《朗讀者》以個人成長、情感體驗(yàn)、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式，選用精美的文字，用最平實(shí)的情感讀出文字背后的價值，節(jié)目旨在實(shí)現(xiàn)文化感染人，鼓舞人，教育人的傳導(dǎo)作用，展現(xiàn)有血有肉的真實(shí)人物情感。今天小編在這給大家整理了一些節(jié)目朗讀者個人的觀后感心得800字，我們一起來看看吧!

節(jié)目朗讀者個人的觀后感心得800字1

《朗讀者》中的每一個朗讀者都珍藏著一段刻骨銘心的心路歷程，在他們敞開心扉的娓娓敘述中，一個個動人的故事躍然而出。在他們充滿深情的朗聲誦讀中，傳播著廣博高雅的文化內(nèi)涵，讓聽眾感受到知識的力量和人性的光輝，從而產(chǎn)生發(fā)自心底的共鳴與感動，激起人們沉寂已久的對知識的汲取與渴求。

《朗讀者》其新穎的創(chuàng)意在于把文字和閱讀者通過閱讀的方式緊密地連結(jié)在了一起，融合在了一起，是人與文字的和諧統(tǒng)一。一個朗讀者就是一個故事，就是一部作品;而朗讀者所誦讀的每一部作品、每一段文字都是朗讀者最真摯的心聲和最切身的感悟。

首期推出的朗讀者之一許淵沖，是北京大學(xué)的教授、翻譯家，至今已從事文學(xué)翻譯長達(dá)六十多年，特別是古詩翻譯，世界稱奇，號稱“詩譯英法唯一人”。他能做到英漢、法漢互譯，成為中外文化傳播交流的使者。至今96歲了還在翻譯莎士比亞的著作，且立下豪言壯語，一百歲完成莎士比亞全部著作的翻譯工作。在談到翻譯林徽因的詩《別丟掉》時，還引出了老人的一段美好的愛情故事，當(dāng)時為了喜歡一個女同學(xué)才翻譯這首詩送給她的，但是，直到50年以后才收到這位女同學(xué)的回信。老人說起來曾經(jīng)的美好往事也是動情的熱淚盈眶，不禁感慨“生命并不是你活了多少日子，而在于你記住了多少日子”。這樣的朗讀者，這樣的故事，就是《朗讀者》饋贈給觀眾的饕殄大餐，面對老人活到老干到老的錚錚誓言和未泯情愫，我們還有什么理由不只爭朝夕地工作，不發(fā)奮努力地修身養(yǎng)性?相信每個人都會在敬佩他的同時被其深深地感染，定會思考自己的路怎樣走，自己的目標(biāo)是什么，怎樣更能體現(xiàn)自己的價值。

朗讀者來自社會各界，有知名學(xué)者、文藝名流、企業(yè)家，也有普普通通的民眾。無國界醫(yī)生、16年陪讀失聰兒子的母親、選擇與艾滋病患兒共成長的校長等等，他們都在平凡的工作崗位上，在普普通通的生活中，用實(shí)際行動默默詮釋著人性的光輝。他們能夠敞開心扉暢談一個個親身經(jīng)歷、親身感受的人和事，朗讀著自己鐘愛的作品或自己寫作的作品，能夠感染人的不是他們的朗讀水平高低，而是朗讀者背后所凝聚和散發(fā)著的一種積極向上的人生態(tài)度，一份沉甸甸的愛，一份對社會、對國家及對家庭的無私的奉獻(xiàn)精神。

關(guān)注《朗讀者》，做一個朗讀者吧，朗讀可以讓人遇見更好的自己，喜歡上朗讀，你便會發(fā)現(xiàn)整個世界都在偷偷愛著你，朗讀者的世界也因此變得絢麗多彩，充滿關(guān)愛，充滿和諧。

節(jié)目朗讀者個人的觀后感心得800字2

“眼淚是無色的，但它飽含著生命豐富的色彩”。這是《朗讀者》第六期的引子。在這一期四位朗讀者的朗讀中，最最打動我的是演員斯琴高娃的朗讀，從她的朗讀中，我深切感受到了這位一直飾演媽媽的演員，對自己母親深深的眷戀之情。

在講述自己的經(jīng)歷時，斯琴高娃無可不表現(xiàn)出自己的堅強(qiáng)，拍片時受的再重的傷，她也只是輕描淡寫，一帶而過?？僧?dāng)她說自己的老年妝使母親流淚時，我心里的那根弦被深深地觸動了---天下母親，都不希望自己的女兒快塊的老去，她希望兒女青春永駐。在母親心中，兒女永遠(yuǎn)是年輕地模樣。

斯琴高娃已成為舉世矚目地出色演員，可她母親仍處處為她擔(dān)憂，為她牽腸掛肚。要知道，在母親眼中，兒女永遠(yuǎn)是兒女，不管你地年齡，身份或是地位怎么改變，兒女永遠(yuǎn)是母親牽掛地心頭肉。這讓我聯(lián)想到我和我的母親。

有一次我數(shù)學(xué)考砸了，媽媽比我還著急，每天幫我找錯因，出題目，反復(fù)練習(xí)，那段時間每天晚上回來媽媽一見到我放松，拖拉時間，就無心備教案，苦口婆心地勸我努力?？晌覅s任性地頂嘴，傷透了媽媽地心。晚上睡覺時，我也經(jīng)常聽到媽媽說夢話：“女兒，怎么辦呀?”那時的我覺得這是當(dāng)媽媽都有的嘮叨，嫌媽媽聒噪?，F(xiàn)在想來，那是媽媽在為不爭氣的女兒擔(dān)憂啊!可憐天下父母心!

斯琴高娃的朗讀讓我為自己當(dāng)時的逆反羞愧不已。高娃老師用賈平凹的《寫給母親》來表達(dá)自己的心事。她的朗讀每一句都飽含著深深的情感，那樣親切，那樣深沉，讀到高潮處，朗讀者與聽眾都會情不自禁潸然淚下。其實(shí)，坐在電視機(jī)前的我早已被感動的泣不成聲……

文中作者的母親走了，母親在世時，他嫌母親啰嗦，可等他們娘倆陰陽兩隔了，他卻時刻都在懷念母親，懷念她對自己的叮嚀，呵護(hù)，懷念母親生前說過的每句話，做過的每件事情……

人們往往都會如此，失去才倍感珍惜。慶幸的是，我終于意識到，我能每天聽到母親的啰嗦，聽到媽媽發(fā)自肺腑的教誨，何嘗不比斯琴高娃，賈平凹等名人幸福呢?我想，我不能向他們一樣，任著母親的叮嚀、啰嗦與愛隨著時光一起悄然溜走……

無色的淚，多彩的情。我要牢牢把握住母親對兒女的這份愛，這份情，我決不等時間老去而蹉跎了歲月……

節(jié)目朗讀者個人的觀后感心得800字3

最近，在中央一臺上，有一檔很火的節(jié)目，《朗讀者》，這個節(jié)目觸動了我的心，教會了我很多東西。

記得我看的那期節(jié)目，主題是眼淚，感動的眼淚、幸福的眼淚、成功的眼淚……這期的朗讀者共有四位，第一位是導(dǎo)演陸川。他在拍攝電影《可可西里》時，參透了生命的本質(zhì)，理解了眼淚的含義，他讓讀的是王守仁的文章——《藏羚羊的跪拜》。謹(jǐn)此獻(xiàn)給可可西里里還在奔跑著的生靈。第二位是演員斯琴高娃。她在生活里很堅強(qiáng)，但對于母親，就會流淚。她朗讀的是賈平凹的文章——《獻(xiàn)給母親》。謹(jǐn)此獻(xiàn)給摯愛的母親。第三位是張家敏，一個癌癥患者。她用樂觀積極的態(tài)度，趕走了病魔，還用熱線電話，幫助更多的人走出心理陰影。她朗讀的是泰戈?duì)柕牟恍嘣娖渡缦幕ā?。獻(xiàn)給還在為病痛折磨的患者們，早日康復(fù)。最后一位，是一個民族英雄，凍土科學(xué)家，張魯新。他和無數(shù)科學(xué)家一起，打通了西藏鐵路上的山洞。他朗讀的是美國詩人塞繆爾的《青春》。獻(xiàn)給為祖國事業(yè)爾犧牲的同事們。

在節(jié)目的開頭，陸川曾說過，“這個世界上的假眼淚的太多了，根本讓人分不清是真是假，這是在經(jīng)歷了這起車禍后，我才明白的。以前，我經(jīng)?？?，現(xiàn)在看來，太可笑了?！蔽乙哺型硎埽湍蒙钪械睦觼碚f吧。班里的小娜，經(jīng)常一言不合就哭起來。某同學(xué)多說了幾句，哭，本身小娜自己做錯了事，非但不改正，還是哭，因自己的缺點(diǎn)朋友疏遠(yuǎn)了，還是哭，真是受夠了她了。在剛開始的時候，同學(xué)們還會勸她幾句，安慰一下，但到現(xiàn)在，大家也都麻木了，不再理她?？梢?，掩蓋的力量多大。有一些同學(xué)受了傷，是真的哭，可大家以為是虛假的，不去關(guān)懷，那個同學(xué)的思想就會被改變。我們現(xiàn)在該盡力去做的，就是打擊虛假，不能讓世風(fēng)繼續(xù)敗壞下去。這個節(jié)目教會了我一個道理，我們應(yīng)該做社會的小主人，要為社會做貢獻(xiàn)。并且，朗讀者們的朗讀，非常有感情，我們在讀書時要向他們學(xué)習(xí)，讀出感情。

這個節(jié)目教會了我在書本上學(xué)不到的許多東西，我覺得，我應(yīng)該多看看這樣的節(jié)目，讓腦袋里多裝些處世之道，讓我們開始學(xué)習(xí)并體會節(jié)目中的道理吧!

節(jié)目朗讀者個人的觀后感心得800字4

一檔名為《朗讀者》的節(jié)目火了，引起的網(wǎng)絡(luò)熱議也多了，作為一名熱心觀眾，我想在這里談?wù)勎覍@檔節(jié)目的一些看法。

我是緊張備考的高三學(xué)生，偶爾能借著“積累作文素材”的幌子讓自己的心靈放飛一下，而《朗讀者》就是不錯的選擇之一。

我喜愛節(jié)目中一個又一個讓人潸然淚下又讓人莞爾一笑的小訪談，樂于傾聽沾滿塵世煙火的記憶里毫發(fā)畢現(xiàn)的真實(shí)經(jīng)歷，熱衷于用雙眼去窺探人性中鮮為人知的光輝。

有人說這檔節(jié)目中朗讀者的故事的吸引力蓋過了朗讀者本身所朗讀的內(nèi)容，造成了文學(xué)的忽略和貧瘠。但是我想說，不可否認(rèn)的是，故事的確引人入勝，部分朗讀者的朗讀水準(zhǔn)也確實(shí)不孚眾望，但至少像我這樣的欣賞者并沒有忽略朗讀者所朗讀的文學(xué)本身。相反，我覺得正是這種具有“普遍性”的小故事，才引起了觀眾內(nèi)心的普遍共鳴。更何況，這些小故事能賦予觀眾“拋磚引玉”的感覺，能激活觀眾更多更深層的精神需求。

“最好的電影不是你說了一個多好的故事，而是你在觀眾心里激起了什么。你不要把你的感受告訴大家，沒有人在看你，他們是在看自己?！睂?dǎo)演李安說得好，我們在藝術(shù)中能更好地“看自己”。

智能手機(jī)正在把這個時代變得膨脹起來。當(dāng)太多人都在膨脹的時候，有多少人能沉潛自己，真正地去讀一本書，去感受生活在文字里鮮活的角色，體驗(yàn)其中描繪的時代色彩?《朗讀者》只是變換一種形式，通過個人故事里裹挾著的情感讓聽眾去領(lǐng)悟文學(xué)作品里潛藏著的作者想要表達(dá)的內(nèi)容，而由這些真實(shí)故事所引發(fā)的我們的思考也升華了這檔節(jié)目的核心價值。它喚醒人們內(nèi)心沉睡的柔軟，呼喚腦海中歷歷在目的我們所經(jīng)歷過的場景。

董卿說，“主題詞選擇的標(biāo)準(zhǔn)，首先是它的情感張力。我希望所有的觀眾，在聽到這個主題詞的時候，都會有很豐富的生命聯(lián)想。”在每期節(jié)目最開始的部分，董卿都會在談?wù)撝黝}的選擇的同時也常常會引用很多文學(xué)作品來闡述這期節(jié)目主題詞的內(nèi)涵以及選擇它的原因。而在闡釋的過程中，為了使觀眾能夠?qū)χ黝}詞進(jìn)行更深層次的理解，她往往會引用許多文學(xué)作品以及一些作家、詩人所說過的話。這些話語也往往會給我們提供一種想要去閱讀這部作品的“沖動”，從而形成一種全民閱讀的氛圍，只是這大概是一個比較緩慢的過程，需要在時間的沉淀中顯其光華。

像是一劑強(qiáng)心針的注射，盡管每期節(jié)目的主題詞都平淡無奇，恰如走馬燈的生活里一抹浮光掠影，但是當(dāng)我們真正再次聽到并思考這些詞時，我們又仿佛領(lǐng)略其深刻的底蘊(yùn)了。陪伴、遇見、勇氣、禮物等等等等，正是這些瑣碎的事物構(gòu)成了生活的總和，給予我們繼續(xù)向前的力量。

節(jié)目朗讀者個人的觀后感心得800字5

今天，語文課上，老師給我們看了兩段視頻，這也是她一直以來她想讓我們看的。

第一段是從《朗讀者》中節(jié)選的，是由斯琴高娃朗讀的賈平凹的《母親的信》。這是賈平凹先生在母親去世三周年后的前幾天寫的。信寫的很長，真的很長。寫在母親生前，他總愛打噴嚏，每當(dāng)此時，他也總愛問：“這是誰想我呀?”這時母親總會接到：“誰想哩，媽想哩!”之后，母親走了，他依舊愛打噴嚏。一打噴嚏他便會想到母親，同時，他也認(rèn)定這時的母親一定是牽掛著他的。母親在世時，總喜歡坐在右邊房間的床頭看他寫作，看他寫的久了，就說：“世上的字你能寫完嗎，出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”。而現(xiàn)在，母親去世了，他卻忽然似乎就能聽見母親叫他。每當(dāng)此時，他都會站起來活動一下，站上半會兒，去右邊那個房間，給那張照片上的母親燃上一炷香，還要說上一句我不累……

母親，是愛他的，她想著他，念著他，牽掛著他。同時，他也愛母親，想母親的。他一直不愿相信母親真的離他而去了，他總覺得母親一直都在他身邊。雖然右邊的房子已經(jīng)沒有人了，只留下一張母親的照片?？伤€是喜歡去那里走走、看看。怕母親擔(dān)心，再說一聲不累。

三年過去了，再去母親墳前，才真的曉得了也相信了，母親在地下，他在地上，他再也見不到母親了。但他依舊相信母親愛他、想他、念著他。因?yàn)樗麑δ赣H，也是那樣愛著、想著、念著……

這第二段視頻同樣也是《朗讀者》中的，是麥家寫給他兒子的。雖也是一封信，卻和第一段給人的感受不同。這段視頻給人的感覺看似輕松，實(shí)則教人更沉重些了?？此戚p松的原因，是較第一段視頻而言的，這封信感情上不像前者那么悲痛，那么傷感?？烧撈鸪林?，這好似是一種負(fù)擔(dān)了。在這封信中，麥家要求兒子所有的事情都要自己承擔(dān)，自己操心，自己當(dāng)自己的父母?？稍谶@條成長的路上，并非一路坦途，更不會一路吉星高照，也沒有人會為你遮風(fēng)擋雨，一切都是自己的。你可以失敗，但不可以受到侮辱，且一定要學(xué)會保護(hù)自己，愛護(hù)自己的生命。在生命面前，你可以放下任何一切，不要選擇。其次，一定也要懂得，人還要有一個善良、干凈、充實(shí)、博愛的心靈。要愛身邊的所有人，包括你心中的那個敵人，以及你不喜歡的人。

其實(shí)，仔細(xì)品讀，這并不是某一位父親對一位兒子的要求。我想，這應(yīng)該是每一位父母對每一個孩子的要求!這封信里面的要求很多，把父母的對孩子的期盼全囊括在了里面。最重要的就是：要求每一個人都要珍愛生命，學(xué)會保護(hù)生命。在這封信中，還對父母為什么不庇護(hù)孩子成長做了解釋，等等。

這封信很長，長到有些啰嗦。當(dāng)然，我倒覺得，這種啰嗦其實(shí)就是所有天下父母的常態(tài)——他們時常都是啰嗦的，一件事必要說上三遍、四遍、大事、小事……這是他們的要求，其實(shí)更是他們對孩子的愛!