“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這句話我從小吟誦到大的詩句不知陪伴了多少偉人度過他們的一生，他們輝煌得成就處處體現(xiàn)了一種獨(dú)特的能力——憂患。一起來看看關(guān)于以憂患為題材作文高三_憂患的作文，歡迎大家查閱!
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高三作文生于憂患死于安樂
以憂患為題材的范文1
如果沒有羅斯福得憂國憂民，那么美國要怎么從金融危機(jī)中脫身，一躍成為世界頭號強(qiáng)國?如果沒有孫中山的憂國憂民，那么腐化的清朝要怎么被推翻，中國得命運(yùn)該往哪里走?如果沒有王安石的憂國憂民，那么宋朝得江山是否會葬送的更快，元人的鐵蹄是否會踢的更響?
古往今來，眾多偉人都具備憂患這種能力，他們思考著國家得興亡，推測著社會得發(fā)展，感慨著命運(yùn)得哀樂。有歌姬得夜夜笙歌，就有他們的日日嘆息。但他們不是只在那里嘆息，他們會用自己的方式詮釋著他們的憂患，如杜甫把憂國之情一一灌進(jìn)詩中，沖擊著一代代人混沌的頭腦;范仲淹把強(qiáng)國之情寫進(jìn)諫書，大刀闊斧實(shí)現(xiàn)新政;岳飛把報(bào)國之情溶進(jìn)金戈鐵馬，阻擋敵人的入侵。他們一一詮釋著他們對憂患的處理，他們把憂患從一種意識變成自身的能力。
但只有偉大人物的憂患是一種能力嗎?我們平凡的人呢?臺灣著名作家龍應(yīng)臺告訴我們：“平凡人，也可以，并且，每個(gè)人都應(yīng)該具備憂患的能力。龍應(yīng)臺出身貧苦家庭，飽嘗生活的酸甜苦辣，看透人情冷暖。使她憂患能力得到了極大的提高，她不甘心于臺灣一片水深火熱，不甘于被忽視，于是她寫《野火集》，批判臺灣社會的不公平，假文明和假政治。多少臺灣同胞和大陸同胞熱淚盈眶，感動不已。她認(rèn)為臺灣文化需要一次機(jī)會去總結(jié)，去反省，去創(chuàng)新，就出任文化部長，竭力恢復(fù)臺灣燦爛的文化;她意識到社會上很多人把知識學(xué)的很透徹，卻忘了最基本的誠信和博愛，就開始寫《背影》試圖喚起現(xiàn)代人冰封的善良的心，龍應(yīng)臺能做到的，為什么我們不能?
杞人憂天不只是個(gè)貶義詞，天上班不會掉下餡餅，但可能會掉下隕石，有了憂患這種能力，或許我們就可以避開隕石。
憂患意識不可少，但若要讓生命有意義，就要讓憂患成為一種能力。
以憂患為題材的范文2
翻開悠久的五千年的史書，不難發(fā)現(xiàn)其中有先進(jìn)自豪的篇章，也有落后屈辱的篇章。日月星辰交替，時(shí)光如流水，緩緩流過漫長的五千年，在這片古老而飽經(jīng)風(fēng)霜的大地上，硝煙從未減少。
1840年西方列強(qiáng)的洋槍炮，徹底擊碎了中國的美夢;而每年9月18號盤旋在南京城上空的尖銳的警鳴，更是無情地將我們的回憶定格在那段屈辱的歷史，總是激起我們心中的無限憤慨，“落后就會挨打”的真諦在這一刻似乎得到了真正的詮釋。
當(dāng)與我們一衣帶水的日本一次次挑痛我們的神經(jīng)，政壇高級官員屢次參拜那個(gè)發(fā)動侵華戰(zhàn)爭，給中國人民帶來沉重災(zāi)難和傷害的罪魁禍?zhǔn)讉?當(dāng)日本右翼屢屢篡改歷史，推卸當(dāng)年日本侵華日軍在華所犯的種.種罪行的時(shí)候，我們總會憤怒地捏緊拳頭，是的我們無法忘記當(dāng)年30多萬同胞慘死在侵華日軍的手上，那些鮮活的生命隕落在這些殘暴無情的殺人機(jī)器手上，殺人的手法又是這樣的駭人所聞，原先經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，商業(yè)繁榮的南京在被攻占后瞬間變成了人間地獄，無論是在襁褓中的嬰兒，還是年邁的老人，全部慘死在侵略者的屠刀下，而那些宛若地獄中的劊子手的臉上卻露出了殘酷的笑容，這是怎樣的令人憤怒!他們無視生命的寶貴，犯下了滔天大罪，而他們的后人竟然將他們當(dāng)神供奉著，這是多大的諷刺!
我很高興地看到，當(dāng)日本右翼分子妄圖登上我們的釣魚島的時(shí)候，廣大的華夏兒女走上街頭，抗議日本右翼分子的倒行逆施的不法行為。半個(gè)世紀(jì)多前，無數(shù)的革命先烈為了革命拋頭顱灑熱血，用血肉之軀筑起保衛(wèi)中華的鋼鐵長城，以巨大的犧牲譜寫出一曲同仇敵愾，共赴國難的英雄贊歌。而如今，這份為了國家眾志成城，奮不顧身的精神更是需要我們傳承下去!
古人說：“以古為鏡可以知興替。慘痛的歷史教訓(xùn)告訴我們，落后就要挨打，為此我們要發(fā)奮圖強(qiáng)，自強(qiáng)不息，時(shí)刻牢記富國強(qiáng)軍的使命，不斷提高國家的綜合實(shí)力，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興!”
銘記歷史牢記國恥要求我們積極投身于國家的經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)，沒有過，何來家;沒有家，哪來的個(gè)人?國家興亡，匹夫有責(zé)，歷史告訴我們，強(qiáng)大的綜合實(shí)力才能使國家長治久安，才能阻止歷史的悲劇重演!而國家的綜合實(shí)力又集中體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上，發(fā)展才是硬道理。在改革開放取得重大成就，經(jīng)濟(jì)發(fā)展有了極大的提高的同時(shí)我們要冷靜地看到社會發(fā)展中出現(xiàn)的問題，同時(shí)關(guān)心當(dāng)下的世界政治時(shí)局。生于憂患，死于安樂。天下雖安，忘戰(zhàn)必危;安國興邦，武備重要!強(qiáng)國之道，強(qiáng)軍為先;強(qiáng)兵之道，重在富國!一定要牢牢記住!
以憂患為題材的范文3
孟子云：生于憂患，死于安樂。
——題記
一個(gè)平常得不能再平常的早自習(xí)，發(fā)生了一件不平常的事。
“這些材料是為前二十名學(xué)生背誦，余下同學(xué)拓展的‘大餐’，期末以積分形式算入總成績?！憋蠋熭p柔卻透露著威嚴(yán)的聲音在耳畔響起，手中不知何時(shí)已出現(xiàn)了一篇長度適中的英文短文——“享受英語的樂趣”。
妍君心里不禁麻酥酥地打了個(gè)顫：有這等好事?但是，在時(shí)間等于白金的期末階段，背誦是否“侵犯”了“作業(yè)時(shí)間”。耳邊又響起了一陣此起彼伏卻又不敢明目張膽只可意會不可言傳的喟嘆聲，妍君的心一沉。一聲“驚雷”在頭腦上空倏地“引爆”了：“太好了!又有背誦材料了!”妍君不回頭已猜中八：郭丫這小子，平時(shí)盡你在背誦方面鋒芒畢露、大顯身手，我不會服輸于你!
目標(biāo)在于堅(jiān)持，可妍君偏巧忘記了。一課間，郭丫經(jīng)過，看著那張很“英文”的臉，妍君的心里陡然涼了下來;看著那深沉若有所思炯炯有神的眼睛，妍君的心又后退了一步;看著她似乎翕動的嘴，妍君的心若跳出胸膛——他背下來了!我輸了?!不!我跟你“拼”了!
于是乎，妍君定坐在課間的喧囂中：眉微蹙，鬢微斜，目若有所思，嘴似念念有詞，身不動眼動，耳不動心動;認(rèn)真若有詭異?！氨诚聛砹?”“慘”叫驚乍而起，唬倒周邊眾人?！胺甘裁瓷窠?jīng)?”不顧眾人驚悚疑惑地眼神，妍君面露尷尬色，直挺挺地又坐下了。
背誦已完成。問題是如何搶占“先機(jī)”。俗話又道“先下手為強(qiáng)”，以速度先發(fā)制人，達(dá)成愿望。但已上課。臨界午間，怎么辦呢……
就這樣，抓起飯盒，一路狂奔下樓取回了熱氣騰騰的飯，準(zhǔn)備“殊死一搏”，迎面看到了同樣取飯的郭丫。妍君眼珠一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來?？羁钌锨?，臉上顯現(xiàn)偽偽的笑容：“丫，你能不能幫我一下?”話音未落，爽快的洪音：“好!”讓妍君一陣竊笑，沖入了老師的辦公室。一陣流利地背誦得到了老師的表揚(yáng)贊許。臉上洋溢著幸福驕傲獲勝的美妙，昂首闊步回到了教室。
眼前令我愕然，郭丫正在查找著短文生詞。妍君訝異地問：“你不是背下來了?”郭丫同樣一臉疑惑：“我剛開始背……”
生于憂患。
以憂患為題材的范文4
孟子在一名篇中講述了安逸與存亡之間的關(guān)系，他總結(jié)為一句話：“生于憂患，死于安樂?！弊笄鹈饕灿幸痪涿裕骸把绨缠F毒，不可懷也?！庇纱丝梢?，在先賢的眼中，貪圖安逸無異于慢性自殺，是成功的大忌。
貪圖安逸其實(shí)就是一種不思進(jìn)取的想法，只會讓人在蜜糖中被膩死，迎來毀滅。傷仲永的故事無疑是一聲響亮的警鐘聲。只因小時(shí)的才華便安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。沉醉于眾人的贊賞，迷失在榮華的迷陣，安臥于安逸的現(xiàn)狀。最終的結(jié)局，只有王安石的一句嘆息：“泯然眾人矣?！?/p>
中國的最后一個(gè)封建王朝——清朝無疑也是一個(gè)絕佳的例子。清政府還沉浸在“天朝上國”的美夢之中，對世界的發(fā)展有所察覺卻自欺欺人認(rèn)為自己如盛世的唐朝一般，天下第一，四方來潮。在虛假的榮華美夢之中，清政府迎來了終結(jié)。八國聯(lián)軍侵華，一條條賣國條約的簽訂，一記記重拳打在這曾經(jīng)的東方巨人身上。置之死地而后生，新中國從腐朽中重生，只是曾經(jīng)的傷疤，終難抹去。
于個(gè)人而言，貪圖安逸是成功登頂?shù)淖畲筇魬?zhàn)。假如居里夫人在拿到第一個(gè)諾貝爾物理獎(jiǎng)后便只顧安享榮譽(yù)，滿足于自己已取得的成就，不再愿意進(jìn)行艱苦而又枯燥的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，她還能拿到第二個(gè)諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)嗎?假如如今人盡皆知的中國富豪馬云沒有不甘于現(xiàn)狀，大膽拼搏，我們今日還能看到淘寶網(wǎng)這個(gè)電商平臺嗎?電子商業(yè)的未來又會在那里呢?人們常說不經(jīng)風(fēng)雨，不見彩虹;不占荊棘，怎摘紅玫。雛鷹不摔下山崖永遠(yuǎn)學(xué)不會飛翔，幼獅不經(jīng)生死搏斗永遠(yuǎn)成不了草原霸主，未受過自然磨折的溫室花朵只能永遠(yuǎn)呆在溫室之中。一味貪圖安逸，只會使自己曾經(jīng)的雄性壯志被磨滅掉，曾經(jīng)的遠(yuǎn)大理想被扼殺掉，山巔就在眼前，卻永不能到達(dá)。
懷著一顆憂患之心，不滿足于現(xiàn)狀，是拒絕安逸的最佳方式。微軟公司的創(chuàng)始人，微軟董事長、CEO和首席軟件設(shè)計(jì)師比爾·蓋茨對他的員工們這樣說：“所有的員工都要有這樣一個(gè)意識——微軟公司還有三個(gè)月就要倒閉了!”也許在有的人看來這是個(gè)笑話，比爾·蓋茨似乎是杞人憂天。其實(shí)并不是這樣，比爾·蓋茨所強(qiáng)調(diào)的，正是一種憂患意識。他希望他的員工們不會安于現(xiàn)狀，而是具有憂患意識，這樣子整個(gè)公司才會有持續(xù)發(fā)展的動力于繼續(xù)進(jìn)步的活力。
沒有了狼群，鹿群在短暫的蓬勃發(fā)展后迎來滅亡;而失去了憂患意識的的人便如同鹿群一般終將迎來滅亡。一個(gè)人貪圖安逸致使一個(gè)人的墮落;一個(gè)團(tuán)隊(duì)的人貪圖安逸導(dǎo)致一個(gè)團(tuán)隊(duì)的失敗;而一個(gè)國家的人貪圖安逸迎來的則是一個(gè)國家的毀滅。
我輩青少年如同初升旭日，代表了祖國的未來，實(shí)不應(yīng)當(dāng)貪圖安逸，置個(gè)人、集體、國家于不利之境。為從根本上拯救中國，梁啟超先生說“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步?！蓖业惹嗌倌耆酥?jǐn)記此言，不圖安逸，但求“潛龍騰猿，鱗爪飛揚(yáng)”。
以憂患為題材的范文5
“生于憂患，死于安樂?！边@是我最近讀的《孟子》里面的一句話。它的意思是說：在艱苦的環(huán)境中往往能夠活得很好，安于享樂反而會滅亡。
我曾經(jīng)養(yǎng)過一只烏龜，名叫“團(tuán)團(tuán)”。 團(tuán)團(tuán)嘴巴很大，兩邊的線條翹起，像是一直在微笑。眼睛烔烔有神，直直對人注視，一眨也不眨。它的背高高隆起，像是一個(gè)籃球的半圓，弧線優(yōu)美光滑。一條又短又尖的小尾巴，就像春天里剛從土里冒出來的小竹筍，可愛極了。
自從“團(tuán)團(tuán)”來到我家后，它的一日兩餐就落到了我的身上。上學(xué)前、放學(xué)后是我們的“交流”時(shí)間，我的喜怒哀樂它都知道。
有一次暑假，我們?nèi)胰ヂ糜巍Ｏ铝孙w機(jī)我們來到下榻的旅店，旅店中庭有一個(gè)小水池，池中有許多金魚在歡快地追逐。在這群小魚中間，一只小烏龜正優(yōu)哉游哉地慢游，樣子就跟我家“團(tuán)團(tuán)”差不多。我心里咯噔一下：糟糕，走得太匆忙，忘記給團(tuán)團(tuán)喂食了，怎么辦?我們的回程機(jī)票訂在十五天后，這么長的時(shí)間，團(tuán)團(tuán)一定會被餓死的!整趟旅游我都玩得心不在焉，心里一直為團(tuán)團(tuán)祈禱，希望它能自己從缸里爬出來，能找到一點(diǎn)食物吃。
十五天后，當(dāng)我旅游結(jié)束回到家，一進(jìn)門就直奔陽臺，準(zhǔn)備給團(tuán)團(tuán)“收尸”。令我大吃一驚的是，團(tuán)團(tuán)居然好好地呆在缸里，聽到我的聲音，正伸長了脖子朝我望呢!真沒想到，在這十幾天里，團(tuán)團(tuán)沒吃任何東西，居然還能存活。
后來的日子，我一點(diǎn)也不敢馬虎。我已經(jīng)愧對團(tuán)團(tuán)一次了，不能再讓他受凍挨餓。于是，我更加細(xì)心地照料團(tuán)團(tuán)。
轉(zhuǎn)眼到了國慶節(jié)，我們一家又回了鄉(xiāng)下外公家。臨走時(shí)，我吸取了上次的教訓(xùn)，特地給團(tuán)團(tuán)留足了三天的食物，然后安心地在外公家玩了三天。然而令我萬萬沒想到的是，三天后當(dāng)我們回到家時(shí)，團(tuán)團(tuán)脖子耷拉下來，身體被泡漲，飄浮在水面，它已經(jīng)死了!而我撒的三天的蝦米，一粒也沒剩。毫無疑問，團(tuán)團(tuán)一口氣吃掉了三天的食物，被撐死了。
團(tuán)團(tuán)的死，讓我明白：困危并不全然可畏，飽足也不盡然可喜;憂患可以使人發(fā)奮，安樂可以松懈斗志;逆境中求生，順境中滅亡。而我們正當(dāng)年少，應(yīng)該磨練自己，切不能安于享樂。
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