你的一身傲骨，不正是中華民族不屈不撓的精神嗎?

朱自清，謝謝你，從《荷塘月色》到《匆匆》，你教會(huì)了我許多，陶冶情操，讓生活不單一;珍惜時(shí)間，讓未來(lái)不后悔;不屈不撓，讓中華精神精神永存!你是我的老師，我精神上的老師，我生活里的老師，我一生的老師!

初三學(xué)生我的老師作文800字2

我的蘇老師漂亮?xí)r尚，雖然已經(jīng)是兩個(gè)孩子的媽媽了，但是看起來(lái)就像一個(gè)小姑娘，講起課來(lái)既生動(dòng)又幽默。雖然蘇老師教我們的時(shí)間只有兩個(gè)星期，但卻給我留下了深刻的印象，因?yàn)樗虒W(xué)中，既幽默又嚴(yán)厲。

有一次，計(jì)算測(cè)試完，蘇老師拿著改過(guò)的卷子走進(jìn)教室，微笑的說(shuō)：“同學(xué)們，成績(jī)出來(lái)了，你們激動(dòng)嗎?”此話(huà)一出，教室里瞬間熱鬧起來(lái)了，但說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，老師的臉?biāo)查g晴轉(zhuǎn)雷雨，“啪”的一聲，把卷子扔到講臺(tái)上。同學(xué)們頓時(shí)嚇住了，老師的變臉功夫真厲害，翻臉比翻書(shū)還快!同學(xué)們瞬間鴉雀無(wú)聲，安靜的只能聽(tīng)到自己的呼吸聲?！坝?jì)算能寫(xiě)成這樣，整個(gè)年級(jí)也就咱們班了!”老師又說(shuō)：“小明你過(guò)來(lái)一下?！毙∶髯吡诉^(guò)去，蘇老師拿著他的卷子說(shuō)：“這位大哥你很厲害啊!十道題你錯(cuò)了四對(duì)，你是不是想要計(jì)算大禮包啊!”一聽(tīng)這話(huà)，大家都想笑，但是卻不敢笑。小明默默低下頭，等待蘇老師嚴(yán)厲的批評(píng)，但是蘇老師卻語(yǔ)重心長(zhǎng)說(shuō)：“計(jì)算非常重要，不能掉以輕心。所以這次錯(cuò)一道寫(xiě)一對(duì)，錯(cuò)一對(duì)寫(xiě)兩對(duì)，以此類(lèi)推，知道了嗎?”大家齊聲說(shuō)：“知道了!”可是能是受到了蘇老師既幽默又嚴(yán)厲的話(huà)語(yǔ)的激勵(lì)，我們以后在計(jì)算方面很少出錯(cuò)了。

蘇老師除了嚴(yán)格要求以外，還有他的“得力助手”類(lèi)似于“抓拍器”的法寶—手機(jī)。蘇老師的手機(jī)是用來(lái)抓拍同學(xué)的”犯罪證據(jù)”的。

有一天，大家都在寫(xiě)作業(yè)，蘇老師去拿東西，前腳剛走，小明就說(shuō)了起來(lái)：“哇，老師走了，大家嗨起來(lái)!”然后跟這個(gè)說(shuō)，那個(gè)說(shuō)。

他正說(shuō)的熱火朝天時(shí)，門(mén)突然慢慢的開(kāi)了，只見(jiàn)蘇老師舉著手機(jī)進(jìn)來(lái)?！白ヅ钠鳌彼查g把小明說(shuō)話(huà)的樣子拍了下來(lái)，老師邊拍邊說(shuō)：“小明同學(xué)，你的罪行已經(jīng)被我記錄下來(lái)了，并將證據(jù)發(fā)給你的家長(zhǎng)大人，回去準(zhǔn)備挨‘竹筍炒肉’吧!”我們聽(tīng)了哈哈大笑，小明也慚愧地低下了頭。

這就是我們的數(shù)學(xué)老師蘇老師，既嚴(yán)厲又幽默，時(shí)刻關(guān)注著我們的一舉一動(dòng)，讓我們時(shí)刻知道學(xué)習(xí)的重要，因?yàn)橛辛诉@么一位老師，我們不僅嚴(yán)格要求自己，還讓我們學(xué)會(huì)了輕松學(xué)習(xí)，我相信在蘇老師的教導(dǎo)下，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)越來(lái)越棒!

初三學(xué)生我的老師作文800字3

華麗的雜志往往會(huì)被身邊的人貼上“不應(yīng)看”的標(biāo)簽卻不知其中的許多故事可以使它變成安神解憂(yōu)的“枕邊書(shū)”，變成青春路上每一位少年的“老師”。

粉白相間的書(shū)脊井井有條地摞在床頭柜上，這已是我認(rèn)識(shí)《意林》的第五個(gè)年頭了。第一次見(jiàn)它的人或許會(huì)認(rèn)為這是“花瓶書(shū)”，因?yàn)樗陌b實(shí)在太過(guò)光彩奪目，以至于剛進(jìn)入青春期的我，在偌大的“跳蚤市場(chǎng)”，一眼就看到了它，“花重金請(qǐng)回了它”。

以前乃至兩千多字的文章讓閱讀速度還不快的我頭暈?zāi)垦?，不得不分多次閱讀，這樣一來(lái)，我更有時(shí)間細(xì)細(xì)揣摩文字，對(duì)作者曲折的故事情節(jié)進(jìn)行下一步的猜測(cè)。每一篇文章，我都如視珍寶;每一個(gè)故事，我都銘記心底;每一次感動(dòng)，澆灌我的心田之花。芬芳著整個(gè)花季……

青春期的我們會(huì)變得十分敏感，“虛榮”這顆萬(wàn)惡的種子開(kāi)始在腦海中生根發(fā)芽。那么，《致不完美的你》是一味絕好的藥材。虛擬世界中，女孩擁有姣好的面容，富有美滿(mǎn)的家庭，毫不費(fèi)吹灰之力取得的好成績(jī)，眾星捧月的待遇，以及所有一切她想有的。但是，破綻和馬腳像血盆大口讓女孩慌了神：兩天之內(nèi)憑空出現(xiàn)的西餐廳，從不吵架的父母，處處謙讓的同學(xué)……真相被揭開(kāi)，她最終走出了“虛榮”的沼澤，她看到她真正的父母，樣貌平平;她看到不足七十平米的小房子，沒(méi)有暖氣;她還看到自己，一個(gè)平凡到不能再平凡的自己。但她欣然接受了，這個(gè)真實(shí)的自己啊。

原來(lái)，青春期的我們從不需要虛榮，它只會(huì)使我們迷失心智，慢慢沉淪。《意林》以文字的形式教會(huì)我了這些。

此外，還有很多很多的故事令我記憶猶新?！稌詴缘男∈澜纭犯嬖V我每一個(gè)女孩都有自己的特別之處，沒(méi)有任何一個(gè)人會(huì)蓋過(guò)你的光彩，甜甜的未來(lái)是靠自己的努力與積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)去得到。《父愛(ài)時(shí)光機(jī)》讓我知道愛(ài)不會(huì)被時(shí)間沖刷，愛(ài)可以讓一個(gè)人向上，指導(dǎo)他去到光明的未來(lái)，無(wú)所畏懼?！墩淠莸摹刈o(hù)猩’》告訴我人和自然應(yīng)和諧相處，人與動(dòng)物的溫情將會(huì)永遠(yuǎn)傳遞。《媽媽?zhuān)x謝你等我長(zhǎng)大》告訴我媽媽對(duì)每一個(gè)孩子都是一樣的，我們要真正懂得他人的苦楚，才算真正的長(zhǎng)大?！睹て诺你~豌豆》告訴我世界還是那根本不存在什么神明與魔法，讓人成功的，往往都是自己的自信……

甜美或清淡的文字像一個(gè)個(gè)音符敲進(jìn)了我的心，讓我的腦海中浮現(xiàn)最好的題材。筆下生花，口中有韻，一切的一切，全部歸功于你——《意林》。你是我青春路上的老師，是每一個(gè)等著排憂(yōu)解惑的女孩的老師。謝謝你來(lái)到我的青春!

初三學(xué)生我的老師作文800字4

吳老師是我們班的班主任，她已經(jīng)陪伴我們走過(guò)了一半的小學(xué)生活。在我們班那幫調(diào)皮搗蛋的男同學(xué)眼中，她是一個(gè)嚴(yán)厲的“兇”老師，但在我們這些文靜的女孩子眼中，她卻是一個(gè)和藹可親的好老師。

記得上小學(xué)前的一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，爸爸帶我一起去參加。走進(jìn)會(huì)議室，就見(jiàn)門(mén)口坐著一排老師，爸爸說(shuō)這應(yīng)該就是我們一年級(jí)的班主任了。我一眼瞥見(jiàn)一位長(zhǎng)著大眼睛，梳著馬尾辮，臉上掛著甜甜微笑的漂亮老師，心想，這個(gè)老師這么親切，要是她做我的班主任就好了。沒(méi)想到，當(dāng)我第一天踏進(jìn)教室的時(shí)候，正是她——吳煒老師成了我的第一位班主任。

有一次單元測(cè)驗(yàn)，前面的數(shù)學(xué)考試我考得特別不好，心里又氣又急。一會(huì)兒怕被老師批評(píng)，一會(huì)兒怕回家后被爸爸罵，一會(huì)兒又怕被同學(xué)嘲笑，眼淚禁不住就掉了下來(lái)。正巧被吳老師看見(jiàn)，她走到我跟前，輕聲安慰我：“不要緊，一次考不好沒(méi)關(guān)系，下面的英語(yǔ)好好考，一定能考好?！笨粗鴧抢蠋熀吞@的笑臉，我焦急的心終于平靜下來(lái)，也不怎么害怕了，最后還在英語(yǔ)考試中拿了個(gè)第一名。

三年級(jí)上半學(xué)期，學(xué)校開(kāi)始競(jìng)選新的大隊(duì)委員。由于我比較膽小，平時(shí)上課發(fā)言都不敢大聲，可怎么也沒(méi)想到吳老師居然推薦我去參加競(jìng)選。一開(kāi)始，我既膽怯又害怕，心里整天都犯嘀咕，是吳老師不斷地給我鼓氣加油，增強(qiáng)我的勇氣和自信心，最后終于當(dāng)選為大隊(duì)委員。至今，我還不時(shí)翻看關(guān)于競(jìng)選的那篇周記中，吳老師留下的評(píng)語(yǔ)：雖然你參加大隊(duì)競(jìng)選有些膽怯，但一定要珍惜這次機(jī)會(huì)，相信自己會(huì)表現(xiàn)得最好。你已經(jīng)邁出了一大步，給自己信心，你一定會(huì)越來(lái)越棒!我要衷心地感謝吳老師，對(duì)她說(shuō)：老師，我不會(huì)讓你失望。

平時(shí)，遇到我們班有些同學(xué)考試成績(jī)不好，或者不遵守課堂紀(jì)律，吳老師確實(shí)會(huì)“發(fā)火”，非常嚴(yán)厲地批評(píng)他們，有些男同學(xué)甚至還有點(diǎn)怕她。但是一到課余時(shí)間，尤其是每周的體育活動(dòng)，吳老師又會(huì)像大孩子一樣和我們一起玩耍。她和我們一起跳繩，教我們踢毽子，這時(shí)候連最怕她的男同學(xué)們都愿意和她一起歡笑，早把她的嚴(yán)厲拋在了腦后。

這就是我的班主任，一個(gè)和藹可親，又不時(shí)有點(diǎn)嚴(yán)厲的好老師。

初三學(xué)生我的老師作文800字5

林老師是二年級(jí)班主任，對(duì)學(xué)生要求很?chē)?yán)格，尤其是她的數(shù)學(xué)課上，作業(yè)本必須按要求寫(xiě)，否則罰寫(xiě)十遍，胡思亂想更是禁止。然而，一節(jié)數(shù)學(xué)課之后，她的想法完全改變了。那節(jié)課，林老師在講“可能性”，快下課時(shí)，她帶著學(xué)生做練習(xí)。林老師讀題，全班學(xué)生回答“可能”“不可能”或“一定”?！啊?yáng)從東邊升起?”林老師問(wèn)?！耙欢??！比帻R聲回答。“老虎以青草為食物?”“不可能!”“在天空中搭建城市?”林老師微笑著問(wèn)。同學(xué)們的表現(xiàn)令人滿(mǎn)意，她高興得滿(mǎn)面春風(fēng)，似乎什么壞事也不會(huì)影響她的心情，除非——“一定!”一個(gè)男孩憋足勁喊了出來(lái)。全班學(xué)生都紛紛扭頭向后望去，教室的最后一排坐著一個(gè)皮膚黑黑的男孩，是李碩。他高舉著右手，嘴巴正欲閉上。林老師不滿(mǎn)地瞪著他，他立刻低下了頭。時(shí)間似乎靜止了。

過(guò)了一會(huì)兒，林老師終于發(fā)話(huà)了：“同學(xué)們，把正確答案告訴他!”“不——可——能!”同學(xué)們大聲地回答。男孩似乎受到了異常強(qiáng)烈的打擊，兩行清淚從臉頰快速滑過(guò)。下課鈴聲悠悠地響起?！艾F(xiàn)在來(lái)我辦公室。”林老師盡量平靜地說(shuō)。男孩低著頭跟在老師后面去了辦公室。林老師府下身子慢慢地重復(fù)剛才的問(wèn)題，并微笑著等待回答。男孩語(yǔ)氣還是如此堅(jiān)定：“一定!”“好吧，”林老師說(shuō)，“城市是不可能在空中搭建的。以后聽(tīng)課要認(rèn)真思考。”男孩眼睛里閃著淚光，走出辦公室。林老師正準(zhǔn)備倒杯水，門(mén)突然開(kāi)了，陳主任走了進(jìn)來(lái)，“我想跟你聊聊李碩的情況。”陳主任微笑著說(shuō)。林老師給陳主任搬了把椅子，陳主任坐在她對(duì)面，繼續(xù)說(shuō)：“這個(gè)孩子沒(méi)有父親?！绷掷蠋熞Я艘幌伦齑健！斑@是他母親告訴我的。

在他三歲的時(shí)候，他父親去世了。他和母親相依為命。為了讓他將來(lái)有出息，走很遠(yuǎn)的路，送到我們學(xué)校來(lái)上學(xué)?！绷掷蠋煴牬罅搜劬?。“剛才我發(fā)現(xiàn)他一直趴在桌子上哭，問(wèn)他原因，是一道關(guān)于‘可能性’的問(wèn)題。他告訴我，在他小時(shí)候，曾經(jīng)問(wèn)過(guò)一個(gè)路人，怎樣才能見(jiàn)到爸爸，路人的回答是‘除非這座城搬到天上去’。之后，他一直堅(jiān)信，城市一定能搬到天上去?！标愔魅卧倏戳掷蠋煏r(shí)，她已經(jīng)是淚流滿(mǎn)面。

此時(shí)此刻，林老師明白了：天空之城不是一種荒繆，而是一種對(duì)親人的思念。她回到教室，走到講臺(tái)上，對(duì)全班同學(xué)宣布：“天空之城是可能的，至少，”她望著李碩，“在某個(gè)孩子的心里是這樣的?！?strong style="color:#125b86">