《生命，生命》是現(xiàn)代作家杏林子的散文，選自《杏林子作品精選》。作者呼喚的“生命，生命”，表達(dá)自己強(qiáng)烈的生命意識(shí)和積極的人生態(tài)度，愿每個(gè)人珍視生命，不虛度光陰。以下是小編為大家整理的散文《生命生命》讀后感，感謝您的欣賞。

散文《生命生命》讀后感1

雙休日放假的時(shí)候，我讀了一篇文章叫《生命 生命》，它主要講作者經(jīng)常在思考生命是什么呢?有一天夜晚，作者捉住了一只干擾他寫(xiě)稿的飛蛾，它掙扎求生。飛蛾求生的欲望讓作者很震驚，于是就把它放了。還有一次，作者看見(jiàn)了一粒香瓜子掉進(jìn)了磚縫里，可是香瓜子并沒(méi)有放棄，而是不屈生長(zhǎng)。最后寫(xiě)作者用聽(tīng)診器聽(tīng)到了自己的心跳。

我覺(jué)得這篇文章很好，其中我最喜歡里面的一些生命句子如：“但它掙扎著，極力鼓雙翅，我感到了一股生命的力量在我手中跳動(dòng)，那樣強(qiáng)烈?！边@說(shuō)明了昆蟲(chóng)也熱愛(ài)生命更何況是人呢!

看完了這篇文章，我知道了我們要珍惜生命，不要浪費(fèi)生命。這時(shí)，我突然想到：“在我們這個(gè)社會(huì)上，有一些人在浪費(fèi)生命，比如有的'人去賭館里賭錢(qián)，有的人去網(wǎng)吧，還有的人就抽煙。”不過(guò)，這世上也有人珍惜如雷鋒他在世時(shí)就做了很多好事。

想到這里我自己也暗暗下定決心，以后一定要去多學(xué)一點(diǎn)課外知識(shí)，鍛煉身體，并且有空時(shí)還去報(bào)名參加一些比賽等等，再適當(dāng)?shù)目措娨暦潘梢幌?。我相信一定能熱?ài)生命!

散文《生命生命》讀后感2

今天，我學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇文章，它使我深有感觸。

當(dāng)我讀到：“但它掙扎著，極力鼓動(dòng)著雙翅，我感到一鼓生命地力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈，那樣鮮明，飛蛾那種求生的欲望使我震驚?！蔽腋械搅艘还蓮?qiáng)大的生命力，它使我明白了人生命昂然么地脆弱，不只是人類(lèi)有求生的欲望，就是一只小小地飛蛾，它求生欲望也這樣大。

“墻角地磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過(guò)了幾天，竟然長(zhǎng)出了一棵小瓜苗”。當(dāng)我讀到這里時(shí)，我被小小地瓜子的管理人生命力感觸了，它在沒(méi)有燦爛、溫暖地陽(yáng)光下，在沒(méi)有軟軟舒服地泥土中，不屈向上。

當(dāng)全文被我讀完時(shí)，我感到了生命力是那么強(qiáng)大，又是那么脆弱，如果我們?nèi)ズ煤玫卣湎褂盟?，才有機(jī)會(huì)讓它繼續(xù)在世上生存下去，如果不好好地使用它，那么就會(huì)失去它，我讀完這篇文章后，懂得了生命只有一次，再也沒(méi)有第二次，我們一定要珍惜愛(ài)護(hù)它，使自己在生活充滿(mǎn)自信地在這個(gè)美好、溫暖地大家庭中歡樂(lè)地生活。

散文《生命生命》讀后感3

今天，我學(xué)了一篇課文，名叫《生命生命》作者杏林子。

《生命生命》寫(xiě)什么是生命，然后舉三個(gè)關(guān)于生命的例子。

第一個(gè)例子是，有一天我在寫(xiě)稿時(shí)，有一只飛蛾在打擾我，我伸手捉住了它。但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，使我感受到了在我手中有股生命的力量，我又忍不住把它放了，連動(dòng)物都愛(ài)惜生命，那人呢?

第二個(gè)例子是，墻角的磚縫中掉進(jìn)了粒香瓜子，過(guò)了幾天，冒出一截小瓜苗，它不屈向上，茁壯生長(zhǎng)，即使它僅僅只活了幾天。

第三個(gè)例子，我用聽(tīng)診器聽(tīng)自己的心跳，我感受到生命的跳動(dòng)，給我積極的震撼，我一定要珍惜生命。

世間萬(wàn)物都有生命，花草樹(shù)木，飛禽走獸，即使是一滴小水珠都有生命，珍惜生命，不能浪費(fèi)生命，雖然生命短暫，但是我們可以給生命創(chuàng)造價(jià)值，我會(huì)好好學(xué)習(xí)科學(xué)文語(yǔ)知識(shí)，讓自己成為一個(gè)祖國(guó)和人民有用的人。

散文《生命生命》讀后感4

讀了《生命生命》這篇課文，我心潮澎湃，喜歡上這篇課文。

作者杏林子通過(guò)有著強(qiáng)烈求生欲望的飛蛾;瓜苗不屈生長(zhǎng);傾聽(tīng)自己的心跳;讓我得到了對(duì)生命的感悟：要好好的珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活的更加光彩有力。讀了這篇課文我想：如果世界上，每個(gè)人都珍惜生命，不做自殺的行為，不損人利己，那這個(gè)世界會(huì)真的美麗，人們也會(huì)過(guò)的很幸福。

看了杏林子的資料后，我更是感慨萬(wàn)分。十二歲患類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，這場(chǎng)糾纏她一生的病痛，改變了她的人生道路。一九八○年當(dāng)選臺(tái)灣十大杰出女青年，一九八三年獲得國(guó)家文藝基金散文獎(jiǎng)。更創(chuàng)辦伊甸殘障基金，身體力行，為殘障朋友服務(wù)......

讀了這篇課文我明白了生命的意義是：是奮斗，是貢獻(xiàn)，更有勇氣去面對(duì)生活。

散文《生命生命》讀后感5

每一個(gè)人都有著屬于自己的繽紛世界，讀了《生命生命》這篇文章，使我更加了解生命，體會(huì)到了生命的可貴，使我決定關(guān)愛(ài)生命，做對(duì)人們有益的事。

渴望生命的飛蛾。飛蛾是一種小小的蟲(chóng)類(lèi)，而當(dāng)作者用一雙粗大的手抓它時(shí)，作者的高大與飛蛾的矮小有著鮮明的對(duì)比。在這危險(xiǎn)的時(shí)刻，飛蛾竟然沒(méi)有放棄，做出不屈的表現(xiàn)。

磚縫中的小瓜苗。香瓜子在沒(méi)有陽(yáng)光的照射和泥土的滋補(bǔ)下，仍然能夠堅(jiān)強(qiáng)地活下去，令人敬佩。

傾聽(tīng)心跳。用聽(tīng)診器感受生命，引發(fā)了讀者對(duì)生命的沉思。

生命啊生命!我不愿讓你白白流失。不論何時(shí)何地，不管是在晨曦微露、陽(yáng)光燦爛，還是在夕陽(yáng)西下、雨雪交加之下，我都希望每一個(gè)生命都能由衷地微笑，永遠(yuǎn)記住這如金子般的生命。

散文《生命生命》讀后感6

我們今天學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇課文，這使我懂得了生命是多么重要啊!同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)了一位臺(tái)灣作家——杏林子

杏子林她是多么堅(jiān)強(qiáng)的人啊，她雖然是一位重度的殘疾人，但她卻將有限的生命體現(xiàn)出了無(wú)限的價(jià)值。讀了這篇課文，我最有感觸的是第二自然段，那只飛蛾被杏林子給抓住了，明明是只有死路一條，可它明知如此，卻還在那兒拼命地掙扎，它的那種求生的欲望讓杏林子震驚。

記得有一次，我去舊倉(cāng)庫(kù)里找東西，那里面布滿(mǎn)了蜘蛛網(wǎng)，其中一片蜘蛛網(wǎng)上粘上了一只蚊子，那只蚊子拼命地掙脫，終于從蜘蛛網(wǎng)上掙脫出來(lái)了，這是多么強(qiáng)大的生命力啊，它的那種求生欲望令我深深的感受到了生命的力量。

杏林子那種熱愛(ài)生命，對(duì)生命很樂(lè)觀，頑強(qiáng)的精神值得我們學(xué)習(xí)。是啊，我們的生命是有限的，但是我們要將有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，要讓自己活得更加光彩有力。

散文《生命生命》讀后感7

今天，語(yǔ)文老師帶領(lǐng)我們朗誦《生命生命》這篇課文受到很大的教育。

一只飛蛾在我頭上飛來(lái)飛去騷繞著作者，趁他停下來(lái)的時(shí)候作者把它捉住了，只要作者稍一用力飛蛾就不能動(dòng)彈了。但它掙扎著不像普通的飛蛾見(jiàn)到自己快要死了就一絲希望都沒(méi)有了。作者忍不住就放了它。一只小小的飛蛾就有如此強(qiáng)大的生命和況是我們?nèi)祟?lèi)呢?

而有些大學(xué)生他們看起來(lái)橫華才溢，可是他們受不住一點(diǎn)打擊，就選擇跳樓、吸毒，連小小的飛蛾都懂得珍惜生命而我們做人類(lèi)的也比不上一只小小的飛蛾而感到后悔。

生命是短暫的，可是我們只要做每一件事都想清楚在做。我們一定要珍惜生命，決不然他白白流失，讓自己活的更加光彩有力，讓我們大家一起行動(dòng)吧!讓明天的陽(yáng)光更加燦爛。

散文《生命生命》讀后感8

我常常想，我們活著是為了什么?生命看起來(lái)不這么重要，活著就繼續(xù)活下去，死了就死了，無(wú)所謂。

一天，我學(xué)習(xí)了《生命生命》這一課，就好像給我上了生命的一課。我們活著是為了給祖國(guó)貢獻(xiàn)，讓祖國(guó)更發(fā)達(dá)，養(yǎng)育、培育更強(qiáng)的下一代，讓新的生命再生，讓人類(lèi)永遠(yuǎn)活下去，活著還可以享受更好的生活。一只飛蛾，一個(gè)豆芽都知道活的時(shí)間短暫，雖然時(shí)間短暫，但只要有存活的機(jī)會(huì)，就不會(huì)放棄生存的權(quán)利。一聲聲心跳，那是屬于自己去創(chuàng)造的空間，可以當(dāng)一個(gè)流浪漢，也可以當(dāng)一個(gè)富翁，那一切是由自己決定的。命運(yùn)不是安排好的，有可能因?yàn)橐粋€(gè)時(shí)機(jī)你變成了富翁。飛蛾和豆芽如果沒(méi)有求生的欲望，就永遠(yuǎn)無(wú)法存活，但只要去求生，還有機(jī)會(huì)存活下來(lái)。每一個(gè)人都會(huì)有一次好機(jī)會(huì)，可就看你去不去做。

《生命生命》讓我知道了動(dòng)物、植物都想生存，何況一個(gè)人呢?

散文《生命生命》讀后感9

今天我學(xué)了《生命生命》這篇課文有很大的感受，《生命生命》這篇課文講了三件事，每件事都有一個(gè)生命的小道理，飛蛾求生讓我懂得了要珍事生命，生命也要拼搏。雖然生命短暫但我們可以讓讓他變的非常精彩。

飛蛾為了保全生命，在‘巨人’的手中掙扎，種子在磚縫中生，生長(zhǎng)在這樣惡劣的環(huán)境，多么頑強(qiáng)。你們知道霍金嗎?他患有肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥，他全身癱瘓，不能言語(yǔ)，手部只有三根手指可以活動(dòng)，但他沒(méi)有放棄寫(xiě)出了《時(shí)間簡(jiǎn)史》這本書(shū)，他還獲得了英國(guó)榮勛爵，大英帝國(guó)司令勛章等，他還是現(xiàn)代最偉大的物理學(xué)家之一。

生命就像是一捆木頭，總會(huì)燒出熊熊燃燒的大火，生命就像是貝殼，只有被海水沖刷了才命光彩奪目，從今開(kāi)始我要熱愛(ài)生命，讓生命放出耀眼的光芒。