高考作文即普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(全國(guó)高考)語(yǔ)文卷最后一題或幾題(包括作文)。下面小編給大家分享2022高考滿(mǎn)分參考作文，希望能夠幫助大家!

2022高考滿(mǎn)分參考作文1

解老先生，生于農(nóng)家，少時(shí)受業(yè)于名儒唐老先生。后得國(guó)家?guī)煼督逃?，以教?shū)為業(yè)，享高級(jí)職稱(chēng)，為廬西防虎中學(xué)校長(zhǎng)。

青年伊始，先生耕耘杏壇，數(shù)十春秋，嘔心瀝血。既任校長(zhǎng)，腳踏實(shí)地，感召同仁以人格，引領(lǐng)發(fā)展以睿智。先生仁德，一生桃李天下，無(wú)論仕宦或販夫走卒，桑農(nóng)子弟，皆以先生名下為榮。老驥伏櫪，志在千里。直至晚景，先生仍不忘己責(zé)，雖退位校長(zhǎng)，對(duì)青年栽培之情，念念不忘，言之諄諄，意之切切，感人肺腑。今先生年勢(shì)雖高，然精神矍鑠，雄心不減。

覽其一生，先生之功，可謂恩惠當(dāng)代，利澤后人。先生以業(yè)績(jī)顯著，屢受鄉(xiāng)民垂敬。

先生之行，嚴(yán)謹(jǐn)篤實(shí)，堪稱(chēng)楷模。他擔(dān)任校長(zhǎng)期間，謙遜好禮，尊師愛(ài)生，一言一行，率先垂范，一時(shí)傳為佳話(huà)。昔日，吾幸遇先生，耳濡目染，余雖愚鈍，亦自覺(jué)大有長(zhǎng)進(jìn)。先生對(duì)青年后生，關(guān)心備至，寄予厚望。先生提命告誡吾等，君子當(dāng)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，如臨深潭;為師一曰應(yīng)愛(ài)生如子，力戒盛氣凌人;二曰謙和好學(xué)，力戒驕傲浮夸;三曰清廉公正，力戒謀財(cái)好利。其言辭懇切，諄諄不倦，神態(tài)安詳，歷歷在目。雖則當(dāng)時(shí)并不為意，然時(shí)過(guò)境遷，吾長(zhǎng)掩卷而思，更覺(jué)意味深長(zhǎng)。先生奔波教育，古道熱腸，一生辛苦，言行誠(chéng)乃我等榜樣。先生可敬可親可畏，儼然一智者亦，慧者也!

先生性格溫和，待人和善。然剛正之氣，令人肅然起敬。昔日，我曾現(xiàn)場(chǎng)見(jiàn)證，面對(duì)上面主管部門(mén)，肆意所為，先生拍案而起，足以震撼!

先生一生以簡(jiǎn)樸為約，無(wú)任何不良嗜好。先生好音樂(lè)，一聲口琴，專(zhuān)業(yè)人士為之汗顏，

喜書(shū)法，如行云流水，頗具大家風(fēng)范;愛(ài)體育，籃球場(chǎng)上，扣殺進(jìn)退，少年甘居下風(fēng)。家教甚嚴(yán)，所生子女，雖不顯赫，然為人處事，不驕不躁，毫無(wú)虛夸之風(fēng)。知情者皆謂先生之家，實(shí)乃書(shū)香門(mén)第也。

先生誕應(yīng)天衷，聰睿明哲，仁篤慈惠，以關(guān)愛(ài)之心行平常之事，以長(zhǎng)者之道待平常之人。

先生晚年，品愈高逸，人愈醇厚，精神愈充盈，讓人羨之仰之，尊之親之。吾言于同仁，先生晚年之容貌，頗有周總理之氣質(zhì)。同仁皆云，論之甚當(dāng)。

先生一生，可謂一本厚重大書(shū)。讀之，慕之，嘆之?！妒酚洝酚性?，“高山仰止，景行行止”。雖不能至，然心向往之。此之謂吾輩對(duì)先生感受，甚當(dāng)。

縱觀先生足跡，慈祥熱情公正善良諸語(yǔ)難括先生之品質(zhì)，學(xué)高業(yè)精嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)之論不足形容先生專(zhuān)業(yè)之作風(fēng)，大度大氣淡泊名利之詞又難顯先生為人處事之高尚。仰其有余，學(xué)其難成，借一言以抒懷：“與其相處，受其教誨，乃人生之大幸哉!”又借一言以贊之：“孤山蒼蒼，淠水泱泱。先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)?！?/p>

丁酉年夏日，后生王國(guó)敏謹(jǐn)書(shū)以贈(zèng)之。

2022高考滿(mǎn)分參考作文2

淅瀝瀝的雨肆意地下著，我在車(chē)?yán)?，雨在?chē)外。

人人都愛(ài)車(chē)，遠(yuǎn)行、踏青離不開(kāi)車(chē)。外出，有車(chē)就有安全感，天亮天黑，都會(huì)被車(chē)擋在外面，為我們創(chuàng)造的是暖暖燈光和適宜的溫度。晚間，將要回家的時(shí)候，按下手里的鑰匙，車(chē)燈便開(kāi)始遠(yuǎn)迎，像侍衛(wèi)，將要帶我安全離開(kāi)，無(wú)論什么樣的環(huán)境，車(chē)都會(huì)幫助我們應(yīng)對(duì)。有言云之：有燈就有人，我說(shuō)：有車(chē)就有人。

車(chē)?yán)铮菉^進(jìn)的人生。

當(dāng)方向盤(pán)確定了角度，目的地也就近在咫尺，車(chē)?yán)锏姆N種操作按鈕就是我們的種種動(dòng)力，每一件都至關(guān)重要，速度控制著時(shí)間，引擎牽引著整個(gè)車(chē)身，坐在車(chē)?yán)锏奈覀?，集中所有的注意力，開(kāi)往未來(lái)，開(kāi)往理想，不由得這就是我們每天的狀態(tài)，油加滿(mǎn)，調(diào)整好狀態(tài)便可以開(kāi)啟一天的生活。開(kāi)車(chē)意味著前進(jìn)，開(kāi)車(chē)的狀態(tài)就是生活的狀態(tài)。

有時(shí)我們要慢慢地開(kāi)，因?yàn)槁窙r、因?yàn)槿巳?，放慢速度是一種智慧，根據(jù)情況調(diào)整速度和方向幫助我們安全通過(guò)艱難路段，很多人喜歡快速地前行，而我總喜歡按部就班慢慢地開(kāi)，車(chē)速能夠隨著自己的意志調(diào)控才有安全感，有人說(shuō)：車(chē)品即人品，性格決定了這個(gè)人開(kāi)車(chē)的習(xí)慣，這也有幾分道理，一個(gè)保守的人開(kāi)車(chē)一定也很保守，有些外向性格的人總是喜歡超車(chē)和變道。

有時(shí)開(kāi)快車(chē)也可見(jiàn)水準(zhǔn)，當(dāng)我們成群結(jié)隊(duì)出去旅行，想不因技術(shù)原因掉隊(duì)，也必須開(kāi)快車(chē)?；蛟S總有需要我們打破常規(guī)的時(shí)候，生活不會(huì)千篇一律，應(yīng)變十分重要，到了加速的時(shí)候也必須超越自己。

車(chē)外，是風(fēng)景，是人群。

車(chē)外的環(huán)境就像生活的外因，不在控制以?xún)?nèi)，車(chē)?yán)锏奈覀円鶕?jù)車(chē)外來(lái)決定車(chē)?yán)铩＼?chē)外有風(fēng)雨，車(chē)外有阻礙，如果一段路正在檢修，我們就必須繞行，就像很多時(shí)候生活中，我們也要學(xué)會(huì)繞行，沒(méi)有一條直路可以到達(dá)目的地，必須轉(zhuǎn)彎，一個(gè)又一個(gè)彎組成了我們的經(jīng)歷我們的路，“繞行”規(guī)避了風(fēng)險(xiǎn)，找到了捷徑。

車(chē)外熙熙攘攘的人群，你來(lái)我往，有的成為了朋友，有的只是一面之緣。而作為行者，我們不可以停下，總要牢牢抓好我們的方向盤(pán)，注視前方，去追尋一種遠(yuǎn)方。

車(chē)?yán)锏淖约?，?chē)外的他人。

車(chē)?yán)锏膴^進(jìn)，車(chē)外的人群。

車(chē)?yán)锏淖月桑?chē)外的自由。

每一步都認(rèn)真走過(guò)。

2022高考滿(mǎn)分參考作文3

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

近日，我關(guān)注了關(guān)于中學(xué)生的勞動(dòng)之爭(zhēng)，我的主張是“形勞神不倦，吃苦趁華年”。

請(qǐng)?jiān)试S我從我的家事談起吧。家父是一名遠(yuǎn)近聞名的中醫(yī)，他經(jīng)常翻閱的一本書(shū)是泛黃的《黃帝內(nèi)經(jīng)》。上初中后，我粗略學(xué)了一點(diǎn)文言文，也試圖讀懂家父奉若珍寶的《黃帝內(nèi)經(jīng)》。但因繁體字難辨難認(rèn)，我讀起來(lái)未免磕磕絆絆。只約略記得其中有“心者，生之本”“肺者，氣之本”之類(lèi)的語(yǔ)句。

記得有一天，家父與他的高足共同探討《黃帝內(nèi)經(jīng)》中的一個(gè)句子：“形勞而不倦。”那位叔叔認(rèn)為：“既然形勞，當(dāng)然就會(huì)倦。形勞而不倦，不是自相矛盾了嗎?”家父解釋道：“形勞而不倦，可以理解為形勞神不倦。也就是說(shuō)，身體雖然勞累，但精神不覺(jué)疲倦。比如，一個(gè)老農(nóng)民下地勞動(dòng)了整整一天，他可能會(huì)感到很辛苦，但他的內(nèi)心是舒暢的，這不就是形勞神不倦嗎?”

后來(lái)，高中語(yǔ)文老師在課堂上講字源，他在黑板上寫(xiě)出了那個(gè)繁體的“?”字。他說(shuō)：“?是個(gè)會(huì)意字，上面是兩個(gè)火，中間的禿寶蓋代表房子，下面的力指代勞動(dòng)。整個(gè)字的含義是：在房間點(diǎn)燈，夜間勞作。”我聽(tīng)著，心，一下子回到了“形勞而不倦”上。我想，勞，真是個(gè)苦中藏甘的漢字呢!

因?yàn)樾睦锎е@些與“勞”相關(guān)的美妙故事，我對(duì)勞動(dòng)充滿(mǎn)了天然的好感。我會(huì)在我家平房前開(kāi)辟出兩分田來(lái)種花種菜;我會(huì)在暑假里隨表姐一道頂著烈日拔草捉蟲(chóng);我會(huì)迎著閨蜜異樣的眼光跟舅母苦學(xué)踩縫紉機(jī);我會(huì)對(duì)學(xué)校清運(yùn)垃圾的老人坦然喊一聲“爺爺好”……

我享受勞動(dòng)，我高看勞動(dòng)。

在思品課上，老師說(shuō)：“馬克思曾說(shuō)過(guò)：體力勞動(dòng)是防止一切社會(huì)病毒的偉大的消毒劑!”我聽(tīng)了，忍不住暗自嘆服點(diǎn)頭。是的，當(dāng)體力勞動(dòng)被同齡人避之唯恐不及時(shí)，我慶幸來(lái)自《內(nèi)經(jīng)》與倉(cāng)頡的珍貴提醒恰逢其時(shí)地進(jìn)駐了我稚嫩的生命，這讓我幸運(yùn)地承繼了來(lái)自遠(yuǎn)古的一脈香火，無(wú)論季節(jié)風(fēng)怎樣吹拂，我都能做到不搖擺、不浮燥、不庸懦、不愚鈍。

“勞動(dòng)一日，可得一夜安眠;勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠!”這是達(dá)·芬奇的妙語(yǔ)。在匆遽的一日與漫長(zhǎng)的一生之間，惰，無(wú)時(shí)不在伺機(jī)而動(dòng)，它要侵我心、撼我本;而勞，無(wú)疑是我們最初也是最后的“強(qiáng)心固本湯”。

在演講結(jié)束之前，請(qǐng)?jiān)试S我跟大家分享一個(gè)意味深長(zhǎng)的小故事吧——

天地之間，有個(gè)寺院。一位疲憊不堪的旅人入得院內(nèi)，見(jiàn)到一老禪師正吃力地彎腰翻曬蘑菇。那禪師已是耄耋之年，行動(dòng)遲滯，咳聲連連。旅人看了，不由心生惻隱，便上前去問(wèn)道：“師父，您這么大歲數(shù)了，為什么還要親自翻曬蘑菇?”老禪師聞聽(tīng)此言，微微一笑道：“因?yàn)?，蘑菇在親自等我?！?/p>

同學(xué)們，讓我們像那個(gè)老禪師一樣，在苦中藏甘的“勞”字中安妥自己的靈魂吧!讓復(fù)興中學(xué)的每一位學(xué)子都會(huì)說(shuō)：形勞神不倦，吃苦趁華年!

演講完畢，謝謝大家!

2022高考滿(mǎn)分參考作文4

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!今天我演講的題目是《熱愛(ài)勞動(dòng)，從我做起》。

“民生在勤，勤則不匱”，勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉。宋范成大《四時(shí)田園雜興》詩(shī)云“晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！泵珴蓶|與毛岸英的談話(huà)中也曾說(shuō)過(guò)：“你在蘇聯(lián)的大學(xué)畢業(yè)了，這很好，但學(xué)的是書(shū)本上的知識(shí)，可以說(shuō)這只是知識(shí)的一半。你還需要上一個(gè)大學(xué)，就是勞動(dòng)大學(xué)?！笨梢?jiàn)，不管是古代還是現(xiàn)在，不管是詩(shī)人還是政治家，都很重視勞動(dòng)。

“夙興夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛(ài)勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今。作為學(xué)生，勞動(dòng)可能并不直接創(chuàng)造財(cái)富，但可以培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)?？墒乾F(xiàn)實(shí)生活中，也有一些同學(xué)不理解勞動(dòng)，不愿意勞動(dòng)。有的說(shuō)：“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動(dòng)太占時(shí)間了!”真是這樣么?

我們學(xué)習(xí)的是科學(xué)文化知識(shí)，而勞動(dòng)也是科學(xué)文化的源泉。古有魯班造鋸，現(xiàn)有雜交水稻?，F(xiàn)代科技，再也不是“四體不勤，五谷不分”的人閉門(mén)造車(chē)的產(chǎn)物，你看袁隆平，為了研究雜交水稻，吃住在田間地頭，才解決了幾億人的溫飽問(wèn)題，現(xiàn)在又研究出了海水稻，離開(kāi)一線(xiàn)勞動(dòng)，這些都是不可想象的。學(xué)習(xí)怎么能離得開(kāi)勞動(dòng)?勞動(dòng)是最好的學(xué)校!

有的說(shuō)：“科技進(jìn)步這么快，勞動(dòng)的事，以后可以交給人工智能啊!”那現(xiàn)在呢?人工智能就不需要人工操作了嗎?可見(jiàn)，這種論調(diào)也是站不住腳的。霍金不能說(shuō)話(huà)，要靠一個(gè)電子設(shè)備發(fā)聲，但也離不開(kāi)兩個(gè)指頭的敲擊。人工智能是機(jī)器的高級(jí)階段，但制造工具的是人，最終操作工具的也是人。隨著科技的進(jìn)步，人類(lèi)出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象——制造工具的越來(lái)越聰明，但使用工具的越來(lái)越“愚蠢”。后者往往容易被工具“反制”，而一旦離開(kāi)了所謂的高級(jí)工具，就會(huì)成為一個(gè)“廢人”，一定要警惕!

也有的說(shuō)：“勞動(dòng)這么苦，這么累，干嗎非得自己干?花點(diǎn)錢(qián)讓別人去做好了!”這也是為自己的懶惰找借口!別人能干，你為什么就不能干?今天你坐辦公室，明天你就保證不去送外賣(mài)?不要歧視勞動(dòng)，更不要歧視勞動(dòng)者。勞動(dòng)者最光榮!人類(lèi)的進(jìn)化，固然是出于大腦的發(fā)達(dá)，但也有賴(lài)于肢體的完善?！邦^腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)”固然偏頗，但“頭腦發(fā)達(dá)，四肢萎縮”也不可取，那跟一臺(tái)座機(jī)有何分別?我想沒(méi)有人會(huì)要那樣的人生，你看看那么多體育明星和他們的粉絲就知道了。

當(dāng)然，我們身邊也還有著一些不尊重勞動(dòng)的現(xiàn)象。既不尊重勞動(dòng)者，也不尊重別人的勞動(dòng)成果，特別是破壞公共衛(wèi)生。這是認(rèn)識(shí)問(wèn)題，更是品質(zhì)問(wèn)題。我們要切實(shí)改變觀念，從我做起，從現(xiàn)在做起，做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的人，為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，為自己贏得幸福!

2022高考滿(mǎn)分參考作文5

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

今天是5月5日，勞動(dòng)節(jié)返校第一天。很榮幸作為學(xué)生代表參加這次“熱愛(ài)勞動(dòng)，從我做起”的主題演講，我演講的題目是《別以學(xué)習(xí)為名，錯(cuò)過(guò)了勞動(dòng)》。

就在昨天下午，我眼見(jiàn)多位家長(zhǎng)把自己的孩子送到寢室，手提包裹，肩扛重物，雖是五月天氣，卻已大汗淋漓，而他們的孩子脖掛耳機(jī)，兩手空空，悠閑自在;就在今天早上，我眼見(jiàn)班主任老師拾起教室的紙屑，用抹布重新擦拭垃圾桶蓋，而我們的值日生，已埋頭學(xué)習(xí)，兩耳不聞窗外事;就在剛才集會(huì)之前，我聽(tīng)有學(xué)生抱怨：“我們學(xué)習(xí)這么忙，還召開(kāi)勞動(dòng)主題演講，太占用時(shí)間了!“

同學(xué)們，我們以學(xué)習(xí)為名，錯(cuò)過(guò)了太多家庭勞動(dòng)的美好。

高爾基說(shuō)：“勞動(dòng)是世界上一切歡樂(lè)和一切美好事情的源泉“。我們錯(cuò)過(guò)了勞動(dòng)，就是錯(cuò)過(guò)了美好的生活。試想，每逢假期，和父母一起參與家庭勞動(dòng)，刷碗拖地洗衣服，把自己的小家打扮的干凈溫馨;甚至陪父母回到農(nóng)村老家，干一場(chǎng)酣暢淋漓的農(nóng)活，用勞動(dòng)感知生活，在勞動(dòng)中體驗(yàn)親情的美妙，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)，該有多么美好?？墒俏覀兊募倨诳偙惠o導(dǎo)班填得滿(mǎn)滿(mǎn)蕩蕩。

老師們，我們以學(xué)習(xí)為名，異化了太多勞動(dòng)教育課程。

家長(zhǎng)為了孩子的學(xué)習(xí)，漠視勞動(dòng)教育?？蓪W(xué)校對(duì)勞動(dòng)教育課程有足夠的重視嗎?遲到學(xué)生被罰值日打掃衛(wèi)生，當(dāng)勞動(dòng)成了懲罰學(xué)生方式之一，學(xué)生怎不滋生厭惡勞動(dòng)的心理;勞動(dòng)異化為休閑娛樂(lè)課——學(xué)生的菜園參觀、水果園采摘品嘗、學(xué)習(xí)手工藝、植樹(shù)節(jié)的班會(huì)、雷鋒日的公益活動(dòng)等等，都被冠以勞動(dòng)教育課，學(xué)生走馬觀花，淺嘗輒止，多了參觀體驗(yàn)的輕佻，少了教育樹(shù)人的厚重。

同學(xué)們，老師們，別讓?xiě)卸璧牟《韭?，人猿相揖別，勞動(dòng)最光榮。

馬克思早就說(shuō)過(guò)：“體力勞動(dòng)是防止一切社會(huì)病毒的偉大的消毒劑?！睉卸枋欠N病毒，學(xué)生是易感染人群。早先有一個(gè)報(bào)道，一個(gè)孩子帶了個(gè)雞蛋到學(xué)校，放學(xué)后雞蛋被原封帶回，媽媽問(wèn)他為什么不吃，孩子回答說(shuō)：“外邊有殼，我不知道怎么吃。”再不重視勞動(dòng)教育，我們的孩子連基本的生活能力都沒(méi)有了。有人?？床黄痼w力勞動(dòng)者，認(rèn)為“勞心者治人，勞力者治于人”，可是萬(wàn)丈高樓平地起，郵件千里一日達(dá)，長(zhǎng)橋如虹跨海灣，高速盤(pán)翻高山，昔日黃沙漫漫，而今魚(yú)肥稻香……哪一個(gè)離得開(kāi)那些普普通通、默默無(wú)聞的勞動(dòng)者?

同學(xué)們，從今日開(kāi)始，多做一些家務(wù)，勤維護(hù)校園環(huán)境，踏實(shí)上好每一節(jié)勞動(dòng)課，端正勞動(dòng)態(tài)度，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，學(xué)會(huì)勞動(dòng)技巧，形成勞動(dòng)習(xí)慣，在勞動(dòng)中找到生活的美與樂(lè)，讓勞動(dòng)成為崢嶸歲月的底色吧!

切記，青春最靚，勞動(dòng)最美，別以學(xué)習(xí)為名，錯(cuò)過(guò)了勞動(dòng)。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!