人生碰面臨很多選擇，當(dāng)你正處于十字路口不知道該何去何從時(shí)，你將做出怎樣決擇?在實(shí)際生存中，有很多人不能明辨黑白而選錯(cuò)了門路使本身悔恨一生。今天小編在這給大家整理了一些看法制教育片的個(gè)人觀后感800字，我們一起來看看吧!

看法制教育片的個(gè)人觀后感800字1

法，是我們的行為準(zhǔn)則，更是國富民強(qiáng)的制國方略。自古有云： “國，無法則亂，民，無法則貧”。我們是新世紀(jì)的少年，在家長的關(guān)懷下，在老師的教導(dǎo)下、在法律的保護(hù)下、健康的成長。在這樣的情況下我們更應(yīng)該學(xué)法。

倡導(dǎo)科學(xué)文明的生活方式,要加強(qiáng)科普和法制教育,深入學(xué)習(xí)宣傳《管理守則》,《文明守則》等,不斷提高文明道德水平,增加自我保護(hù)意識和遵紀(jì)守法意識,堅(jiān)持同封建迷信,反科學(xué),偽科學(xué)和邪教做斗爭。

和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。

構(gòu)建和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。而作為中職生的我們，不僅要學(xué)法，懂法，更要善于運(yùn)用法律。這，便是所謂的行動。眼下，我們的首要

任務(wù)是學(xué)習(xí)法律知識，增強(qiáng)法制觀念，但在學(xué)法的同時(shí)，也要注意道德、勇氣、社交能力的培養(yǎng)。做一個(gè)真正的四有青年，為實(shí)現(xiàn)我國的素質(zhì)教育做出貢獻(xiàn)。

構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂章終將奏響。

看法制教育片的個(gè)人觀后感800字2

這部電影很悅目，《遵法公民》觀后感。

牛逼的人會將仇怨放留心里，君子復(fù)仇十年不晚!

You can"t fight faith.啥子是真理?真理的詮釋權(quán)在誰的手上?氣力，權(quán)柄，暴力，，頭腦，科學(xué)技術(shù)。道義的氣力以及事實(shí)的辦罪。

能夠激憤就好。激憤解釋明白有局部物品是你還放在心上的。

面臨自我心里頭要老實(shí)，自我是向自我口頭描寫的那樣子堂而皇之嗎?或者有更多私人的目標(biāo)?

往往沒有了不論什么留戀的人，也就不畏懼致死。

苦楚，害怕老是比歡樂，喜悅更隨便教會人某些物品。

我們沒有辦法變更我們已QVOD電影經(jīng)做的表決，我們惟一能做的也是在當(dāng)下的狀態(tài)，做出比起來好的表決;但我們要為我們過往的表決與行徑支付代價(jià)。

我們對自我的兇狠冷酷老是還不如我們對別人的嚴(yán)明。

愛人遭受的損害讓我們不會忘懷。

無須與滅口犯作不論什么買賣商品。作為身體受損害者這是真理。但造物已經(jīng)從人的身體軍銜我們與別人的苦楚隔盡。而我們的想法往往還隨便讓我們心理上與別人的`苦楚隔盡。

批判的武器比不過武器的批判。

言語總還不如鮮紅的血更有使心服力。

恐怖的一次次兌現(xiàn)會取得權(quán)威。也就成了神。

損害是可令一要素表決的，而病好了治理需求兩私人精心，觀后感《《遵法公民》觀后感》。打擊報(bào)復(fù)是1私人可令表決的，而幫忙撫慰需求雙邊的相信。因?yàn)檫@個(gè)值遇損害的時(shí)間記取無須讓自我使用對方，因?yàn)閷Ψ揭呀?jīng)可令做好多了;值遇好意的時(shí)間，也要學(xué)會挑選，因?yàn)檎嬲膿p害往往在相信在這以后。

私人實(shí)際與眾多影評者，被片中的反面人物的精確，牛人所征服，以為還會有啥子出人意表的最終結(jié)局。盡管沒有，也很不賴。不過私人倒不以為像影評中所謂那樣子，反面人物是為了刻畫1個(gè)知道得清楚到不可以與滅口犯做買賣商品的人檢察官而自尋死道，但反面人物也不是那種完整失去理性的人，他打擊報(bào)復(fù)打壓著這個(gè)給他損害的公檢法整體體系。因?yàn)楹艽蟮膿p害往往不是來自于仇敵，而是回因于復(fù)雜的心里頭很糾結(jié)。由相信再到失去去信用心，還是說堅(jiān)決相信過而后受叛離。因?yàn)檫@個(gè)劇中反面人物充分嘲謔著公檢法制度的迂腐沒有能力，貪賄腐化。從對付的言詞，法庭上PRO的反駁到直接升漲到武器的批判，對于自我說一不二權(quán)威性的肯定。

看法制教育片的個(gè)人觀后感800字3

前天，我觀看了《法在身邊》的電視節(jié)目，感觸頗深。

《法在身邊》講了模擬法庭、少管所、校園暴力和農(nóng)民焚燒秸稈。其中令我印象最深刻的是少管所的情景。

少管所里都是一時(shí)迷途的未成年少年，他們本應(yīng)和同齡人一樣快樂，但一念之差，令他們一失足成千古恨。少管所的少年們都在認(rèn)真改造，刻苦學(xué)習(xí)，他們有的說：“我會認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，不讓領(lǐng)導(dǎo)、父母和工作人員失望。”有的說：“我會一步一個(gè)腳印改造，洗掉人生的污點(diǎn)，做一個(gè)對社會有用的人?！庇械恼f：“感謝工作人員對我無微不至的照顧，給我家一樣的溫暖，我會爭取早日改進(jìn)?！?/p>

從他們的話中，不難看出后悔和沮喪，但我們更能看出他們的決心、自信和對未來的向往。一位工作人員說：“家庭、學(xué)校和社會應(yīng)該給予迷途少年更多的關(guān)心和幫助，我們?yōu)榱瞬皇顾麄児录?，購買了一些益智類的書，希望能對他們有所啟發(fā)?！笔茄剑俗踊仡^金不換，大概少管所里的少年都會珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活了吧。如果我們不想重蹈他們的覆轍，就一定要樹立正確的人生觀，不要去網(wǎng)吧、游戲廳，也不隨便和人打架。他們?yōu)槭裁匆獡尳?是因?yàn)樯砩蠜]錢，不敢向父母要。為什么要錢?是應(yīng)為要錢上網(wǎng)，沒錢的話，老板可不會讓他們玩。當(dāng)然，只要我們文明上網(wǎng)，用網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)、造福社會，是可以的。而且每次上網(wǎng)不能超過兩個(gè)小時(shí)，必須在家里上。這樣，才能保證上網(wǎng)不上癮。他們還有的都是為了什么“哥們面子”“哥們義氣”，為了逞一時(shí)之勇，才走上犯罪的道路的。犯罪不但是因?yàn)榱嗣孀?、上網(wǎng)成癮，還有大部分的人是因?yàn)閾裼巡簧啤！敖煺叱?，近墨者黑”，他們原來是不錯(cuò)的學(xué)生，就是跟著壞朋友玩，才逐漸染上了惡習(xí)的。曾經(jīng)有一個(gè)16歲的學(xué)生經(jīng)常和另兩個(gè)品質(zhì)不好的學(xué)生在一起玩，常聽他們說一次偷了什么東西，又一次偷了什么，那個(gè)學(xué)生覺得挺羨慕，于是產(chǎn)生了搶劫的念頭。有一次他也跟著去了，搶了不少的東西。就這樣，這樣的事越來越多，然而有一次卻被抓住了，在少管所勞教了兩年。所以你意志力再強(qiáng)，交個(gè)壞朋友也會在不知不覺中把你帶壞。

模擬法庭是一場虛構(gòu)的案件，說的是一個(gè)張三的男孩，為弟弟王五出氣，去打另一個(gè)男孩李四，李四在被張三毆打時(shí)，拔出刀刺向張三，張三刺中左肋身亡。結(jié)果李四判為故意傷害他人，考慮是未成年人，從輕處罰，判有期徒刑3年零6個(gè)月。從模擬法庭中我們可以學(xué)到法律知識，了解法庭程序，明白正當(dāng)防衛(wèi)應(yīng)有限度。

校園暴力是律師為我們講述的有關(guān)知識，告訴我們?nèi)绻l(fā)生校園暴力，應(yīng)該報(bào)告校方或公安，采取有效措施，減少校園暴力，防止校園暴力蔓延，樹立自我防護(hù)意識。

農(nóng)民焚燒麥秸是一部短片，說的是村長找一位村民貼關(guān)于焚燒麥秸的告示，并和另一位村民討論這個(gè)話題。從短片中，我知道焚燒麥秸會污染空氣、影響交通、有害健康和引起火災(zāi)，而綜合利用秸稈可以秸稈氣化、秸稈發(fā)電等。所以焚燒秸稈屬于違法行為，嚴(yán)重者將罰款。

看完《法在身邊》，我想：不懂法不知法是多么可怕啊!我們應(yīng)該多多了解法律知識，做一個(gè)遵紀(jì)守法的學(xué)生。

看法制教育片的個(gè)人觀后感800字4

很久很久以前，聽到一個(gè)關(guān)于少年犯的故事，非常悲慘。曾以為那只是故事，離我很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。今天，在校領(lǐng)導(dǎo)的組織安排下，我們?nèi)熒^看了法制教育片，才知道，故事里的事，離我們很近很近……

法律，離我們并不遙遠(yuǎn)!它不是一個(gè)抽象的名詞，不是一個(gè)漂渺的概念。它如此真實(shí)，無處不在，觸手可及!財(cái)產(chǎn)糾紛，故意傷害，過失殺人，侵權(quán)，遭遇假貨維權(quán)……

法制教育片里的少年，也曾是祖國的花朵，也將是祖國未來的棟梁。然而，有些花兒枯了，有些棟梁朽了。為什么，為什么?說來讓人扼腕長嘆!那些擁有大好前程的少年，有的只是一語不合，便抄起刀子，舉起拳頭，狠狠地?fù)]向朋友，同窗。其實(shí)，他們之間，并沒有不共戴天之仇。僅僅因?yàn)樵挷煌稒C(jī)，便闖下大禍，失去自己大好前程，真不值啊!

想到這里，我不禁想起前一段時(shí)間鬧得網(wǎng)上網(wǎng)下沸沸揚(yáng)揚(yáng)的藥家鑫事件。藥家鑫要是懂一點(diǎn)法律知識，以他的智商，是很容易在賠錢和償命之間作出選擇的?？上В鳛榇髮W(xué)生，居然一點(diǎn)法律都不懂，唉!

人的生命只有一次。我們必須做的，就是把握好今生今世，不去浪費(fèi)自己的生命。我們的生命，是父母給的，我們沒有理由傷害它!如果我們做了錯(cuò)事，失去了自由，甚至走上了一條不歸之路，那么，我們的父母，將是天底下最最傷心的人!我從網(wǎng)絡(luò)上看到，藥家鑫的媽媽已經(jīng)患上了抑郁癥，生不如死，多么可憐的母親啊!

每一個(gè)人，都必須為自己的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任。一旦鑄成大錯(cuò)，悔恨，自責(zé)，毫無用處。因?yàn)椋郎蠜]有后悔藥可買。很多時(shí)候，犯罪只是一時(shí)沖動，如同法制教育片里的那些孩子。所以，當(dāng)我們遇到矛盾，火冒三丈的時(shí)候，一定要抑制住自己的沖動。切記，沖動是魔鬼!

同學(xué)們，讓我們自尊自愛，慎重交友，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，做一個(gè)知法，懂法，依法，守法的合格公民!

我祝愿，藍(lán)天之下，所有的青少年，都能健康茁壯的成長!

我祝愿，陰暗骯臟的監(jiān)獄里，永遠(yuǎn)都不會有青少年那稚嫩的身影!

看法制教育片的個(gè)人觀后感800字5

人生碰面臨很多選擇，當(dāng)你正處于十字路口不知道該何去何從時(shí)，你將做出怎樣決擇?在實(shí)際生存中，有很多人不能明辨黑白而選錯(cuò)了門路使本身悔恨一生，固然尤其是我們青少年。由于這方面的緣故起因，學(xué)校為我們構(gòu)造了一節(jié)法制教育課。這對付我們來說真可畏意義龐大。我認(rèn)真地聽完了這次陳訴會的內(nèi)容，給我的感觸很深。法制教育觀后感。做這個(gè)陳訴會的是三位正在服刑的職員，不但云云，他們都是擁有本身美好芳華的三位年輕青年。他們?yōu)槲覀儓?bào)告了本身是怎樣走上這條不歸路的，又是怎樣的悔恨與失去自由的無奈和悲傷。

他們用本身犯的不對來警示我們--這些正處于美好芳華年華的少男少女們，這些正享受著生存的美好與自由的可貴的我們，報(bào)告我們要從小樹立省執(zhí)法意識。遵紀(jì)遵法，要學(xué)法、懂法、遵法，做一個(gè)社會上的好百姓。同時(shí)還報(bào)告我們要慎重交友并無論處于何時(shí)何地都不忘父母對我們的膏澤。這是一個(gè)處于失去自由的天空的人發(fā)自內(nèi)心的悔恨和領(lǐng)悟。他想把這些原理轉(zhuǎn)達(dá)給擁有自由的我們。法制教育觀后感。這對付我們來說是有很大的啟發(fā)，乃至可以產(chǎn)生心靈的震撼。聽完這節(jié)課，我想這對付我以后的人生門路起著巨大的作用。它給了我很多真理和啟發(fā)，報(bào)告我要想成才必先學(xué)會做人，我會不停受用!

聽了今天的陳訴，我感覺未成年人違法犯法為什么呈上升趨勢，重要是他們執(zhí)法意識淡薄，有的不懂法，另有的不知怎樣做是對的，怎樣做是錯(cuò)的;什么是本身應(yīng)有的權(quán)利，什么是本身應(yīng)盡的任務(wù)沒能真正理解遵紀(jì)遵法的緊張意義，不能在社會舉動中自發(fā)地運(yùn)用執(zhí)法知識來范例本身的言行要培養(yǎng)未成年人的自發(fā)執(zhí)法意識，起首應(yīng)構(gòu)造未成年人體系學(xué)習(xí)執(zhí)法，多情勢構(gòu)造未成年人學(xué)習(xí)新<憲法>、<刑法>、<刑訴法>和<社會治安處罰條例>等執(zhí)法條文，在社會舉動中自發(fā)地運(yùn)用執(zhí)法知識來范例本身的言行用執(zhí)法武器與統(tǒng)統(tǒng)違法犯法的征象作斗爭學(xué)校、家庭和社會應(yīng)注意引導(dǎo)未成年人了解本身的生理和生理特性，調(diào)解本身的感情，加強(qiáng)本身抗挫能力的培養(yǎng)，以順應(yīng)社會上種.種環(huán)境的考驗(yàn)由于，未成年人正是長身材的時(shí)期，他們已開始產(chǎn)生強(qiáng)烈的獨(dú)立意識，不想事事依靠成人，想獨(dú)立行止理懲罰一些題目，但是，他們的認(rèn)識和判斷能力又跟不上獨(dú)立意識的生長，每每分不清黑白，易偏激和堅(jiān)強(qiáng)使本身的舉措帶有很大盲目性，這就必要我們成人對他們進(jìn)行團(tuán)體引導(dǎo)，漸漸進(jìn)步他們能闡發(fā)和去解決題目的能力。