寫作文時(shí)若想信手拈來(lái)，必須有高質(zhì)量的作文范文積累。但是素材不能只考慮越多越好，特別是在沖刺階段，范文積累更要優(yōu)質(zhì)高效。下面就是小編給大家?guī)?lái)的初二預(yù)備中考練習(xí)作文五篇，歡迎查閱！

初二預(yù)備中考練習(xí)作文1

我有一片五彩繽紛的天空，它承載著我成長(zhǎng)的歷程。

一張小床，一張書桌，就構(gòu)成了我的一角天空。

不論有多么勞累，只要躺在這小床上，任我思緒肆意翱翔，靜候輪回，一切辛酸都將灰飛煙滅，沉淪在美夢(mèng)之中，與世無(wú)爭(zhēng)，沉醉其中，世上還有這般幸福之事嗎？

當(dāng)心中有了秘密不愿分享之時(shí)，趴在專屬自己的小桌上，沉浸在“萬(wàn)物唯我獨(dú)尊”的世界里，寫下五味雜陳的日記，對(duì)自己傾訴，讓所有煩惱隨風(fēng)飄散，無(wú)處尋找。

這是自由的天空。

一片題海，一座書山，也構(gòu)成了我的一方天空。

步入初三，抬頭苦讀也成了每天的必修課，游完題海，再挖書山。“書山有路勤為徑，題海無(wú)涯苦作舟”，而或思慮堵塞，不見(jiàn)光明，四周碰壁，令人發(fā)指；亦有茅塞頓開(kāi)，柳暗花明，無(wú)比自豪。

課間里，書桌上，為天空；深夜間，臺(tái)燈下，亦天空。這片天空無(wú)時(shí)無(wú)刻不跟隨著我，不摻雜任何感情色彩，深陷其中時(shí)，令人靜如步履，我堅(jiān)信，破冰之日定是勝利到來(lái)之時(shí)。

這是奮斗的天空。

一間教室，一群師生，同樣構(gòu)成了我的一片天空。

教室里，我貪婪地汲取老師所授知識(shí)，遨游在知識(shí)的海洋里。也貪婪地看同學(xué)們燦爛的笑容，聽(tīng)那一片片歡聲笑語(yǔ)，飛翔在幸福的天空中。

每一節(jié)課都像一幅幅生動(dòng)的畫面，流動(dòng)在我人生的天地中，師生情、同學(xué)情溢滿每個(gè)角落，我的心中頓時(shí)漾滿花香。

這是幸福的天空。

自由、奮斗、幸福，連綴起來(lái)的天空更美麗，我愛(ài)這片天空，并在這方天地下盡情演繹著我的成長(zhǎng)與人生。

初二預(yù)備中考練習(xí)作文2

每個(gè)人都有屬于自己的一片天空。在我的天空里，回蕩著悠悠琴聲。

練完最后這首曲子，我便睡覺(jué)了，耳畔中仍回響著琴聲，也不禁想起了過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

“呀，這首曲子怎么這么難！”我將手中的小提琴往琴盒中一扔，不禁抱怨了起來(lái)?？粗稚弦蚓毩?xí)而磨出的一道道“傷痕”，我對(duì)媽媽叫道：“我不想再學(xué)了！”媽媽聽(tīng)到后，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“當(dāng)初要學(xué)的是你，現(xiàn)在因?yàn)檫@一點(diǎn)點(diǎn)困難就放棄，你當(dāng)初的熱情都去哪兒了？”

我不禁愣住了，是啊，當(dāng)初的熱情都去哪兒了呢？

初次學(xué)琴，是因?yàn)閷?duì)小提琴感到好奇，覺(jué)得好玩。而之后也對(duì)學(xué)琴漸漸上心，充滿了熱情和興趣。在那時(shí)，樂(lè)譜上的音符仿佛一個(gè)個(gè)躍動(dòng)的小精靈，帶給我快樂(lè)。但隨著曲子的難度漸深，也越來(lái)越難以演奏好，我便漸漸失去了熱情。

曾經(jīng)，我因練習(xí)而將手上磨傷了，也因練好一首曲子而一直練到晚上九、十點(diǎn)鐘，現(xiàn)在就放棄，值嗎？我在心中問(wèn)著自己。

我看了看手上的傷痕，沉思了許久。我想起了奧運(yùn)會(huì)上的女排姑娘們，在接連失利的局面下，在觀眾都感到敗局已定的形勢(shì)下，她們鼓足信心，一分一分地爭(zhēng)取，在哪兒跌倒了，就在哪兒爬起來(lái)，最終局面逆轉(zhuǎn)，獲得了勝利。相比較她們而言，我這點(diǎn)挫折又算什么呢？已經(jīng)付出了這么多，現(xiàn)在放棄實(shí)在是不值啊！

我扭頭拿起小提琴，繼續(xù)練習(xí)了起來(lái)，媽媽也欣慰地笑了。

而今，我躺在床上，望著外面朦朧的月光，信箱，這片天空是屬于月亮的，而小提琴不正是我的一片天空嗎？我堅(jiān)信我也一定能在我的天空中發(fā)光閃亮。

初二預(yù)備中考練習(xí)作文3

我一直覺(jué)得他很平凡，沒(méi)有令人稱贊的成績(jī)，沒(méi)有交往廣闊的人脈，沒(méi)有占優(yōu)勢(shì)的外表。因?yàn)樗钠椒?，我很少同他交談，即便有也只是只言片語(yǔ)。但經(jīng)歷了這件事后，我深刻地意識(shí)到，其實(shí)他，并不平凡。

比賽前他對(duì)我的支持

伴隨著陣陣秋風(fēng)，我又站在了400米賽跑比賽的起跑線前。望著看臺(tái)上密密麻麻的老師與同學(xué)，我不由得倒吸一口涼氣，腿也不禁顫抖起來(lái)。畢竟我在比賽前400米的成績(jī)都不怎么好，而旁邊的這些選手大都是從年級(jí)里層層選拔出來(lái)的。怎么辦？比賽還沒(méi)開(kāi)始，我還可以請(qǐng)求換人替我跑。可正在我猶豫時(shí)突然發(fā)現(xiàn)臺(tái)上有人向我招手，就像多年的老朋友一樣，他的動(dòng)作堅(jiān)定了我的決心，仿佛在預(yù)示著我的勝利。

比賽中途他為我鼓勁

終于，那盼望已久的開(kāi)始聲終于響起了，可剛跑了不到100米我就落后于其他人，又不一會(huì)兒鞋帶又散了，望著那遙遙的人，看著臺(tái)上老師與學(xué)生們冷峻的表情，我的心情已跌進(jìn)了深谷，可這時(shí)的一個(gè)聲音把我從那谷處拉了上來(lái)，我轉(zhuǎn)身一望，那是你。這時(shí)，我也忽然想到，原來(lái)比賽前為我加油的也是你。于是我決心已定要跑好這400米，不能枉費(fèi)了你對(duì)我的支持。

最后100米，是你那加油聲伴我沖向終點(diǎn)

不久，我的耳邊又響起了加油聲，那聲音堅(jiān)定、有力，仿佛在鼓勵(lì)我一定會(huì)贏；這聲音仿佛又讓我重新充滿力量。我逐漸超越一些人，位居第二。最后100米，就在那最后的100米，你的加油聲一直沒(méi)有間斷；反而更加堅(jiān)定了。最終，我伴著你那加油聲與觀眾的陣陣喝彩聲沖過(guò)了終點(diǎn)……在我走出賽道時(shí)，望著你那會(huì)心的微笑，我明白了你并不是一個(gè)平凡的人，而至今在我比賽時(shí)，耳邊仿佛也會(huì)時(shí)常響起你的加油聲。

從此，我明白了一個(gè)道理，真正不平凡的人靠得不是外表與成績(jī)，而是他內(nèi)心深處對(duì)別人的加油聲！

初二預(yù)備中考練習(xí)作文4

若讓言語(yǔ)化為一陣風(fēng)，不是隨意飄蕩在空中，而是伴隨著你。

—題記

在茫茫人海中，在錯(cuò)雜的腳步聲里，在千萬(wàn)人的目光里，遇見(jiàn)了，身處光明的你，我何其幸運(yùn)？

你依舊是讓自己沉浸在書本里，略顯成熟的臉上，有時(shí)會(huì)戴著一框厚厚的眼鏡。你是如此的倔強(qiáng)，在記憶的海洋里，竟少有你服弱的面容。

但是那一次，也不知是何處的雨水沾濕了你的睫毛。

只是如往常一般傾聽(tīng)著放學(xué)的鈴聲響起，本來(lái)準(zhǔn)備收拾書本的我，一不小心竟將你收入了眼底，一副焦躁的模樣。聽(tīng)那嘰嘰喳喳的話語(yǔ)，好似是為分發(fā)手機(jī)而為難。

不注意時(shí)，竟讓一陣風(fēng)溜了進(jìn)來(lái)。

我只是坐在窗邊。

班委會(huì)的眾人討論了許久，卻并未有所表態(tài)，集體的目光只好聚集到了你一個(gè)人的身上。

班上的爭(zhēng)吵聲越來(lái)越大，互相指指點(diǎn)點(diǎn)的聲音也越來(lái)越多。有竊笑，有抱怨，有咒罵……各色各樣的聲音混雜在一起，魚龍混雜的聲音從各處響起。反抗的聲音四處尋不到矛頭，不知怎的，也許是風(fēng)的原因吧，所有的錯(cuò)誤竟全部推到了你的身上。

你也不爭(zhēng)辯，只是默默握緊了拳頭。

你的腳布是沒(méi)有停的，你那安慰的話語(yǔ)是沒(méi)有停的，你的目光是永遠(yuǎn)向著他人的。

突然間，猛然間，必然間……一個(gè)女孩突然間哭了，泣不成聲。你不知所措。只是瞬間，吵鬧聲，指責(zé)聲，咒罵聲便如潮水一般兇猛地涌向了你。

你是如此倔強(qiáng)，這兇猛的潮水，竟如此沉重。這般沉重，竟壓垮了她。

不只是何處的雨水沾濕了你的睫毛。由著你的臉，一滴一滴滾落在頸處，沉重的、破碎在地面上。所奏的，是心碎的旋律。由著角落傳出，感染著少數(shù)人。只有少數(shù)人真正聽(tīng)懂了這一旋律。原來(lái)是如此的艱巨，用著自己渺小的身軀，背負(fù)著沉重，孤獨(dú)前行。

全班在這一刻安靜了下來(lái)。

也許是風(fēng)的原因吧，那些話語(yǔ)竟一瞬間不知了去向。

是有多少人能讓此刻如此的美好，聆聽(tīng)著這一段動(dòng)人的旋律。

若讓言語(yǔ)化為一道風(fēng)，不是隨意飄蕩在空中，而是伴隨著你。

在茫茫人海中，遇見(jiàn)你，我何其幸運(yùn)？

我啊！最欣賞的人，最欣賞的旋律。

初二預(yù)備中考練習(xí)作文5

風(fēng)箏，依著風(fēng)，牽著我，似萬(wàn)千星光落入我眼中。

面對(duì)父母的督促，老師的教誨，我的童年去哪兒了？理想很脆弱，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)很殘酷。還是那句話，畢竟在讀書之時(shí)，我們總在馬不停蹄般地追趕他人，任誰(shuí)不能慢下腳步，迎著風(fēng)自由飛翔。

記得有一次同學(xué)問(wèn)我，下學(xué)期準(zhǔn)備去上什么課外補(bǔ)習(xí)班，我立馬答道：“陳老師的作文課！”我喜歡陳老師的課，因?yàn)樵谀抢镉袕膩?lái)沒(méi)有感受過(guò)的快樂(lè)和自由，簡(jiǎn)直就是放飛人生。

其實(shí)我很早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)陳老師，一直盼望著能上一天他的課，在第一次走進(jìn)教室時(shí)，竟然有一股興奮不語(yǔ)的情態(tài)，還有一種不速之客的尷尬。僅僅是見(jiàn)上老師一面就讓我不敢走進(jìn)教室，不是因?yàn)槔蠋煼浅?yán)厲，而是因?yàn)橛鲆?jiàn)了偶像有點(diǎn)害羞。

坐在新教室里懵懵懂懂，窗外的風(fēng)時(shí)不時(shí)吹拂過(guò)我的耳尖。雖然時(shí)隔不久，還是被學(xué)業(yè)沖淡了記憶，但老師說(shuō)了什么讓我們哄堂大笑的話，我實(shí)在回憶不起來(lái)了。天花板上的燈使手影落在書頁(yè)上，帶著美好的溫度永遠(yuǎn)保留于心。

兒時(shí)的風(fēng)箏，雖與陳老師沒(méi)有關(guān)系，但是風(fēng)箏注定我是他學(xué)生的緣分。

我放過(guò)好多次風(fēng)箏，至今還有五六個(gè)陳舊的暗藏在家里的角落。在空曠的牧場(chǎng)里放飛風(fēng)箏，配上晴朗的天氣，恰到好處。

看過(guò)魯迅先生的《野草》，想必大家都知道其中有一篇《風(fēng)箏》。文章寫的是迅哥兒年少時(shí)撕毀了年幼的弟弟摯愛(ài)的風(fēng)箏，剝奪了一個(gè)孩子的天真愛(ài)好的權(quán)利，心懷愧疚，終身難以排解的故事。

此時(shí)的我們也許已經(jīng)失去那種魂，卻懂得了那種愧，那種揪心。

我想樹縫里的陽(yáng)光，終有一天會(huì)燦爛，草堆里的花朵，終有一天會(huì)綻放，而我的風(fēng)箏，也終有一天也會(huì)高飛。記憶中飛得的一次，它墜在了屋頂上，線還在我的手中，風(fēng)箏卻被瓦礫割破了。

和風(fēng)箏一去不復(fù)返的，還有時(shí)光，愿童真與我同在，將自由輕放在屋頂?shù)娘L(fēng)箏上。雖然破落了，墜落了，風(fēng)依然帶著它。此時(shí)此刻，遠(yuǎn)方的你正在干什么？

無(wú)論向往童真還是自由，都搭載著我心中放飛的風(fēng)箏，永遠(yuǎn)不會(huì)憔悴，飛揚(yáng)在風(fēng)中。