《學(xué)奕》講了這樣一件事：從前有一個(gè)下棋高手，他叫奕秋，有一天，他教了兩個(gè)人，其中一個(gè)人，聽(tīng)講專心致志，弈秋講的每一句話，那個(gè)人都專心聽(tīng)著。而另一個(gè)人呢?他們兩個(gè)截然不同，另一個(gè)一看以為在專心聽(tīng)著，可是，他早就心不在焉的想些別的啦、在想些別的事情。那么學(xué)奕讀書(shū)筆記怎么去寫呢，以下是小編整理的學(xué)奕讀書(shū)筆記300字范文5篇，希望可以分享大家進(jìn)行閱讀和參考。

　　《學(xué)奕》讀書(shū)筆記范文一

　　今天我們學(xué)習(xí)了《學(xué)奕》這篇文言文，下面我來(lái)談?wù)勎业母惺馨?

　　奕秋是一位下棋高手，他教兩個(gè)人學(xué)下棋。其中一個(gè)人一心一意集中精力，只聽(tīng)奕秋講下棋。而另一個(gè)人雖然聽(tīng)奕秋講棋，但也在想射天鵝的事。他雖與第一個(gè)人在同樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)，但成績(jī)卻不如人家。是他的智商不高嗎?不是的。是他心不在焉的態(tài)度影響了他的學(xué)習(xí)。下面來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們身邊的例子吧!

　　在班里總會(huì)有幾個(gè)同學(xué)成績(jī)不大好，跟不上大家的進(jìn)度。為什么成績(jī)提不上去呢?原因無(wú)非是上課不專心聽(tīng)講，思想開(kāi)小差，每次挨批的同學(xué)都是這幾個(gè)，學(xué)習(xí)效率當(dāng)然不高，成績(jī)當(dāng)然不理想。三心二意，怎么會(huì)學(xué)習(xí)好呢?

　　讀了這篇文章后，我覺(jué)得第一個(gè)學(xué)棋的人勤奮努力，專心致志，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，不但是對(duì)老師的尊重，也對(duì)自己的提高有很大的幫助。而第二個(gè)人正好相反，三心二意，既不尊重老師，對(duì)自己也沒(méi)有好處。所以我們一定要向第一位學(xué)棋者學(xué)習(xí)，杜絕有更多人成為那“第二個(gè)人”，使自己的學(xué)習(xí)更上一層樓!

　　《學(xué)奕》讀書(shū)筆記范文二

　　今天，我們學(xué)習(xí)了一篇文言文——《學(xué)奕》，學(xué)過(guò)這篇文言文后，我懂得了一個(gè)道理。

　　這篇文言文，講了一個(gè)故事：弈秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專心致志，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo);另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)弈秋的講課，但是一心以為有天鵝將要飛來(lái)，想著拿弓箭去射它。雖然他與前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，但成績(jī)不如前一個(gè)人。是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎?回答說(shuō)：不是這樣的。

　　同樣是學(xué)棋，一個(gè)人專心致志，學(xué)有所成;一個(gè)人三心二意，技藝平平。是后者不如前者聰明嗎?不，是后者求學(xué)時(shí)，沒(méi)有堅(jiān)持不懈的毅力，沒(méi)有心無(wú)旁騖的精神。

　　這就使我想起了生活中，我上課時(shí)有時(shí)就會(huì)不認(rèn)真聽(tīng)講，但是，岳樂(lè)天就不是這樣，她上課時(shí)，總是認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)老師講課，所以，她每次都考高分，我在上學(xué)期就很少考過(guò)高分。同樣是一個(gè)老師教的，我和她就形成了鮮明對(duì)比。

　　因此，無(wú)論做什么事，都要一心一意，腳踏實(shí)地，朝著奮斗的目標(biāo)堅(jiān)持下去。我相信，在同等條件下，不同的態(tài)度就會(huì)有不同的結(jié)果。這篇課文所講的道理使我受益終生!

　 《學(xué)奕》讀書(shū)筆記范文三

　　今天，老師帶我們班的同學(xué)一起學(xué)習(xí)了一篇文言文——《學(xué)奕》。

　　它的內(nèi)容是：奕秋，通國(guó)之善弈者也，使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng);一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與?曰：非然也。

　　它的意思是：弈秋是全國(guó)最善于下圍棋的人。讓弈秋教兩個(gè)人下圍棋，其中一個(gè)人專心致志，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo);而另一個(gè)人雖然也聽(tīng)講，可是他心里卻想著天上有天鵝要飛過(guò)，怎樣拿弓箭去射它。這個(gè)人雖然和那個(gè)專心一起學(xué)習(xí)，但是不比專心致志的人學(xué)得好。難道是因?yàn)樗闹橇Ρ炔簧狭硪粋€(gè)人的智力嗎?回答說(shuō)：“不是這樣的!”

　　這篇短文，讓我回想起寒假的時(shí)候，《數(shù)學(xué)寒假作業(yè)》上我有一道題不會(huì)。我就去問(wèn)媽媽，正好姐姐來(lái)了她看了那一道題，她也不會(huì)。于是媽媽就給我們兩個(gè)一塊講講，媽媽講的時(shí)候，我東張西望，想著要出去玩一會(huì)兒。而姐姐專心聽(tīng)了，她聽(tīng)了一遍就懂了，又講給媽媽了一遍。媽媽讓她給我講一遍，講了好幾遍，我才把那道題的道理悟出來(lái)了。

　　所以說(shuō)，天才是靠努力創(chuàng)造的，讓我們趕緊努力吧!

　　《學(xué)奕》讀書(shū)筆記范文四

　　今天我們學(xué)了一篇文言文。內(nèi)容是這樣的：奕秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng);一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳(zhuó)而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與?曰：非然也。選自《孟子·告子》。

　　譯文：弈秋，是全國(guó)棋下的最好的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下圍棋，其中一人一心一意，聚精會(huì)神，只聽(tīng)奕秋的教導(dǎo);另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)奕秋的教導(dǎo)，卻一心以為有天鵝要飛過(guò)，思考怎樣拿弓箭去把它射下來(lái)。雖然兩人一起學(xué)習(xí)，但后一個(gè)人的學(xué)習(xí)效率不如前一個(gè)人。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎?回答說(shuō)：不是的。

　　這使我聯(lián)想到我寒假以前在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)的一次小狀況：我很喜歡幻想，我會(huì)每天在房間里幻想世界各地的事，有一天，我在課堂上又在我的“世界”里遨游，不過(guò)老師看見(jiàn)了我心不在焉的，于是就提問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題。我一時(shí)答不上來(lái)，于是羞澀的掩面，在這之后我就再也不不認(rèn)真聽(tīng)講了。

　　這個(gè)故事告訴我們學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西時(shí)不能三心二意，只能專心致志的去學(xué)習(xí)，這樣才能成功!

　　《學(xué)奕》讀書(shū)筆記范文五

　　今天，我們學(xué)了《學(xué)奕》這篇課文，這篇課文給了我很大的感受。

　　這篇課文講了這樣一件事：從前有一個(gè)下棋高手，他叫奕秋，有一天，他教了兩個(gè)人，其中一個(gè)人，聽(tīng)講專心致志，弈秋講的每一句話，那個(gè)人都專心聽(tīng)著。而另一個(gè)人呢?他們兩個(gè)截然不同，另一個(gè)一看以為在專心聽(tīng)著，可是，他早就心不在焉的想些別的啦、在想些別的事情。最后，他倆的技術(shù)也不同，一個(gè)走向了成功，另一個(gè)呢?卻不如他。難道是他笨?不不不!是他不認(rèn)真學(xué)。

　　比如，我上課，我總是想做些小動(dòng)作，總是上課想晚點(diǎn)什么，每次到考試，我只能考九十多分，我們班的別人，是和我同一個(gè)老師教的，人家能考一百，我才考九十。

　　同樣是學(xué)棋，一個(gè)專心致志，學(xué)有所成，另一個(gè)三心二意，技藝平平。這不是后者沒(méi)有前者聰明，后者求學(xué)是沒(méi)有堅(jiān)持不懈的精神，而是他沒(méi)有一個(gè)堅(jiān)持不懈的精神，因此無(wú)論做設(shè)么事都要一心一意、腳踏實(shí)地的朝著目標(biāo)走下去，在同等條件下就會(huì)有不同的結(jié)果。