作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。下面是小編精心推薦的中秋教師雙節(jié)同一天作文，僅供參考，歡迎閱讀！
中秋教師雙節(jié)同一天作文一
農(nóng)歷八月十五是我國(guó)的中秋節(jié)。那天，人們都會(huì)從四面八方趕回家來(lái)，全家一起賞月。
到了中秋節(jié)，人們都會(huì)吃早已準(zhǔn)備好的月餅，不管是買來(lái)的還是自己做的，全國(guó)各地都是一種風(fēng)俗習(xí)慣。這天的早上，人們要回老家看望長(zhǎng)輩，一起吃團(tuán)圓飯。在晚上，人們通常把月餅、水果等食物擺放在供桌上，上三炷香，并把供桌放在月亮可以照的到的地方，以保佑來(lái)年風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登。第二天，全家人要吃供桌上的食品，據(jù)說(shuō)可以避邪氣。
相傳中秋節(jié)的來(lái)歷，全國(guó)各地的說(shuō)法都不同，其中最有可能的一種說(shuō)法是：唐太宗南征北戰(zhàn)，終于攻下了長(zhǎng)安城，當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)富商特地獻(xiàn)來(lái)一種特制的薄餅以示祝賀，當(dāng)天正是八月十五，月亮正圓。唐太宗見狀大悅，于是命令皇宮以后每到八月十五都要吃這種餅。慢慢的，這種習(xí)俗流傳到了民間，也就有了現(xiàn)在的中秋節(jié)。
朋友們，歡迎你們到我們這里過中秋節(jié)，請(qǐng)你們來(lái)和我們共享美食，共賞明月。
中秋教師雙節(jié)同一天作文二
五年過去了，老師總是辛勤地把知識(shí)傳授給我們，課后總是給予我們關(guān)心，和藹可親的樣子讓我們感覺老師就是我們的伙伴，是我們的哥哥姐姐。
今天，教師節(jié)，進(jìn)教室就看見老師和同學(xué)們?cè)谥谱髡掌?，心里浮起了自己與老師的種種往事……
我們的班主任汪老師長(zhǎng)得小小的，上課時(shí)有時(shí)挺嚴(yán)肅，但是下課后，對(duì)我們和藹可親，就像大姐姐，所以我們都很喜歡她。
那一次經(jīng)歷，讓我真正地感受到了老師對(duì)我們的關(guān)心。
有一天晚上，我人不舒服，爸爸媽媽急急忙忙把我送到醫(yī)院，有些發(fā)燒了。那是我心里很矛盾，明天還要上學(xué)，那么我是要請(qǐng)假還是要堅(jiān)持上學(xué)?思考片刻，我還是選擇了堅(jiān)持上學(xué)。
媽媽想叫我跟老師說(shuō)一聲，可我覺得不用，應(yīng)為燒肯快就退了，明天肯定沒問題，媽媽聽了，似乎松了口氣。
第二天早上語(yǔ)文課，老師把我叫到上面去，我愣了愣，以為自己怎么了呢，一聽，老師說(shuō)我是不是昨天在發(fā)燒，叫我休息休息，多喝喝水。我很溫暖，老師真的很關(guān)心我們!
這短短的一分鐘對(duì)話，卻把我感動(dòng)了，老師，關(guān)心我們，總像個(gè)可愛的大姐姐，在我們的學(xué)校生活中給予我們溫暖，真心的關(guān)愛著我們，有時(shí)候甚至象我們的爸爸媽媽。
在這金秋九月，這個(gè)教師節(jié)，我想真誠(chéng)地向老師鞠個(gè)躬，愿老師工作順利快快樂!
中秋教師雙節(jié)同一天作文三
每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，但今年的中秋節(jié)卻是與眾不同的。
今天下午我來(lái)到金筆，我看見老師手里拿著一個(gè)月餅，它又大又圓，像圓圓的月亮，又像剛出鍋的披薩。月餅上有著各式各樣的花紋和風(fēng)景圖案，上面還有“麻油五仁”四個(gè)字。它是金黃色的，外面像穿了一件棕色油亮的外衣，看上去很誘人。我們鬧著要吃月餅，老師拿著刀，像切蛋糕一樣把月餅切開了。
我們吃了一口，月餅又香又甜，我看了看月餅的餡，里面有金黃色的花生、黑黝黝的芝麻、亮晶晶的冰糖、五顏六色的果脯絲還有尖尖的瓜子仁……
老師給我們講了《嫦娥奔月》的故事，我多么想奔上月球，和嫦娥姐姐一起玩耍，一起吃月餅……老師還告訴我們，月餅代表團(tuán)圓，是中秋節(jié)家家戶戶必備的食品，也是走親訪友必不可少的禮品。
今年的中秋節(jié)真開心，我吃到了美味的月餅，過了一個(gè)與眾不同的節(jié)日。
中秋教師雙節(jié)同一天作文四
老師，這個(gè)詞語(yǔ)是多么的親切，多么的偉大，多么的可愛……老師就像一枝蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己!
生活中，每個(gè)人都會(huì)接觸不同的老師，是必然，也是偶然，因?yàn)槔蠋熓悄闳松斜夭豢缮俚娜?，他能為你指引正確的人生道路。
最令我難忘的是我的圍棋老師。他叫楊英山，四十多歲，一雙深邃的眼睛，高高的鼻梁上架了一副眼鏡。他是一個(gè)既嚴(yán)厲又和藹的老師。
楊老師平時(shí)還有些口吃，可是一上課就不會(huì)，他上課很有激情，說(shuō)話抑揚(yáng)頓挫，如果上課時(shí)有誰(shuí)不遵守紀(jì)律，他可是不會(huì)客氣的。但是一下課，他又顯得平易近人，和我們打成一片。像這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡他，怎么會(huì)不愿意和他親近呢?
楊老師對(duì)我的幫助有很多。記得我剛學(xué)棋時(shí)，我經(jīng)常把圍棋題目做錯(cuò)，別人都會(huì)嘲笑我，而老師卻是認(rèn)真地給我講解題目，還會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)我。媽媽總是責(zé)罵我做錯(cuò)題目，而老師卻會(huì)說(shuō)：“小孩子嘛，有錯(cuò)誤是應(yīng)該的，要求不要過于嚴(yán)格，要不然會(huì)適得其反，打擊孩子學(xué)棋的興趣和信心?！痹诶蠋煹墓膭?lì)下，我越學(xué)越有信心，棋力也在不斷地進(jìn)步。
20_年國(guó)慶，我打四段時(shí)。由于半年前剛打上三段，楊老師對(duì)我說(shuō)：“只要贏三盤就行了!”哼，老師太小瞧我了，我一定要爭(zhēng)口氣!比賽的時(shí)候，老師雖然不在我身邊，但是他天天打電話詢問我的賽況。經(jīng)過好幾天的比拼，一共是九盤棋，我贏了七盤，順利打上四段。當(dāng)我得意地把喜訊告訴楊老師的時(shí)候，我原以為老師會(huì)大吃一驚，出乎意料的是老師哈哈大笑：“老師不是小瞧你，我這是使“激將”法啊!”
在老師的呵護(hù)下，我的棋力不斷增長(zhǎng)。如今，我已是一名業(yè)余五段的棋手，雖然不跟老師學(xué)棋了，但是我仍然深深地愛著老師，他的恩情我是永生難忘的!
中秋教師雙節(jié)同一天作文五
今天是中秋節(jié)，在這美好的一天，全家人要聚在一起吃月餅、賞月。
下午，爸爸準(zhǔn)備帶我們?nèi)ス涑?，我聽了開心地跳了起來(lái)。我們一家人坐著車出發(fā)了。
一進(jìn)超市，??！里面人山人海。有的在買香蕉，有的在買蘋果，還有的在買梨子，熱鬧極了。我們買了很多東西，有西紅柿、梨子、蘋果、月餅……都是用來(lái)慶祝中秋節(jié)的。
吃完晚飯，我就去幫媽媽把各種各樣的月餅、水果擺在陽(yáng)臺(tái)的桌子上，全家人圍在一起說(shuō)說(shuō)笑笑，真熱鬧啊！
這時(shí)，我看見一輪明晃晃的圓月，不知什么時(shí)候爬上了天空。我拿起了桌上的月餅，對(duì)著月亮比了比，然后朝月餅咬了一口，仿佛把天上的月亮給咬了一口。
月亮似乎看懂了我的心思，趕緊躲進(jìn)云層里。我焦急地等著，過了好一會(huì)兒，月亮才慢慢地從厚厚的云層里鉆出來(lái)，我看著圓圓的月亮，開心地笑了。
吃著甜甜的月餅，欣賞著皎潔的圓月，全家人聚在一起真幸福啊！
