三國(guó)演義是我國(guó)四大名著之一，各類(lèi)書(shū)籍、電視劇都非常的多，書(shū)籍中述說(shuō)了三國(guó)時(shí)期的明爭(zhēng)暗斗。你知道怎么寫(xiě)名著《三國(guó)演義》讀后感嗎?這里給大家分享一些名著《三國(guó)演義》讀后感500字，歡迎閱讀!
名著《三國(guó)演義》讀后感500字1
《三國(guó)演義》是中華民族智慧之花結(jié)出的碩果，書(shū)中不少計(jì)謀、語(yǔ)匯婦孺皆知，吟詠如流。
其中，幾個(gè)小故事讓我受益匪淺!
《三顧茅廬》便是其中之一。劉備聽(tīng)聞諸葛亮上知天文，下知地理，智慧非凡，于是三請(qǐng)諸葛，怎料諸葛亮執(zhí)意不肯。最后，劉備的誠(chéng)意打動(dòng)諸葛亮，諸葛亮懷才下山。劉備真是謙虛呀!故事中，劉備的誠(chéng)意和耐心，讓我深深佩服。身為一國(guó)之主，跌下身份，去跟一個(gè)平民談心，這得需要多大的勇氣呀!同時(shí)也在告訴人們：不要仗著自己身份高，就瞧不起身份低的人。另一方面，諸葛亮的謙虛和謹(jǐn)慎也讓我折服，一個(gè)滿懷才氣的大才子，不高傲，寧愿隱居深山，也要與世無(wú)爭(zhēng)。他是一個(gè)值得我們敬佩的偉人!
讀了這個(gè)故事以后，諸葛亮的形象深深的印在我的腦海中。另一個(gè)故事，讓我對(duì)他的才氣，有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。
《草船借箭》是諸葛亮的一個(gè)典型計(jì)謀，小肚雞腸的周瑜嫉妒諸葛亮，想害他。便讓他三天之內(nèi)，拿出十萬(wàn)支箭。諸葛亮不但沒(méi)有恨他，而且還成功的來(lái)了個(gè)草船借箭，如期完成了任務(wù)。這說(shuō)明，做事小氣的人，肯定會(huì)失敗。而做事大度的人，一定會(huì)成功!而在危急時(shí)刻，只要冷靜思考，就能化險(xiǎn)為夷!
中華的名著，令人回味;中華的歷史，源遠(yuǎn)流長(zhǎng);中華的明天，一定燦爛輝煌!
名著《三國(guó)演義》讀后感500字2
《三國(guó)演義》是我國(guó)四大名著之一，也是我們小學(xué)生必讀的一本好書(shū)。這部歷史小說(shuō)是元末明初羅貫中編寫(xiě)的，以東漢末年黃巾起義為引線，寫(xiě)天下大亂，魏、蜀、吳三國(guó)的興起到衰亡的歷史過(guò)程，最后三國(guó)歸晉，真實(shí)再現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代的風(fēng)云變幻。
書(shū)中講了許多人物，如尊重人才的劉備，才華橫溢的諸葛亮，講義氣的關(guān)羽，總沉不住氣的張飛，_詐的曹操，不服氣的周瑜等等。其中，三個(gè)國(guó)家之間也發(fā)生了很多膾炙人口的故事，如:桃園三結(jié)義，三顧茅廬，草船借箭，火燒赤壁，失街亭等，還有許多故事如:空城計(jì)，收姜維等被改編成了戲劇。還有一些三國(guó)人物被改成了歇后語(yǔ)，可見(jiàn)這本書(shū)對(duì)我們國(guó)家有多么大的影響啊!
我最喜歡的人物是諸葛亮，他不僅才華橫溢，而且足智多謀，是一個(gè)非常出色的軍事家。他上知天文，下知地理，憑著出色的才華取得了一個(gè)又一個(gè)的勝利。正因?yàn)榭粗辛酥T葛亮這些才華，所以劉備才三顧茅廬去請(qǐng)他。我最喜歡的故事是關(guān)羽刮骨療毒的故事，在一次打仗中，他中了曹軍的毒箭，隨時(shí)會(huì)有生命危險(xiǎn)，名醫(yī)華佗來(lái)為他看病，怕關(guān)羽受不了疼痛，提出要把他綁在樹(shù)上刮骨療毒，可關(guān)羽非要和部下馬良邊下棋邊療傷，華佗治好關(guān)羽的病后，非常佩服他的英勇。我也非常佩服關(guān)羽的忠義和勇氣。
《三國(guó)演義》給我們講述了中國(guó)的那一段歷史。其中的人物刻畫(huà)的栩栩如生，故事描寫(xiě)如身臨其境。我也從中學(xué)到了很多的道理，做人要忠義誠(chéng)實(shí)不_詐，做事穩(wěn)妥多思考。
名著《三國(guó)演義》讀后感500字3
在我很小的時(shí)候，媽媽就教我認(rèn)字，上幼兒園的時(shí)候我就閱讀了大量的繪本和童話故事，現(xiàn)在上小學(xué)二年級(jí)了，我又學(xué)到了很多新的字詞。媽媽覺(jué)得我可以繼續(xù)提高，最近給我買(mǎi)了中國(guó)古代四大名著，希望我再大些可以閱讀。書(shū)一買(mǎi)回來(lái)，我就迫不及待地開(kāi)始看了，雖然我還小，有些內(nèi)容還似懂非懂，但是我看了《三國(guó)演義》，竟然一下子就喜歡上了。我看得津津有味，每天臨睡前都要看一會(huì)兒，有時(shí)都忘了早點(diǎn)睡覺(jué)，都是媽媽催我才睡。
雖然我還不能完全了解那段歷史，也不能完全理解這本書(shū)的全部意思，但是書(shū)中還是有很多人物和故事描寫(xiě)的很有特點(diǎn)也很精彩。其中，我最喜歡的人是諸葛亮，因?yàn)橹T葛亮非常聰明，每次他都能使用計(jì)策戰(zhàn)勝敵人。我印象最深的是“空城計(jì)”，真的很神奇!爸爸見(jiàn)我很喜歡看《三國(guó)演義》，為了幫助我理解書(shū)中的故事，就和我講了那段歷史。爸爸告訴我：諸葛亮十分好學(xué)，讀了很多書(shū)，所以上知天文，下知地理，還是軍事家，最后幫助劉備創(chuàng)立了蜀國(guó)，和魏國(guó)，吳國(guó)三足鼎立，是將相之材。
我想我也要成為像諸葛亮一樣偉大的人。爸爸鼓勵(lì)我像諸葛亮一樣多讀書(shū)，多學(xué)知識(shí)，將來(lái)成為國(guó)家的`棟梁之材。我要加油!努力學(xué)習(xí)，讓我的成績(jī)更上一層樓!中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)!
名著《三國(guó)演義》讀后感500字4
古話說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！倍嘧x書(shū)對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要，今天我就給大家介紹小說(shuō)《三國(guó)演義》。大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)四大名著，這本書(shū)是古代的四大名著之一。這本書(shū)是明朝大名鼎鼎的作家羅貫中寫(xiě)的，寫(xiě)的是發(fā)生在漢朝的事情。
這本書(shū)講了東漢末年的魏、蜀、吳三個(gè)國(guó)家的軍事沖突，最后的結(jié)果是吳、蜀兩國(guó)都?xì)w于了晉，歷新的一頁(yè)就翻開(kāi)了。
這本書(shū)中的人物我最喜歡的是諸葛亮，因?yàn)樗浅Ｂ斆?，上知天文下知地理，在他的帶領(lǐng)下，劉備的軍隊(duì)打了很多勝仗。
讀完了這本書(shū)，我有一個(gè)問(wèn)題，為什么蜀國(guó)的軍隊(duì)會(huì)被玩樂(lè)的生活所吸引，導(dǎo)致越來(lái)越弱，最后讓國(guó)家都滅亡了。可是西晉的軍隊(duì)卻可以越來(lái)越強(qiáng)，最后把吳國(guó)和蜀國(guó)都打敗了。這讓我想起了一首詩(shī)：少壯不努力，老大徒傷悲。平時(shí)只知道享樂(lè)，到最后的結(jié)果一定會(huì)很慘。
在這個(gè)故事中，劉備雖有五虎上將，最后他們都死了。他們都用了自己的生命證明了對(duì)自己國(guó)家的忠誠(chéng)，我也要向他們學(xué)習(xí)。這本書(shū)用“桃園三結(jié)義”作為引子，把讀者引入到了精彩的故事中，我以后寫(xiě)文章也可以用這種方法。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！蔽乙嘧x書(shū)，讓自己不斷進(jìn)步。
名著《三國(guó)演義》讀后感500字5
《三國(guó)演義》是中國(guó)的四大名著之一，它流傳千古，人人稱贊。《三國(guó)演義》以故事論人性，以人性論人心。書(shū)中的人物更是形形色色，如仁德善良的劉備，堅(jiān)強(qiáng)不屈的孫權(quán)，優(yōu)柔寡斷的袁紹，有勇無(wú)謀的呂布，和英勇善戰(zhàn)的關(guān)羽等……而讓我印象最深刻的卻是統(tǒng)一北方的_雄——曹操。
曹操克服重重困難統(tǒng)一了北方，卻人稱_雄，這多少讓我感到有一些憤憤不平。用劉備和曹操作作比較，劉備確實(shí)比曹操更加仁慈，他能對(duì)百姓解囊相助，深得百姓愛(ài)戴，在羅貫中筆下更是平易近人。但是難道曹操就完全不具備仁德善良的品質(zhì)嗎?
曹操要統(tǒng)一北方，固然有他的雷厲風(fēng)行，霸王風(fēng)范，勢(shì)不可擋的一面，但我認(rèn)為也有他為百姓著想，仁德善良的一面。有一次，曹操行軍正是麥子熟的時(shí)候，經(jīng)過(guò)麥地時(shí)，金燦燦的麥子隨風(fēng)舞動(dòng)，將士們騎在馬上難免會(huì)踩壞麥子。這時(shí)只聽(tīng)曹操大喝：“這是百姓們幸苦一年的食糧，如有破壞，軍令處置。”將士們一聽(tīng)，大驚，連忙牽好馬，小心的扶著麥子走。但沒(méi)想到，曹操的馬忽然受驚，竄入麥地，踩壞了一大片麥子，曹操見(jiàn)狀，心痛不已，并沒(méi)有為自己免罪，果斷的拿起劍，準(zhǔn)備自刎。這時(shí)將士們和百姓們見(jiàn)狀都撲通一聲給曹操跪下，請(qǐng)求他為自己免過(guò)軍令。曹操轉(zhuǎn)念一想，是啊!皇上給我的命令我還需要去完成。于是，曹操便割發(fā)代首。要知道，古語(yǔ)云，身體發(fā)膚，授之父母，而曹操卻不管眾人的請(qǐng)求而割下了自己的長(zhǎng)發(fā)，使人淚水盈眶。
在《三國(guó)演義》中，曹操還做了很多仁慈的事情，如義釋關(guān)羽，厚待陳宮家小，臨死時(shí)遺囑妥善安置銅雀臺(tái)的女子等?？傊?，曹操雖然被世人稱為_(kāi)雄，但也有善良的一面。通過(guò)曹操這個(gè)人物，我們看到《三國(guó)演義》將人物的人心刻畫(huà)的入木三分，這也許就是《三國(guó)演義》流傳千古的原因吧。
名著《三國(guó)演義》讀后感500字6
三國(guó)演義是一部既極富有傳奇色彩的歷史演義小說(shuō)。當(dāng)我初次翻閱這本書(shū)時(shí)，里面曲折的情節(jié)，血性的人物，豐富的內(nèi)容，就給我留下了深刻的印象。在這種的時(shí)代，每一個(gè)人都有自己的個(gè)性與特點(diǎn)。如果說(shuō)紅樓夢(mèng)是柔情似水，那么三國(guó)必是剛?cè)岵?jì)的。
“兩耳垂肩”，不僅說(shuō)明劉備的外貌與眾不同，更是暗示他日后必有所作為。我想兩耳垂肩之人也是個(gè)有福之人，說(shuō)明劉備不會(huì)這么輕易地被人害死。當(dāng)我讀到他被蔡瑁追殺到檀溪邊時(shí)，也不禁為他捏了一把汗，誰(shuí)知戲劇性的一面出現(xiàn)了，的盧馬居然縱身一躍，神奇般地不僅保護(hù)了劉備，更是讓劉備遇到了貴人。這是天意啊。正如司馬懿父子眼看就要被大火燒死，老天偏偏下了一場(chǎng)大雨，讓他乘機(jī)逃脫掉了?？梢?jiàn)他命不該絕。此時(shí)暗示著蜀漢終將逃不了滅亡的命運(yùn)。而此時(shí)的曹睿對(duì)于司馬徽來(lái)說(shuō)，殺了他等于捏死一只螞蟻。所以后來(lái)曹睿聽(tīng)了讒言，對(duì)司馬徽采取的一系列措施，更促使了司馬徽篡奪他的皇位。一開(kāi)始曹操挾天子以令諸侯，后來(lái)的曹丕逼獻(xiàn)帝退位，也給他做了“榜樣”。每一個(gè)有雄心的人，都想日后能有所作為，恨不得全天下的人都匍匐在他的腳下。每一個(gè)有才能的人，都希望得到君主的重用。就連龐統(tǒng)這樣一個(gè)具有經(jīng)天緯地之才的人也如此。如果他不是這樣急切，有怎會(huì)疏忽敵人的埋伏，我想作為一個(gè)有軍事才能的人來(lái)說(shuō)，他不可能不知道地處險(xiǎn)境最易受到襲擊。正如諸葛亮所說(shuō)，不了解天文地理的是庸才。而他絕不是個(gè)庸才，他只是一心想向別人證明自己。如果他還活著，蜀漢的結(jié)局恐怕要改寫(xiě)了。
每個(gè)人的經(jīng)歷都是這么的傳奇，三國(guó)中有神奇色彩的要屬諸葛亮了。“飄飄然有神仙之貌”的他第一次用兵就令關(guān)羽等人十分佩服，這也暗示諸葛亮最擅長(zhǎng)用火攻?；馃┩?，火燒新野，火燒赤壁，火燒藤甲兵等。他能在自己進(jìn)中原之前布好八陣圖，日后困住陸遜。要不是黃彥昌指點(diǎn)陸遜，恐怕他到死都在琢磨怎么出去呢。一個(gè)八陣圖相當(dāng)于十萬(wàn)精兵，諸葛亮估計(jì)是神仙轉(zhuǎn)世了，可是天妒英才啊。依我看龐統(tǒng)沒(méi)有他那么曠然，司馬懿沒(méi)有他那么用兵如神，周瑜就更別說(shuō)了。每一個(gè)想急于成功的人，往往更會(huì)有破綻。諸葛亮上知天文下知地理，又怎么測(cè)不出蜀漢的結(jié)局呢?他一死，蜀漢必將滅亡，那劉禪就是一個(gè)擺設(shè)，成天就知吃喝玩樂(lè)，被黃皓哄得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，真是爛泥扶不上墻，也難怪劉備最后會(huì)叫諸葛亮取代他了。而諸葛亮擔(dān)心老是這么拖下去，不能完成國(guó)家大業(yè)。他嘔心瀝血，以至于積勞成疾。又因急于統(tǒng)一蜀漢，也促使他病逝。諸葛亮如果真篡奪了皇位，那他先前的功績(jī)估計(jì)全部被抹得一干二凈了，因?yàn)槿搜允强膳碌?，足以毀了人的一生?！熬瞎M瘁，死而后已”用來(lái)形容他再也不為過(guò)了。
三國(guó)里面最吸引我的地方是關(guān)于用兵的描寫(xiě)，里面的出其不意，掌握敵人的一動(dòng)一態(tài)，兵法的虛虛實(shí)實(shí)，再隨著謎團(tuán)逐漸被揭開(kāi)，我就像身臨其境般，享受著里面的樂(lè)趣。那些計(jì)策又是如此的巧妙，使敵人不攻自破。這更是一場(chǎng)心理的較量，諸葛亮的空城計(jì)著實(shí)讓我佩服，臨危不亂，從容不迫，這是我們現(xiàn)代人處事時(shí)應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的地方。
