無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編給大家分享的高一關(guān)于語(yǔ)文老師作文大全，希望對(duì)大家能有所幫助。

高一關(guān)于語(yǔ)文老師作文大全1

進(jìn)入高中這一年里，我遇到了許多的老師。印象最深刻的是語(yǔ)文老師，她給予了我許多幫助，發(fā)生了感人的故事。

剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我不太積極地去背古詩(shī)。經(jīng)常的不按時(shí)背古詩(shī)，通常都是拖到了學(xué)段結(jié)束才把古詩(shī)背完。

有一次周五，老師和我的家長(zhǎng)溝通一下，讓我按時(shí)的去把古詩(shī)背完，并且把前幾次沒(méi)有背過(guò)的古詩(shī)去找老師背。于是，在我下一周的時(shí)候開(kāi)始背古詩(shī)。

緩緩地走進(jìn)了語(yǔ)文教室，默默地坐在了一個(gè)座位上。從書(shū)包里掏出了語(yǔ)文書(shū)，開(kāi)始在那里背古詩(shī)。伴隨這下課鈴的響起，不知不覺(jué)時(shí)間已經(jīng)來(lái)到了五點(diǎn)，老師見(jiàn)我還沒(méi)有背會(huì)，便讓我?guī)е鴷?shū)到她旁邊來(lái)。

老師翻開(kāi)了書(shū)，指著我要背的古詩(shī)。聲音柔和，一字一句的給我講解。老師的手指不斷的在書(shū)本之間劃過(guò)，微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)葉，老師眼神專注，臉色認(rèn)真，耐心的去給我講解。經(jīng)過(guò)老師的講解，我馬上理解了古詩(shī)的含義，背起來(lái)十分簡(jiǎn)單。隨著柔和的光線灑進(jìn)了教室，古詩(shī)已經(jīng)背完了。

教室外面漸漸安靜下來(lái)，柔和的風(fēng)吹動(dòng)著窗簾。我安靜地站在語(yǔ)文老師旁邊，只能聽(tīng)到沙沙沙的聲音。老師用后筆勾畫(huà)出我出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方。又耐心的講了一遍。外面柔和的光，輕柔的風(fēng)映襯這老師……

等把古詩(shī)背完，我走出了教室門口轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，大聲說(shuō)了一句;“老師再見(jiàn)?！崩蠋煕_我笑了笑，又叮囑我好好復(fù)習(xí)。走出校門，風(fēng)吹著我的衣衫，陽(yáng)光灑在背上。而我的語(yǔ)文老師在我心里面是我尊敬，感動(dòng)。

我們會(huì)遇到許多的老師。他們把精力給了學(xué)生，想讓我們變得更好。我們將來(lái)取得的成果，這里面有老師的奉獻(xiàn)。

高一關(guān)于語(yǔ)文老師作文大全2

記得高一剛?cè)雽W(xué)軍訓(xùn)后，學(xué)校安排有新老師與同學(xué)們的見(jiàn)面會(huì)。令我印象最深的就是我的語(yǔ)文張老師。

那一天，她邁著輕快有力的步子，面帶微笑地走進(jìn)教室——講臺(tái)下頓時(shí)響起熱烈的掌聲。老師的眼中溢滿笑意：“同學(xué)們好!這兵馬未到，就糧草先行啊!”

這個(gè)小細(xì)節(jié)觸動(dòng)了我的心靈。她的舉止大大方方，沒(méi)有一絲造作。我想一定是一位學(xué)識(shí)淵博、循循善誘的良師!

老師的身上自有一股正氣，十分豪放。我們時(shí)常可以看到一位神情嚴(yán)肅、左手提包、右手抱書(shū)、昂首挺胸、大步流星地在樓道中奔走的老師，這就是我的語(yǔ)文老師。

我的老師在判作業(yè)時(shí)更有一股“黃河之水天上來(lái)”的豪邁。她一手執(zhí)筆，一手執(zhí)卷。一個(gè)筆畫(huà)錯(cuò)了，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)不恰當(dāng)，都能被那雙“毒辣”的眼睛勾出來(lái)?！芭?”全對(duì)，一個(gè)無(wú)比飄逸的大對(duì)勾躍然紙上;“啪!”有錯(cuò)，這份作業(yè)已被壓在一邊，準(zhǔn)備上課講評(píng)。真是一位女中豪杰!

老師更是一位負(fù)責(zé)任的良師。她每天布置一個(gè)小日記，同學(xué)們卻在唉聲嘆氣?？墒谴蠹蚁脒^(guò)嗎?每個(gè)人只是寫(xiě)自己的一份，可張老師要批的是兩個(gè)班96份啊!

她常說(shuō)：“一定要熱愛(ài)語(yǔ)文、熱愛(ài)生活!你越怕寫(xiě)就越不會(huì)寫(xiě)，越不會(huì)寫(xiě)就越怕寫(xiě)。所以必須寫(xiě)，必須練。什么時(shí)候你不再怕語(yǔ)文，你的成績(jī)就提高了?！睆埨蠋煹脑挄r(shí)常在我耳畔回想。

盡管是假期，張老師也從沒(méi)有松懈過(guò)。她利用微信，天天監(jiān)督“語(yǔ)文作業(yè)釘子戶”，修改他們的作業(yè)，密切關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況。即使出去旅游，感受別樣的生活，也要與我們說(shuō)一聲，以免讓學(xué)生們等得焦急。這樣的老師，我們有理由不珍惜嗎?

舉止大大方方，辦事風(fēng)風(fēng)火火，工作兢兢業(yè)業(yè)，這就是我的語(yǔ)文老師!

高一關(guān)于語(yǔ)文老師作文大全3

熱愛(ài)生活——這是我對(duì)語(yǔ)文老師的第一印象。深入了解之后，這一觀點(diǎn)也未曾改變。

氣息

在她的生活中，并沒(méi)有摻入過(guò)多的世俗。每每見(jiàn)到她時(shí)，我首先注意到的是那“小清新”的衣著——既沒(méi)有瑣碎的飾品，也沒(méi)有標(biāo)新立異的服飾，反似一朵清蓮般“亭亭凈植。”

這一點(diǎn)并不像大多數(shù)女性，在她們們那艷俗的香水中，濃妝淡抹的妝容中便可以清晰的讀出“厭世”的信息。而在語(yǔ)文老師身上你卻可以看到那旺盛的活力——嗯，是向上的，積極的氣息。

我想，這樣的人是熱愛(ài)生活的。

自律

深入了解之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她的生活是從容淡定的，這是因?yàn)樗淖月?，因?yàn)樗木袟l。

她有一個(gè)小習(xí)慣：結(jié)束了一天的工作之后，她會(huì)把明天要處理的事整理出來(lái)，按緩急程度排列好，在第二天逐一完成。這樣的習(xí)慣伴隨了她無(wú)數(shù)的日夜，未曾停止。

她還給自己定制了嚴(yán)格的作息時(shí)間表——手機(jī)上沒(méi)有任何雜亂的社交軟件，就連生活中必不可少的微信，朋友圈功能也是關(guān)閉的。她只允許自己在固定的時(shí)間去翻看朋友們的動(dòng)態(tài)，還有……

她并沒(méi)有違背自己定下的規(guī)則，可這樣看似簡(jiǎn)單的習(xí)慣又有幾人能夠堅(jiān)持下來(lái)呢?我想，一個(gè)熱愛(ài)生活的人會(huì)讓自己掌控生活而不是讓生活奴隸自己。所以，語(yǔ)文老師她不是一個(gè)熱愛(ài)生活的人嗎?

愛(ài)心

語(yǔ)文老師對(duì)于她帶領(lǐng)的班級(jí)充滿了信心，傾盡了愛(ài)心。她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句很有哲理的話：“一個(gè)孩子走上歧路并不是他的錯(cuò)，你應(yīng)該去拉他一把而不是把他推向深淵?！碑?dāng)我聽(tīng)到這句話時(shí)內(nèi)心涌起一股感動(dòng)，她是不回丟下任何人的!我認(rèn)為七班應(yīng)為遇到這樣的班主任而慶幸而不是去埋怨——她的負(fù)責(zé)不是因?yàn)槿蝿?wù)而是因?yàn)橐粋€(gè)字——愛(ài)。

愛(ài)自己并且愛(ài)生活，愛(ài)生活還去愛(ài)他人。我想，這便是語(yǔ)文老師的真實(shí)寫(xiě)照。

熱愛(ài)生活——這便是我認(rèn)識(shí)的語(yǔ)文老師。

高一關(guān)于語(yǔ)文老師作文大全4

物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。

暑假已經(jīng)快要過(guò)去了，開(kāi)學(xué)回到教室后，一切都物是人非。

教了我們一年的語(yǔ)文老師突然告訴我們說(shuō)他不在我們這個(gè)學(xué)校教了，雖然語(yǔ)文老師脾氣不是很好，但是在分別時(shí)，我們還是會(huì)舍不得的，畢竟我們相處了一年啊。

還記得當(dāng)初，我們總是開(kāi)著玩笑，說(shuō)趕緊的

換語(yǔ)文老師，可是現(xiàn)在的我們卻覺(jué)得當(dāng)初是多么的可笑，其實(shí)，他教的并不是不好，他只是有自己的想法，他想用自己的教育方式來(lái)教育我們。可是沒(méi)有人了解他。

關(guān)于他的記憶，突然之間，一下子全都涌了上來(lái)，翻來(lái)原來(lái)的語(yǔ)文書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)的看著，一頁(yè)一頁(yè)的翻著，卻突然又停住了，印入眼簾的是《最后一課》，都德的最后一課。

當(dāng)時(shí)講這一課的時(shí)候，他的心情是多么的沉重，尤其是結(jié)尾韓麥爾先生轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字： “法蘭西萬(wàn)歲!” 可是不知輕重的我們卻將這悲劇惡搞成了喜劇。

當(dāng)時(shí)的他，是多么的無(wú)奈，多么的憤怒，他又是多么的自責(zé)，怪自己當(dāng)時(shí)的感情渲染不夠。

這是我看到他最近寫(xiě)的一篇說(shuō)說(shuō)之后的想法，又回想起我們的最后一課，那是最后一節(jié)語(yǔ)文課，可能是因?yàn)楫?dāng)時(shí)下午就要考試，有些激動(dòng)，沒(méi)有心思聽(tīng)課，整個(gè)班級(jí)，都是懶散的，說(shuō)話的說(shuō)話，睡覺(jué)的睡覺(jué)，根本沒(méi)有幾個(gè)人在認(rèn)真的聽(tīng)他講課。

他只是嘆息了一句“還有課要講，你們還聽(tīng)不聽(tīng)?”可是沒(méi)有人理會(huì)。我本以為他會(huì)發(fā)脾氣呢，可是他終究還是忍住了，無(wú)奈的講課，就算所有的人不聽(tīng)課，他又能怎么辦呢。

可是他最后僅僅掃了我們幾眼，從那個(gè)時(shí)候，我們都明白，我們終究會(huì)面臨著分班，人生中，總會(huì)遇到分離，我們都無(wú)法改變。

再見(jiàn)了，語(yǔ)文老師，未來(lái)我們都不清楚，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我們還會(huì)再見(jiàn)的!

高一關(guān)于語(yǔ)文老師作文大全5

她是我記憶中最嚴(yán)厲的老師，在小學(xué)我遇到了這樣一位語(yǔ)文老師，不知道是倒了大霉，還是中了大獎(jiǎng)。

高一時(shí)，三個(gè)班合成兩個(gè)班，又認(rèn)識(shí)了好多同學(xué)，任課老師也都換了。

高一的第一節(jié)語(yǔ)文課，一位面無(wú)表情、黑發(fā)整齊的女老師走了進(jìn)來(lái)，把手上的課本和u盤都放到了講臺(tái)上。她先自我介紹，隨后開(kāi)始上課了。老師馬上讓我們打開(kāi)書(shū)本自己預(yù)習(xí)第一篇課文，不一會(huì)兒老師給我們仔細(xì)講析了這篇文章，講得很有趣、生動(dòng)，把我從疑難中徑直帶了出來(lái)。

給我印象最深的就是老師那嚴(yán)厲的手段來(lái)批評(píng)我們。有一次上語(yǔ)文課時(shí)，學(xué)習(xí)的課文是《在大海中永生》，前一天我把這篇文章讀得滾瓜爛熟，心里想到這節(jié)課的閱讀一定能過(guò)關(guān)，學(xué)課文的第一步就是閱讀課文。上課時(shí)，同學(xué)們都開(kāi)始緊張起來(lái)，馬上就聽(tīng)到那令人毛骨悚然的指令：開(kāi)始吧。前面的同學(xué)一個(gè)接著一個(gè)的讀了下去，讀得都很好。馬上到我了，我內(nèi)心又緊張起來(lái)，我讀了那一段足足有150字左右。我一看就蒙了。我猶豫了一會(huì)兒，心中又想到“課還在上，不能掉鏈子”。就在激烈的思想斗爭(zhēng)時(shí)，我看老師臉上已經(jīng)有了慍色，不得不馬上開(kāi)始讀了。讀得很流暢、很好，但就是讀錯(cuò)了一個(gè)字。而這一個(gè)字偏偏被我這聽(tīng)覺(jué)靈敏的老師聽(tīng)到了，我心中一陣震恐。還好老師給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，我又重讀了一下?！安缓靡馑迹阌质沁@個(gè)字讀錯(cuò)了，五遍!”老師話語(yǔ)簡(jiǎn)單，通俗易懂，我這下認(rèn)栽了。下課我就拿著本子把這篇文章抄了起來(lái)。不過(guò)一個(gè)學(xué)期后，我的閱讀比以前好了太多太多!

六年級(jí)臨近畢業(yè)期間，這又是個(gè)令人難以忘懷的惡夢(mèng)，每上語(yǔ)文課都要把75首古詩(shī)背來(lái)背去，每天都有人把75首古詩(shī)抄盡的例子，我也在內(nèi)，不久老師又發(fā)給我們每人一張古詩(shī)詞，上面有12首詞，分別有范仲淹的《蘇幕遮》、李清照的《聲聲慢》、蘇軾的《念奴嬌》、李煜的《虞美人》、張孝祥的《念奴嬌》等，又是一場(chǎng)大浩劫!

到了現(xiàn)在我終于知道了老師的苦心，終于懂得：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。