讀完一本書(shū)以后，大家心中一定是萌生了不少心得，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢?下面是小編給大家?guī)?lái)的“《桃花心木》閱讀心得”，以供大家參考!
《桃花心木》閱讀心得1
學(xué)習(xí)了《桃花心木》這一篇文章，我深受感觸。溫室里的花固然美麗嬌艷，可是如果有一天離開(kāi)了溫室到大自然中去，它卻經(jīng)不住與風(fēng)吹雨打而夭折了;而那些原來(lái)就生長(zhǎng)在大自然中無(wú)人呵護(hù)的花兒，來(lái)到這世上反而會(huì)拼命扎根，獲取水與養(yǎng)分，照樣可以開(kāi)出鮮艷的花朵。即使大風(fēng)大雨來(lái)了，根深蒂固，越長(zhǎng)越猛。
挫折可以說(shuō)是一種財(cái)富，筍芽?jī)航?jīng)歷層層挫折沖出了土壤，獲得了春風(fēng)的輕拂;蝴蝶沖破了蠶蛹的禁錮，得到了陽(yáng)光的沐浴;鳴蟬經(jīng)過(guò)挫折沖破蟬蛻的束縛得以感受微風(fēng)的涼爽。
挫折好比是一塊磨刀石。經(jīng)歷的挫折越多，如果次次都努力克服挫折自己就會(huì)變得越來(lái)越強(qiáng)大，也會(huì)變得更加有毅力，更加自信，不被一時(shí)失敗而失去斗志。挫折是雕刻人生的一把利刀，是砥礪人生的青石。戰(zhàn)勝了挫折，就會(huì)擁有無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的信念，戰(zhàn)勝了挫折人生便會(huì)向高山攀登，發(fā)出燦爛的光芒。
古之成大事者孫斌，被鋸斷了雙腳受盡磨難，卻寫(xiě)下了《孫子兵法》;越王勾踐受盡了恥辱，臥薪嘗膽，最后打敗了吳國(guó);我國(guó)古代偉大的儒學(xué)之祖孔子一生困苦，最終創(chuàng)立了儒學(xué)派;愛(ài)迪生發(fā)明電燈不知嘗試了多少次，受盡了無(wú)數(shù)挫折，終于發(fā)明了電燈;張賽通使西域，唐僧西天取經(jīng)，鄭和七下西洋，蘇東坡吟唱大江東去……所有的成功者都是在挫折與磨難中成長(zhǎng)出來(lái)的。
在這個(gè)物競(jìng)天擇，適者生存的社會(huì)里，要想成功，要想有所作為，必定要承受重重?zé)o奈與挫折。我們面對(duì)挫折是迎刃而上還是退縮躲避，這決定了人生之價(jià)值。世上沒(méi)有一條道是一馬平川，也沒(méi)有什么陽(yáng)光大道與艷陽(yáng)天，人生的道路就是無(wú)比坎坷的，人生之道鋪滿了荊棘，但是只要我們敢于面對(duì)挫折，勇于戰(zhàn)勝挫折，就會(huì)活得精彩。
《桃花心木》中的桃花心木，懂得只有克服挫折才能精彩的活著，所以在惡劣的環(huán)境下也可以生存下去，把根扎得深深的，長(zhǎng)得高高的。
我們只有感受挫折，擁有挫折，迎接挫折，戰(zhàn)勝挫折，生命才會(huì)更加燦爛與輝煌。
《桃花心木》閱讀心得2
《桃花心木》是一篇借物喻人的文章。它講的是一位種樹(shù)人，在空地上種桃花心木苗?？墒牵麃?lái)得并沒(méi)有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)隔十幾天才來(lái)一次。澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。所以，許多桃花心木苗都枯萎了。但他來(lái)得時(shí)候，總會(huì)帶幾株樹(shù)苗來(lái)補(bǔ)種。從不定時(shí)定量澆水。讓桃花心木在不確定中生活，能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。讓桃花心木拼命扎根，自己尋找水流。
如同毛澤東，他的父親讓他不學(xué)習(xí)，只需認(rèn)識(shí)字，會(huì)算帳就行，去做生意。可是，毛澤東卻十分愛(ài)學(xué)習(xí)，便離家出走，獨(dú)自學(xué)習(xí)。最后投奔革命，成為中華人民共和國(guó)的締造者和偉大領(lǐng)袖。高爾基小時(shí)侯家窮，沒(méi)錢(qián)上學(xué)，所以只好自己打工掙錢(qián)，別人懶的讀報(bào)紙，便喊高爾基讀來(lái)他聽(tīng)，高爾基從中學(xué)到了知識(shí)。
人的一生都要經(jīng)過(guò)艱難曲折，面臨艱苦環(huán)境，關(guān)鍵在于能不能經(jīng)受住生活的考驗(yàn)，克服困難，走出困境，縱觀古今中外，凡有所作為的人，都能從容應(yīng)對(duì)各種困難，最終取得勝利。
而我，有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，卻還在生在福中不知福，不好好學(xué)習(xí)。天天都貪玩，家長(zhǎng)們都視我掌上明珠。含在嘴里都怕化了，什么事情都不讓我做。所以，我從小到大。連被子都不會(huì)疊。碗也不會(huì)洗。每一次都是爸爸媽媽疊被子和洗碗。從今往后我應(yīng)該不靠父母了。自己做自己可以做的事情。勇于面對(duì)困難，克服困難，戰(zhàn)勝困難。不讓父母操心，做一個(gè)有孝心，體貼父母的乖孩子。
《桃花心木》閱讀心得3
最近，我閱讀了一本名叫《桃花心木》的書(shū)籍，主要是講一個(gè)種桃花心木的人，讓樹(shù)木自己學(xué)會(huì)“在土地里找水源”的育苗方法和其蘊(yùn)含的道理。
當(dāng)我讀到“在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心”時(shí)，我知道生活在艱苦環(huán)境中的人接受的考驗(yàn)和磨煉更多，他們?yōu)榱松婧桶l(fā)展，就必須丟掉自身的依賴(lài)性，學(xué)會(huì)尋找生存和發(fā)展的機(jī)會(huì)。有句俗話說(shuō)得好：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不是好漢?！倍嗌賯ト硕际菑目嚯y中走出來(lái)的，他們不屈不撓，面對(duì)困難不低頭，為自己的理想而奮斗，最終都取得了成功。
張海迪姐姐從小就癱瘓了，她多想撲向那綠油油的萬(wàn)頃麥田，讓勞動(dòng)的汗水流進(jìn)泥土，去滋養(yǎng)麥粒;她多想像正常人一樣工作、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)……可是她不能。但是，她卻憑著一顆火熱的心，用一根小小的銀針救活了許許多多的人，給大家?guī)?lái)了溫暖和歡樂(lè)。
我們現(xiàn)在都是“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的“小王子”“小公主”，不能像生活在艱苦環(huán)境中的人那樣克服生活中的困難。所以，從現(xiàn)在起，我們要好好學(xué)習(xí)，為迎接將來(lái)的風(fēng)吹雨打做好準(zhǔn)備，一定要努力把自己培養(yǎng)成為不依賴(lài)別人、能獨(dú)立戰(zhàn)勝困難的強(qiáng)人。
人生之美在于能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，在于能學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)。生活的大海并非永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜，人生的旅途也絕非永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，我們不經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨，不經(jīng)歷洪水橫流，又怎么可能見(jiàn)到彩虹呢?
《桃花心木》閱讀心得4
我曾經(jīng)我們學(xué)過(guò)一篇叫《桃花心木》的課文，它是通過(guò)一篇關(guān)于教育發(fā)展人們自強(qiáng)不息的文章，具有影響很深的哲理。
我記得是這樣的：一個(gè)人在空地上種了桃花心木樹(shù)苗，但“我”看到他不規(guī)則地澆水，每次澆水的水量都不一樣。 我很困惑。 想，他應(yīng)該是個(gè)很忙的人。 但忙碌的人怎么能做得這么馬虎? 后來(lái)，我想，他應(yīng)該是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人。 但他為什么來(lái)水紅木? 有一次，“我”看見(jiàn)他又來(lái)了，就跑過(guò)去問(wèn)他：你為什么不定時(shí)澆水，又要多少水? “因?yàn)榻?jīng)常澆水是為了讓紅木有一顆獨(dú)立的心，”他說(shuō)。 不同的是我在模仿雨?！?“我”知道他的作文是讓紅木學(xué)會(huì)自強(qiáng)，學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境。
我在學(xué)習(xí)這篇課文的時(shí)候也學(xué)到了一課: 一個(gè)人或一株植物要生存，必須有自強(qiáng)的'精神和品質(zhì)，張海迪就是這樣的。由于她高位截癱，正常的孩子不能進(jìn)入同一所學(xué)校，只能自學(xué)。但她學(xué)到了小學(xué)和中學(xué)的知識(shí)。精通五種語(yǔ)言，曾獲“五個(gè)一工程”圖書(shū)獎(jiǎng)。為什么?因?yàn)樗袌?jiān)持不懈的品質(zhì)，自強(qiáng)不息，學(xué)會(huì)了自力更生。有多少人能像張海迪那樣?
草扎根在巖石上，在冬季盛開(kāi)的梅花，松柏微笑在寒冷的，這表明什么精神? - 自我提升。
自強(qiáng)，我的朋友，讓我們可以一起發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)，讓我不斷超越我們自己。
《桃花心木》閱讀心得5
學(xué)習(xí)了《桃花心木》，我覺(jué)得我有很多地方需要改進(jìn)。
比如說(shuō)，我在做題時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到難題，那么我就會(huì)去問(wèn)同學(xué)，問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)蝗?dòng)腦思考。爸爸有時(shí)就會(huì)批評(píng)我：“自己要?jiǎng)觿?dòng)腦，不然，長(zhǎng)大了怎么獨(dú)立生活!”我覺(jué)得爸爸說(shuō)得很對(duì)，可總是改不過(guò)來(lái)。
還有，當(dāng)考試之后，發(fā)現(xiàn)成績(jī)下降時(shí)，應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)，而不應(yīng)該被動(dòng)。偏偏我不是這樣。也許只有老師一聲令下，我才會(huì)那樣做吧!
我們?cè)賮?lái)看看桃花心木。
他們?cè)诓淮_定中生長(zhǎng)，在不確定中找到自己所需要的水源，在不確定中拼命扎根。正是因?yàn)檫@種不確定，他們才會(huì)長(zhǎng)成百年大樹(shù)。
我所欠缺的就是這種不確定?，F(xiàn)在我覺(jué)得我很需要它。
正如作者所想：“不只是樹(shù)，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)?！?/p>
我要學(xué)會(huì)在不確定中生活，這樣就可以鍛煉我自己。
我還要感謝桃花心木呢!
