一走進(jìn)美麗的校園，就會(huì)看見主席臺(tái)后面大大的操場(chǎng)，我們的操場(chǎng)很漂亮，是校園里最亮麗的一道風(fēng)景線。下面是小編給大家?guī)淼摹案咭粚懶@的景作文”，以供大家參考!

高一寫校園的景作文1

這一夜，好似暴風(fēng)雨前的寧?kù)o，謐靜下有蠢蠢欲動(dòng)的不安;這一夜，有人歡喜有人愁;這一夜，我漫步于校園中。

家長(zhǎng)會(huì)終是來了，一切好像與平時(shí)無二，只是鍍了層靜默的煩躁。一秒，一分，校內(nèi)外仿佛是兩個(gè)世界，一個(gè)華燈初上，一個(gè)恬淡靜默。我單曲循環(huán)一首歌，下一道陌生的梯，轉(zhuǎn)頭便似來到了仙境，都是一怔，隨即沉浸。

謹(jǐn)慎地在記憶中發(fā)現(xiàn)了什么。像是揭秘前的心情般，略帶生硬轉(zhuǎn)過頭去，眼睛從容的被舒適的喧囂填滿。一串歡笑，一對(duì)腳步，濺出一陣風(fēng)。我在尋找在這生物園的五十二處痕跡，驚喜地想叫出誰的名字，抬頭，撞入眼眶的是生澀疏陌的臉龐。悵然地望向與我對(duì)視的那抹綠，不知什么時(shí)候帶了些枯黃。暖風(fēng)微醺，日光傾灑，與上方關(guān)愛又無奈的目光交織，那也曾是我們的模樣。

夜晚的生物園不再像少女般活潑，披上了一種名為神秘的淡紗。木板上，一簇簇暖橘輕輕照亮幽徑。接著是幾捧水花的綻放，我能看見每一粒水珠的笑聲。霧氣朦朧，月色搖曳，與遠(yuǎn)處悠悠水聲柔和地融在一起。輕輕踮上小路，它彎彎曲曲的要把我?guī)螋浯鋰?guó)么?一旁的墨綠發(fā)梢粘著一滴晶瑩的淚珠，在幾秒后掉落在地上，一絲嘆息，一聲道別。又突然偶遇在草叢里羞澀而好奇的蚯蚓，它身邊蹲著瞪著純真眼睛的青蛙，你們友好的抿起嘴角，我卻被唬了一跳。終于順著水聲來到了迷霧的盡頭，一汪清泉正慢慢的流，水底的青苔無法布滿它有些空蕩的心，跪在一旁，望著它空明的深處，我聽見了，它對(duì)幾尾朋友的渴望，感同身受般，望一眼身邊的虛無。

順著光明和熱鬧走進(jìn)黛墨和寧?kù)o，仿佛不顧一切地走去，心中隱起一縷擔(dān)心。歡聲笑語早已淡去，只留下水花和幾只歌手的低聲私語。我留戀地坐下，坐在最中間，靜默不語。這一刻，放低視線，忽覺到地心的熱量。憶起楊先生的話，好像是的：地位不同，視線不同，看見的東西也不同。

一切結(jié)束了。

我以最后的目光愛撫這處，注視心底的柔軟，不自覺蕩漾起笑意，也許成績(jī)?cè)诖丝?，并不重要了?/p>

走到遠(yuǎn)處，突然驚醒般的回頭，她自在燈火闌珊處，安笑。這夜星星，忽地多了起來。

高一寫校園的景作文2

春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。校園風(fēng)景不勝數(shù)，我站窗口像外望。

——題記

秋高氣爽，閑來無事的我站在窗口向外望去。瑟瑟凄涼，那院中的銀杏樹，似乎也感受到了一陣寒意，葉兒一片一片的，有依依不舍地離開枝干，落葉歸根，似蒲扇，又似青傘。他毅然地挺立在風(fēng)雨飄搖中，像一個(gè)使者一樣，守護(hù)著我們的校園。

我翻開手中心愛的書，看著曾經(jīng)拾起的那一片葉子。它很是與眾不同，一抹黃色從中間散開，葉邊已漸漸被黃色迷了人。傘把一樣的葉柄拉著葉脈的手支撐起整片葉子，葉面如絲絨般的質(zhì)感，讓人很舒服，在輕撫，又似乎有一種滄桑夾雜在里面，夜幕悄悄降臨。

天，陰雨綿綿，剛走出宿舍的我裹緊了身上的衣服。茫茫的霧籠罩在銀杏樹上，又為它增加了一份神秘的色彩，若隱若現(xiàn)的葉子，乘著風(fēng)而舞蹈。經(jīng)過了一天雨水的洗禮里，它似乎更加的澄澈天已經(jīng)放晴了，一抹粉紅色的霞光彌漫在天邊，預(yù)示著明天一天的好天氣，銀杏葉也更高興得手舞足蹈，壓在我心中的石頭終于放下了。

銀杏像一個(gè)姑娘一般，有無數(shù)張面孔。冬天他又是一個(gè)樣，冰封大地白雪皚皚，路上的行人日益減少。銀杏樹呢，他早已像上了年紀(jì)的老人一樣，掉光了頭發(fā)。冬婆婆大概是怕它凍壞了吧，已他干什么一層棉被而我曾拾起的那片葉子也已蒼老無比，我又小心翼翼地把它放回去，算是保留了我的銀杏樹的一點(diǎn)回憶。

一年了來到學(xué)校，他陪著我已經(jīng)整整一年了，他日復(fù)一日地長(zhǎng)大，我也成長(zhǎng)了，不少臉上的稚氣剛少了幾分就裹著大人的衣服自以為是。繁重的學(xué)業(yè)，沉重的書包壓著我，讓我有些喘不過氣。手上的紙飛機(jī)，課間的玩笑話，似乎已經(jīng)不能吸引我的注意了。期末奮戰(zhàn)的卷紙足矣鋪滿整個(gè)教室。只因我們知道，我們要對(duì)得起自己的青春。我相信，銀杏樹葉會(huì)陪著我們，走完三年的青春。

銀杏樹啊銀杏樹，校園風(fēng)景中你最平凡，卻也最不平凡，敬你一杯茶，感謝你這些日子以來的陪伴。我永遠(yuǎn)記得你盡力伸展的枝冠，只為守護(hù)更多的人。

高一寫校園的景作文3

亭亭玉立真君子，錚錚鐵骨好男兒。

——題記

我們的校園像魯迅的百草園一樣，“樹樹皆秋色”?？闪钗易蠲詰俚倪€是那高大的銀杏樹。

站在窗口向外望去，望著它，它仿佛一支利劍，直插云霄。它又像開天辟地的盤古，屹立在這天地之間，要與天公試比高。當(dāng)學(xué)業(yè)壓在我腦袋上時(shí)，它又像一縷清風(fēng)，吹走籠罩我的霧靄。經(jīng)過清水的洗滌，它越發(fā)青翠，如同經(jīng)過人生的磨煉，痛苦的回憶，那些被他籠罩下的弱小生命，顯得更加生機(jī)勃勃。晚上，它還像一座燈塔，我仿佛是一只迷航的小船，在它的帶領(lǐng)下越發(fā)孤獨(dú)。

信步走到銀杏樹下，那茂密的樹枝和葉子將天空遮住，而那空出來的白色不規(guī)則圓點(diǎn)，像是那星空中點(diǎn)點(diǎn)塵埃。拉遠(yuǎn)距離，卻又發(fā)現(xiàn)頂上光禿禿的樹枝似老人的頭發(fā)。有些葉子依然在樹枝上，但心卻已經(jīng)不在，泛黃的邊邊是它在訴說時(shí)空的罪惡。還有些枯的、殘的，那被小蟲子吃了的空白部分，像是天然的藝術(shù)品，然而誰也不知它那背后的痛苦。更有已經(jīng)落下的葉子，全身已經(jīng)變黃，褶皺又似是老人的臉，那一道又一道皺紋之間包含的是無盡的思念。銀杏樹全身無味，正像它的身份，雖毫不起眼，是藥用和觀賞的大戶。正是：信步移情狂意起，望卻迷離亂人心。若思故園青竹去，卻道憶鄉(xiāng)敬賓來。

秋日的清晨，薄薄的霧圍繞著銀杏樹，襯托出夢(mèng)幻的感覺，仿佛只有童話中才能見到。它像灰姑娘的王子門口的樹，見證著他們的愛情;它又像雕刻成皮諾曹的木頭，無時(shí)無刻在觀察著皮諾曹的謊言;它更像小紅帽那片森林的大樹，保護(hù)著小紅帽和她的奶奶。

黃昏中，太陽即將落山，但還是要留給人們最后的余光，銀杏樹上的太陽，組成了一幅壯美的畫面，太陽插在銀杏樹上，好像一只大雪糕，天慢慢黑了，像被一風(fēng)大手遮住，這若大的雪糕也擺搖欲墜，這悠悠一抹斜陽熬盡了它的氣數(shù)，把這苦命的活交給了月亮。

冬雪中的銀杏樹更加挺拔，早晨，我們坐在窗前，燒著熱乎乎的暖氣，穿著雪絨絨的皮襖，而它呢，一絲不掛聳立在外頭，陪伴它的只剩下漫天氣舞的小雪花。正是：晴初夢(mèng)幻想連翩，日終斜陽放金山。冬雪怨怨留清白，兩影豎豎成威名。

銀杏樹的一生很短暫，但它卻活出了生命的色彩，一個(gè)人有很多不同，誰能從出生的樣子看到將來，人們常說：“從小看大”?？晌艺J(rèn)為不是，誰說人不會(huì)改變。李白、孟子小時(shí)候不也讓父母操心嗎?牛頓、愛因斯坦生下來就是天才嗎?人不可貌相，海水不可斗量。倘若不是孫權(quán)因龐統(tǒng)長(zhǎng)相丑而不肯選用，怎能讓蜀國(guó)強(qiáng)大。不鳴則己，一鳴驚人，怎能低調(diào)過人生。正是：短命年華誰知苦，狼狽一生何能為?清平如水靜似霜，誰能看臉識(shí)才華。

這就是我們校園的銀杏樹。

高一寫校園的景作文4

美是什么?美，或許是池塘里游動(dòng)的幾條小魚;美，或許是花叢中翩翩起舞的蝴蝶;美，或許是樹林里唱歌的小鳥;美，或許是操場(chǎng)上玩得正歡的小伙伴們……美,無處不在。不過，我最喜歡的，就數(shù)校園里的小天井了。

小天井，處于學(xué)校教學(xué)樓的中間，有一潭碧水，一叢花草。碧水塘里有一座小假山和許多小魚，偶爾會(huì)出現(xiàn)幾只青蛙。

春天，小天井里是一派生機(jī)勃勃的景象。假山上，花草們迫不及待地探出了頭:有攀著山石下來的綠綠的藤，藤上長(zhǎng)著許多小刺;有被風(fēng)吹落的綠葉，像是被沖刷過一樣，十分干凈、油亮，落到水面，隨著風(fēng)浪一浮一沉;還有許多不為人知的小花正在悄然綻放……小魚兒在水中閑游，青蛙忙于在水中產(chǎn)卵。

夏日，魚兒們都長(zhǎng)大了，有金色的，有黑色的，有紅色的，還有各種顏色相間的……一一在我眼前浮現(xiàn)。它們列成一隊(duì)，群體覓食，甚是壯觀，好一幅“群魚覓食圖”呀!

爽秋到了，秋姑娘鼓起了嘴，使勁了力氣吹，“呼呼—”，隨著秋風(fēng)的到來，樹葉也被三三兩兩地吹落下來，落在了池塘上，悠閑地漂浮在水面上。魚兒們也時(shí)不時(shí)地躲到樹葉下，跟我們玩起了捉迷藏。

秋去冬來，落葉漫漫沉入水底，變成了淤泥，魚兒們鉆進(jìn)了假山下的小洞里，不出來了，或許，它們?cè)诘却乱粋€(gè)春天的到來……

無論何時(shí)何地，我都不會(huì)忘記小天井—最美的校園一景。

高一寫校園的景作文5

世間萬物，千姿百態(tài)，四季景色，美不勝收。秋日的校園，是如何呢?

雨后，萬物皆新。咦?那是什么?哦，原來是那寶石般的紅果兒，上面還有露珠呢!那幾個(gè)擠在一起，卻也不怕擠下去，因?yàn)橛芯G葉托住它們。午后，陽光照射大地，那寶石更亮了，閃閃的。往里看，綠色的，低矮的草叢里，卻還有幾朵小黃花，黃綠相間，妙哉，妙哉!

樹葉已不是嫩綠了，些許的黃葉已落在大地母親的懷里。那葉子不是黃，卻也不是綠。葉頭已經(jīng)枯黃，但它仍然在樹上，沒有落下。飽經(jīng)風(fēng)霜的它，寧愿享受這最后那美好的時(shí)光，它將慢慢的，慢慢的老去。嘗盡這人生的酸甜苦辣，這樣老去，怕也毫無遺憾了吧!

蒼勁的松樹必然佇立在那兒，它像那邊疆的戰(zhàn)士一般，更像中國(guó)人民解放軍一般，筆直地站立在那里，保護(hù)著柔弱的小花小草。它的顏色綠而黑，又像一個(gè)隱士，默默地……人們贊美它，贊它的默默無聞，贊它的頑強(qiáng)不屈，贊它的無所畏懼……

那樹干像一位滿臉皺紋的老人，讓高大的樹木挺立。摸上去，似乎有些年代了，粗糙而厚實(shí)。它，是樹葉的依靠。平時(shí)很少有人關(guān)注它，但它并不難過，仍然努力生長(zhǎng)。它，是最美的!

東升的旭日，陡峭的山峰，潺潺的小溪……這世間萬物，美不勝收。今日，校園那一景，最美。