高中作文歷來(lái)是社會(huì)關(guān)注的話題,有很多的同學(xué)是非常想知道,高三優(yōu)秀作文有哪些嗎？下面小編給大家分享2021年高三優(yōu)秀作文題內(nèi)容，希望能夠幫助大家!

2021年高三優(yōu)秀作文題1

世說(shuō)紛紜，萬(wàn)物百態(tài)，人們常常會(huì)囿于自己的想象，在想象和現(xiàn)實(shí)的矛盾中失望墮落。我們要正確對(duì)待想象與現(xiàn)實(shí)的差距，去想象之囿，做現(xiàn)實(shí)之人。

在人們的想象中，事情是一種樣子，而現(xiàn)實(shí)卻是另外一番模樣。想象與現(xiàn)實(shí)不可能貼合“若符契”，存在差距是正常的。我們只有去除想象帶來(lái)的思維定勢(shì)的枷鎖，調(diào)整好悲觀的心態(tài)，敢于正視現(xiàn)實(shí)，方能有所成就。

明朝正德年間，宦官劉瑾擅政，王陽(yáng)明上疏諫言，從而觸怒劉瑾，杖責(zé)一百，被貶至偏遠(yuǎn)的貴州龍場(chǎng)，原來(lái)優(yōu)越的人生一下子陷入低谷。在他最初的心中，作為狀元之子，六品兵部武選司主事的他應(yīng)當(dāng)在皇上面前奔走效力，一展胸中才學(xué)，實(shí)現(xiàn)自己的理想抱負(fù)。他又何曾想過(guò)衣食無(wú)憂的生活竟會(huì)被殘酷的現(xiàn)實(shí)無(wú)情地打破。面對(duì)想象與現(xiàn)實(shí)、富足與貧困的差距，他沒(méi)有自怨自艾，而是打破想象之囿，直面現(xiàn)實(shí)，接受現(xiàn)實(shí)。他發(fā)現(xiàn)，龍場(chǎng)雖然荒涼，卻也清幽;雖然條件艱苦，卻也遠(yuǎn)離世俗紛擾。他不再固執(zhí)地懷念從前生活的美好，而是在這里安頓了自己原先浮躁的心。清冷的大山帶給他冷靜、清晰而理性的思考，去想象之囿，做現(xiàn)實(shí)之人，王陽(yáng)明最終找到自我本心，頓悟心學(xué)之理，締造了思想界的傳奇。

雖天不遂人愿，卻并不自暴自棄?！罢娴拿褪浚矣谥泵鎽K淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血?！敝挥杏掠诖蚱葡胂笾?，做現(xiàn)實(shí)之人，方可稱為魯迅筆下的真正的猛士。

在湯顯祖的想象中，擁有一官半職為百姓造福是他的理想與快樂(lè)。然而，當(dāng)他終于得到自己想要的地位與權(quán)力后，才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)背離了理想?！氨娕涤嘀昝假猓{諑謂余以善淫?！睖@祖胸懷大志卻不為世人所解，耿直清廉卻遭人嫉妒彈劾，現(xiàn)實(shí)的黑暗讓他的想象倍受打擊和嘲笑。但他從未因囿于自己心中的社會(huì)理想而“醉生夢(mèng)死”、一蹶不振。相反，他始終堅(jiān)守自己美好的品質(zhì)，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在作斗爭(zhēng)，他承認(rèn)現(xiàn)實(shí)，也直面現(xiàn)實(shí)。湯顯祖將自己的社會(huì)理想寫入“臨川四夢(mèng)”，將自己的一腔熱情傾注于祖國(guó)山河和文學(xué)作品，他的愛(ài)國(guó)之情和文學(xué)創(chuàng)作最終在歷史上留下了一段佳話。

當(dāng)想象與現(xiàn)實(shí)發(fā)生沖突，是就此沉淪，逃避現(xiàn)實(shí)，還是直面現(xiàn)實(shí)，突破“禁錮”，成就輝煌?想象就像是沒(méi)有根基的空中樓閣，現(xiàn)實(shí)是大地。囿于想象，則會(huì)給人帶來(lái)彷徨和失望。只有腳踏溫實(shí)的大地，才會(huì)給心帶來(lái)安定，人們才會(huì)有所作為。所以正確面對(duì)想象與現(xiàn)實(shí)的差距，去想象之囿，做現(xiàn)實(shí)之人。

2021年高三優(yōu)秀作文題2

理想是指南針，給陷入迷霧的人們引導(dǎo)方向；理想是路，引導(dǎo)你到黎明；理想是風(fēng)浪的小船，帶領(lǐng)著你到達(dá)成功的彼岸……有了理想，生活才有方向，學(xué)習(xí)才有動(dòng)力，人生才有價(jià)值。那么接下來(lái)給大家分享一些關(guān)于高三理想作

藍(lán)天成就了鳥兒飛翔的理想，河流造就了魚兒歡游的愿望，泰山完成了我們俯瞰世界的暢往。因?yàn)樗鼈兣c我們一樣，懂得改變環(huán)境，成就夢(mèng)想。

環(huán)境，是一個(gè)人的生存空間，活動(dòng)天堂?！敖煺叱啵吆凇笔遣坏沟恼胬??？梢?jiàn)，環(huán)境的選擇至關(guān)重要。

想當(dāng)年，一位母親為替兒子尋的得好的學(xué)習(xí)環(huán)境，三次搬家，讓“孟母三遷”傳為佳話，讓中國(guó)史上再添一筆，再度輝煌。

狂妄少年曾出言：“彼可取而代也。”一句不尋常的話，道出了他不安于現(xiàn)狀，決心一展抱負(fù)的志向。他學(xué)兵法，改變了叔父因罪逃離的遭遇，“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”是后人對(duì)他的評(píng)價(jià)，對(duì)他的敬仰。

也許，他們?yōu)槟繕?biāo)放棄曾經(jīng)成長(zhǎng)的地方，但那又何妨？也許他們因此而與親人分離，徒生思念憂傷，但結(jié)果是成就夢(mèng)想，歷史證明他們的選擇是有價(jià)值的，即使梟雄最終慘敗，史冊(cè)上他的功績(jī)也會(huì)熠熠生光。

改變環(huán)境需要勇氣、信心。想想食客毛遂如何自告奮勇，勸說(shuō)他國(guó)聯(lián)盟，擊退敵軍，保家衛(wèi)國(guó)。只是一次大膽的嘗試，卻讓他不再平凡。毛遂自薦的故事流傳至今，成為鼓舞后人積極進(jìn)取，勇往直前的名言。高考滿分

改變環(huán)境需耐心。面臨國(guó)破家亡，他屈身敵營(yíng)，為的是重振國(guó)名，重握國(guó)家命運(yùn)。功夫不負(fù)有心人，他成功了，他用實(shí)際行動(dòng)證明了當(dāng)初的選擇是正確的?！翱嘈娜?，天不負(fù)，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳”是他的真實(shí)寫照。

千里馬因遇伯樂(lè)而一夜成名，身價(jià)百倍。如果想被人賞識(shí)，不妨嘗試改變現(xiàn)狀，尋找新的生活環(huán)境，抓住機(jī)遇，成就心中不變的夢(mèng)想。

想想陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，讀讀李白的“天生我材必有用，千斤散盡還復(fù)來(lái)”，也許此時(shí)的你壯志難酬，也許傷心流淚，也許孤獨(dú)無(wú)人欣賞，也許你在借酒澆愁。如果不得志，何不離開你的傷心地，重?fù)裥碌目臻g，構(gòu)建新的樂(lè)園。也許你的一生將因此而改變，將因此而輝煌。

2021年高三優(yōu)秀作文題3

也許你曾在某一個(gè)角落看花兒凋謝，露珠濺落到花兒身上哭泣。也許你也曾“風(fēng)華正茂，書生意氣”但這美好的世態(tài)卻未能承受你的夢(mèng)想。 每個(gè)人都曾有過(guò)理想，理想當(dāng)中的美好總是在不斷的吸引著每一個(gè)人 。

有的人渴望變成一棵小草，為大自然增添一片綠意與盎然;有的人渴望變成一縷微風(fēng)，幫助植物傳播愛(ài)的種子;有的人渴望變成一只漂亮的花蝴蝶，聽(tīng)鳥兒歌唱，看蟲兒嬉戲，從而為人類帶來(lái)一個(gè)春意盎然的大自然。 曹操有的人評(píng)論他是奸雄，而我對(duì)他更多的卻是愛(ài)慕與敬仰。君問(wèn)爾等何羨之?我曰:“他龜雖壽中曾寫到“烈士暮年，壯心不已”也可以看出他的豪情壯志，他愛(ài)美人更愛(ài)江山，他曾經(jīng)非常善于用人，他愿與其殺父仇人結(jié)盟，共謀建國(guó)大業(yè)。他充滿包容心，可他的多疑卻使得他變成了一只斷翅的雄鷹，也許在他的腦海里，江山美人，他都會(huì)得到，可是現(xiàn)實(shí)卻是那么殘酷，可歌可泣，曹操與他的夢(mèng)想擦肩而過(guò)，真讓后人為他感到惋惜。 當(dāng)大家都在與時(shí)間競(jìng)賽時(shí),也許我們都未曾輸過(guò),但現(xiàn)實(shí)卻是與人們想象中的不盡人意。

在追夢(mèng)的路上我們都有過(guò)"仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人"的雄心壯志但是失敗與不盡人意總會(huì)與我們相遇,我們要正確對(duì)待,不能因?yàn)橐粫r(shí)的成功而得意忘形,也不能因?yàn)橐粫r(shí)的失敗而傷心不已，停止了自己的奮斗，倘若停止了，那么我們的理想也不會(huì)變成現(xiàn)實(shí)，也會(huì)因此而停止。 “清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”微風(fēng)吹在水面上泛起絲絲漣漪，當(dāng)我們經(jīng)歷了失敗后應(yīng)該擁有一顆良好的心態(tài)正確對(duì)待，倘若我們因?yàn)槲L(fēng)的吹拂而飄搖不定，那么也不會(huì)有水面泛起漣漪得美麗。 理想如詩(shī)，詩(shī)中充滿許多韻味與美好比如說(shuō)李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”流水流下三千尺就算是落入銀河也要九天。詩(shī)句夸張給人以一個(gè)美好的想象空間。杜甫的“何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足"我的眼前什么時(shí)候才能看見(jiàn)此屋,我就算是凍死也足矣。杜甫憂國(guó)憂民,陶淵明“恬然自安,感斯人言”不與世俗同流合污喜大自然之美景與淡雅。

現(xiàn)實(shí)如畫,畫中有哀情美景，但是都會(huì)給人們帶來(lái)不同風(fēng)格的美，凄涼的美,清新的美，也許我們都只顧去追尋那份清新的美，而不懂得欣賞凄涼的美，就算是鴻鵠擁有遠(yuǎn)大的壯志也應(yīng)停下腳步去駐足觀賞沿途的風(fēng)景。 正確看待理想與現(xiàn)實(shí)，當(dāng)他們發(fā)生沖突時(shí)，別忘了讓那份受傷的心靈，停下腳步駐足欣賞沿途的風(fēng)景。

2021年高三優(yōu)秀作文題4

理想，是春天的一朵鮮花;理想，是夏天的一束灼陽(yáng);理想，是秋天的一顆果實(shí);理想，是冬天的一片雪花……如果一個(gè)人沒(méi)有了理想，就像鳥兒失去了翅膀。如果一個(gè)人沒(méi)有了理想就像太陽(yáng)失去了光輝!每個(gè)人心中都有理想，在我小小的心靈中，也蘊(yùn)藏著一個(gè)理想，我的理想，就是成為一名優(yōu)秀的教師。

在我七歲時(shí)，老師就用她那春蠶般、紅燭般的精神，灌溉了我心中這朵長(zhǎng)大后要成為老師的理想的花。

記得有一次，我偷看了老師的工作計(jì)劃表，才知道老師為了我們，含辛茹苦地工作到夜深人靜的夜晚。我小小的心靈被老師那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神深深地震撼了。

還記得有一次，我因?yàn)樯瞬?，落下了好多課，回到學(xué)校之后，老師便耐心地給我補(bǔ)課。那時(shí)的我理解能力并不強(qiáng)，落下的課又太多，無(wú)論我怎么努力，都無(wú)法理解老師對(duì)我講的知識(shí)。但老師并沒(méi)有生氣，反而一直用慈祥的眼光鼓勵(lì)著我，用柔和的語(yǔ)言引導(dǎo)著我，一遍又一遍地向我講解。從那一刻開始，老師在我的心中，越來(lái)越可敬。使我越來(lái)越希望成為老師了。

但是當(dāng)老師可不是一件容易的事。如果我成為了老師，學(xué)生們一定會(huì)向我提出各種問(wèn)題。所以，我必須要具備淵博的知識(shí)?，F(xiàn)在，我不但要更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)，課后認(rèn)真地完成作業(yè)，還要博覽群書，拓寬知識(shí)面。我還要常去書店挑一些好書帶回家仔細(xì)閱覽，我還要利用休息時(shí)間去圖書館，撲到知識(shí)的海洋里。想要當(dāng)老師還要有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，為了培養(yǎng)我的語(yǔ)言表達(dá)能力，我要多與人溝通，為我的理想實(shí)現(xiàn)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

另外，老師是為人師表的，必須具有高尚的品德。這一點(diǎn)我會(huì)從小事開始做起，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我還要有足夠的耐心，我要時(shí)刻控制情緒，以便改掉我暴躁的脾氣。

理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰(zhàn)旗。我一定會(huì)向我的理想奮斗，永遠(yuǎn)不會(huì)輕易放棄。

2021年高三優(yōu)秀作文題5

萬(wàn)物都有一扇門，而且每扇門的鑰匙應(yīng)該都不同。但是，卻有一把萬(wàn)能鑰匙可以打開任意一扇門，它就是“理想”，遠(yuǎn)大的理想就是開啟萬(wàn)物的鑰匙。

“理想”是一個(gè)再普通不過(guò)的話題，可是每個(gè)人卻仍然無(wú)法不去想它，因?yàn)樗c我們的生命交織在一起。我們常在討論“理想”，有人的理想是想當(dāng)一名出色的醫(yī)生，有人的理想是想當(dāng)一名杰出的商人，而我的理想是當(dāng)一名歌手。

其實(shí)，我以前有想過(guò)當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師，作家，商人，演員，我真的很喜歡這些職業(yè)，可是身邊的人總說(shuō)我不切實(shí)際，在他們的勸說(shuō)下我放棄了這些我所衷愛(ài)的職業(yè)。雖然我放了它們，但仍抱有一絲幻想，而有時(shí)也為無(wú)法實(shí)現(xiàn)而悲傷。這也捆擾了我好長(zhǎng)一段時(shí)間，使我找不到人生的目標(biāo)。不過(guò)，現(xiàn)在我再次找到了我的理想，它就是音樂(lè)。

當(dāng)一名畫家成為了我的第一個(gè)理想。從小我就對(duì)繪畫很敏感，很喜歡畫畫，經(jīng)常自己畫出一些“大作”，拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽就給我報(bào)了美術(shù)班。但上了美術(shù)班后的我變得不怎么喜歡畫畫了。甚至上美術(shù)課時(shí)逃跑去和同學(xué)玩兒。就這樣，我的第一個(gè)理想便又化為泡影。

直到我有了第二個(gè)理想時(shí)，我已經(jīng)上了小學(xué)4年級(jí)。那時(shí)的理想是當(dāng)一名老師。從小到大我接觸過(guò)好多好多老師，有年齡大的、資歷老的;也有年輕的、經(jīng)驗(yàn)少的。但不管他們是什么樣的老師，教哪一門學(xué)科，我都非常喜歡他們。將來(lái)也想像他們一樣站在高高的講臺(tái)上給我的學(xué)生們授課。

如今的我，已不是一個(gè)什么都不懂的小孩子;如今的我，對(duì)一些事已有了自己獨(dú)到的見(jiàn)解和想法。現(xiàn)在我的理想是——做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人?；蛟S你會(huì)說(shuō)，這并不算是什么理想。但是在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，我不敢肯定我的理想會(huì)不會(huì)再改變。但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)全人類有貢獻(xiàn)的人。

歐文曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“目標(biāo)決定你成為什么樣的人?！彼裕业哪繕?biāo)也就是我的理想就是成為一名音樂(lè)人。不過(guò)我也相信，如果我等待，發(fā)生的只是我變老了，而且，我只對(duì)未來(lái)感興趣，因?yàn)槲覍⒃谀抢锒冗^(guò)余生。這樣，我就不得不插上翅膀飛向未來(lái)了。