李智華的故事感動(dòng)了很多人，她經(jīng)常出差到處演講，她的每一句話都那么鏗鏘有力。為了大家學(xué)習(xí)方便，小編特地準(zhǔn)備了李智華觀后感600字，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!

李智華觀后感600字1

“不知道我摔倒了多少次，但是我仍選擇站起來(lái)。”這是從小失去雙臂的智華老師含著眼淚用堅(jiān)定的語(yǔ)氣講述她學(xué)走路時(shí)的話。智華老師小時(shí)候在一場(chǎng)大火中失去了雙臂，由于家里非常貧窮，沒(méi)能讓她重新?lián)碛须p臂。對(duì)于智華老師的災(zāi)難，她的悲慘身世深深觸動(dòng)我而淚流滿面，深感同情，卻又為她取得的驕傲成績(jī)而欣喜，更多的則是敬佩。當(dāng)她的命運(yùn)經(jīng)過(guò)慘烈打擊后，依然不屈不饒，勇于面對(duì)困難的精神值得我們學(xué)習(xí)。雖然智華老師失去了雙臂，但是她卻擁有一雙充滿力量的‘隱形翅膀’，帶著她克服困難、戰(zhàn)勝困難。我被她這雙“隱形翅膀”所感動(dòng)而震撼了。

聽(tīng)了智華老師講她非凡經(jīng)歷后，情不自禁地想到了自己，能否像李智華老師那樣，遇到困難也應(yīng)該勇敢地面對(duì)而不逃避呢?是否像李智華老師這樣，面對(duì)挫折卻永不放棄呢?和智華老師相比我的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境實(shí)在太優(yōu)越了，可我遇到許多困難，卻并沒(méi)有像李智華老師那樣努力去克服并戰(zhàn)勝它們，我太缺乏智華老師這種精神，我現(xiàn)在非常的慚愧，因?yàn)槲覔碛幸粋€(gè)健全的身體，但面對(duì)困難和挫折時(shí)，卻為自己找各種各樣的借口去逃避。

是智華老師讓我領(lǐng)悟了勇于面對(duì)困難的本質(zhì)含義，讓我也看到了我會(huì)為夢(mèng)想而奮斗的動(dòng)力。我應(yīng)該學(xué)習(xí)智華老師那永不言敗的精神，遇到困難時(shí)勇敢的面對(duì)，永不退縮、勇于向前，少一分懦弱和膽怯，多一份勇于面對(duì)的精神。突然覺(jué)得自己很幸運(yùn)很幸福，以前在遇到困難的時(shí)候，總常常抱怨這不公平、那不公平，但現(xiàn)在想想，其實(shí)也沒(méi)有什么，就算不公平又能怎樣，只要勇敢面對(duì)，也能戰(zhàn)勝。因?yàn)槿松牡缆凡皇瞧教埂⒁环L(fēng)順的，而是崎嶇坎坷的，所以我要以平常心對(duì)待每一次挫折，這樣才會(huì)越挫越勇。而我自己也要快樂(lè)地生活著，即使生活拋棄了我，我也要勇敢的面對(duì)生活。自己的命運(yùn)也只有自己才能把握、也只有自己才能做主，所以我要讓我的生活過(guò)得很精彩。我也知道半年后的實(shí)習(xí)中，肯定會(huì)遇到很多困難和挫折，但現(xiàn)在我認(rèn)為不管以后會(huì)遇到多大的困難，我也會(huì)像智華老師那樣，在受到挫折后依然要選擇面對(duì)困難，不被困難給嚇倒，而要用自己的聰明智慧去勇敢地面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難，把困難踩在腳下，始終保持一種樂(lè)觀向上的心態(tài)，把困難當(dāng)成一次次鍛煉，只有這樣才會(huì)有新的希望出現(xiàn)。這樣成功的大門(mén)才會(huì)為我而敞開(kāi)。

智華老師的每一個(gè)故事，每一次經(jīng)歷都讓我看到了她的堅(jiān)強(qiáng)。智華老師用她的經(jīng)歷感動(dòng)著我，讓我一次次為她鼓掌，同時(shí)也激勵(lì)著我，讓我面對(duì)困難不會(huì)退縮。所以我們要相信，不管你的命運(yùn)如何，只要勇敢面對(duì)，勇于向前我們就能掌控自己的命運(yùn)，也就能成功!因?yàn)樯系凼枪降摹?/p>

李智華觀后感600字2

前段時(shí)間，我們學(xué)校來(lái)了一位充滿傳奇色彩的人物——李智華老師。

當(dāng)時(shí)她的演講對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都依然記憶猶新。只因她的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢?guī)Ыo我們的事非一般的震撼。這足以讓我們產(chǎn)生共鳴。一場(chǎng)無(wú)情的大火。李智華老師永遠(yuǎn)地失去了她的雙臂，命運(yùn)卻沒(méi)有折斷她飛翔的翅膀;一場(chǎng)大雪，帶走了李智華老師至愛(ài)的母親，但卻沒(méi)有奪走她生活的勇氣;一句殘酷的否決，李智華老師便與夢(mèng)想中的教室失之交臂，但她卻依然想象著命運(yùn)的轉(zhuǎn)變。是啊!只因她擁有著樂(lè)觀向上的態(tài)度!多么殘弱的身體，多么偉大的力量!

雖然李智華老師在無(wú)情的大火中失去了雙臂，可老天又在無(wú)形中給她增添了一雙隱形的翅膀!在她的夢(mèng)想中無(wú)限地飛翔，在夢(mèng)想中，她碰到了天、撫了天上的`云，在那里，她就是天空的主角!

可她不只是在夢(mèng)想中當(dāng)主角，她在不停地攀登。

沒(méi)有了雙臂的李智華老師，想盡一切辦法讓其他的部位代替手臂。

她試圖讓雙腳來(lái)代替雙臂，便拿起杯子來(lái)挑戰(zhàn)。她用腳趾夾起杯子的把手，杯子剛剛顫顫巍巍地起了一些，又馬上落了下來(lái)，可她并沒(méi)有氣餒，就這樣，衰落又端起地重復(fù)著，三個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，她終于可以毫不搖晃地將杯子中的水送入口中。接著，經(jīng)過(guò)李智華老師的努力與堅(jiān)持，她不僅端起了“沉重”的杯子，還學(xué)會(huì)了自己疊被子、用腳寫(xiě)字，自己吃飯。是她，讓我懂得了什么叫做真真正正的自食其力。

“在我三個(gè)月的時(shí)候，我就與死神進(jìn)行了一場(chǎng)頑強(qiáng)的搏斗，在搏斗中，我是一個(gè)勝利者!”這句話是李智華老師發(fā)自?xún)?nèi)心的感言，也是我印象最深、感觸最大的一句話。這不是一個(gè)失臂者發(fā)出的感言，而是一個(gè)強(qiáng)者所發(fā)出的貫穿人心的吶喊!可見(jiàn)，李智華老師的內(nèi)心是多么地強(qiáng)大，在困難面前不服輸?shù)膽B(tài)度，讓我不禁心生敬意。當(dāng)我面對(duì)困難時(shí)，我應(yīng)該會(huì)不時(shí)想起這句話吧!它會(huì)使我堅(jiān)強(qiáng)，它會(huì)使我振奮，它會(huì)使我?guī)е鴿M滿的希望向前進(jìn)取!

李智華老師的精神定會(huì)陪我走過(guò)人生的道路，它教會(huì)我勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、自信，使我明白人生沒(méi)有過(guò)不去的事，沒(méi)有跨不過(guò)的坎兒，只要堅(jiān)持，相信一切都是浮云，一切都將會(huì)過(guò)去。

李智華觀后感600字3

2021年2月14日上午，在我們德化縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的操場(chǎng)，電影《隱形的翅膀》的主人公原型李智華老師用她不平凡的人生經(jīng)歷給我校全體師生上了一堂生動(dòng)的勵(lì)志教育課。

在音樂(lè)《隱形的翅膀》的伴奏下，李智華老師追述了自己從出生100天到現(xiàn)在走過(guò)的艱難坎坷、自強(qiáng)不息的歷程。李智華老師以自身求學(xué)的經(jīng)歷告訴學(xué)生只有知識(shí)才能改變命運(yùn)，只要有1%的希望，就要付出100%的努力。以生動(dòng)的“1分鐘鼓掌你能鼓幾下?”的互動(dòng)讓學(xué)生明白自己的實(shí)際能力比自己料想的要強(qiáng)得多，要想成功就要堅(jiān)持。

李智華老師對(duì)生命的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的不懈追求，點(diǎn)燃了師生們心靈深處最寶貴的激情，讓在場(chǎng)的全體師生接受了一場(chǎng)生命的洗禮，讓大家認(rèn)識(shí)到了生命真正的意義。為激勵(lì)我校師生，李智華老師現(xiàn)場(chǎng)用腳寫(xiě)下“自強(qiáng)不息”幾個(gè)大字，與同學(xué)共勉。最后，羅校長(zhǎng)要求全體同學(xué)向自強(qiáng)不息的李智華老師學(xué)習(xí)，做自強(qiáng)不息的自己，敢于挑戰(zhàn)自己，為中華之崛起而讀書(shū)!

李智華老師雖然沒(méi)有了雙臂，雖然承受了生命中不能承受之痛，但她臉上始終洋溢著自信的笑容。李智華老師不斷與命運(yùn)抗?fàn)幍木駱O大地震撼了我們的心靈。自信、自立、自強(qiáng)、陽(yáng)光、開(kāi)朗、樂(lè)觀，充滿愛(ài)心的無(wú)臂天使傳送來(lái)了人世間最美好的品質(zhì)、最堅(jiān)強(qiáng)的毅力、最偉大的力量。她將感召著一代莘莘學(xué)子不斷前行，做自己命運(yùn)的主宰者，努力成為各領(lǐng)域的杰出人物。

最后，李智華老師現(xiàn)場(chǎng)獻(xiàn)上墨寶“自強(qiáng)不息”贈(zèng)予學(xué)校留念，學(xué)校也聘請(qǐng)她擔(dān)任我們的校外輔導(dǎo)員。李智華老師用她的經(jīng)歷教會(huì)了我們“生活需要勇氣!每一個(gè)困難就是一個(gè)新的嘗試。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們就要勇敢地去面對(duì)它，一直走下去!”

李智華觀后感600字4

“生命”，“力量”多么沉重的兩個(gè)詞啊，其中又包含著多少故事。那天，我深刻體會(huì)到了。

學(xué)校四百米操場(chǎng)上，全校六千多中小學(xué)生及其家長(zhǎng)安靜聆聽(tīng)一場(chǎng)演講。有時(shí)肅穆，安靜的連一根針掉到地上都能聽(tīng)見(jiàn)，有時(shí)驚險(xiǎn)。恐怖的全身上下的汗毛都豎立起來(lái)的了，有時(shí)感傷難過(guò)到神經(jīng)全身上下每一個(gè)細(xì)胞都在哭泣。這絕對(duì)足以稱(chēng)得上是震撼。

我跟著李智華走進(jìn)了她的幼年，那悲慘的命運(yùn)，似乎早已是命中注定，但卻只能接受。艱苦的家庭條件，患有神經(jīng)病的母親，而后那被火燒成殘疾的自己。聽(tīng)起來(lái)也都是毛骨悚然。

我跟著李智華走進(jìn)了她的兒時(shí)。那樣天真無(wú)邪，那樣幼稚。她居然以為別人才是特殊的人，這是她兒時(shí)的無(wú)稽之談，在兒時(shí)也隨之打破了。她還是依然選擇了相信現(xiàn)實(shí)。這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

我跟著李智華走進(jìn)了她的青春。那樣的愛(ài)學(xué)習(xí)，也許是上帝怕她太完美，就在她只有三個(gè)月大時(shí)，奪去了她的雙臂。正是如此，李智華這位折翼天使才變得堅(jiān)強(qiáng)，越挫越勇。就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年的用腳練習(xí)著寫(xiě)字，花花。多么自強(qiáng)，自立。在她的演講中，我依稀記得這句話，至今也是歷歷在目。主持人包括李智華本人也是多次提過(guò)。她說(shuō)：“我相信正常人能做到的，我也能做到;我能夠做到的，你們就一定能做的更好。這是一句多么真實(shí)的話啊!

難道不是嗎?該想想自己以后的方向拉，為何不努力呢?我相信，只要我努力，我能比李智華做的更好。

現(xiàn)在的李智華，在經(jīng)過(guò)痛苦的失臂和一些挫折中堅(jiān)強(qiáng)的挺過(guò)來(lái)了。她就是強(qiáng)者，勝利者。我們要從這樣真實(shí)的例子中學(xué)會(huì)一些東西，吸取一些營(yíng)養(yǎng)。我們也要做生命中的強(qiáng)者，這就是生命帶給我的力量。

李智華觀后感600字5

三個(gè)月大的她便與死神和火神進(jìn)行搏斗，搏斗中，她是勝利者。然而，她付出了慘重的代價(jià)——雙臂。但智華始終樂(lè)觀向上、頑強(qiáng)，就像小草一樣，有著驚人的生命力，無(wú)論風(fēng)吹雨打，炎炎酷日，終究能頑強(qiáng)的活下來(lái)。

那時(shí)的她有個(gè)愿望，就是喝到自己親手喂的水。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是舉手之勞的事，卻是她心中的渴望。她如辛勤的農(nóng)夫，每天辛勤的耕種那塊貧瘠的土地，即使長(zhǎng)出果實(shí)的機(jī)會(huì)多渺茫，可她從未放棄。歷時(shí)三個(gè)月，她用右腳的兩個(gè)小腳趾，終于喝到自己親手喂自己的水。我想：那份喜悅是我們所不能體會(huì)的，大概就像又餓又渴的人，在一望無(wú)際的沙漠中行走，即使倒下的那剎那，發(fā)現(xiàn)了綠洲吧!

后來(lái)她以最好的成績(jī)進(jìn)入了初中?？伤谏钪?，處處離不開(kāi)別人的幫忙，她是一個(gè)自強(qiáng)的人，她不希望活在別人的照顧下，她開(kāi)始嘗試自己用腳疊被子，智華也是普通人，她想過(guò)放棄、退縮，甚至想過(guò)不蓋被子?？啥斓搅耍俏ㄒ坏娜∨ぞ咦屗拖铝祟^，她哭了。智華說(shuō)，放棄對(duì)她來(lái)說(shuō)比堅(jiān)持更難。我震驚了：那時(shí)的她與我們一般大，可那骨子里透露出的傲氣、骨氣，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上。后來(lái)，她可以用三分鐘疊一個(gè)漂亮的軍被。在初中生涯中，智華過(guò)得很艱苦，她不吃早餐，中午和晚上各吃一兩飯，剩下的飯錢(qián)給媽媽治病!每當(dāng)患精神病的媽媽來(lái)找智華時(shí)，同學(xué)都嘲笑她是小瘋子!