讀書(shū)是一種提升自我的藝術(shù)?！坝癫蛔敛怀善?，人不學(xué)不知道?！弊x書(shū)是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程。一本書(shū)有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界?！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”說(shuō)的正是這個(gè)道理。讀詩(shī)使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書(shū)都會(huì)有不同的收獲。這里給大家分享一些關(guān)于三年級(jí)讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)讀后感1
暑假，我懷著無(wú)比喜悅的心情讀了法布爾所寫(xiě)的一部著作——《昆蟲(chóng)記》。法布爾是第一位在自然界中研究昆蟲(chóng)的科學(xué)家，他在自然環(huán)境中對(duì)昆蟲(chóng)進(jìn)行觀察與實(shí)驗(yàn)，真實(shí)地記錄下昆蟲(chóng)的本能與習(xí)性，寫(xiě)成了《昆蟲(chóng)記》。
我特別喜歡書(shū)中的語(yǔ)言，比如他在介紹蟈蟈時(shí)這樣寫(xiě)著“這種昆蟲(chóng)非常漂亮，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗?！眱?yōu)美的語(yǔ)言刻畫(huà)出蟈蟈可愛(ài)的樣子。
這本書(shū)為我打開(kāi)了一扇了解昆蟲(chóng)世界的大門(mén)。讀了昆蟲(chóng)記，我增加了觀察昆蟲(chóng)，認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)的興趣，在公園里、小區(qū)的草地里、樹(shù)枝中尋找昆蟲(chóng)，觀察了蟬、蜘蛛、蚱蜢等幾種小昆蟲(chóng)，觀察后再對(duì)照書(shū)里的介紹進(jìn)一步了解它，我的興趣更濃了。
在這本《昆蟲(chóng)記》中，我們看到的不僅僅是昆蟲(chóng)的大千世界，更感受到了法布爾追求真理、探索研究的精神。
三年級(jí)讀后感2
莫的外號(hào)叫“魔法舌”。因?yàn)樗灰焕首x故事，書(shū)中的人物就會(huì)出現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)世界里。但每出現(xiàn)一個(gè)書(shū)中人物，就要有一個(gè)現(xiàn)實(shí)世界的活物被吸進(jìn)書(shū)里。當(dāng)《墨水心》里的反
派達(dá)斯丁費(fèi)格出現(xiàn)時(shí)，莫的妻子被吸進(jìn)了書(shū)中。莫苦苦地尋找了九年，終于找到了那本藏著他妻子的書(shū)?？墒遣恍业氖?，書(shū)被另一個(gè)叫卡皮康爾的壞家伙給燒毀了。隨后，莫的女
兒無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了自己也有把書(shū)中人物呼喚出來(lái)的特異本領(lǐng)，于是，父女合力在最后的關(guān)鍵時(shí)刻，急中生智，修改了《墨水心》的結(jié)局，邊改邊讀。壞人消失了，莫的妻子回到了現(xiàn)
實(shí)中。一家人終于得以團(tuán)聚。
邪惡的卡皮康爾想征服現(xiàn)實(shí)世界，但他最后眾叛親離，獨(dú)力難支，被書(shū)中最恐怖的“陰影”吃掉。從此，《墨水心》書(shū)中的世界也太平了，再也不會(huì)有危難。大家用正義換來(lái)
了美好······
三年級(jí)讀后感3
說(shuō)起《丑小鴨》這篇童話，相信大家都看過(guò)它，非常的熟悉它吧!
《丑小鴨》是著名的童話故事，是作家安徒生寫(xiě)的?！栋餐缴挕肥窃谖液苄〉臅r(shí)候，媽媽每天都在我睡覺(jué)前念的，我聽(tīng)過(guò)許多的童話，可我覺(jué)得最讓我難忘的就是《丑小鴨》了，念完丑小鴨，媽媽就會(huì)跟我說(shuō)：一個(gè)人要經(jīng)歷種.種的磨難后才更有可能取得成功，因?yàn)橐环莞?，一份收獲嘛。
雖然《丑小鴨》這篇童話很普通，但我發(fā)現(xiàn)，它可以伴隨著我們一生。
丑小鴨，是一只被遺忘在樹(shù)下的天鵝蛋，后來(lái)，一只母雞把它當(dāng)做一顆鴨蛋，再后來(lái)，丑小鴨來(lái)到了這個(gè)世界上。因?yàn)楸砻骈L(zhǎng)得丑陋，被母雞和小鴨子們趕走了，丑小鴨處處被排擠、被訕笑、被嘲笑、被諷刺……可它并沒(méi)有絕望，始終很堅(jiān)強(qiáng)，頑強(qiáng)的在種.種逆境中生存了下來(lái)，終于，它變成了雪白、美麗的白天鵝。
世界上的每一個(gè)人的生活道路都不會(huì)是一帆風(fēng)順的，畢竟我們是人，又不是神，都是由每一次的努力和積累所“搭”建的，等到“搭”好了整個(gè)房子，那你就真的成功了!
三年級(jí)讀后感4
可怕的戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)臨時(shí)，弱小的兒童會(huì)怎樣面對(duì)呢?我?guī)е蓡?wèn)，讀了《夜鶯的歌聲》這篇文章。這是一個(gè)反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的故事：一個(gè)叫“夜鶯”的小男孩，用美妙的歌聲巧傳情報(bào)，用玩皮天真的答話迷惑敵人。最終將敵人引入埋伏圈，巧妙脫身，殲滅敵人。天真可愛(ài)的小夜鶯本來(lái)應(yīng)該坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，與同學(xué)們快樂(lè)地玩耍，可是如今卻站在了戰(zhàn)場(chǎng)上。無(wú)情的德國(guó)兵毀了他的家園，使他幼小的心里充滿了仇恨。小夜鶯有著機(jī)智勇敢的品質(zhì)。能在敵人的面前從容不迫，令我十分欽佩。
當(dāng)我讀到小夜鶯與敵人的對(duì)話時(shí)，我被震撼了。夜鶯只是個(gè)孩子，卻機(jī)智地避開(kāi)了話題。我覺(jué)得小夜鶯有著與他的年齡極不相符的鎮(zhèn)定?，F(xiàn)在的兒童生活在和平時(shí)期，都是溫室里的花朵。根本無(wú)法體會(huì)到戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的恐懼，人們的生命時(shí)時(shí)受到威脅。所以我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的美好生活。
讀了這篇文章一遍又一遍，仍然回味無(wú)窮。我想對(duì)小夜鶯說(shuō)：“你真?zhèn)ゴ?”小夜鶯的愛(ài)國(guó)品質(zhì)難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
三年級(jí)讀后感5
伊麗莎白聰敏機(jī)智，有膽識(shí)，有遠(yuǎn)見(jiàn)，有很強(qiáng)的自尊心，并善于思考問(wèn)題。正是由于這種品質(zhì)，才使她在情感問(wèn)題上有獨(dú)立的主見(jiàn)，并促使她與達(dá)西組成美滿的家庭。
書(shū)如其名，傲慢與偏見(jiàn)，在書(shū)中是男女主角愛(ài)情上的障礙，但在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中也是人們相互之間交流的障礙，更是在正確對(duì)待自己，對(duì)待事物上的絆腳石。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也會(huì)經(jīng)常因?yàn)樽约簡(jiǎn)畏矫娴南敕ǘ亲约号c他人隔開(kāi)，所以我們要克服“傲慢與偏見(jiàn)”，主動(dòng)了解他人，每一個(gè)人其實(shí)都很容易被自己的主觀印象所驅(qū)使，因而容易對(duì)別的人下不正確的注解，進(jìn)而造成了彼此之間的誤會(huì)。一個(gè)人所給予的第一印象固然可以影響到很多事，但并非一定不會(huì)改變，要有更加深入的了解，才能有更客觀一點(diǎn)的論點(diǎn)，就好像故事中女主角對(duì)達(dá)西的看法，就是因?yàn)榱私獠庞兴淖?。此?shū)反應(yīng)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)確是如此一針見(jiàn)血，她講的是婚姻，與愛(ài)情無(wú)關(guān)。
三年級(jí)讀后感6
《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾用一生的時(shí)間與精力，通過(guò)仔細(xì)觀察昆蟲(chóng)的生活，并且詳細(xì)的記錄編寫(xiě)的。介紹了昆蟲(chóng)的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、繁衍和死亡。全書(shū)包括10大冊(cè)，暑假里我讀了一小部分。
通過(guò)讀書(shū)使我們真真實(shí)實(shí)地感覺(jué)到了法布爾觀察得仔細(xì)，就連小小的螢火蟲(chóng)怎樣捕食他都看得清清楚楚。他還不辭辛苦，追蹤觀察了迷宮蛛是怎樣產(chǎn)卵和養(yǎng)育寶寶的。為了觀察石蠶的生活習(xí)性，他親自養(yǎng)了一些，講述了石蠶室如何利用簡(jiǎn)易房子金蟬脫殼。法布爾這種堅(jiān)持不懈、探索大自然的精神多么值得我們學(xué)習(xí)呀!
讀了《昆蟲(chóng)記》使我增長(zhǎng)了很多知識(shí)，例如：螞蟻和蟬之間的斗爭(zhēng)，知道了螞蟻是頑強(qiáng)的乞丐，蟬才是勤勞的生產(chǎn)者;螳螂善于運(yùn)用心理戰(zhàn)術(shù)，是一個(gè)真正的心理專家，但它卻自食同類，兇殘的很;還有在各種昆蟲(chóng)當(dāng)中，蟋蟀是地道的哲學(xué)家，有高超的建筑技術(shù)……
從《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)的描寫(xiě)，可以看出作者的獨(dú)具匠心。他語(yǔ)言生動(dòng)、活潑，而且充滿了情趣。他把感情融入到觀察當(dāng)中，使我們了解到昆蟲(chóng)與環(huán)境息息相關(guān)。以后我也要像法布爾那樣仔細(xì)觀察身邊的事物。
三年級(jí)讀后感7
今天，我和爸爸一起讀了一本書(shū)，叫做《父與子》。這本書(shū)的倆位主人公經(jīng)常搞一些搞笑的動(dòng)作，或者弄一些有趣的事情。
我記得看到有一頁(yè)是這樣記述的。有一次，父與子兩人準(zhǔn)備出海游玩，他們的男保姆把他們的行李搬上船，然后他們也跟了上船，船開(kāi)了，船很快就開(kāi)到了海中央，父與子兩人到船尾看一看后面的風(fēng)景。突然，父與子兩人看見(jiàn)有一只手在海里，他們以為是一個(gè)人，就立刻跳下海里救人，可是那個(gè)不是人，而是一塊木塊，手背上寫(xiě)著“向前”這兩個(gè)字，他們兩個(gè)坐上了那根木條，就眼睜睜看著船遠(yuǎn)去，慢慢的就飄到了一個(gè)荒島上。
通過(guò)這個(gè)故事，讓我明白了遇到突發(fā)事情的時(shí)候，要了解清楚狀況，以及周圍的環(huán)境，如果不想清楚，就會(huì)造成不堪設(shè)想的后果，就會(huì)像父與子一樣。我們無(wú)論做什么事情都好都要保持清醒的頭腦，要理清頭緒再辦事。
三年級(jí)讀后感8
讀了《草船借箭》這騙課文后，我的心久久不能平靜。
這篇課文寫(xiě)的是諸葛亮很有才干，周瑜很妒忌，于是設(shè)下陷阱陷害他。諸葛亮不但沒(méi)有拒絕，而且立下軍令狀。諸葛亮向魯肅借船、軍士、青布幔子，并吩咐不要告訴周瑜。諸葛亮在大霧天氣向曹操借箭，順利借到了箭。周瑜自愧不如諸葛亮。
到讀到“諸葛亮說(shuō)‘怎么敢跟都督開(kāi)玩笑?我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰?！钡臅r(shí)候，我想：諸葛亮怎么回事?明知是個(gè)圈套，怎么還答應(yīng)周瑜呢?當(dāng)讀到“諸葛亮說(shuō)‘你借給我二十條船，每條船上要有三十名軍士。船用青布幔子遮起來(lái)，還要一千多個(gè)草把子，排在船的兩邊。我自用妙用。第三天保管有十萬(wàn)支箭。不過(guò)不能讓都督知道，他要是知道了，我的計(jì)劃就完了’”的時(shí)候，我想諸葛亮要這些東西干什么?當(dāng)讀到“曹操知道上了當(dāng)，可是這邊的船順風(fēng)順?biāo)?，已?jīng)駛出二十多里，要追也來(lái)不及了?！钡臅r(shí)候，我想曹操實(shí)在是太多疑了，最后造成看白白送箭給諸葛亮的結(jié)果。
讀完這篇課文后，我想：諸葛亮真是聰明，巧妙地瓦解了周瑜的陰謀，順利將十萬(wàn)支箭借到。我十分敬佩他。
