小時(shí)候人們喜歡發(fā)問(wèn)，長(zhǎng)大后往往看重結(jié)論。對(duì)此，有人感到擔(dān)憂，有人覺(jué)得正常，你有怎樣的思考?下面小編給大家?guī)?lái)2022年高考上海卷“發(fā)問(wèn)與結(jié)論”作文，希望大家喜歡!

2022年高考上海卷“發(fā)問(wèn)與結(jié)論”作文1

發(fā)問(wèn)是思想的初步，是研究的動(dòng)機(jī)。一切知識(shí)劉曉雪——《發(fā)問(wèn)》的獲得，大都由發(fā)問(wèn)而來(lái);新發(fā)明、新創(chuàng)造也常常由發(fā)問(wèn)開端。能發(fā)問(wèn)、勤發(fā)問(wèn)的人頭腦自然會(huì)日益豐富，眼光自然會(huì)日益敏銳。別人不肯動(dòng)腦筋的地方他偏會(huì)想出驚人的見解;別人認(rèn)為平常的事物，他偏會(huì)看出不平常的道理。

這樣的人古今中外有的是。

蔡倫看棉絲紙是宮廷專用的，還浪費(fèi)材料。他偏要發(fā)一個(gè)問(wèn)：“怎樣才可以作出民間也可以用的節(jié)約紙呢?”經(jīng)過(guò)他不斷地努力，終于創(chuàng)造了中國(guó)四大發(fā)明的“造紙術(shù)”。

袁隆平看到英美一些國(guó)家培育出了新品種——雜交水稻。他問(wèn)自己：“為什么國(guó)外可以培育出新品種，中國(guó)卻不行?我也要培育出雜交水稻!”他每年都會(huì)來(lái)到水稻田，一株一株的觀察，研究，尋找變異的水稻。經(jīng)過(guò)了三十年的培育，終于找到了許多種高產(chǎn)品，成為“世界雜交水稻之父”。

畢晟覺(jué)得雕版印刷術(shù)太麻煩了，他覺(jué)得應(yīng)該創(chuàng)造出一種簡(jiǎn)便的印刷術(shù)，他不斷地問(wèn)自己：“應(yīng)該怎樣做?這樣行嗎?不行不行。那這樣?……”經(jīng)過(guò)他不斷地探索與制作，終于創(chuàng)造了“活字印刷術(shù)”。

哥白尼發(fā)現(xiàn)《圣經(jīng)》中的“地心說(shuō)”有些情理不合，因?yàn)樵趧澊臅r(shí)候看到的是船在動(dòng)，岸不動(dòng)。那么按照“地心說(shuō)”的方法就是船不動(dòng)，岸在動(dòng)。這當(dāng)然是不對(duì)的了。于是哥白尼經(jīng)過(guò)多年的天文研究提出了“日心說(shuō)”的新觀點(diǎn)。但因?yàn)榕旅詰偈ソ?jīng)的教徒為自己帶來(lái)麻煩就遲遲沒(méi)有發(fā)表。在他去世的那天他終于看到他的朋友幫他出版的“日心說(shuō)”了。

2022年高考上海卷“發(fā)問(wèn)與結(jié)論”作文2

我們每天都要去學(xué)校。在學(xué)校，要學(xué)很多很多的知識(shí)，可是，你怎么可能知識(shí)一一裝進(jìn)腦袋呢!即使你是在聰明，記憶力再好的人，也不可能把老師的話，一五一十的全部記下來(lái)，更何況，如果有不懂的話，還只不定怎么辦呢!在日常生活里我們不僅要學(xué)，好要問(wèn)!

人們通常把有知識(shí)的人叫做“有學(xué)問(wèn)”的人，這個(gè)說(shuō)法非常好!因?yàn)橐氘?dāng)一個(gè)有知識(shí)的聰明人，不僅要學(xué)，還要問(wèn)!要做到不懂就問(wèn)。有些人，遇到一些作業(yè)上的難題，總是不敢去問(wèn)老師或者同學(xué)，因?yàn)樗麄兡懶?，不好意思去?wèn)，我們要學(xué)習(xí)偉大的天文學(xué)家哥白尼。從小就喜歡問(wèn)，對(duì)世間的事物充滿了好奇。我們是要面對(duì)一個(gè)五彩繽紛的世界的，不能不懂就憋在心里，遇到不會(huì)的事就多問(wèn)幾個(gè)為什么。在求知的過(guò)程中，我們要善于勤學(xué)好問(wèn)和觀察思考。這樣我們才能夠領(lǐng)悟深刻的道理。

伽利略17歲那年，考進(jìn)了比薩大學(xué)醫(yī)科專業(yè)。他喜歡提問(wèn)題，不問(wèn)個(gè)水落石出決不罷休。我們要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他的品質(zhì)!

再比如我，我就喜歡問(wèn)，不懂?dāng)?shù)學(xué)，語(yǔ)文，英語(yǔ)的題目，就會(huì)問(wèn)老師同學(xué)，不要不好意思，我們生活同一個(gè)祖國(guó)里，我們就如親人!

學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，既要學(xué)又要問(wèn)，我們要勤學(xué)好問(wèn)，不懂就問(wèn)，千萬(wàn)不能不懂裝懂哦!

2022年高考上海卷“發(fā)問(wèn)與結(jié)論”作文3

上一堂作文課沒(méi)有上，也沒(méi)有寫作文，就是要訪問(wèn)我們每個(gè)人問(wèn)題，當(dāng)我知道全班要被訪問(wèn)時(shí)，很緊張，因?yàn)槲液芘螺喌阶约骸?/p>

首先，老師要訪問(wèn)最討厭的陳宇晟，老師很有禮貌的問(wèn)：“宇晟，你在家常常做什么?”他一直傻笑，而且撐著頭，說(shuō)：“我在家里常?？聪矚g的電視節(jié)目?！蔽乙埠退粯酉矚g看電視。

接著，老師要訪問(wèn)我最喜歡的陳勤閔，老師問(wèn)道：“陳勤閔，你最痛恨、最不喜歡的事是什么?”勤閔很不爽的說(shuō)：“我最痛恨的事就是被我們學(xué)校里的吳同學(xué)打?！蔽矣X(jué)得陳勤閔真可憐!

最后，老師問(wèn)和陳勤閔同班的黃詩(shī)琪，老師開心的問(wèn)：“黃詩(shī)琪，你最敬佩哪一種大人?”黃詩(shī)琪楞住了，一個(gè)字都講不出來(lái)，最后她說(shuō)：“我喜歡有運(yùn)動(dòng)細(xì)胞的'大人?！蔽也曼S詩(shī)琪應(yīng)該也很愛(ài)運(yùn)動(dòng)吧!

經(jīng)過(guò)這次的訪問(wèn)，我發(fā)現(xiàn)大家都不知道可以說(shuō)些什么，希望下次老師要先和我告知，再訪問(wèn)，免得嚇?biāo)牢覀?

2022年高考上海卷“發(fā)問(wèn)與結(jié)論”作文4

今天作文課我們上了訪問(wèn)記，老師讓我們了解到訪問(wèn)的樂(lè)趣。本來(lái)的我很緊張，可是當(dāng)老師教我們?cè)趺磫?wèn)時(shí)，我就明白了，也解除緊張的心情。

當(dāng)老師說(shuō)開始的時(shí)候，我看到有些人馬上開始問(wèn)左右鄰居，而我第一個(gè)問(wèn)的人是“賴宜茵”，我問(wèn)她：“你喜歡吃什么?”她笑笑的說(shuō)：“比薩?！笨墒俏也恢辣人_怎么寫，所以我就寫pizza。 當(dāng)我問(wèn)第二個(gè)問(wèn)題時(shí)，我聽到旁邊有人在問(wèn)：你喜歡吃什么?你的興趣、你的專長(zhǎng)等，可見大家好認(rèn)真。后來(lái)我又問(wèn)她：“你為什么喜歡?”她微笑的說(shuō)：“因?yàn)榱虾芏??！蔽倚南耄禾彀?這是什么爛答案，可是我依然保持微笑，我再問(wèn)她：“你吃的時(shí)候是什么感覺(jué)?”她笑笑的說(shuō)：“很好吃的感覺(jué)。”我覺(jué)得這個(gè)回答真是 爛，我問(wèn)完之后，就沮喪的回到座位上。

經(jīng)過(guò)這次的訪問(wèn)，我了解了要怎么問(wèn)、怎么回答問(wèn)題，也讓我知道了每個(gè)人喜歡的東西、食物?？墒?，我看到了有很多人不認(rèn)真，很吵，讓我覺(jué)得他們很不用心。不過(guò)，在這吵雜的聲音中，訪問(wèn)記還是也快樂(lè)的結(jié)束了。

2022年高考上海卷“發(fā)問(wèn)與結(jié)論”作文5

老師告訴我們這堂課要寫訪問(wèn)記，所以這堂不用寫作文，使我非常開心，但一聽到自己要被訪問(wèn)，我的心就像要爆炸的炸彈一樣緊張。

剛開始，老師先訪問(wèn)我，問(wèn)完后，后面正在專心看著白板的兆廷竟然不知道第二個(gè)被訪問(wèn)的就是他，他的表情呆呆的，像一個(gè)小寶寶，真可愛(ài)。當(dāng)老師問(wèn)他：“你喜歡收集什么?為什么?”時(shí)，他很開心的說(shuō)：“我喜歡收集玩具，因?yàn)楹芎猛??！闭婧眯?，因?yàn)樗仓挥姓f(shuō)到玩具、好玩的東西時(shí)，他才會(huì)開心的不得了。

接著，老師正要訪問(wèn)眼神東看西瞧的白昀睿，他認(rèn)真的回答老師，像個(gè)博學(xué)多聞的小博士，老師問(wèn)：“你喜歡什么水果?為什么?”昀睿乖巧的說(shuō)：“我喜歡蘋果，因?yàn)楹芴??！崩蠈?shí)說(shuō)，如果是我，我也會(huì)說(shuō)我喜歡蘋果，因?yàn)樗芸煽?，所以每之去水果店，我都想要帶一顆回家。

經(jīng)過(guò)這次的訪問(wèn)，讓我留下了非常深刻的印象，不過(guò)我希望下次老師訪問(wèn)我時(shí)，我可以不要這么緊張，而且我希望我寫的這篇作文能夠給老師留下非常深刻的好印象。

2022年高考上海卷“發(fā)問(wèn)與結(jié)論”作文6

天空中劃過(guò)無(wú)數(shù)流星，每一顆都是耀眼的，富有特點(diǎn)的，就好比我們一般，各有各的特點(diǎn)，而我呢，卻有一個(gè)與眾不同的特點(diǎn)——好問(wèn)。

小時(shí)候媽媽就教育我：”不懂就要問(wèn)”，于是天真幼稚的我，總會(huì)刨根問(wèn)底的問(wèn)個(gè)為什么。記得那是一個(gè)陰雨綿綿的秋天，我特別愛(ài)到處踩水，媽媽就給我套上雨衣，我就歡天喜地的跑出去了，可是，悶在一件不通衣服里。多難受啊。我想把衣服脫掉，對(duì)媽媽說(shuō)：”好熱啊，我要脫衣服”，媽媽說(shuō)：”你脫了衣服就會(huì)感冒的，不能拖”，”為什么?”，”因?yàn)闀?huì)著涼啊”，”為什么會(huì)著涼”?”因?yàn)樘鞖馓洹??！蹦怯质菫槭裁础?這下慢慢答不上來(lái)，只好脫了雨衣，果然我感冒了。

還有一次我和叔叔去釣魚，我從叔叔的話中知道了在釣魚時(shí)不可以說(shuō)話，會(huì)把魚嚇跑，還得很有耐心。我又不明白了，不停地問(wèn)”為什么”總是把叔叔問(wèn)的語(yǔ)無(wú)倫次，而我還是打破砂鍋問(wèn)到底，在一聲聲的為什么之中。我漸漸長(zhǎng)大了，但是”為什么”這三個(gè)字還是圍繞在我的生活中，爸爸總是告訴我別再問(wèn)了，而我還是在好奇的驅(qū)使下，我還是會(huì)把大人問(wèn)的答不上來(lái)。

唉!”不懂就問(wèn)”的我還是在”為什么”只中懂得了許多知識(shí);我這好問(wèn)的特點(diǎn)也許會(huì)伴著我成長(zhǎng)吧!

2022年高考上海卷“發(fā)問(wèn)與結(jié)論”作文7

孫中山曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話，學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。在我們班里，就有這么一個(gè)好問(wèn)的人。

她，個(gè)子不高，腦袋也不大?？墒?，她那個(gè)小腦子里似乎裝滿了許多個(gè)問(wèn)號(hào)，每天總會(huì)問(wèn)許多的問(wèn)題。

一次數(shù)學(xué)課上，老師正滔滔不絕地講解數(shù)學(xué)題，同學(xué)們?cè)诰劬珪?huì)神地聽講，這時(shí)，一只小手高高地舉了起來(lái)，“你有什么問(wèn)題嗎?”老師很驚訝，同學(xué)們也都不約而同地向她投去詫異的目光。

“老師，”她的臉漲得通紅，“您能不能把這道題目再講一遍?”

于是，老師又重新講了一遍，問(wèn)：“聽懂了嗎?”

“嗯，明白了?！彼昧c(diǎn)點(diǎn)頭，“可是，能不能換一種方法做?”說(shuō)著，她就講出了自己的方法。

老師聽了聽，便把她的算式寫在了黑板上，認(rèn)真地思考了一會(huì)兒，問(wèn)我們：“她的方法對(duì)不對(duì)?”“不對(duì)!”我們異口同聲地說(shuō)。

“老師，我錯(cuò)在哪兒?”她疑惑不解，眉頭皺成了“川”字。

老師說(shuō)，這道題目主要是考你有沒(méi)有對(duì)號(hào)入座。

她沉思了一會(huì)兒，終于說(shuō)出了正確的答案，緊鎖著的眉頭終于舒展開了。

這個(gè)好問(wèn)的女孩就是徐永鑫。

這時(shí)，我又想起了孫中山的那句話。是啊，如果有什么不懂的問(wèn)題也不去問(wèn)，那么又能學(xué)到什么知識(shí)呢?學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。

2022年高考上海卷“發(fā)問(wèn)與結(jié)論”作文8

語(yǔ)文書中的課文《學(xué)與問(wèn)》告訴我們：要求得真知，必須勤學(xué)好問(wèn)。而好問(wèn)是最重要的。

波蘭偉大的天文學(xué)家哥白尼很好問(wèn)，美國(guó)舉世聞名的大發(fā)明家愛(ài)迪生也是如此好問(wèn)。

愛(ài)迪生從小就愛(ài)問(wèn)“為什么”。有一天，媽媽正在廚房里忙著，愛(ài)迪生好像有了個(gè)驚人發(fā)現(xiàn)似的跑來(lái)，睜大眼睛問(wèn)：“媽媽，咱們家的那只母雞真奇怪，它把雞蛋放在屁股底下坐著，為什么?”媽媽笑了，她放下手里的活，認(rèn)真地對(duì)愛(ài)迪生說(shuō)：“雞媽媽那是在孵小寶貝呢!它把蛋捂熱后，就會(huì)有小雞從里面爬出來(lái)了。你看咱家那些毛茸茸的小雞，它們都是被雞媽媽這樣孵出來(lái)的?！毙?ài)迪生聽了，覺(jué)得很神奇。他認(rèn)真想了一會(huì)兒，抬頭問(wèn)道：“難道把雞蛋放在屁股下面暖和暖和，小雞就能出來(lái)?”“對(duì)啊，就是這么回事!”媽媽微笑著點(diǎn)頭。等到飯做好了，媽媽忽然發(fā)現(xiàn)小愛(ài)迪生不見了，哪兒都找不到。媽媽著急了，大聲喊兒子的名字。這時(shí)，聽到庫(kù)房里傳來(lái)了他的答應(yīng)聲。媽媽覺(jué)得很奇怪，過(guò)去一看，原來(lái)愛(ài)迪生在那兒做了一個(gè)“窩”，里面放了好多雞蛋，他一本正經(jīng)地蹲在上面，媽媽更奇怪了，問(wèn)道：“你在干什么啊?”愛(ài)迪生說(shuō)：“媽媽，你不知道嗎?我在孵小雞啊!”

就這樣，在這個(gè)不怕問(wèn)“為什么”的母親的教育下，愛(ài)迪生雖然沒(méi)有讀過(guò)幾年書，卻搞出許多偉大的發(fā)明，為人類社會(huì)的發(fā)展做出了極大的貢獻(xiàn)。

我們要從小養(yǎng)成了勤于思考和提問(wèn)的習(xí)慣，愛(ài)迪生一生的成就就是最好的佐證。如果你對(duì)世界始終保持著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，那說(shuō)不定你也能成為一個(gè)發(fā)明家。

2022年高考上海卷“發(fā)問(wèn)與結(jié)論”作文9

我是一個(gè)好問(wèn)的小男孩，在學(xué)校里雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但是每次問(wèn)的問(wèn)題卻是一大串，常常把爸爸媽媽問(wèn)得啞口無(wú)聲。也有時(shí)，一個(gè)問(wèn)題得不到回答，我就一個(gè)勁兒地追問(wèn)，讓他們很不耐煩。

一個(gè)雙休日的早晨，我正在津津有味地看著<<三國(guó)演義>>的時(shí)候，忽然，想到了一個(gè)問(wèn)題，“張飛戰(zhàn)馬超”這句三國(guó)的歇后語(yǔ)后面是什么呢?我就走到媽媽身邊，問(wèn)，“媽媽，張飛戰(zhàn)馬超的后半句是什么呀?”媽媽聽了，想了想說(shuō)：“當(dāng)然是不分勝負(fù)了?！薄芭?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)，“媽媽真厲害?！庇谑?，我又認(rèn)真地看起來(lái)?！斑?，這個(gè)叫陳宮的老頭書上怎么沒(méi)有字，沒(méi)有號(hào)呢?”我解不開問(wèn)題就沒(méi)心思看書。于是又去麻煩媽媽，這次好像媽媽不知道答案，可媽媽不好意思說(shuō)自己不知道，就說(shuō)：“去，去，去，一邊去看，看書怎么有這么多問(wèn)題，我要煮飯燒菜，沒(méi)時(shí)間來(lái)回答你無(wú)聊的問(wèn)題?！闭f(shuō)完，就不搭理我了。

“為什么叫他這個(gè)名字呢?”我又開始發(fā)問(wèn)了。一有問(wèn)題我總是想問(wèn)個(gè)究竟，不過(guò)以后我得學(xué)會(huì)自己解答，這樣才能不斷進(jìn)步。

2022年高考上海卷“發(fā)問(wèn)與結(jié)論”作文10

有時(shí)，我們也常問(wèn)自己，是否聽過(guò)無(wú)數(shù)道理，我們就一定能過(guò)好這一生呢?

有一句廣為人知的廣告詞：我們聽說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)的道理，卻仍然過(guò)不好這一生。這句話令人反躬自省。

明是非，知美丑，辨善惡，懂道理，確實(shí)是我們過(guò)好這一生的前提。人若不明是非，何以為人?人若不知事理，與禽獸何異?但是，道理如果僅僅停留于“聽”，止步于“懂”，而不能內(nèi)化為我們強(qiáng)大的精神動(dòng)力，外化為我們果敢決絕的行動(dòng)，那么，懂得再多于我們過(guò)一生又有多大的用處么?

陸游說(shuō)得好：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。

“知足常樂(lè)”，陶淵明懂得這一道理，更用實(shí)際行動(dòng)踐行這一道理。他認(rèn)識(shí)到，“既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲”，于是，他不再為五斗米折腰，依然絕然地躬耕南畝，吟嘯山林。雖只有濁酒一杯，淡茶一盞，破衣一襲，他卻能坦然而快樂(lè)的“采菊東籬下，悠然見南山”。

其實(shí)，很多人都明白：知足者多樂(lè)。然而，古往今來(lái)又有多少人能真正地做到呢?有的人汲汲于名利，錯(cuò)過(guò)了“十月胎恩重，三生報(bào)答輕”的親恩;有的人汲汲于富貴，錯(cuò)過(guò)了“人生結(jié)交在始終，莫為升沉中路分”的友情;他們?yōu)槊\利鎖所累，一生如飛蛾撲火般無(wú)怨無(wú)悔，錯(cuò)過(guò)了春花，錯(cuò)過(guò)了秋月。如此人生，道理知千條，又焉能過(guò)好?

宋楚瑜說(shuō)得好：豐碑無(wú)語(yǔ)，行勝于言。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！笔疯F生明白這個(gè)道理，更把這個(gè)道理化為無(wú)窮的動(dòng)力，用自己的生命去踐行。雙腿殘疾，身患尿毒癥，人生的苦難莫大于此。然而史鐵生沒(méi)有被不幸擊倒，他用強(qiáng)大的精神信念同孱弱的身體抗?fàn)?，用孜孜以求的寫作行?dòng)，書寫了人生的輝煌。人生如史鐵生，雖不完滿，夫復(fù)何憾?

我們同學(xué)們都知道：“鑿壁偷光”成就了匡衡，“懸梁刺股”成就了孫敬，“程門立雪”成就了楊時(shí)。天上沒(méi)有掉下來(lái)的知識(shí)和才能，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花放清香?！倍眠@個(gè)道理，卻不愿付諸切實(shí)的行動(dòng)，如此求學(xué)，又焉能獲取真知?

道理之于人，猶如航船上的指南針，指引我們?nèi)松_的航向;行動(dòng)之于人，猶如航船上的槳，只有不停地奮力劃動(dòng)，人生之舟才能抵達(dá)理想的彼岸。

行勝于“理”，若能謹(jǐn)記此點(diǎn)，又何愁過(guò)不好這一生?就讓我們以此自戒，自勉吧!