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二年級(jí)難忘的植樹節(jié)300字話題作文

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植樹有很多好處,說也說不盡,我們要多植樹造林,因?yàn)椋荷挥幸淮危厍蛑挥幸活w,我們要綠化空氣、保護(hù)環(huán)境!下面一起來看看小編為大家整理的二年級(jí)作文題目植樹節(jié)活動(dòng)400字,歡迎閱讀,僅供參考。

二年級(jí)作文題目植樹節(jié)活動(dòng)400字1

今天是一年一次的植樹節(jié),我們從一年級(jí)到初三,每個(gè)班都在籃球場旁邊的空地植樹。

第一節(jié)課下課后,不久,我就看到有不少班級(jí)拎著水桶、拿著工具,“全副武裝”地像操場“進(jìn)攻”!我們班的同學(xué)扛著樹苗向操場進(jìn)發(fā)了。哇!空地周圍有好多人在挖坑種樹,我們也不甘示弱,找了一塊地方,借了鋤頭,就開始動(dòng)工了。鄧鉞山河幾個(gè)男生力氣大,拿著鋤頭就開始鋤,在挖的過程中,有一些又大又硬的.石頭,我們女生和男生在經(jīng)過思考、努力后,終于把那些長眠已久的大石頭從地里拖了出來,沒多久,我們都已經(jīng)大汗淋淋了,高銘鞠真是“女中豪杰”,她掄起鋤頭就鋤,力氣真大,佩服!我手里拿著相機(jī),把同學(xué)們種樹時(shí)的每一個(gè)表情、每一個(gè)動(dòng)作都拍了下來,雖然我為植樹沒盡什么力,但我把過程中的每一點(diǎn)每一滴都記錄下來了,算不算盡力啦?

這次植樹節(jié),我們都學(xué)會(huì)了用鋤頭,一直沒有植過樹的我,今天終于親眼目睹了整個(gè)種樹的過程了,不過,以后每個(gè)植樹節(jié)我都想去種一棵樹,綠化祖國。

今天我們種下了幼小的龍眼樹,那十年后,它會(huì)像我們一樣經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨,一起茁壯成長?

二年級(jí)作文題目植樹節(jié)活動(dòng)400字2

一年一度的植樹節(jié)到了。早上,風(fēng)和日麗,暖風(fēng)拂面。天空中飄著朵朵白云,有的像在草地上吃草的馬兒,有的像在花叢里翩翩起舞的蝴蝶。老師帶領(lǐng)我們?nèi)ド狡律现矘?。我們像快樂的小鳥一樣‘飛’到山坡上。

一到山坡上,同學(xué)們有的搬樹苗,有的拿著鋤頭挖坑,有的拿著鐵鍬鏟土,還有的拿著水桶到河邊打水。他們干得熱火朝天,汗流滿面也顧不上擦。

我和玲玲,班長一組。瞧,班長干得多賣力呀!只見她兩腳微微張開,擺成了一個(gè)“八”字,雙手緊緊扶著小樹苗,生怕樹苗倒了。玲玲弓著腰,彎著腳,手里拿著小鍬,正在一鍬一鍬地給小樹苗填土呢!填呀填,樹坑里的土填滿了,樹苗已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣咀×?。班長松開手,先用腳把土踩緊,我再把水慢慢地倒進(jìn)土里,樹苗“喝”飽了水,好像在說:“謝謝你們,我一定會(huì)長成蒼天大樹。為你們遮風(fēng)擋雨!”

只要我們?nèi)巳硕贾部脴洌俏覀兊牡厍驄寢寣⒆兊酶用利?

二年級(jí)作文題目植樹節(jié)活動(dòng)400字3

今天就是植樹節(jié)啦!植樹節(jié)其實(shí)也是孫中山先生的逝世日,因?yàn)閷O中山先生生前對(duì)植樹這一方面格外重視,所以把他的逝世日當(dāng)作植樹節(jié)。在這一天,我隨著春風(fēng),踏著春天的腳步,來到澤雅萬客豐甌柑園。

剛一下車,我便看見一大片甌柑林。這些甌柑樹并沒有我想象中的那么高聳,反而十分低矮。這些甌柑樹枝葉茂密,幾乎不留一點(diǎn)兒縫隙。這些甌柑樹被調(diào)皮的甌柑壓彎了腰。而那些淘氣的甌柑則紅著臉,正在向我們問好呢!我走進(jìn)了一棟房子,活動(dòng)已經(jīng)開始了,一位姓金的男老師正在講關(guān)于甌柑是知識(shí)。他說,甌柑具有很高的營養(yǎng)價(jià)值,就連本草綱目里都有記載呢!后來,我們?nèi)チ藰巧希抢镉泻芏嘤卯T柑造成的食品,有茶,有甌柑皮,當(dāng)然也有甌柑。緊接著我們就來到了甌柑林,甌柑很貼心地低下來,讓我們采摘。不過,這些甌柑都比較干,水分有點(diǎn)兒少,但這并不阻擋我的似火的熱情。我 還 發(fā)現(xiàn),每個(gè)甌柑上都有小刺,有點(diǎn)兒扎人。

當(dāng)然最重要的就是植樹了。我們跟著老師,來到了種植點(diǎn)。這時(shí),在我們眼前的,是一棵棵茁壯挺拔的樹苗。它和甌柑樹截然不同,一個(gè)挺拔,一個(gè)低矮。我們帶著鏟子、鋤頭和樹苗,踩著泥濘的泥路,來到了種樹的地方。坑已經(jīng)挖好了,只需將根部埋好就行了,這活兒看上去很簡單,其實(shí)不然。第一,要把樹苗扶正才能埋土,幸好有媽媽這個(gè)“好人手”。第二,泥土很硬,不容易弄碎,幸虧我們的鋤頭很尖銳。第三……

我們克服了重重困難,一連種了兩棵樹,我們累并快樂著!這就是真正的溫州人精神!

二年級(jí)作文題目植樹節(jié)活動(dòng)400字4

春天到了,樹木抽出了新的枝條,春姑娘將一件無邊無際的綠衣裳披向大地.冬眠的動(dòng)物們也慢慢的蘇醒過來,大自然充滿了生機(jī)。

小強(qiáng)和小紅迎著和煦的春風(fēng)來到山坡上植樹。山坡上,空氣格外清新,幾棵高大的樹木伸展開嫩綠的枝條,一排排大雁從南方飛回來了,一會(huì)兒排成個(gè)“人”字形;一會(huì)兒排成“一”字形;小強(qiáng)和小紅左看看,右看看,認(rèn)真地選了一塊空地,開始挖坑了,小強(qiáng)雙手握住鐵鏟,躬著前腿,使勁地鏟土,好象要用盡全身的力量一樣,不過一會(huì)兒,空地上挖好了一個(gè)個(gè)大小不一的坑,它們整齊有序地排列著。小強(qiáng)仰起頭,用手試去臉上,額上的汗珠,又低下頭干起活來,旁邊的小紅也不閑著,她小心翼翼地將小樹苗放進(jìn)坑里,扶直扶好,生怕把它栽歪了。小紅目不轉(zhuǎn)睛的注視著小樹苗,好象在說:“小樹苗呀,小樹苗,你快快長呀,快快長呀,長成參天大樹,好綠化我們的祖國。”開始填土了,小強(qiáng)用鏟子不斷的往坑里填土,把坑填得又平又緊,好牢牢地把樹根扎緊扎穩(wěn),一棵棵小樹苗在他們的努力下終于挺直腰板。小強(qiáng)和小紅回頭望望一排排小樹,高興地笑了。

一陣微風(fēng)吹來,小樹在風(fēng)中輕輕搖晃,好像在說:"謝謝你們,謝謝你們。”

二年級(jí)作文題目植樹節(jié)活動(dòng)400字5

3月23日是個(gè)讓我向往已久并激動(dòng)萬分的日子,我們小記者團(tuán)踏著和熙的春風(fēng)去植樹了。一路上,我們歡歌笑語,快樂無比。

不知不覺就到達(dá)目的地了,我們一個(gè)個(gè)興沖沖地跑下車,有的抓蝴蝶,有的摘野花,這時(shí),老師大聲叫著:“集合了!集合了!”大家趕緊都跑了過來,排成了一條象“長龍”似的隊(duì)伍,跟著老師來到植樹的地方。老師首先給我們講了植樹的規(guī)則,然后我們就開始行動(dòng)了。我和我的伙伴選擇了一把大鏟子和一棵高而茁壯的小樹,并挑了一塊肥沃的土地準(zhǔn)備將它們種在那兒。

開始種樹了,我二話沒說就拿起鏟鍬想要挖土,這時(shí)老師走了過來說:“你們力氣小,我來幫你挖吧!”說完,拿著鏟鍬幫我們挖了一個(gè)又大又深的坑,弄完之后又拿起鏟鍬去幫別的同學(xué)挖坑。我小心翼翼地將小樹插進(jìn)泥土中,隨手抓起一根樹枝把周圍松散的泥土放進(jìn)坑里并用腳踩踏實(shí)泥土。然后看了看,不怎么滿意,又繼續(xù)弄了起來,經(jīng)過這樣反復(fù)的踩土,弄土終于把小樹給栽了進(jìn)去,最后,我把一塊上面寫著“小樹伴你快樂成長”的小木牌掛在上面,一棵完美的小樹種好了。雖然汗水濕透了我們的衣裳,但想到我們的家園能夠多一份綠色,我們依舊開心地植著樹。

在臨走之前,我給小樹澆了點(diǎn)水,小樹喝了可口的水,隨著微風(fēng)輕輕搖動(dòng),好像在跟我們致謝呢!

到了離去的時(shí)候了,我希望每一個(gè)人都能保護(hù)樹林,保護(hù)樹木,不亂砍濫伐,讓都市的生活添加一份綠色,讓綠色染綠地球。

二年級(jí)作文題目植樹節(jié)活動(dòng)400字6

春天到了,大地穿上了絢麗奪目的連衣裙,小鳥兒歡快的、嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停,許許多多的小精靈又開始活動(dòng)了,大地又恢復(fù)了一片生機(jī)勃勃的景象。

3月15日是植樹節(jié),這天早晨,校長決定親自帶領(lǐng)我們上山植樹。我們紛紛拿起鐵鍬準(zhǔn)備出發(fā)了。

在路上,我們呼吸著新鮮的空氣,小鳥兒在我們的上空盤旋飛舞,為我們唱著歡快的歌兒,柔和的春風(fēng)輕輕的從我們耳邊飄過,好像還在說:“咱們比一比,看誰先到山頂”,路旁的小草好像也在說:“祝你們旅途愉快”。校長仿佛是一位導(dǎo)游,向我們介紹這兒的山和水。

終于到了山頂,老師們像威風(fēng)凜凜的大將,觀察著山上的地形,制定植樹計(jì)劃,指揮著我們植樹。同學(xué)們拿著鐵鍬,挖一個(gè)個(gè)小坑,小心翼翼的放下小樹苗,生怕折斷了小樹苗那嫩嫩的根,然后又小心翼翼的把小樹苗埋好,澆上水,這樣才算把小樹苗正式栽好了。到了中午,我們終于把所有的小樹苗都栽好了,同學(xué)們累的滿頭大汗,都趴在了地上,但都十分愉快,十分高興。

通過這次活動(dòng),加深了我們對(duì)大自然的熱愛和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和責(zé)任,這將成為我一生中最有意義的一次活動(dòng)。


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