無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編給大家?guī)淼摹案咭灰耘惆闉轭}的寫作”，以供大家參考!

高一以陪伴為題的寫作1

這個暑假，我要它變得詩情畫意，多姿多彩。怎樣才能讓我的暑假變成這樣呢?很簡單，只需要兩種東西：一本書，一首歌。

整潔的書桌上，放著一沓嶄新的小說，沒錯，那是青年暢銷小說作家玄色的《啞舍》。作為一個小說愛好者，無論是什么樣的小說，我都不會放過，在我家的書柜里，成套的小說已經(jīng)堆的滿柜都是，但我依然不滿足，只要市場上有了新上市的小說，我都會買回家。

《啞舍》是一部講述古董的小說，里面的古董撲朔迷離，變幻莫測，玄幻奇妙。在一條小巷中，有一家古香古色的古董店，無論是古董店的外形還是它里面的裝修風(fēng)格，都和古代的店鋪一模一樣，就連晚上要點的燈也是古時的宮燈。

古董店的老板是一個剛剛二十出頭的帥氣小伙，也許，有人會問，這么年輕的小伙子，怎么會開一家古董店呢?其實，年輕的古董店老板真實年齡已有兩千歲了，他的真實身份分別是秦朝的甘羅和漢朝的韓信。他之所以活了這么久，是因為他身上的那件赤龍服，赤龍服也是啞舍的古董之一。

讀完了《啞舍》，我被玄色奇幻的文筆和不可思議的想象力震撼了。在生活中，我們總一味的認為，人有情，物無情，其實不然，物也是有情的，只是，它們被人們長期的放置在角落，有的陳年古物都被人們漸漸的遺忘和塵封了，我們當(dāng)然不會知道它們蘊藏的感情和寓意。

生活中的物品就像玄色在《啞舍》中所說的，它們都有著各自的故事，但無人傾聽，因為，它們都不會說話。所以，它們的故事無人傾聽，無人詢問。《啞舍》告訴我，生活中的東西雖然都不會說話，我們也不懂它們的心聲，但我們絕不可以隨便把它們拋棄，因為，我們一旦拋棄了它們，它們也會傷心的。還有一些我們過生日或者過節(jié)長輩或同學(xué)送給我們的禮物，多年以后，我們不想要它們了，就隨隨便便把它們?nèi)拥?，這不但傷了禮物的心，還拋棄了送禮物的人對你的那份情誼。

物也是有情的，物品也有自己的心聲和故事。

再說古董店老板，他為什么要改天逆命，過了兩千年依然選擇執(zhí)著的留在這個世上?那是因為，兩千年前的他也就是甘羅，在秦朝秦始皇那里被封為上卿，十二歲的他有著無人能比的才能和智慧，后來，始皇帝把他封為大皇子扶蘇的.陪讀，兩個人年齡相仿，漸漸建立起深厚的友誼。

甘羅多么期待看到自己的主人扶蘇有朝一日登上皇位，成為這個帝國的君主，他就輔佐于他的身旁，可是偏偏天不遂人愿，在秦始皇死后，他的小兒子胡亥發(fā)出假圣旨自己繼承了皇位，成為了秦二世，還逼死了他的哥哥扶蘇。

甘羅非常傷心，他找到了宋朝的十三個繡娘，繡了這件赤龍服，一直留在這個世上，尋找著扶蘇的轉(zhuǎn)世。

《啞舍》讓我明白，真正的友誼無論是經(jīng)歷了什么，哪怕是滄海變成桑田，哪怕千百年的輪回，都不會改變，彼此之間依然記得。

那首歌曾給了我勇氣，那首歌曾教會我追夢，那首歌曾讓我產(chǎn)生共鳴，那首歌便是羽泉的《奔跑》。輕快的旋律加上勵志的歌詞，多少人為了這首歌去追夢，這首歌又激勵了多少人，給了多少人勇氣?

雖然這首歌已經(jīng)不怎么流行了，但我依然喜歡，在我每次想要放棄夢想的時候，放棄寫作的時候，我都會聽聽這首歌，便重新有了動力，繼續(xù)我的“長篇大論”。

我知道，寫作是一個很辛苦的職業(yè)，而想要成為作家，更是難上加難。一個作家是孤獨的，寂寞的，他(她)必須時時刻刻都要把精力投入到寫作中，而且，還要讓讀者喜歡，還得過了編輯部的法眼。所以，現(xiàn)如今沒有多少人會愿意去從事寫作這個職業(yè)，也沒有多少人會夢想成為作家。

但，那又怎樣，我喜歡就可以了，不管別人的看法，更重要的是，我的天賦就是寫作啊。書中自有顏如玉，也許，我的外表并不美麗，但我讀過的書，寫過的文足以讓我的心靈變得美麗炫目，雖然我現(xiàn)在還沒有什么作品發(fā)表在報刊上，我的小說也沒有一本簽約，但我不放棄，正如《奔跑》中唱道：“哪怕遇見再大的風(fēng)險，再大的浪，也會有默契的目光……”是的，哪怕在寫作的路上，我經(jīng)歷了許多挫折，進入過許多逆境，但總有人會在背后為我打氣，伸手拉我一把的。

這就是我充滿詩意的暑假生活，一本書，一首歌，陪伴我度過短暫且漫長的暑假。

高一以陪伴為題的寫作2

咚咚咚，咚咚，又是一陣敲門聲，夾雜著媽媽急促的聲音，該起床了，快點醒醒。我懶懶的又一次回應(yīng)著，睜眼看到外面依然黛黑的天色，閉上眼繼續(xù)睡。不是我不愿起床，只是昨晚睡得太晚，天還未全明，不算遲。就這樣不知過了多久，我猛地睜開眼，發(fā)現(xiàn)窗外分外明的天及枕邊六點過半的鬧鐘，才意識到遲到了。洗漱完畢我沖媽發(fā)火：為什么不早喊我，這都要遲到了!媽媽站在一旁，只是遞上外套。我喊你了，你不起床。以后晚上早睡會?？彀岩路┥?，外面冷。把飯吃完快點去就行了，不晚。我火氣暴漲，沒說什么，拎起書包就騎車走了。

路上的行人似乎都比昨天穿得厚了，北風(fēng)呼呼的在我耳邊吹過，我才意識到自己的大意，沒吃早飯，加上一肚子火，面臨遲到的.境地，讓我加緊往學(xué)校趕。當(dāng)我踏進教室，鈴聲剛響，還好，不算太晚。

又是一如既往的忙碌，早讀，上課，做筆記，一切都是按部就班。只是有點餓，還有點冷，早上的是我似乎是忘了。

上午放學(xué)時我感覺更冷了，聞到食堂飄來的香味，勾起了我的食欲。我開始細細想著早晨的事，一點點的細數(shù)自己的錯誤，眼前浮現(xiàn)出媽媽為我做的點點滴滴：我深夜高燒，媽媽一夜未睡，吃藥，量體溫，她一絲不茍;晚上回家，不管她多累，也要等到我回來，溫好牛奶;平日換洗的衣服，她一件不剩的洗好，一聲不響的放回原處;我想要的雜志，她會按時帶來，一次不差這所有的一切，讓我對早晨的錯誤后悔不已。轉(zhuǎn)眼已到家門口，門還是虛掩著，為了等我回來。我把自行車放好，走進客廳，餐桌上的飯菜仍然未動?；貋砹?，還未等我開口，媽媽早已進來。媽，今天，今天天冷，下午上學(xué)時穿厚點，快來吃飯。我眼里似乎有些東西向要掉下來，這些細微的溫暖，這些母親的關(guān)懷，這些家庭的愛，細微的不顯眼，卻是穿插進了我生命里的每一刻，每一點。

隨著年齡的增長，我在長大，母親在衰老，她的容顏在柴米油鹽里慢慢退色，她用她的青春和我交換，我得到了明媚與燦爛，她懷把的只是蒼白，卻甘之如飴。我在愛的懷抱中長大，在家庭溫暖的提攜中成長。我只愿我對爸媽的關(guān)愛能抵得上他們給的千分之一。

高一以陪伴為題的寫作3

良心一顆三冬暖，惡行傷人六月寒。

你可否知道，有人因為你的出言不遜而心灰意冷;你可否知道，有人因為你的視而不幫而傷心欲絕;你可否知道，有人因為你的見利忘義而痛心疾首……在你周圍的地方，有多少顆冰冷的心等著你去溫暖。這個世界，需要溫暖的人都渴求溫暖。

溫暖是個什么概念，我不甚清楚?；蛟S人與人之間就應(yīng)該是溫暖與被溫暖的關(guān)系，但人的卑劣性使人們只圖享受溫暖。給人溫暖自己就失去溫度似乎成了亙古不變的真理。所謂的給以別人溫暖才能贏得別人的溫暖，只不過是《三字經(jīng)》中的大道理而已。我多么地不滿足，這個世界給予我們的溫暖太少。我想大聲疾呼“這個世界太寒冷”，但只有自己才聽得見自己的呼聲。

我害怕長大，長大一歲我就多了一歲閱歷，便對世界多了一分體悟。我多么渴望回到天真無暇的孩童時代，即使受盡父母那三天兩頭的打罵的氣也倍感溫暖。至少說明有人視你不是空氣，證明有人關(guān)注你的存在、關(guān)注你的成長。如今，我只覺得周圍冷冰冰的眼光酸楚楚的言語似寒流時時侵襲我的心，致使我的心被冰凍地化解不開。這世界優(yōu)待你、虧待我，我從我的內(nèi)心沉沉地感受到溫暖與我無緣。

但我不甘心，我時時處處苦苦尋求溫暖的真諦，渴望獲得溫暖的青睞。溫暖是個什么概念，我于是明了。也許一個眼神，一個微笑，讓你的心顫動的一剎那就是溫暖;也許一句安慰，一次幫助，似一股暖流涌上你心頭的一剎那就是溫暖;也許一個祝福，一次鼓勵，如一屢春風(fēng)拂過你心頭的一剎那就是溫暖……別人給予你的溫暖少嗎，你心動過嗎?社會給予你的溫暖少嗎，你感應(yīng)過嗎?

溫暖是個什么概念，我終于明白。其實，溫暖就是一種感受，一種來自內(nèi)心的感受。溫暖是相互的，你給予別人溫暖別人也傳感溫暖于你。心暖才是真溫暖，如果一味覺得自己缺少溫暖那才是真正的缺溫暖。社會是座大溫室，心靈是間小溫房。這個社會缺少的不是溫暖，而是缺少一顆感受溫暖的心。

我渴望成長，所以我爭鳴。我祈獲溫暖，所以我反思。我沐浴陽光，所以我踐行。陽光因為人類而燦爛，世界因為有了溫暖而發(fā)展，我堅信，溫暖的世界最美麗。

高一以陪伴為題的寫作4

溫暖，每個人都想擁有。溫暖，也許是一個親切的眼神，也許是一句讓你感到溫馨的話，也許是別人給你的一個小小的幫助。

在我生活中呢，我擁有許許多多的溫暖，有來自父母的，家人的，老師的，同學(xué)的，甚至陌生人都給過我溫暖，我感到很欣慰。

記得讀小學(xué)的時候，從三年級開始，我都要到學(xué)校晚自習(xí)，我家距離學(xué)校一公里路，每晚都是爸爸或媽媽接送我，他們工作再忙，也都想著接送我的事。每次走在路上，身邊有時是爸爸有時是媽媽陪著，我心里總是暖暖的。

直到有一天，爸媽吃過晚飯便急匆匆出門，說是同事家有急事，讓我自己去上晚自習(xí)，下課時他們會去接我。

我剛出家門就感覺到天氣陰沉沉的，像是要下雨的樣子。

晚自習(xí)課上老師讓我們做練習(xí)，我們做著做著，突然被窗外電閃雷鳴嚇了一跳，老師連忙站起來安慰同學(xué)們，說沒事的。

我看出窗外，雨下得越來越大。我趕緊翻了翻書包，“啊”我忘帶傘了。心想：如果爸媽沒來接我，雨這么大我怎么回家?

時間一分一秒的過去，還差5分鐘就下晚修了?！扳忊忊彙保抡n了。雨還在下，好像天被捅破無法收拾了。我走出教室來到走廊上，只見很多家長都在等著接孩子。我沒看到爸爸媽媽，我從這頭找到那頭，來回地找，還是沒看到。

看著同學(xué)們一個個被接走，走廊上就剩我一個，我心里難受哭了起來。

“你爸媽沒來接你嗎?”班主任不知什么時候已站在我面前，撫摸著我的頭。我哭著點點頭。

“別怕，有老師呢!”班主任說完就抱起我，打開雨傘，沖進雨中，雨大風(fēng)大，班主任和我都幾乎被淋個透。

一回到班主任宿舍，她就拿來毛巾幫我擦干頭發(fā)，那一刻，我覺得老師就像我的母親，老師那雙手撫摸著我的頭，真暖和!

老師陪著我，直到十二點爸媽才來接我。我爸媽謝過老師，我也向老師鞠了一躬。

這件事雖然過去了很久，但老師那雙暖和的手我永遠忘不了。

高一以陪伴為題的寫作5

每當(dāng)失落、傷心、委屈時，你總會給我信心。

你很普通，只不過是一張貼紙罷了，但你經(jīng)常給我鼓勵，你，大概兩個指甲蓋那么大，你永遠擺著一副笑容燦爛的模樣，手握著拳，平舉在胸前，一副自信滿滿的樣子，別人都說：“不就是張貼紙嗎，誰都有!”我只會回眸一笑，眼神仿佛在說：“不，你不懂?！?/p>

這張貼紙，是外婆送給我的。那年，我才七歲，天天對著貼紙笑，對貼紙說話，但它從不說任何一個字，我天天對它癡癡地傻笑，覺得它特別可愛，便將它貼在墻上，愛不釋手。

記得有一回，我去競選溫州市小故事王，離標(biāo)準(zhǔn)線僅差0.1的距離，我落選了?；氐郊遥乙话驯翘橐话褱I的，很懊惱，很自卑，但一看見你，你的'姿勢是自信的代表，你的表情是自信的代言!我決定重返舞臺，找回自己!功夫不負有心人，我終于選上了!是你，給了我自信、多年的陪伴，和自信的來源。

溫暖的陪伴——你，一枚貼紙!