在日復一日的學習、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出，下面小編給大家分享高考關于生命的滿分作文內容，希望能夠幫助大家!

高考關于生命的滿分作文1

怎么樣的生命才是頑強的呢? 是那沙漠中的仙人掌，是那懸崖邊的一棵草，是那嚴冬中的一枚花。

沙漠是難以讓人生存的地方，那里非常缺水，而且白天很炎熱就像最熱的夏天，夜晚卻非常寒冷與冬天有的一比。但是在這樣艱難的環(huán)境下，它卻在茁壯成長，它就是仙人掌。

沙漠中最常見的就是仙人掌了，它頂著狂沙，忍著饑渴卻仍能成長， 反而比溫室里的花朵還要好。它全身綠得青脆，身上的針個個都是又尖又粗，在太陽的照射下閃閃發(fā)著光，顯現(xiàn)出一派生機的景象，誰能說它的生命力不夠頑強呢?

懸崖，是讓人望而生卻的地方，站在崖邊往下看，只有萬丈深淵，讓人感到不寒而栗。誰又能想到在這樣的環(huán)境下依舊有植物可以生存，而且特別有精神。它就是一棵普通的小草。

小草是不起眼的植物，但它卻有著其它植物所比不上的頑強力，哪怕是在沒有光線又險峻的懸崖上也不例外。它依靠懸崖邊的小縫中扎根，不管遇到風霜還是雨雪都無法阻擋它生長的步伐，即使被毀滅，它也能春風吹又生。這難道還不夠頑強嗎?

在寒冷的嚴冬中，北風吹嘯著，雪花飛舞著，它們仿佛要把這個世界給變成黑白的，路上早已一片白雪沒有一個行人，誰能想到在這種環(huán)境下還有花可以生存，它就是嚴冬中唯一的花—梅花

梅花十分小巧，但它卻依靠自己這渺小的身軀成為冬天最美的花，它不僅不怕風雪，還散出一陣陣清香給這個冬天添上顏色，香氣。它的生命是冬天中最頑強的。

生命是頑強的，仙人掌、小草與梅花都是。

高考關于生命的滿分作文2

伽利略曾說：“生命猶如鐵砧，愈被敲打，愈能發(fā)出火花。”生命是什么呢?年幼的我根本就不明白生命的意義。漸漸地，我長大了，但我對生命的真諦依然懵懂。

偶然的一瞥，我在墻角發(fā)現(xiàn)一株小瓜苗。一株小瓜苗，一株脆弱的生命，雖然被拋棄在了墻角里，但它并沒有因惡劣環(huán)境而放棄自己。它堅強不屈、拼盡全力從地下鉆出來。我被震撼了，這是對生命的渴望，一種可以面對任何磨難的力量。即使被壓在石頭下面，也無法阻擋它對生命的渴望。

小小的瓜苗，竟然有如此強烈的求生欲望!那么人呢?我們必須勇敢地面對一切風風雨雨，無論你多么軟弱無力，無論你遇到什么困難，都應該像那株瓜苗一樣，勇敢地、頑強地從深深的地下鉆出來，我們只要有勇氣，有敢于面對困難的勇氣，就會有希望，就能在一群普通的“鮮花”中脫穎而出!

螞蟻也是一個很好的例子。

在一次火災中，蟻穴被熊熊大火團團地包圍著，所有螞蟻都焦急地左右亂竄。一只螞蟻提出建議：“我們不能再這樣下去了。我有一個辦法，小螞蟻圍住蟻后，年輕螞蟻包住小螞蟻，老螞蟻裹住年輕螞蟻，我們抱成一團，這樣我們雖然會犧牲一部分，但蟻后還在，我們這個種群還在?！彼形浵仜]有任何抱怨，沒有過多的語言，它們利用這個方法，逃了出去，并且保住了種群中年輕的生力軍。

生命就是這樣神奇。沒有什么可以阻擋一顆種子對生命的向往;一群螞蟻，為救家族于危難可以毫無芥蒂地放棄生命。我想：生命大概就是無論長與短，只要能綻放出它的光芒!

高考關于生命的滿分作文3

生命是有限的，只有珍愛生命，才能讓生命體現(xiàn)出更多的價值。

當你想要踩死一只可惡的毛毛蟲時，你是否想到，要愛護生命?毛毛蟲長大了，能變成蝴蝶，不僅外表美觀，而且能幫花授粉。也許，你將來的一天，吃到的一個蘋果，就是它幫那個蘋果的花授的粉呢。

每個生命都想讓自己活得久一點，即使是一只小小的魚兒。它已經活在了魚缸里，即使魚缸里空間很小，即使魚缸里的水很臟，即使沒人給它喂食，它也不自暴自棄，仍然在活著。

我放了一只活繭蛹，過了幾天，我在姥姥家里看電視的時候，看見電視旁邊的雨傘上有什么東西在動，我上去看，媽呀!這家里什么時候進來個大蛾子呀?!兩只翅膀有一扎寬，兩只復眼呆呆地看著天，似乎是在出神地找著什么東西。我把它帶回家，它就亂分，一直撞著天棚。我家的空間已經夠大了，它還是想飛出去，飛蛾奮力求生，一直堅定要回到大自然的懷抱中去，飛蛾這種奮力求生的舉動讓我震撼!雖然它那小小的生靈不可能沖破那如此堅固的天花板，但它已經盡力了。

生命給你的時間是有限的，所以我們要珍惜時間，不讓它白白地流失。假如一個人，他多擠出點時間看書，因此學到了很多的知識，那他的時間就沒有白白流失。當你要橫穿馬路的時候，你是否又停了下來?當你要刷牙的時候，你是否想起要把牙刷干凈?當你要吃飯的時候，你是否想到不要挑食?這些舉動都是平時一點一滴愛惜自己生命的行為，我們應該珍惜生命!

請珍惜自己的生命，因為生命帶來的就是奇跡，就是精彩，你還有好多美好的事物沒有去體驗，你舍得浪費生命嗎?

高考關于生命的滿分作文4

我的一生始終保持著這樣的一個信念：生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取——巴金。

的確，像這位偉大的作家所說的，生命的意義是在與付出和給予，而不是接受和爭取。但是我們也要熱愛生命，珍惜生命，這也是我們在一生當中必須做到的。比如說，一只蚊子，一只蒼蠅的生命非常的短暫，可是當我們用手企圖拍死它們的時候，它們卻飛走了。我覺得，它們很熱愛生命，雖然它們的生命很短暫，但它沒有不想活著的心理思想，而是珍惜生命。我們好好想想，一只蒼蠅，一只蚊子都能那樣熱愛生命，那我們人呢?

在學校，我們經常會看到這樣的場景，走廊上，幾位同學橫沖直撞，根本不去顧及身邊的同學;欄桿前，有同學踮起腳尖，甚至爬上欄桿，好奇地向下張望;樓梯上，一位同學不是走下樓，而是坐在扶手上滑了下去……

每當看到這樣的情景，我的心里就像有一只小兔子一樣嘭嘭直跳。這些同學有沒有想過這樣的行為會導致什么樣的后果呢?在走廊上飛奔的同學一旦相撞，往往鼻青臉腫、頭破血流;欄桿上的同學一旦掉了下去，后果是可悲的;從扶手上往下滑，只要稍不注意，就會跌落，導致骨折、腦震蕩……人的生命是脆弱的，生命一旦發(fā)生什么意外，會留下永遠的傷痕;健全身體一旦失去，將永遠無法挽回。

在這里，我要提醒那些人，熱愛生命吧，生命如時間，一轉眼就沒了，所以我們應該珍惜生命，珍惜時間，熱愛生活和生命!

高考關于生命的滿分作文5

有生命就有希望，世間萬物剛剛開始的時候，我們仿佛是一張白紙，只有__后天的不懈努力奮斗，才會在人生的畫卷上留下濃墨重彩的一筆。生命對于我們每個人，每種不同的植物、動物有時是不一樣的，自然也會有不同的理解。

對于大多數(shù)生物而言，生命只有一次，它是宇宙最寶貴最值得珍惜的。生命的意義不在于長短，而在于當一個生命自誕生到消逝，為世界留下了什么。

生命如此美。在非洲戈壁灘上的依米小花，由于生存環(huán)境惡劣，它要利用五年積累養(yǎng)分，在第六年春，才在地面吐綠綻翠，開出一朵四色小花。但依米小花花期僅僅有兩天，它便隨母株一起香消玉殞了。沒有流淚，沒有猶豫的凋謝，為這美付出的`代價，便是短暫的生命。

雖然肉體逝去，但精神永存的小花歷經六年，生命才得以綻放。由此，我們做任何事情時，都應學習小花那樣為了達目標努力不懈，有滴水穿石之精神。生命的另一意義在于奉獻而不在于索取，小花在最美的時刻飄然而逝卻留一縷芳魂于世，展示的是生命綻放的美。

都說曇花一現(xiàn)，曇花也如同依米小花一樣，之所以美，就在于它展現(xiàn)了生命極致的絕美——讓人驚心動魄，為之傾倒的短暫的美。生命雖短暫，卻永留芳華于世，更引人品味，無限遐想。

五彩繽紛的世界中，真正能讓人動心的美麗，莫過如曇花一現(xiàn)的瞬間，極短卻定格在人們心中。正如在大地震中，父母為了兒女能有生的希望舍棄了自己的生命;老師為學生能有生的希望，無所謂懼地放棄了寶貴的生命;或許只有震后一句深情的安慰，一滴情到深處的眼淚定格在心的一瞬是最美的記憶。

夕陽夕下，驀然回首。消逝的是有形的生命，永不消逝的是無形的精神力量，它展示著生命的價值，綻放生命的美。

高考關于生命的滿分作文6

每當看到流星劃過，我都會問自己：“生命的價值是什么?”于是尋尋覓覓，結果冷冷清清?？墒俏覜]有放棄尋找，我相信生命總會有價值。直到我聽到普濟老僧的話，方有感悟。

同樣是茶葉，有的可以沁出芳香，找到自己生命的價值。有的卻只能浮于生活表面看似一帆風順，殊不知這樣的生命是不完整的，注定一輩子活在精神世界的黑暗之中。

當三閭大夫抱著巨石與江水相擁，當西楚霸王自刎時鮮血染紅了整片夕陽，當司馬遷為了完成史記而“茍”活于世上，當貝多芬用失聰?shù)碾p耳聆聽命運的交響……歷史的悲風中發(fā)出陣陣悲鳴。他們生命的價值得到了體現(xiàn)，他們遺留下的感染著一代又一代，數(shù)千年仍扣擊著人們的心靈。他們死了，但又何嘗不是另外一種活著。

“人生自古誰無死，留取丹心照漢青”，文天祥是這么看待生命的?！昂螘r眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足”，杜甫是這么看待生命的，“縱死俠客香，不慚世上英”，李白是這么看待生命的。生命誠可貴，可古之有作為者，為什么將生死看得那么輕?也許他們在乎的并不是自己活了多久，而是自己留下了什么!

風，從水中掠過，留下粼粼波紋;陽光，從云中掠過，留下絲絲溫暖;歲月，從樹林中走過，留下圈圈年輪……那么朋友，我們從時代得大舞臺上走過，不該留下點什么嗎?

流星用瞬間的閃現(xiàn)點亮了夜空，那一瞬間她比月亮還要閃耀，于是逝去又有何妨?曇花用短暫的絢麗贏得了贊美，那一剎那她比玫瑰還要奪目，于是枯萎又有何妨?朋友，如果你已在人世間留下了自己的足跡，那么死去又有何妨?!

每個人生命的價值都不一樣，而我的生命的價值又是什么呢?我還在尋找。也許要用一生才能找到，也許用盡一生也找不到。但我知道：是大樹，就不做小草;是小草，就要染綠每寸大地!

高考關于生命的滿分作文7

時間在流逝，生命在消失，在與死神搏斗的過程中，他們用行動詮釋了生命的永恒。

他是一位癌癥患者，用生命為無數(shù)的孩子搭起教育的橋梁，改變了他們一生的命運——叢飛，一個光輝的名字，一個令天地為之失色的男子。那一顆博愛的心，不會因他的離去而失去顏色，不會因他的離去而停止跳動，更不會因他的離去而被遺棄。那顆心，早已深深地住進每個人的心中。病床上的叢飛，因病早已沒有了頭發(fā)，眼窩深陷，嘴唇干裂，瘦得早已不成人形。但那雙眼睛，依舊充滿神采，依舊滿含希望，依舊震懾人心。他本可以用優(yōu)美的歌喉去換取美好的生活，但是他沒有，他將畢生的精力獻給了教育，獻給了社會。一生資助了無數(shù)的莘莘學子。在生命的最后時刻，他并沒有盡力去延續(xù)自己的生命，而是把生命最后的.光芒獻給了教育。

在生命的到計時，叢飛告訴世界：“生命在于奉獻，人生在于給予?！?/p>

他是一位教師，是人類靈魂的工程師。在生命的最后時刻，他用堅強的身軀為孩子搭起了生命的通道——譚千秋。一個令中國崇敬的名字。5月12日的汶川大地震中，他用身軀頂住石板，保護了他的學生，這是一位教師偉大精神的體現(xiàn)，更是對教師責任的詮釋。千秋老師，在面對生死的抉擇時，他沒有退縮，用責任贏得了世人的尊敬。在生命的到計時，他選擇的是責任，是愛。這樣的老師，值得我們銘記，值得我們尊敬。

在生命的倒計時，譚千秋告訴世界：“生命在于奉獻，人生在于給予?！?/p>

雖然他們早已離去，但那一個個閃光的名字早已融入我們的血液。在生命的倒計時，他們告訴我們：“生命在于奉獻，人生在于給予?！?/p>