《少年的你》是根據(jù)玖月晞小說(shuō)改編的電影，由曾國(guó)祥執(zhí)導(dǎo)，周冬雨、易烊千璽領(lǐng)銜主演，尹昉、黃覺(jué)、吳越、周也、張耀、張藝凡、趙潤(rùn)南、郜玄銘主演。這里給大家分享一些關(guān)于觀看《少年的你》個(gè)人電影觀后感800字，希望能幫到各位。

觀看《少年的你》個(gè)人電影觀后感800字1

因?yàn)橐粋€(gè)惡俗的吻，兩個(gè)本該永不相交的少年開(kāi)始了不一樣的人生。她叫陳念，他叫劉北山，大家喊他小北哥，陳念喊他——小北。

石縫下破土而生的白色雛菊亦是少年不甘沉寂的青春，戰(zhàn)勝陰溝里的黑暗才能做一枚守護(hù)你的月亮。

少年時(shí)代里最美好的是什么，是小北對(duì)陳念“你往前走，我一定在你身后”的保護(hù)，是“攜風(fēng)踏浪，陪伴同行”的陪伴，是“擎星北顧，遂光不懼”的支持。

陳念原本一直是緊繃的，不安的，眼神惶惶，像不知道該往哪里逃命的小野獸。哪怕是在家做作業(yè)，都隨時(shí)準(zhǔn)備著躲避催債的人，但穿過(guò)隧道，陽(yáng)光灑落下來(lái)，就是小北的家，雖然破敗，卻是陳念的安全屋。她松弛下來(lái)，終顯露出一點(diǎn)少女的溫柔青澀。在那兒她不用擔(dān)心走到半路被推倒，不用害怕那些惡作劇，有個(gè)人對(duì)她說(shuō)：“你保護(hù)世界，我保護(hù)你?！?/p>

在陳念眼里，高考錄取是從“少年”到“大人”最重要的儀式，所以她忍氣吞聲，承受一切同齡人不該也幾乎難以承受的恥辱。她也許懦弱，但也可以看作堅(jiān)強(qiáng)，什么也不能動(dòng)搖她有朝一日奔向北京的決心，什么也不能磨滅她蹚過(guò)漫長(zhǎng)的荊棘見(jiàn)到光明的希望。她的這種觀念深深影響了想保護(hù)她的小北。

小北逞勇斗狠，但面對(duì)高中學(xué)識(shí)難以掩飾自卑，他是一個(gè)純真到近乎天真的人，因?yàn)殛惸睢耙黄鹱叱鋈ァ钡膲?mèng)，他的生活有了重點(diǎn)和目標(biāo)。他跟陳念一樣，會(huì)被那句“在陰溝里也要仰望星空”所感動(dòng)，約定了要不惜一切“走出去”，一路保護(hù)她走上高考考場(chǎng)。這是一個(gè)曾經(jīng)自己也有過(guò)機(jī)會(huì)、也向往過(guò)，但如今永遠(yuǎn)無(wú)法踏足的戰(zhàn)場(chǎng)。不過(guò)，他還會(huì)在奔赴高考的路上，綁上白色的雛菊，給陳念送上祝福。

小北是最好的小北，陳念也是最好的陳念。他們做到走出來(lái)了。陳念大概是去了她夢(mèng)寐的北京，小北也還是小北，永遠(yuǎn)在陳念身后的小北，永遠(yuǎn)是這個(gè)速度，這個(gè)樣子，唯一不同的是，再也不用躲避攝像頭，可以光明正大的走在陳念身邊。在樹(shù)葉慢慢慢慢變黃，飄落的一個(gè)秋季，他們?cè)僖膊皇顷帨侠锏纳倌炅恕?/p>

希望每個(gè)陳念的身后都是——小北。

觀看《少年的你》個(gè)人電影觀后感800字2

電影給我總的感覺(jué)是冷漠、冷酷、無(wú)情的氣氛!

學(xué)校在一味地追求高考升學(xué)率的目標(biāo)上，可以忽略學(xué)生除學(xué)習(xí)成績(jī)以外的任何品質(zhì);老師的眼里只有分?jǐn)?shù)、成績(jī)一切都是以這個(gè)指標(biāo)來(lái)評(píng)判學(xué)生;家長(zhǎng)心中最在意的也只是成績(jī)，孩子你是媽媽的希望……在成人的世界里好像對(duì)于初高中生只有成績(jī)、分?jǐn)?shù)。冷酷地讓人無(wú)法呼吸。甚至連警察給人的感覺(jué)也不是那么專業(yè)，從專業(yè)的角度明顯可以判斷出，提供線索的陳念是需要提供人身安全保護(hù)的，結(jié)果沒(méi)有給她提供任何這方面的協(xié)助?？傊o人的感覺(jué)就是——“冷”、太“冰冷”了。

關(guān)于校園霸凌，人們傳統(tǒng)意義上認(rèn)知多是男生之間的，其實(shí)有時(shí)最殘酷、殘忍的霸凌是發(fā)生在女生之間(女生易嫉妒、愛(ài)搞團(tuán)體孤立等)。這個(gè)電影給我觸動(dòng)很大，也把我?guī)У綆啄昵拜o導(dǎo)的一個(gè)校園霸凌的案子。是一個(gè)女生糾集一群女生，把班級(jí)里的另一個(gè)女生給霸凌了。因?yàn)楦深A(yù)的及時(shí)，是第一次被霸凌，被霸凌女生很快達(dá)到康復(fù)。面對(duì)霸凌案件，最需要進(jìn)行干預(yù)的是霸凌者，因?yàn)榈乃?他的認(rèn)知已經(jīng)扭曲了。我這個(gè)案子里的霸凌者跟電影里的霸凌者特征很相似——成績(jī)好、人長(zhǎng)得也挺漂亮，表面給所有人的感覺(jué)都很好，讓人跟霸凌者不能直接聯(lián)系在一起，尤其是家長(zhǎng)覺(jué)得他們家教很好不可能發(fā)生這樣的事。

記得當(dāng)時(shí)霸凌女孩分享了她霸凌的原因：她(被霸凌者)學(xué)習(xí)不好，還有那么多同學(xué)喜歡她，并且她的爸爸媽媽對(duì)她沒(méi)有那么多要求，她憑什么天天還那么開(kāi)心!我若在學(xué)校里表現(xiàn)不好了回去也不敢跟爸爸媽媽說(shuō)，就是不允許我出任何狀況。有時(shí)我覺(jué)得委屈時(shí)，憋得快要爆炸了也不敢告訴爸爸媽媽。在學(xué)校里總擔(dān)心自己成績(jī)不好了，老師就不喜歡我了，我怕被批評(píng)。其實(shí)我一點(diǎn)都不開(kāi)心、所以我看到她天天那么開(kāi)心，我就討厭(或者說(shuō)嫉妒跟準(zhǔn)確)她，很早就想打她了。

當(dāng)我把上面霸凌女孩的敘述內(nèi)容跟她的父親分享時(shí)，他父親聽(tīng)完后最直接的是否定——不可能的，她是在你們的誘導(dǎo)下說(shuō)的這些。這位家長(zhǎng)的反應(yīng)跟電影里霸凌女孩家長(zhǎng)的反應(yīng)差不多，他們了解的都是表象的孩子，可以說(shuō)幾乎從來(lái)沒(méi)有過(guò)心理關(guān)懷。

這個(gè)電影的另一個(gè)大背景就是，父母對(duì)孩子教養(yǎng)的不負(fù)責(zé)任!不是給好吃好喝好住就是教養(yǎng)，這充其量是養(yǎng)，有的連養(yǎng)都沒(méi)有更不用說(shuō)教了!

還有就是每個(gè)學(xué)生個(gè)體的冷漠，這是學(xué)校和家長(zhǎng)的責(zé)任，除了成績(jī)還有很多其他重要的品質(zhì)。在你覺(jué)得是保全自己的冷漠的時(shí)候，也許同樣的事情很快就會(huì)發(fā)生在你的身上。就像被害的女孩說(shuō)的那樣，當(dāng)我被欺負(fù)的時(shí)候，你們都看到了，為什么你們什么都沒(méi)有做?

如果社會(huì)、學(xué)校、老師、家長(zhǎng)、同學(xué)只是一味地追逐分?jǐn)?shù)、成績(jī)、升學(xué)，只在乎教書而離開(kāi)了“育人”，我想未來(lái)呈現(xiàn)在你我周圍的都是冷漠!

觀看《少年的你》個(gè)人電影觀后感800字3

從電影院出來(lái)已經(jīng)有段時(shí)間，心頭上的那抹陰云卻始終揮之不去。帶著寒意的風(fēng)，似乎嗅到了我身上并不明朗的氣味，一陣緊似一陣，往我心里豁出的口子，“呼呼”地吹著。腦海里不斷放映著電影中那些斑駁、陰暗、絕望的片段，即使影片是個(gè)好結(jié)局，但那一點(diǎn)欣慰并不能驅(qū)散電影大部分內(nèi)容所帶來(lái)的黑暗。

這部電影算是最近上映的最讓人心生共鳴的一部，不僅是因?yàn)橹芏曷?lián)手易烊千璽傾情演繹，更是因?yàn)槟鞘俏覀児餐?jīng)歷的年少時(shí)光，以及那些我們或多或少都經(jīng)歷的校園欺凌。

故事開(kāi)頭，一個(gè)飽受同學(xué)欺凌的少女，在即將結(jié)束高考，迎來(lái)人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)的路口，選擇了自殺，接著欺凌的噩夢(mèng)又轉(zhuǎn)移到了本片女主陳念的身上。她被一些同學(xué)嘲笑，欺負(fù)，放在課桌上的書，被同學(xué)不懷好意地撞掉，椅子上被同學(xué)潑了墨水，下樓梯時(shí)被同學(xué)故意絆倒……甚至在放學(xué)后被打罵，她一次次隱忍，卻換來(lái)那些滿懷惡意的同學(xué)變本加厲。

好在，陳念的身后有小北。小北是個(gè)小混混，還沒(méi)有成年就已經(jīng)劣跡斑斑，留有很多案底。這兩個(gè)遍體鱗傷的少年，機(jī)緣巧合相遇，從此小北就成了陳念的保護(hù)者，默默跟在她身后，陪她上下學(xué)，收拾那些欺負(fù)陳念的女同學(xué)，甚至在最后替陳念背負(fù)罪名。

觀影時(shí)，身邊抽泣之聲此起彼伏，我也數(shù)度淚濕眼眶，雖然沒(méi)有遭遇過(guò)那般欺凌，卻或多或少在年少時(shí)目睹一些校園欺凌事件。曾經(jīng)班上有個(gè)女生，很多同學(xué)都討厭她，他們會(huì)故意在黑板上寫一些詆毀她的話，或是做一些惡作劇嚇唬她，很多次她都默默坐在課桌前落淚，后來(lái)她無(wú)奈下只能轉(zhuǎn)學(xué)。那時(shí)，我們都是上著小學(xué)的小孩子，我到現(xiàn)在也想不清楚，為什么那么小的孩子，人性之中會(huì)有欺凌的“惡”呢?人之初，真的性本善嗎?

近年來(lái)，校園欺凌案件屢見(jiàn)不鮮，嚴(yán)重的被曝光，而那些不嚴(yán)重卻依然會(huì)給飽受欺凌的孩子留下一生陰影的事件，還有多少呢?校園本該充滿陽(yáng)光和歡笑，少男少女們，也本該心思純潔，性情純真，善良友好，何以變成欺凌的“惡魔”，這值得每一個(gè)人深思。最后，在那些陽(yáng)光照射不到的角落里，希望有個(gè)小北在身后護(hù)著你，也是這一次，愿你歸來(lái)不再年少。

觀看《少年的你》個(gè)人電影觀后感800字4

我們生活在陰溝里，但有人依然仰望星空。

——題記

最近千璽的電影《少年的你》可謂是未映先火，我也和姐妹們相約一同去電影院觀看。

這部影片簡(jiǎn)單來(lái)講就是校園霸凌引起的血案，它引發(fā)作者沉重的深思。女主角是由周冬雨飾演的陳念，學(xué)習(xí)好，但這護(hù)身符也抵擋不了被霸凌。她的思想，從一開(kāi)始的懦弱隱藏——向警察說(shuō)出真相，到被報(bào)復(fù)欺凌，誤傷施暴者魏萊，開(kāi)始懷疑人性、痛恨社會(huì)，到最后鄭警官不放棄，努力幫助她，她心里那點(diǎn)希望才沒(méi)被澆滅。

這是高三復(fù)習(xí)階段發(fā)生的事，女主陳念一心想考上北大，走出去，看看美好的世界?？墒前l(fā)生一連串的事對(duì)她來(lái)說(shuō)就是黑洞，幸好有男主——易烊千璽飾演的劉北山闖入了她的生活。劉北山從小缺乏家庭的愛(ài)，但卻給了陳念溫情，用自己的方式保護(hù)她。

陳念是小北的希望，小北也是陳念的希望，因?yàn)橄Ｍ恢痹?，所以他們能夠在岔路口迷失又走回希望之路，在漆黑的夜里，開(kāi)出一朵潔白的花。“你保護(hù)世界，我保護(hù)你”，這是小北給陳念的承諾，我的心弦被輕輕地?fù)軇?dòng)?，F(xiàn)在，我在一次次的回憶中，驚訝地發(fā)現(xiàn)作者在人物的取名上也別出心裁：“陳念”諧音“成長(zhǎng)”，“魏萊”諧音“未來(lái)”，“鄭易”諧音“正義”，一字一句，都經(jīng)過(guò)了反復(fù)斟酌。

過(guò)程令人揪心，原以為兩人已不能再相見(jiàn)，沒(méi)想到幾年后，陳念已經(jīng)是一名老師，陪學(xué)生回家，而畫面切到后面，劉北山則在身后默默保護(hù)，惹得全場(chǎng)一片歡呼聲。我們心中似乎也有一塊石頭終于落地，真是皆大歡喜。

不要讓孩子霸凌別人。家族關(guān)愛(ài)但不溺愛(ài)，有規(guī)矩，有原則，保證孩子不走上歪路。沒(méi)有哪個(gè)家長(zhǎng)愿意到老師那兒喝茶，不論孩子是主動(dòng)方還是被動(dòng)方。不是送到學(xué)校有老師教就沒(méi)事了，而是需要在家庭教育上花很多心思。

另外，我想說(shuō)說(shuō)本片的男主角，易烊千璽。我的印象中，千璽是一個(gè)很努力的男孩，還記得他說(shuō)過(guò)：“我希望通過(guò)努力在世界上留下很厲害的痕跡!”是啊，從歌手界跨到演藝界，他一定默默地做了很多努力，風(fēng)雨兼程，不負(fù)春光。易烊千璽，這個(gè)陽(yáng)光愛(ài)笑的男孩，我想像小北一樣，永遠(yuǎn)守護(hù)他的笑容。少年的他，真的很美麗。

我們都曾是少年，我們都有過(guò)這樣的執(zhí)著和純粹，只是不是每個(gè)人都明白這純粹的珍貴，以至于有的人被背叛，被利用，開(kāi)始變得小心翼翼，有選擇地付出了。

易烊千璽演出了小北的不羈和堅(jiān)強(qiáng)，周冬雨演出了陳念的隱忍和痛苦。沖這顏值，沖這情節(jié)，沖這部片的宗旨，我想說(shuō)，不虛此行!在我眼中，少年的你，如此美麗!

觀看《少年的你》個(gè)人電影觀后感800字5

“北望今心，陳年不移?！?/p>

這電影講的就是校園欺凌引起的血案。兩個(gè)不幸的少年，一個(gè)是家長(zhǎng)口中的社會(huì)小混混，一個(gè)是老師眼中十足的學(xué)霸，一個(gè)桀驁不馴、勇敢無(wú)畏，一個(gè)乖巧文靜、柔弱細(xì)膩。他們同是十六、十七歲稚氣未脫的少年;他們同是缺乏愛(ài)與關(guān)懷的可憐孩子;他們同是勇敢堅(jiān)強(qiáng)，默默扛起一切的“大人”;他們也同是被欺凌的受害者。她從開(kāi)始的懦弱隱忍，到糾結(jié)痛苦，到坦白一切，卻又遭欺凌;他從開(kāi)始的無(wú)拘無(wú)束，到默默站在她的身后，到勸她自自。他們都是孤獨(dú)的，他們都是無(wú)助的，他們也都是堅(jiān)強(qiáng)的，他們更是勇敢的。

一個(gè)又一個(gè)結(jié)痂了的傷口，一處又一處綻開(kāi)了的肉，一次又一次懦弱地躲避，一句又一句不敢說(shuō)出的真話，一件又一件因欺凌而發(fā)生自殺的血案。欺凌，已不再是偶爾劃過(guò)天空的流星，它更像是一團(tuán)可怕的火焰蔓延著，漫布到美好校園的每一處角落，并愈燒愈旺，難以遏制。純真，美好的花季少年、少女卻與暴力、欺凌、喋血掛上了鉤。欺凌者可以是任何人，可以是看上去單純無(wú)辜的“優(yōu)質(zhì)”學(xué)生，可以是道德敗壞的校霸，可以是毫無(wú)存在感的“小透明”，也可以是同學(xué)焦點(diǎn)的“明星”。自然，這給遏止欺凌的任務(wù)加了不少難題。

欺凌者，大部分是獨(dú)生子女，他們從一出生就是在父母溫暖的懷抱中成長(zhǎng)的，他們或多或少地有一種“別人必須服從于我”的心理。他們只以自己為中心、漠視他人，當(dāng)他人無(wú)法做到他們理想狀態(tài)時(shí)，便會(huì)實(shí)行所謂的“欺凌”。這欺凌不僅是行為上的“仇殺”，更有言語(yǔ)上的侮辱，然而言語(yǔ)上的“欺凌”則傷人更甚，像電影中魏萊借陳年母親欠債未還來(lái)嘲諷陳年。這種欺凌，則給被欺凌者留下了更大的陰影;被欺凌者，他們不一定都是懦弱的，但他們都一定想過(guò)去面對(duì)去舉報(bào)，或又一次次退縮了，顯得與這個(gè)世界格格不入了。

誠(chéng)然，絕大多數(shù)學(xué)校很難發(fā)現(xiàn)并管理關(guān)于欺凌的這類事。很多學(xué)校懲戒攻能的喪失，導(dǎo)致老師的權(quán)力也有所下降，不能夠照顧到全班四五十個(gè)學(xué)生，從而使那些性情暴戾的孩子“有機(jī)可乘”，他們認(rèn)為老師不能夠解決學(xué)生之間地矛盾，或是認(rèn)為老師的評(píng)判不夠平等，到頭來(lái)還是依靠自己的蠻力來(lái)解決心頭恨。

再者，不要去做一個(gè)欺凌者，隨意欺侮他人，無(wú)論是以行為還是以語(yǔ)言?！按笫禄?，小事化了”，切不可以蠻力做事;也不要去做一個(gè)被欺凌者，一昧地吞聲咽氣，勇敢些，去揭發(fā)，去舉報(bào)這黑暗。

欺凌，不應(yīng)充斥著任何一個(gè)人美好的青春;欺凌，不應(yīng)出現(xiàn)任何一個(gè)校園的角落。請(qǐng)拋下欺凌，記住即使生活在陰溝里，也要仰望星空。