無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編給大家?guī)淼摹案咭恍闹刑以磳懽鳌?，以供大家參?

高一心中桃源寫作1

一陣清風吹散了滿樹繁花，點點花瓣漫天作雪飛，花香夢囈，日暖生香。我懷著對往日的追憶，穿溯千古，細細品韻。

賞一首古詩，心生暖意，滿口留香。尋一縷煙是落紅中的流螢、暖陽下的迷霧;是高原上細雨迷蒙中的生機，廬山瀑布飛流直下的震撼;是塞上滾滾黃塵中的烽火、早春的江南煙雨中的細柳。念一首詩，唱一曲詞，剪一闕韻律，重拾一段時光。既然無法行走遍地，那就讓我借詩游過千山萬水。

腳下突然平實，眼前突然寬闊，我怯怯地抬頭望向四周，我仿佛處在人間仙境那般，陽光與影子以最暢直的線條流瀉分割，周邊事物都純凈的毫無斑駁，像用一面巨大的篩子篩過了似的，日夜的風，把山塑成波蕩。于是，滿眼皆是歡快。

撫一曲古樂，夢回漢唐。關上手機中的某某綜藝女歌手甜美的歌聲，用小壺倒上半杯茶，抱出古箏，玉指輕揚，撫上琴面，閉眼深思，琴聲似清亮的流水，靜靜淌過碧瓦飛甍的宮殿，淌過王昭君美麗的嫁裙，從遠方過來，匯入人間滾滾紅塵，隨歲月波濤而逝，流向遠方。衣袖染塵，音落。罷了，此曲只應天上有吧，人間難得幾回聞。

看一處舊址，懷念過往。前后起伏、左右對稱的空間都是有依據(jù)的，不由為這座古城的設計而贊嘆。環(huán)顧四周，輝煌的建筑、整齊的規(guī)劃都撐起了這座古城獨一無二的優(yōu)美格局。在歷史長河里緩緩刻下痕跡，別有一番韻味。

花落，舞弄如絮的輕影，穿庭弄樹，推窗問閣，我飄忽的思緒，在無岸可渡的時空里回轉。那恬靜如詩詞歌賦的景象在我心里回蕩，這便是我心中的桃花源，那在我心里無人知曉的桃花源。

高一心中桃源寫作2

每個人心中都有一個理想的世界，這個世界是美好的，人們把它稱為“桃花源“。我不是圣人，無法躲開世間的紛紛擾擾，愛恨情仇，所以我也會有這樣的心靈寄托。

我心中的桃花源就是我和爸爸媽媽一起生活的世界。

我是一個單親家庭的孩子。父母在我很小很小剛剛諳知世事時就分開了。爸爸媽媽在分開之前就總是吵架。我總是很無奈。大人的事，我一個小孩子懂什么?

他們兩個人分開之后，我沒有哭一下。我見到那>時，竟然也沒有一點表情。大人們都以為我被嚇傻了，都勸我哭出來?？墒俏铱薏怀鰜?。我最好的哥哥澤說：“小系你還是哭出來吧?我會被你嚇到的?！拔液芷届o的說：“澤，我沒事?！皾烧f：“你為什么不哭?“我說：“為什么要哭?如果強忍著，我們有三個人流淚?，F(xiàn)在分開好了，我們沒人哭啊!這多好呢?“

大人都說我長大了。

因為媽媽的離開，我很少能見到外公外婆和我的姐姐寧?？v是見到了，他們對我也是愛理不理的樣子，寧還大罵過我是妖精。我都沒有生過氣，我原諒她，因為她是我姐姐。我天真的以為她會理解我。

我錯了。

姐姐每次一見到我就叫我妖精。不管是在哪里。

爺爺奶奶很可憐我，因為我家庭的原因，對我比任何哥哥姐姐都要好，甚有寵溺的感覺。在我十二歲生日的前一天，爺爺問我想要怎樣的生日。我想了一下說：“我們一家在一起在頓飯吧?我都好久沒見到媽媽了!“爺爺想了一下答應了我。

第二天，我站在門口等媽媽來，可是等到12點她也沒來。

我的桃花源不是什么人間仙境，只要有爸爸，有媽媽，有姐姐，和藹我的人就好了。我只要這么多。

高一心中桃源寫作3

“芳香鮮美，落英繽紛”，“土屋平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞?！睂W過課文《桃花源記》后，我深深地被陶淵明筆下那個風景優(yōu)美、和平寧靜的世外桃源吸引住了，多么希望我也能生活在這樣一個人間仙境。

然而陶淵明的桃花源只存在于他的理想之中，我們的桃花源又在何方呢?是家鄉(xiāng)小村，還是游戲樂園?似乎都不是。

早飯后，漫步校園，看到同學們陸陸續(xù)續(xù)迎著朝陽上學，聽到耳邊書聲瑯瑯，我不覺驀然一怔：華校，不正是我要找的桃花源嗎?在校讀書三年了，太熟悉這里一切的一切了。華校是塵世中的一方圣土，遠離世俗的喧囂，遠離假丑惡，老師們在這里潛心教書育人，同學們在這里健康快樂地成長，一切都是那么溫馨、美好。桃花源不一定位于深山老林，“小隱于林，大隱于世”，身處塵世卻依然保持著純真樸實的操守，默默奉獻著自己只為孕育優(yōu)秀學子，這不正是桃源人的品性嗎?

春意融融，綠滿校園;綠樹成蔭，清荷池香;秋波澹澹，丹桂飄香;銀妝素裹，冰清玉潔，華校又是如此的如詩如畫。飯后或活動課，漫步校園，或倚著欄桿，或靠著石頭，或坐著木凳，觀觀魚，賞賞花，嘮勞嗑，感受微風拂面，沐浴著柔和的陽光，楊柳依依，笑語陣陣，是何等的愜意!文化氛圍充溢著校園，亭榭上的對聯(lián)，湖邊小徑上的詩句，走廊的書畫，以及各個活動室傳出的同學們的歌聲、琴聲、談笑聲，常常讓大家流連往返。這里是我們生活的樂園，更是心靈的凈地。

“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！比A校，我心中桃花源，我愛你!

高一心中桃源寫作4

我不是晉太元中那秋日下獨飲菊花酒的詩人，不是那個吟誦“采菊東籬下，悠然見南山”的方子。我沒有他的才華和淡漠的心境。但我心中卻也有一片桃花園。

從小就喜歡描畫那些穿著流紗裙，打著傘，在朦朧雨中看水的古代女子，也許是因為自己是南方人，就喜歡江南那有些陳舊的小鎮(zhèn)?？傆X得枕水而眠。有著很多古橋和一片斑駁剪影的地方就是心中的桃花源。

一片綠色被迷樣的霧籠罩著，倒有種“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的感覺。

淺淺的河水不停息的流暢著，烏篷船搖晃著駛來，船家握著竹篙，像握著希望一樣，穿過不知沾染了多少風霜的橋洞;岸邊的青石板路并不光滑，可以想象，江南女子穿著繡花鞋，在上面輕輕踏過，不愿傷害小小的苔蘚;路邊有著一家家鋪子，或許是掛著大大的“酒”字，有風塵仆仆的趕路人，也有一飲而盡，有無限正義的俠客，或許是鄰居家的老婆婆，細心編織著一條條承載愛的手鏈，撫摸著小孫女的頭，從背后，拿出一串冰糖葫蘆，或許是染布坊，掛著七彩的布匹，放著一個染缸，也有調皮的孩子在周圍玩耍，不小心衣衫上也有了繽紛的色彩，像他的笑容一樣燦爛。

清晨，打開窗，看到薄霧下的桃花源，好美，像水墨畫一樣，而我就在這幅畫中。未雨綢繆的小鎮(zhèn)，我可以披著蓑衣，持著釣竿，蕩漾在水墨浸染的煙景里。雨后初晴，在凝碧的荷葉中央，晶瑩的水珠攪盡了荷花的風光。

退去了鉛華的桃花源，只是簡單的詩般的地方，用他的滄桑講述著一段纏綿的故事。這樣的寧靜，和諧，輕輕扣響一段琵琶曲，勾勒了一個水樣的桃花源。

高一心中桃源寫作5

在學了《桃花源記》之后，我也開始思考我心中的桃花源。不過我心中的桃花源不是陶淵明桃花源那樣的一個地方，我心中的桃花源是我在書房里安心閱讀與寫作的狀態(tài)。

這個世界看似很大，但其實在我看來，一切都只在我拳頭大小的心里頭，世界上與我有關的所有事情，其實只有我在意的那幾件事情，世界并不像它所呈現(xiàn)的那樣繁雜龐大，我們大可不必著急著尋找一個桃花源那樣的世外桃源去隱居，去隱匿，我以為我們最應該做的，不過是回到自己的內心，回到讓自己安寧的內心世界，桃花源也就呈現(xiàn)在我們眼前了。

我心中的桃花源就是我在書房里安心閱讀與寫作的狀態(tài)，這樣的狀態(tài)時有時無，讓我清楚明白我心中的桃花源受著我自己內心波動的影響。在我有心事的時候，通常也就是我沒辦法進入到桃花源的時候，這時候的我看不進去書，也安靜不下來寫作，總想著一些雜七雜八的瑣事，哪怕再想回到自己的桃花源都是枉然，只因這樣的我，沒有了打開桃花源的能力，也沒有了打開桃花源的心境。

在我心了無煩惱的時候，基本上就是我能夠自由出入我心中桃花源的時候了。有時候我還能夠帶著我的朋友一起進入，讓她們也見一見我的桃花源有多么的美麗。長這么大以來，我在我的桃花源里讀了許許多多的書，也寫了許許多多的心靈故事，它們就像是我種在桃花源里的植物，已經長得郁郁蔥蔥了，這份郁郁蔥蔥讓我進入桃花源的能力有了增強，也讓我的桃花源有了分享給更多人的強大。

你心中的桃花源在哪里啊?我心中的桃花源，就在我的心里，在我每一個了無煩惱時刻的心里。