無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。下面是小編給大家?guī)?lái)的“高一描述勤奮的學(xué)生作文”，以供大家參考!

高一描述勤奮的學(xué)生作文1

“同學(xué)，加油!同學(xué)，加油!”操場(chǎng)上想起了同班同學(xué)吶喊助威的聲音，而我們也為了自己班的同學(xué)而拼命吶喊著。誰(shuí)料，我們班的運(yùn)動(dòng)員在第三棒時(shí)，竟不小心被撞倒，而望著距離終點(diǎn)的10米，我們有一種望洋興嘆的無(wú)力感。但第四棒的同學(xué)卻奮力奔跑過(guò)來(lái)，撿起棒完成了最后的410米。因?yàn)樗哪X海里浮現(xiàn)的是同學(xué)們奮斗的場(chǎng)面，他要完成他的比賽。終于比賽結(jié)束了，而回憶起這場(chǎng)比賽，我們卻笑著說(shuō)：“幸好不是倒數(shù)第一?！逼鋵?shí)我們想說(shuō)：倒數(shù)第一也無(wú)所謂，我們奮斗過(guò)。

哨聲驟然響起，而我們班甩大繩的同學(xué)遲遲未到。班長(zhǎng)臨時(shí)擔(dān)負(fù)起甩大繩的重任，但班長(zhǎng)畢竟沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，而甩大繩是個(gè)體力，技術(shù)活。一次，兩次，三的表情，我們放平了心態(tài)。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……我們以龜爬的速度積累著成績(jī)。三分鐘悄然已過(guò)，而我們因?yàn)榕^(guò)，次……我們不斷踩住繩，心不禁動(dòng)搖了，這樣的堅(jiān)持有意義嗎?有。我們想起了隊(duì)友們?yōu)榱司毨K，而被大繩無(wú)情抽打時(shí)痛苦很開心。

面對(duì)著團(tuán)體項(xiàng)目的敗落，班長(zhǎng)為我們重鼓信心。只聽班長(zhǎng)激昂的聲音回響在我們耳畔：“同學(xué)們?yōu)榱税嗉?jí)的榮譽(yù)拼了!”班長(zhǎng)的聲音似天籟音般，吸引著我們紛紛舉起了激動(dòng)的雙手。眾望所至，我們班搖搖領(lǐng)先。但第一名這個(gè)頭銜調(diào)皮的向他班飛去，于是小插曲出現(xiàn)了。

一位同學(xué)一激動(dòng)，竟然忘了傳棒，多跑了一步。戰(zhàn)場(chǎng)上瞬息萬(wàn)變，何況那珍貴的幾秒鐘時(shí)間呢。無(wú)論我們?cè)鯓幼汾s，對(duì)方仍然以微弱的優(yōu)勢(shì)使我們位居第二。但我們依舊激動(dòng)地留下了高興的淚水。當(dāng)我們望向好友時(shí)，相視一笑。那笑中有深深的祝福，和因?yàn)榧佑投ひ舯凰粏〉臒o(wú)奈。但我們想說(shuō)：第二名挺好。

獎(jiǎng)杯只有一個(gè)，勝利只屬于一個(gè)人。但我們心中無(wú)悔的勝利，卻屬于每一個(gè)人。我們時(shí)刻清楚著，明白著，堅(jiān)信著：奮斗過(guò)，便無(wú)悔。

高一描述勤奮的學(xué)生作文2

經(jīng)濟(jì)學(xué)中的‘‘懶馬效應(yīng)’’說(shuō)的是兩馬各拉一輛車，一只馬快，一只馬慢，主人就把慢馬身上的東西放到快馬身上。慢馬很得意，可沒(méi)想到主人覺得慢馬沒(méi)用，就把它殺掉了。慢馬，它懶惰，貪圖一時(shí)的享樂(lè)，最終逃不過(guò)悲慘的結(jié)局。而那只快馬，它知道奮斗，知道努力，題雖然辛苦，但相比懶嗎來(lái)說(shuō)它是成功的。所以說(shuō)，要想成功就要奮斗，不可懶惰。

文學(xué)家說(shuō)奮斗是打開文學(xué)殿堂的一把鑰匙;科學(xué)家說(shuō)奮斗讓人變得聰明;政治家說(shuō)奮斗是實(shí)現(xiàn)理想的基石。而懶惰，它無(wú)聲無(wú)息地使人落后，使人墮落，讓人成為無(wú)用之人，被時(shí)代所淘汰。

奮斗是堅(jiān)定的信念。左思是我國(guó)西晉時(shí)著名的文學(xué)家。但左思小時(shí)候不僅長(zhǎng)得難看，天資也不好。但他知道奮斗，選擇了讀書自強(qiáng)。他刻苦讀書，到20歲時(shí)已經(jīng)才學(xué)出眾了。他決定寫一篇《三都賦》。為了寫好它，左思在室內(nèi)、門前、墻上都掛上了筆和紙，一旦想到好的句子就寫下來(lái)。他花了10年的時(shí)間，終于寫完了《三都賦》。文章寫出后，洛陽(yáng)人人人爭(zhēng)先抄讀，引起洛陽(yáng)紙價(jià)猛漲。奮斗時(shí)一種動(dòng)力，一種信念，讓我們向一個(gè)個(gè)更高的高度前進(jìn)。

奮斗是成功永恒的基石。齊白石是我國(guó)著名畫家。齊白石一生研耕不輟，一天不畫畫心慌，五天不刻印手癢，作品很多，且都出奇的好。齊白石出身貧寒，11歲打柴，放牛，13歲插秧，收稻子。放牛時(shí)，他把《論語(yǔ)》掛在牛角上閱讀，可見他小時(shí)候讀書多勤奮。15歲他去學(xué)木匠，他依然很勤奮，成了有名‘芝士匠’。人人都要有理想，人人都想成功，但成功屬于那些不畏挫折勇于奮斗的人。

懶惰是成功路上的一只攔路虎，我們要努力打敗它。其實(shí)，

懶惰是我們每個(gè)人都有的，但是否能做到不被懶惰所控制，每天堅(jiān)持奮斗呢。當(dāng)奮斗成為了一種習(xí)慣，我們就會(huì)離成功更進(jìn)一步。

大樹庇護(hù)下的野花本可以安定生長(zhǎng)，卻仍努力伸向藍(lán)天;接受太陽(yáng)光芒的月球，本可以輕灑余暉，卻仍不停轉(zhuǎn)動(dòng)?！趹n患，死于安樂(lè)’’。請(qǐng)告別懶惰，請(qǐng)?jiān)诎矘?lè)之時(shí)仍?shī)^斗不止。

高一描述勤奮的學(xué)生作文3

說(shuō)到勤奮大家都會(huì)自然而然的想到那些著名的藝術(shù)家或是科學(xué)家。確實(shí)是，如果不付出勤奮的勞動(dòng)汗水怎么會(huì)收獲后來(lái)的學(xué)習(xí)成果呢。愛迪生在經(jīng)過(guò)了幾千次的實(shí)驗(yàn)才發(fā)明了燈泡，聽起來(lái)都令人驚嘆不已，而這都是源于平時(shí)知識(shí)的積累以及自己的勤奮汗水。

我并不算是一個(gè)勤奮的女孩子，對(duì)于學(xué)習(xí)甚至是有些懶惰。我常常會(huì)將周末的作業(yè)堆積在星期天寫，而余下的空閑時(shí)間便是約同學(xué)一起出去玩耍。媽媽常?？嗫谄判牡淖屛遗η趭^學(xué)習(xí)，我依舊我行我素置之不理。升上了高中我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)開始緊張起來(lái)。周圍的學(xué)習(xí)氣氛也非常好。俗話說(shuō)近朱者赤近墨者黑，在一個(gè)吵鬧的班里尼當(dāng)然無(wú)心學(xué)習(xí)，而周圍的同學(xué)都在學(xué)習(xí)你就會(huì)有一種愧疚的感情充斥在心里，逼迫你學(xué)習(xí)成為你學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

我的勤奮都深藏在身體的最深處，不逼迫就永遠(yuǎn)一副懶惰的模樣。而現(xiàn)在它們爭(zhēng)先恐后的涌出，似乎想要主宰我的身體讓我在三年后的高考取得一個(gè)不讓我失望的成績(jī)。我正在由一個(gè)紀(jì)律散漫的女孩子開始蛻變，成長(zhǎng)為一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)好學(xué)生的模樣。

我該感謝高中的這個(gè)安靜內(nèi)斂的班級(jí)，讓我收斂起我一張能說(shuō)善道的嘴巴和一副精神不振的懶散模樣。我該感謝一直教育我的父母，讓我脫離之前的那個(gè)叛逆不堪的少年。我該感謝我的朋友，在我懶散的時(shí)候督促我該勤奮努力。

我開始變得勤奮我開始努力我開始朝我未來(lái)三年的理想大學(xué)而勤奮。

高一描述勤奮的學(xué)生作文4

都說(shuō)中考前后幾天是最緊張、最有壓力的，但自從我升入中學(xué)，卻一直覺得中學(xué)的月考也是壓力大呀!

這次的考試不同以往，所以，就拿語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)，當(dāng)老師說(shuō)語(yǔ)文考到以上內(nèi)容時(shí)，心里便有一點(diǎn)惶恐，總是害怕考到我所不知道的內(nèi)容。于是，考前幾天我便開始在家熬夜復(fù)習(xí)。

還記得月考前一天晚上我可是夠拼的。那天晚上，我趕緊寫完作業(yè)，著急的拿出復(fù)習(xí)資料，聚精會(huì)神地看了起來(lái)?？赐赀@個(gè)又看那個(gè)。不久，眼睛便開始打瞌睡，一睜一閉，一閉一睜……不行，我實(shí)在是太想睡了，就在眼睛閉上的那一刻，我想到了以前我考試時(shí)總是不愛復(fù)習(xí)愛打瞌睡，每次考完試都會(huì)被老師叫到辦公室談話，因?yàn)槌煽?jī)太差了!入學(xué)第一次月考也是這樣，明明可以考八十，卻偏偏考了個(gè)七十分，都是懶惰惹的禍啊，一想到這些，我變有打起了精神，我再也不想考七十分了。

隨著時(shí)間的流逝，一頁(yè)又一頁(yè)的知識(shí)往我腦中輸送。不知不覺時(shí)針指到了十點(diǎn)鐘。天哪!我怎么復(fù)習(xí)了這么久。較晚的時(shí)間讓我放棄了復(fù)習(xí)，害怕沒(méi)有充足的睡眠時(shí)間，因此我加快了手腳，三兩下就收拾好了書本。熄燈躺下后，腦子里全是復(fù)習(xí)的知識(shí)。不由感嘆，為了這次考試，我實(shí)在是太拼了。

功夫不負(fù)有心人，考試當(dāng)天語(yǔ)文試卷上的試題大部分都來(lái)自于我背的那張復(fù)習(xí)資料，做起來(lái)得心應(yīng)手。經(jīng)過(guò)為期一天的等待，當(dāng)從老師口中得知我考了八十九分時(shí)，我激動(dòng)得跳了起來(lái)。

其實(shí)，當(dāng)我知道自己的成績(jī)時(shí)，心里既高興又覺得可惜?？上ё约褐皼](méi)有好好復(fù)習(xí)，把這些寶貴的時(shí)間浪費(fèi)了，可惜自己以前沒(méi)有好好調(diào)整學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致成績(jī)下滑這么多。第一學(xué)月考試之前，上課我老愛和別人講話，對(duì)于喜歡的學(xué)科真是卯足了勁去學(xué)，不喜歡的學(xué)科丟在一旁還總是等到第二天早上才趕作業(yè)。如果我沒(méi)有抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，語(yǔ)文恐怕不會(huì)考這么多吧!

由此可見，提早改變自己的學(xué)習(xí)方法，以十二分的精神投入學(xué)習(xí)并且及時(shí)高效地復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)是多么地有必要。

高一描述勤奮的學(xué)生作文5

從我們懂事的那天起，父母就告訴我們凡事都要努力去做;當(dāng)我們成為學(xué)生的時(shí)候，老師又教育我們學(xué)習(xí)一定要勤奮。毫無(wú)疑問(wèn)，只有勤奮努力，才會(huì)離自己的目標(biāo)更近。成功永遠(yuǎn)親睞、眷顧那些勤奮努力的人。

升入六年級(jí)之后，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情日益高漲，由原來(lái)的“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)”。好多同學(xué)一下課就圍著老師問(wèn)問(wèn)題，一副難題不解，誓不罷休的架勢(shì);也有的同學(xué)利用早讀午讀前的零碎時(shí)間，見縫插針、旁若無(wú)人一筆一畫地練起字來(lái);還有的同學(xué)即使是在緊張值周工作之余，還不忘捧著自己喜歡的書籍，陶醉在文學(xué)世界里……看到這一幕幕情景，作為老師的我倍感欣慰，為大家的勤奮努力而高興。但近段時(shí)間，我卻又因?yàn)橥瑢W(xué)們的“勤奮”擔(dān)心了起來(lái)。

那天，數(shù)學(xué)老師見到我，不滿地說(shuō)：“咱們班的同學(xué)們真是“太用勁”了，在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候竟然悄悄地練起字來(lái)?！甭牭竭@兒，我不禁皺起了眉頭。練字原本是件好事，可以陶冶情操，平復(fù)急躁的心情，我也經(jīng)常告訴大家要積極練字，提高書寫質(zhì)量，而且練得一手好字確實(shí)是一生的財(cái)富?？墒侨绻诶蠋熣v課的時(shí)候去“爭(zhēng)分奪秒”地練字，不僅是對(duì)老師的一種不尊重，更重要的是錯(cuò)過(guò)了老師講的內(nèi)容，影響了聽講質(zhì)量，這不是得不償失，因小失大嗎?這樣的勤奮，我看，不要也罷。

無(wú)獨(dú)有偶。上次，我在批改過(guò)語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)之后，發(fā)現(xiàn)存在著不少問(wèn)題，需要在課堂上專門強(qiáng)調(diào)糾正，引起大家的重視?？烧?dāng)大多數(shù)同學(xué)全神貫注，側(cè)耳傾聽時(shí)，隨著我目光的環(huán)視，發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)正低著頭，“認(rèn)真”地寫著什么。待我走近一瞧，原來(lái)這位同學(xué)正在寫練習(xí)冊(cè)下一課的習(xí)題。對(duì)于這種方式的“勤奮”不知道大家會(huì)不會(huì)認(rèn)同。試想一下，老師在課堂上講的知識(shí)一定是重點(diǎn)難點(diǎn)，最關(guān)鍵的部分，這個(gè)時(shí)候不聽講，而去做其他作業(yè)，效果會(huì)怎樣呢?可以肯定的是，這位同學(xué)是撿了芝麻，丟了西瓜。所以，這樣的勤奮有意義嗎?毫無(wú)疑問(wèn)，答案是否定的。

沒(méi)有任何人會(huì)質(zhì)疑勤奮是一種好品質(zhì)。但如果勤奮努力用錯(cuò)了地方，用錯(cuò)了時(shí)間，只會(huì)事倍功半，甚至適得其反。

理解勤奮的真正含義，在對(duì)的時(shí)間努力去做對(duì)的事情，同學(xué)們，加油!