寫作能力是人的語言表達能力的重要組成部分，所以,在漢語教學(xué)過程中，對于學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)十分重要。下面是小編精心推薦的關(guān)于教師中秋雙節(jié)同一天作文，僅供參考，歡迎閱讀！

關(guān)于教師中秋雙節(jié)同一天作文一

你看，多么圓的月亮?！边@句話不斷在我耳邊回蕩。要問這是為什么，看看那香噴噴的月餅就明白，中秋節(jié)到了。

看著桌上那些好吃的東西，看著那一張張喜氣洋洋的臉，再看那天空中的月亮，我就不由的感到溫暖?！奥?lián)歡會開始了。”媽媽一聲令下，我們就連忙抓起那圓溜溜、方正正的月餅。還是爸爸想的周到，他用水果刀把月餅切成了三塊，每人分了一塊，之后我們就像干杯似的“一飲而盡。”吃了這個當然但是癮，我們又連續(xù)地吞掉了好多食物，才善罷甘休。

過了一會兒，我們拿著自己的必備武器，來到陽臺。爸爸還比較正經(jīng)，拿的是天文望遠鏡，我呢，滿手月餅，而媽媽，帶得卻是那欣賞的目光。

人們常說“月到中秋分外明，”這話很有道理?？矗菐е蝗瓠h(huán)的月兒最后升起來了。它先是金黃金黃的，徐徐穿過一綹一綹輕煙似的白云，向上升著、升著，就在一剎間，月兒的顏色變淺了，變白了，它高傲地升起來了。它圓得那樣可愛，那樣搞笑，就像一個銀色的玉盤反射出一道道白光。我透過望遠鏡，看到了一個龐大的月球，它明亮亮、白晃晃的，月球的左下角還有一些像煙花散開的時候一樣，好美呀！

在一旁的媽媽問我：“怎樣樣，很美吧?！蔽抑缓靡贿叞炖锏脑嘛?，一邊用“唔、唔”的語氣回答著。

在月光的照耀下，大地披上了一層銀光，在寧靜的月色中，我們安詳?shù)剡M入了夢鄉(xiāng)。

中秋之夜，真美！

關(guān)于教師中秋雙節(jié)同一天作文二

粉筆，仍在吱吱作響;叮嚀，仍在耳邊回唱;關(guān)愛，漾起多少歡快的浪。教師節(jié)快到了，我想送給老師一份禮物來表達我對老師的感謝，可是送什么呢?瞧，小記者工作中心為我們提供了一份特殊的禮物送老師——我給老師送賀卡。昨天下午的午讀時間，小記者工作中心的張老師來到我們班里，為我們小記者每人發(fā)了一張賀卡，讓我們以圖畫的形式把對老師的感謝表達在賀卡上。

我不是詩人，無法用詩的語言描繪老師;我也不是畫家，不能夠用美妙的畫筆傳神地勾勒老師的容貌;我更不是作家，不能夠用華麗的詞語形容老師。

我有點沮喪，我便去向媽媽求助，媽媽撫摸著我的頭慈愛地說：“你長大了，你是一個懂得感恩的孩子，這很好，希望繼續(xù)努力。老師最大的愿望就是希望她的學(xué)生認真學(xué)習(xí)，取得好的成績，將來的某一天在事業(yè)上有成就?！蔽倚欧寢尩脑?，因為媽媽也是一名教師，學(xué)生進步了，她也非常高興，看來天下老師的愿望是一樣的。

于是，我把我最樸實的話語和最純真的圖畫DIY在那片小小的賀卡上：老師，我雖然不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。我一定會繼續(xù)努力，在這個特別的日子里，讓我滿含深情地祝?！袄蠋?，節(jié)日快樂”!

關(guān)于教師中秋雙節(jié)同一天作文三

等我們?nèi)襾淼疥柵_賞月時，月亮已經(jīng)高高掛在天空。那圓圓的月亮又亮又白，上面還有些或明或暗的陰影。我指著它們一一辨認：這應(yīng)該是月宮，那應(yīng)該是桂花樹，旁邊那小黑點是不是嫦娥的玉兔?

看著看著，我仿佛飄了起來，升上了天空，進入了月宮，來到了嫦娥姐姐的身旁。當時，嫦娥姐姐正在跳舞，她像美麗的蝴蝶般飛舞著，穿梭著，那婀娜多姿的腰肢像柳條一樣不停地扭動著——優(yōu)美的舞姿真讓人著迷!

感覺有人來了，嫦娥姐姐立刻停了下來，玉兔也一蹦一跳地跑來了，她們都很歡迎我來做客?！靶∨笥?，你要不要和我們一起玩游戲呀?”嫦娥姐姐溫柔地問。很喜歡玩游戲的我興奮地點了點頭。

“那我們玩什么游戲呢?”嫦娥姐姐問道。我還沒想出玩什么游戲好，玉兔就搶在我前頭說：“玩捉迷藏吧，我最愛玩了!”“這個主意真棒!”我又點了點頭。

于是，我們手心手背來分誰捉誰藏，結(jié)果是我和嫦娥姐姐捉，玉兔藏。閉著眼睛一數(shù)完20下，我和嫦娥姐姐就開始了“尋找玉兔之旅”。可無論我們怎么到處尋找玉兔，都不見玉兔的身影?！斑@聰明的玉兔到底藏哪去了?”

就在我們四處尋找玉兔時，突然，我背后桂花樹的葉子發(fā)出了“沙沙沙”的響聲，我大喊一聲：“玉兔，我找到你了!”我立刻爬到樹上去，可連玉兔的影子都沒見著?！坝裢醚?，你到底藏哪去了?”就在我失望地爬下樹，準備去進月宮找時，我又聽到屋頂上傳來了“咯咯”的笑聲，原來玉兔正躲在屋頂上呢!這時候，嫦娥姐姐也發(fā)現(xiàn)了玉兔……

就在我們笑著、跳著，玩得好開心時，“昕儀!”是誰后面喊我?回頭一看，原來是媽媽叫我回房間休息——明天還得上學(xué)呢!這就樣，媽媽硬把我從虛幻的世界拉回到現(xiàn)實，我只好依依不舍地向天上的嫦娥姐姐和玉兔告別：“再見，再見，明年中秋再見!”

關(guān)于教師中秋雙節(jié)同一天作文四

中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，這是一年秋季的中期，所以被稱為中秋。秋天是一年中五谷豐登、瓜果飄香的黃金季節(jié)。月到中秋分外明，人們把中秋圓圓的月亮當作團圓的象征。所以每到中秋之夜家家戶戶都圍在一起吃月餅、瓜果，闔家團聚。所以中秋節(jié)也叫團圓節(jié)。

十五下午，我們一家去奶奶家過中秋節(jié)。路上，原本嘈雜熱鬧的大街顯得冷冷清清，偶有行人也是行色匆匆，這是因為人們都回家和親人團聚的緣故吧！

到了奶奶家，爸爸展示出自己的拿手好菜，做了辣椒炒雞、油燜大蝦、紅燒鲅魚、香菇油菜。媽媽的看家絕活是孜然羊肉，隨手一炒就色香味俱全，讓人贊不絕口！奶奶則在一旁嫻熟的包著餃子。

在大家熱火朝天的忙碌下，不大一會豐盛的飯菜就擺滿了一大桌。我剛要動筷開吃，媽媽這時拿出手機拍下了這一桌充滿了濃濃團圓情的美味佳肴發(fā)到了微信朋友圈。手機里舅舅那邊的團圓晚宴也發(fā)來了。我們一家七嘴八舌的談?wù)撝H朋好友的團圓飯。奶奶也好奇的探過頭邊看邊說：“生活越來越好，科技越來越發(fā)達。真是神奇！”

吃過晚飯又品嘗完美味的月餅，來到小廣場上賞月。皓月當空，圓潤而若有隱若現(xiàn)，彩云繚繞，時而遮住月亮那發(fā)光的臉蛋，好像在和我們捉迷藏。微風吹過厚厚的云層變得輕云如絹。月亮像一位美麗羞澀的小姑娘，悄悄的蒙上面紗，投下朦朧而又神秘的影子。她不像星光渺小微弱、她不像陽光萬丈光芒，也不像晚霞絢麗多姿。她清新、淡雅、清純，像豆蔻年華的少女，令人陶醉！這時我想起神話故事里的嫦娥，她在清冷的廣寒宮中懷抱玉兔思念后羿，想念人間。除了想念，她應(yīng)該還在為那些無法回家的游子默默地祈禱吧！

但愿人長久，千里共嬋娟。在這個中秋，有人歡喜有人憂，在圓月之下，在蟲兒的歌聲中，我度過了一個祥和歡樂地中秋。

關(guān)于教師中秋雙節(jié)同一天作文五

9月10日是一年一度的教師節(jié)。以往，我們都是給老師送鮮花、送賀卡，我覺得沒有太大的新意。今天早上，我一到教室，發(fā)現(xiàn)陳楊也到學(xué)校了，我就對陳楊說：“我們給老師制造一個驚喜吧?”陳楊一聽，立馬贊同。我們倆嘀嘀咕咕了一會兒，最后贊成陳楊的方案。

我們倆說干就干。陳楊先在黑板上寫了“祝老師節(jié)日快樂”幾個字和一個大大的感嘆號，接著我就和她一起開始給字描邊。同學(xué)們看我們那么起勁，也紛紛上來幫忙。有的畫滿天的糖果，象征我們和老師之間的甜蜜感情;有的畫五顏六色的花朵，好像我們在老師的澆灌下成長;有的畫了鳥兒站在枝頭張著嘴，似乎在歌唱“老師，辛苦了”……

還有的同學(xué)覺得禮物還不夠特別，于是又制作了PPT，還找了背景音樂。為了渲染氣氛，有同學(xué)把窗簾拉下來了，有同學(xué)把后面的燈關(guān)了，還有同學(xué)在門口守著，不讓老師提早進教室。

一切準備就緒，幾個女生去辦公室請史老師。不一會兒，就有同學(xué)喊：“來了!來了!”同學(xué)們頓時緊張起來，就像一個作品等待評委檢驗似的。

門打開了，史老師在兩位女同學(xué)的伴隨下，走進了教室。電腦里響起了《我愛米蘭》的樂曲聲，PPT上打著“老師，您辛苦了!”我們發(fā)現(xiàn)史老師已經(jīng)被我的禮物震驚了。可是更大的驚喜還在后面。在樂曲的伴奏下，PPT的屏幕緩緩升起，隱藏在屏幕后面的黑板畫漸漸掀起了“蓋頭”。一幅滲透著所有同學(xué)愛意的黑板畫呈現(xiàn)在了老師的眼前。只見史老師張大了嘴巴，瞪大了眼睛，他已經(jīng)完全被我們這特別的禮物感動了。他一個勁地夸我們“真懂事!”“你們太有創(chuàng)意了!”“謝謝你們!”

聽著老師的夸贊，看著老師的感動，我們所有同學(xué)都美滋滋的，我們?yōu)槲覀冞@教師節(jié)特別的禮物所驕傲!