在每個(gè)人的心中，有這許多印象深刻的事，猶如一些五彩斑斕的貝殼，有大的，也有小的。而印象最深刻的事而是那個(gè)最大的色彩最鮮艷的一個(gè)貝殼。 這里給大家分享一些關(guān)于初二印象作文，供大家參考。

初二印象作文1

印象中，南北方的竹不一樣。那北方的竹許是因冬日的寒雪覆蓋過(guò)，以至于有一股傲氣和生硬。然當(dāng)它們排成了隊(duì)列為一片竹林時(shí)，你卻會(huì)驚嘆于它們筆直的身軀和整齊姿態(tài)。再細(xì)看，竹直指天空。這樣一來(lái)，一種頂天立地，不可撼動(dòng)之感便油然而生了。難怪古人云：竹可破，不可毀其節(jié)。

印象中，竹的清高直立在遙遠(yuǎn)的北方。這南方的竹許是生在潺潺的流水中，竟多了一股婉約秀氣?？纯催@南方的竹，哪個(gè)不帶有那水墨畫(huà)中的神韻，哪個(gè)沒(méi)有那墨綠丹青的外衣，那竹的香自有林泉的清冽。

南方的竹較之北方的竹，還有一絲鮮活。竹子在南方是隨意的，怎樣生長(zhǎng)是沒(méi)人過(guò)問(wèn)的。所以竹便肆無(wú)憚忌起來(lái)，有的一簇簇的竹生長(zhǎng)在陡坡上，有的孤零零地生長(zhǎng)在道路旁，像無(wú)人收拾的棋盤(pán)般雜亂無(wú)章。還有的竹斜著長(zhǎng)，一棵棵竹架著它，讓它與地面維持在45度角的角度，這樣一直斜著長(zhǎng)下去。再有的竹，更為奇怪，竟有一條枝椏，枝芽向下逆向生長(zhǎng)。竹節(jié)一節(jié)節(jié)地向下長(zhǎng)，最后長(zhǎng)到了地上，卻依然如旁的竹般枝葉茂密。若你把它舉過(guò)頭頂，它就搖身一變，成為為你擋住陽(yáng)光的綠傘，清新自然。

還有，還有印象中，南方的竹千奇百怪。北方的竹筆直傲然，不可毀滅其清高之姿;南方的竹怪異鮮活，有那水墨的淡然秀氣。

這就是竹，這就是竹的韻味。只有親自欣賞過(guò)，見(jiàn)到過(guò)，才能明白，竹之韻，只可意會(huì)不可言傳。竹，美矣，綠矣，鮮活在我心中。

初二印象作文2

我相信，每個(gè)人的心中都有一個(gè)使自己印象極為深刻的人，我當(dāng)然也不例外，我小學(xué)的數(shù)學(xué)老師楊老師就是使我印象深刻的人。

楊老師從四年級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)我們學(xué)校就一直教我們數(shù)學(xué)課，她這三年來(lái)從未打過(guò)我們，也從未罵過(guò)我們，而是一直給我們講道理。每次課前，楊老師都會(huì)給我們講一個(gè)小故事，然后再給我們講故事的同時(shí)也都告訴我們一些做人的道理，她對(duì)待我們就像對(duì)待自己的孩子一樣，同時(shí)我相信，每個(gè)老師對(duì)待自己的學(xué)生也像都對(duì)待自己的孩子一樣，只是每個(gè)老師的方法不同而已。

楊老師有一頭黑色摻雜著銀絲的頭發(fā)，還有一個(gè)總是笑嘻嘻的嘴巴。楊老師最喜歡的事情就是笑，不管是遇到難題，還是被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，楊老師總是以微笑去面對(duì)，就像有一次，教育局的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我們學(xué)校，有幾個(gè)頑皮的同學(xué)在操場(chǎng)打架，雖然只是鬧著玩兒，但是這一幕竟然被領(lǐng)導(dǎo)所看見(jiàn)了，領(lǐng)導(dǎo)并沒(méi)有罵他們幾個(gè)，可是卻把眉頭皺得緊緊的，像是快要擰在一起一樣。

教育局領(lǐng)導(dǎo)走后，校長(zhǎng)把老師教導(dǎo)多媒體，問(wèn)：“這幾個(gè)學(xué)生是哪個(gè)班的?”楊老師一看，說(shuō)：“是我們班的。”后來(lái)，校長(zhǎng)把楊老師叫到校長(zhǎng)室去了，之后會(huì)發(fā)生神魔也不用我多說(shuō)了吧，雖然，楊老師被批評(píng)了，但是楊老師見(jiàn)到我們還是笑嘻嘻的，也并沒(méi)有批評(píng)那幾個(gè)同學(xué)，只是又給我們說(shuō)了一個(gè)故事，那幾個(gè)男生向老師深深的道歉了，老師也原諒他們了。

但是，有一次發(fā)生了一件事，使楊老師臉上的笑容躲藏起來(lái)了。一天的清晨，天剛蒙蒙亮，霧還沒(méi)有全部散去，楊老師和她的愛(ài)人在馬路旁散步，每個(gè)人的臉上都掛著甜蜜的笑容，但是，在他們要過(guò)馬路的時(shí)候，有一個(gè)醉酒的司機(jī)開(kāi)車撞倒了一個(gè)人，那個(gè)人正是楊老師的愛(ài)人，楊老師慌了，馬上撥打了120，但是因?yàn)閾尵炔患皶r(shí)楊老師的愛(ài)人失去了生命。

五一時(shí)，我去學(xué)?？戳藯罾蠋煟瑮罾蠋熌樕蠜](méi)有一絲絲、一點(diǎn)點(diǎn)的笑容，眼睛里還泛著淚花，黑眼圈掛在楊老師眼下，看到楊老師這樣我心里一陣陣的疼，疼得我刻骨銘心。我想要流淚，卻又怕老師更加難過(guò)我就一直強(qiáng)忍著，知道我出了校門(mén)我再也忍不住了，眼淚一滴一滴的流了下來(lái)。我希望楊老師能夠走出傷痛，至少他還有我們還有一群愛(ài)他的學(xué)生。

楊老師是我最敬愛(ài)的老師，也是我一生難以忘記的老師，更是使我有過(guò)刻骨銘心的疼的老師。

初二印象作文3

在我們的生活中，有過(guò)許多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴只要拼湊起來(lái)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它其實(shí)就是一副時(shí)間的拼圖...

然而，在這些回憶中，我總會(huì)不由自主地想到那一幅畫(huà)面。這幅畫(huà)面是我一直以來(lái)成長(zhǎng)的榜樣，你可能會(huì)問(wèn)，那它是什么?

是一個(gè)人，是一件事或者是一句話。不，都不是，其實(shí)它就在我們的身邊悄悄地開(kāi)放著，給我們帶來(lái)生命的色彩，它就是我們平常都不會(huì)甚至去注意的一顆小草。有人會(huì)問(wèn)小草不過(guò)是一根不起眼的雜草罷了，你為什么要以它作為永遠(yuǎn)的印象呢?我想對(duì)你說(shuō)一個(gè)故事：從前有一顆很不起眼的小草長(zhǎng)在一個(gè)很受游客歡迎的峭壁上，它的同伴經(jīng)常嘲笑它，說(shuō)它永遠(yuǎn)也不可能成為一朵鮮艷美麗的花，

但，它沒(méi)有因?yàn)橥閭兊某靶Χ艞壸约鹤兂苫ǖ膲?mèng)想，反而更加努力，終于有一次大風(fēng)雪有許多同伴都被吹下了山崖，只有它仍然傲立在峭壁上，終于變成了一朵美麗鮮艷的花兒，成為那一座山崖上最美的一抹顏色和風(fēng)景。如果，你聽(tīng)完這些還不夠，那就聽(tīng)聽(tīng)我和它的故事吧!那年我3歲，正是最頑皮的年齡，爸爸媽媽都叫我不要這么調(diào)皮，但，我總是不聽(tīng)他們的話，還是這么我行我素的樣子。

那天，我去了公園玩，在草叢里我發(fā)現(xiàn)了一塊鼓起的土壤，我的調(diào)皮心又來(lái)了，我跑過(guò)去想把里面的東西挖出來(lái)，爸爸媽媽看見(jiàn)了我又想搞小破壞了，就立刻把我抱離了土壤四周，我不滿地嘟起嘴，爸爸耐心地解釋：”小茵，你別去騷擾小草的成長(zhǎng)了哦!

“我疑惑地問(wèn)爸爸：”為什么小草是這個(gè)樣子的啊!小草不是一根小丫嗎?“爸爸說(shuō)：”這時(shí)因?yàn)樾〔蓦m然在土壤里但，它在不斷地努力爬出來(lái)看見(jiàn)陽(yáng)光!“我”哦“了一聲后就目不轉(zhuǎn)睛地看著土壤，雖然很不順利但也成功鉆出來(lái)了，我收到了感觸，我也要想小草一樣頑強(qiáng)的長(zhǎng)大。從哪一天起，我變得越發(fā)向上。這便是我的印象。

初二印象作文4

在我的印象中，初二是枯燥無(wú)味的;初二是絢麗多彩的;初二是危險(xiǎn)的陷阱;初二是一個(gè)提高速度的加速器。

從早到晚我們都重復(fù)著同樣的動(dòng)作：洗漱，吃飯，上學(xué)、回家，每天如此，真是太煩了?！敖裉鞕C(jī)器又壞了，微機(jī)課又上不了了”班長(zhǎng)在講臺(tái)上宣布這個(gè)消息，唉，又一節(jié)自習(xí)課，同學(xué)們無(wú)所事事，都趴在桌子上“養(yǎng)精蓄銳”，這樣的生活真是一點(diǎn)味道都沒(méi)有。

“一、二、三、四、”“一、二、三、四”……第二次隊(duì)列廣播比賽開(kāi)始了，看!我們?nèi)雸?chǎng)了，我們雄赳赳，氣昂昂的繞場(chǎng)一周，然后來(lái)到主席臺(tái)。那振聾發(fā)聵的口號(hào)刺激著耳膜。我們精彩的表演，贏得了同學(xué)們一陣經(jīng)久不息的掌聲，終于，我們又奪得了第一的寶座。在初二，總有著各種各樣的活動(dòng)，初二也是滿多彩的。

初二是危險(xiǎn)的陷阱，只要你一不留神，就會(huì)墜入萬(wàn)丈深淵。因?yàn)檫@里有“毒蛇”侵蝕你的心靈，有“毒液”侵蝕你的肌體。假如你已落入這陷阱中，那么你有有三條路供可以走：一是聽(tīng)之任之，最后萬(wàn)劫不復(fù)。

二是在這之前翻然醒悟，依靠自己的力量和毅力走出來(lái)。三是當(dāng)你的力量不夠時(shí)，那就呼叫老師，老師會(huì)幫你放下繩索，助你逃離危險(xiǎn)。早戀就是危險(xiǎn)之一，中國(guó)早戀的中學(xué)生不是一個(gè)兩個(gè)的，而能得到家長(zhǎng)和老師的幫助，比翼齊飛，金榜題名的學(xué)生又有幾個(gè);不聽(tīng)老師的教誨，折戟沉沙雙雙落榜的學(xué)生又有多少?初二是危險(xiǎn)的陷阱，把你能想到的最壞的詞語(yǔ)用在它身上，那都不是夸張的!

初二是一個(gè)提高速度的加速器，擁有它，你可以很快走在別人前面。初二就像是f1賽場(chǎng)，一樣的車，但如果你有了這加速器，那你勝利的資本就會(huì)多一分。生活中只要你肯努力付出，那么你就會(huì)得到意外的驚喜。

俗話說(shuō)的好“付出總有回報(bào)”。付出的是種子，回報(bào)你的就是果實(shí);付出的是一棵小樹(shù)苗，回報(bào)你的就是一片綠蔭;付出的是現(xiàn)實(shí)，回報(bào)你的就是理想。假如把初一比作是接力賽的第一棒，那么初二就是那第二棒，它是勝利的關(guān)鍵，如果你有了加速器，那么你就會(huì)遙遙領(lǐng)先，這樣就會(huì)為你的第三棒、第四棒和最后的勝利贏得更多的可能。

初二即將逝去，無(wú)論它是如何的枯燥無(wú)味，如何的絢麗多彩，初二的同學(xué)們，請(qǐng)珍惜初二吧!

初二印象作文5

光陰似箭，日月如梭，日子如流水一般轉(zhuǎn)瞬即逝，而我們也在一天天的長(zhǎng)大，也經(jīng)歷了各種各樣的事情，很多事情也是在腦海中匆匆路過(guò)，就像：我匆匆的來(lái)，又匆匆的走，不帶走一片云海，不留下一點(diǎn)痕跡。很多事情我們都不會(huì)太記得，但有一件事情令我印象深刻。

那是小學(xué)的一次植樹(shù)節(jié)，我們學(xué)校組織那天去公園種樹(shù)，那是天高氣爽，風(fēng)和日麗的一天，藍(lán)藍(lán)的天空中有好多白色的向蘑菇，像駿馬奔跑，又像花朵的云朵，我們班的人都格外激動(dòng)，一個(gè)個(gè)都興致勃勃的拿著種樹(shù)工具往公園走去，像是在此刻占據(jù)了天時(shí)，地利，人和。

到了公園，同學(xué)們紛紛把種樹(shù)工具拿出來(lái)，不用言語(yǔ)表達(dá)的默契讓我們迅速的展開(kāi)了工作，你挖坑，我填坑，他扶樹(shù)，她澆水，所有人都性質(zhì)十足，精力充沛，可是事情并不像我們想的那么簡(jiǎn)單，剛開(kāi)始的時(shí)候，我們一個(gè)人挖坑，可是挖了很久，可坑還是不夠大，不夠深，

可是越到深處，土壤越發(fā)緊致，更加難挖，之后，我們轉(zhuǎn)變了策略，開(kāi)始輪流挖坑，先把坑挖出來(lái)，很快，我們一個(gè)個(gè)的都汗流浹背，臉上都是一陣緋紅，可是坑并沒(méi)有如我們所愿那樣又大又深，我們只能繼續(xù)挖，太陽(yáng)到了腦袋頂上，

對(duì)著我們曬，天空中還飛過(guò)兩只烏鴉，“啞，啞，啞”仿佛在嘲笑我們，可是我們并沒(méi)有放棄，我們休息了一會(huì)，并捋起袖子，接著干，在我們一個(gè)接一個(gè)，不放棄，不氣餒，終于，我們挖好了一個(gè)，隨后我們把小樹(shù)苗放進(jìn)去，把土填好，又提來(lái)水，滋養(yǎng)他，我們一起蹲在樹(shù)苗旁邊看著，

好似已經(jīng)看到它長(zhǎng)成參天大樹(shù)一般。很快，我們便一鼓作氣，連續(xù)挖了好幾個(gè)坑，種了好多樹(shù)。這是，又有小鳥(niǎo)飛過(guò)，這次仿佛在說(shuō)：“你們真棒?！?/p>

在我們結(jié)束這個(gè)活動(dòng)之后，我們便在一旁休息，老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我們，“怎么樣，累嗎。”我們異口同聲的說(shuō)“不累。”是真的不覺(jué)得累，哪怕事情的經(jīng)歷會(huì)讓你覺(jué)得累，但是在事情完成之后，看著那些會(huì)茁壯成長(zhǎng)成參天大樹(shù)的樹(shù)苗，就覺(jué)得很有成就感。

這件事也讓我懂得了：不管我們做什么事情，一旦開(kāi)始了，不管路途多艱難，我們也應(yīng)該去努力完成它，不能放棄，要堅(jiān)持自己的初心，就一定會(huì)取得完美的結(jié)果。這件事讓我印象深刻，我相信我在很多年之后我還是會(huì)一樣的記憶猶新。

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